Campaña Educativa de Sensibilización: Animales de Compañía

Transcripción

1 Campaña Educativa de Sensibilización: Animales de Cmpañía Taller Jugams a ser veterinaris Escuela Infantil Ninins Graus, 11 y 18 de May de 2012 Pryect de Ribagbenasquesa de Servicis Veterinaris Crdinación: Silvia Ardanuy Subías, Clegiada nº: COPC Psicólga en Centr de Atención Temprana Clabradres: Mª Dlres Ardanuy Subías, Clegiada nº: 900 COVH Juan Sáez-Benit Ferrer, Clegiad nº: 692 COVH Graus: C/Barranc nº: 54 Benasque: C/ Directr Ferraz nº: 24 Crre electrónic: jgruspet@gmail.cm Facebk: Tu veterinari en Graus

2 Desarrll de la actividad Jugams a ser veterinaris Día 11 de May de 2012 Presentación de las persnas que realizarán el taller: veterinaria y psicólga. Se preguntará al grup de niñs quién tiene perr, gat u tra mascta y si saber qué cuidads requiere y quién se encarga en casa. Cóm cuidar a un animal de cmpañía?: higiene, alimentación, espaci, cuidads básics, salud, revisines veterinarias Se preguntará también si hay algún niñ que tenga mied a ls animales. Cuent: Te y Puc. Se hará una breve explicación a ls niñs del cuent de Te y ls cuidads básics que requiere un perr. Cuent: Te. Ls animales. Se hará una breve explicación a ls niñs del cuent de Te y se ejemplificará visualmente qué animales se pueden tener en casa. Taller de jueg: Jugams a ser veterinaris, en el que la veterinaria hará una demstración de una visita a ds perrs y a un gat de peluche (Canet y Clamsa el perr y la perra y Mipanas la gata) cn un maletín de médics para niñs. Trabajarems distintas sintmatlgías de ls animales en cnsulta veterinaria: Canet, el perr: Tiene mucha ts y muchs mcs. Casi n se mueve y n cme. Clamsa, la perra: Salims a jugar al parque cn trs perrs, di un grit y dejó de jugar. Si le tc la pata, se queja y va cja. Mipanas, la gata: se rasca pr td el cuerp, sbre td ls js y las rejas. Después, serán ls niñs quienes puedan visitar a ls peluches cn las indicacines de ls adults. Finalización de la actividad: valración de ls niñs y las prfesras. Distribución de infrmación escrita destinada a padres y cuidadres sbre la campaña educativa (díptics) e infrmación escrita sbre prtectras de animales: qué sn y qué pdems encntrar en ellas. La duración aprximada será de 30 minuts aprximadamente y se realizará en el mism centr educativ. Día 18 de May de 2012 Presentación de las persnas que realizan el taller (veterinaria y psicólga) y de ls perrs participantes (Jplin y Grustán). Se preguntará de nuev al grup de niñs quién tiene perr y si saben cóm hay que aprximarse y qué hay que hacer cuand se tiene un animal en casa. Qué hacer cuand un perr sale a pasear? Útiles necesaris para salir de pase: cllar, crrea, blsitas para las depsicines. Se preguntará también si hay algún niñ que tenga mied a ls animales y qué hace al respect. N se bligará a ningún niñ a acercarse a ls perrs si el niñ n l desea.

3 Cuent: Te y Puc. Se retmará el cuent de la semana anterir para ejemplificar visualmente ls elements básics que hay que tener en casa cuand se tiene un perr y ls elements para pasear (cuent). Trabaj cn ds perrs (Jplin y Grustán); se explicará cóm deben aprximarse ls niñs a un animal, cóm y qué se debe tcar, cuánd n hacerl, qué cuidads básics requieren ls animales Aspects a trabajar: esta infrmación n se explicitará cn tanta precisión en el taller dada la edad de ls niñs, per es útil para padres y educadras. 1. Preguntar al dueñ si el perr se puede tcar n. 2. Si el perr lleva bzal, n aprximarse. Puede que el animal l lleve prque es bligatri pr nrmativa (según raza tamañ) puede que el animal tenga tendencia a mrder a perrs persnas. 3. Si el dueñ dice que el perr se puede tcar, cóm debems aprximarns? Primer hay que presentarse al perr. N gritar ni hacer mvimients bruscs (bracear, patalear ) Ir de frente: el perr tiene que ver que alguien se le aprxima. Pnerse a su altura; si el perr es pequeñ se puede asustar cuand alguien se abalanza encima suy. Mstrar la man si la intención es tcarl, para que el perr pueda recncer a través del lfat. Cuand el perr haya lid, se puede tcar acariciand la cabeza. N tcar al perr sin que vea la man, es decir, n ir pr detrás ni estirar la cla el pel, n mntarse a caballit, n tcar js, nariz Acariciar suavemente la cabeza y hablarle de frma pausada. Pasear perrs que pdams cntrlar cn nuestra fuerza, si n, ir acmpañads de un adult (también se puede pasear cn dble crrea). Siempre que acabems de tcar/jugar cn un animal, debems lavarns las mans cn agua y jabón prque aunque ls animales estén limpis, siempre pueden acumular alguna suciedad. 4. Señales de cmunicación del perr; de qué manera hablan nuestrs perrs? (Esta infrmación n se transmitirá cn tant detalle a ls niñs, per cnsiderams que puede ser de interés para las educadras y ls padres que sliciten infrmación) a. Auditivas: Vcalizacines: Ladrid, gruñid, gemid y aullid. Ladrid es avis, llamada de atención, petición, señal de alarma estad de angustia, amenaza, ahuyentar... Gruñid es amenaza agresividad per hay que fijarse en si el perr muestra ls dientes arruga el mrr. Gemid suele ser suave y lastimer, y sirve para llamar a la madre, para avisar de que están sls dlr. Aullid. El perr tiene sus rígenes en el lb y sigue teniend el cmprtamient del lb y de la manada a la que pertenece. El aullid puede ser una señal para cmunicar que alg pasa, puede ser una imitación, es llamada queja pr ír snids que les mlestan. b. Olfativas: El lfat del perr está muy desarrllad; es el órgan que le ayuda a ver el mund. La nariz de un perr es igual que ls js de una persna. Ls animales se cmunican pr secrecines (rina, glándulas, íds ); pr es es nrmal que ds perrs que se

4 encuentran pr la calle se recncen liéndse la zna genital, anal las rejas. Ess sn ls lres de identidad. También hay lres emtivs que dan alarma de mied, estrés, felicidad A veces, llevarls atads puede casinar cnflict entre ells prque n se pueden ler ni recncer. c. Visuales: Cabeza: Un perr que tiene las rejas erectas, que mantiene la mirada fija y la cabeza alta es un perr segur de sí mism. Si esta psición va acmpañada de gruñid de arrugar el mrr y enseñar ls dientes es un avis para que n ns acerquems. Un perr cn cabeza baja, bca cerrada, js entrecerrads, rejas hacia atrás y pegadas a la cabeza nrmalmente muestra reacción de mied de huída; este perr es un perr insegur y ante una situación inesperada de amenaza también puede respnder de frma agresiva pr mied. Cuerp: Ls perrs tienen psicines crprales para cmunicarse, pr ejempl: Patas extendidas en el suel, grupa al aire y mvimient de cla quiere decir: quier jugar. Patas delanteras tensas y cuell estirad quiere decir vy a impresinar a un cngénere, aquí esty y, hazme cas, mírame. Tumbad de lad cn la panza arriba y que a veces se hace pipí, quiere decir sumisión: haz cnmig l que quieras, tú ganas. Perrs que rinan cn la pata levantada sn perrs segurs de sí misms: este es mi territri. Pels erizads en el lm y la cruz: teng mied sy agresiv, te esty avisand Cla: Si la cla está ligeramente caída, el perr está tranquil. Si la cla está erecta, el perr se siente segur. Si la cla está entre las patas el perr quiere camuflar su lr, y es significa que el perr tiene mied. Si la cla se mueve en mvimients rápids y crts de lad a lad, nrmalmente expresa alegría. La cla que se mueve demasiad rápid y muy recta puede ser el inici de una pelea. d. De cntact entre perrs: Cuand un perr pne la pata encima a tr perr le rdea el cuell cn su bca le pne el hcic encima de la cruz l mnta está diciend aquí mand y. Cuand un perr intenta lamer el hcic cara de tr perr dice haz cnmig l que quieras, mandas tú. Ests gests de sumisión también se trasladan a las persnas, pr ejempl cuand un perr busca las mans de una persna las lame cabeceand desde abaj está demandand caricias y es es un act de sumisión teng clar el rl que cup en mi manada. Se debe valrar el cnjunt de las señales crprales bservand td l que cmunica el perr, nunca hacerl de manera aislada.

5 5. Kit básic de pase, qué llevar y cóm usarl: Qué es indispensable en el pase?: crrea, cllar/arnés y blsas para recger las depsicines. Es imprtante n dejar las cacas en la calle, hay que recgerlas cn las blsitas. Otrs elements pcinales: cepill, pelta, chuches, bzal, bebedera prtátil... Finalización de la actividad: valración de ls niñs y las prfesras. La duración aprximada será de media hra aprximadamente y se realizará en el pati de la guardería. Estas actividades están pensadas para realizarlas cnjuntamente entre las educadras, una veterinaria y una psicólga, además de ds perrs de cmpañía. La veterinaria dará las explicacines necesarias sbre ls animales y respnderá a las preguntas que vayan realizand ls niñs. La psicólga, pr su parte, dará apy para preparar el material didáctic y trabajará junt a las educadras para llevar a cab la actividad, previ permis de ls centrs educativs en primer lugar y de ls padres de ls niñs psterirmente. Pr tra parte, es necesari cntar cn cnsentimients firmads pr parte de las familias para dar autrización de participación y tma de ftgrafías. Objetivs: Aprximar a ls niñs al mund de las masctas y sus cuidads. Cncienciar sbre cóm deben aprximarse a animales descncids y cuáles sn las tareas básicas en el cuidad de ls misms. Mejrar el estad de las calles y znas de pase de la villa. Difundir nrmas cívicas específicas sbre este ámbit a través de niñs y educadres. Indicadres de evaluación: Númer de participantes en la actividad. Opinión de ls niñs. Valración y pinión de las prfesras. Valración del Ayuntamient de Graus. Ribagbenasquesa de Servicis veterinaris S.L. Juan Sáez-Benit Ferrer Lli Ardanuy Subías Crre electrónic: jgruspet@gmail.cm Facebk: Tu veterinari en Graus Crdinación: Silvia Ardanuy Subías: sguas@htmail.cm