FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES SILABO

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1 FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES I. DATOS INFORMATIVOS SILABO 1.1. Unidad Académica : Escuela Profesional de Administración y Negocios Internacionales 1.2. Asignatura : Inglés para Negocios I 1.3. Semestre académico : Código de la asignatura : Ciclo : Séptimo 1.6. Créditos : Horas semanales. Total : 03 Teoría : 01 Práctica : 02 Presencial : 03 Virtual : Requisito : Ingles VI 1.9. Profesores responsables : II. SUMILLA La asignatura de inglés para negocios I es de naturaleza teórico-práctica. Pertenece al área de la especialidad. El propósito básico es contribuir al perfeccionamiento de la formación profesional del estudiante para el actual mundo globalizado. La finalidad de la asignatura es fortalecer y reafirmar en los estudiantes los conocimientos adquiridos de la lengua Inglesa a lo largo de las asignaturas asignadas que le anteceden. Los estudiantes podrán describir rutinas del ambiente laboral, explicar imágenes, elaborar cartas comerciales e interpretar diálogos de acuerdo a su entorno empresarial, haciendo uso de estrategias activas e interactivas que se complementen

2 con los materiales de ayuda audiovisual. Con este fin, los alumnos obtendrán conocimientos generales de inglés para negocios y se aplicará en temas acordes con su especialidad. Está organizada en cuatro unidades didácticas: Unidad I: You and your company - planning a trip,unidad II: Away on business - visiting a company, Unidad III: Company developments -getting connected, Unidad IV: Describing and comparing products and company history III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA 3 Competencia Desarrolla las cuatro habilidades del idioma Inglés logrando la comprensión auditiva y visual de oraciones, párrafos y textos, aplicando nuevas estructuras gramaticales y vocabulario en un contexto cotidiano y empresarial. Crea una atmósfera que da prioridad a una adecuada socialización y aprendizaje cooperativo en grupos de trabajo eficientes que faciliten la comunicación. 3.1 Capacidades a) Identifica el vocabulario clave de distintos textos orales, comprende preguntas acerca de una información objetiva y de actitudes relacionada con áreas temáticas, así como ejecuta una serie de instrucciones; escucha un texto oral breve transformando la información de manera diferente (Ej: Completar una tabla o un diagrama)y desarrolla habilidades de inferencia identificándolas en verdaderas y falsas. b) Describe un proceso sencillo y una serie de acciones, responde preguntas y describe detalles de una presentación oral, trabaja en parejas o grupos para resolver problemas que requieran inferir y establecer una casualidad y hablar de acontecimientos futuros. c) Lee un texto de tres a cinco párrafos y discierne la idea principal y las secundarias, Identifica las relaciones lógicas marcadas por las conjunciones en textos de entre tres y cinco párrafos sobre temas conocidos; lee un cuento o un documento corto y presenta un resumen oral y diferencia entre información relevante y no relevante. d) Escribe un resumen o hace una síntesis de un texto oral corto y escrito, produce un texto documentos de interés personal y profesional a partir de datos

3 proporcionados de forma no verbal (Ej.; Un gráfico o un mapa y utiliza estrategias de revisión para pulir la presentación del texto escrito y utiliza convenientemente los signos de puntuación. 3.2 Actitudes y valores Los contenidos actitudinales por la naturaleza de la asignatura, serán desarrollados de manera transversal en todas las unidades de aprendizaje. a) Desarrolla una actitud positiva y una comunicación proactiva b) Crea una atmósfera que da prioridad a una adecuada socialización y aprendizaje cooperativo en grupos de trabajo c) Manifiesta valores como la tolerancia, honestidad y legalidad. d) Desarrolla y defiende un pensamiento crítico. IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I: YOU AND YOUR COMPANY - PLANNING A TRIP CAPACIDADES a) Identifica el vocabulario clave de distintos textos orales, comprende preguntas acerca de una información objetiva y de actitudes relacionada con áreas temáticas, así como ejecuta una serie de instrucciones; escucha un texto oral breve transformando la información de manera diferente (Ej: Completar una tabla o un diagrama)y desarrolla habilidades de inferencia identificándolas en verdaderas y falsas. b) Describe un proceso sencillo y una serie de acciones, responde preguntas y describe detalles de una presentación oral, trabaja en parejas o grupos para resolver problemas que requieran inferir y establecer una casualidad y hablar de acontecimientos futuros. c) Lee un texto de tres a cinco párrafos y discierne la idea principal y las secundarias, Identifica las relaciones lógicas marcadas por las conjunciones en textos de entre tres y cinco párrafos sobre temas conocidos; lee un cuento o un documento corto y presenta un resumen oral y diferencia entre información relevante y no relevante. a) d) Escribe un resumen o hace una síntesis de un texto oral corto y escrito,

4 produce un texto documentos de interés personal y profesional a partir de datos proporcionados de forma no verbal (Ej.; Un gráfico o un mapa y utiliza estrategias de revisión para pulir la presentación del texto escrito y utiliza convenientemente los signos de puntuación. Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a aprendizaje Presenciales Distancia Explicación del Syllabus Presentación general del 1 Prueba de entrada (obligatoria) Syllabus. Desarrolla y efectúa una prueba de entrada. People-in business: Simple present of be Escucha diálogos y Talking about your completa los datos company: Simple requeridos. present Tense Lee y Completa un Vocabulary: Daily artículo de una compañía activities, nationalities, de diseño, usando el 2 word families presente simple del verbo. Practica expresiones de presentación personal y/o de terceros de un modo muy formal. Describe actividades de rutina de una compañía usando el presente simple del verbo. Company Facts and Figures: Simple Escucha y complete la present tense presentación de una 3 Choosing a hotel: compañía matriz. There is/there are, Elaboran preguntas de Polite request información sobre un hotel New word about : definido.

5 word families, large Lee dos conversaciones numbers, word chains, y completa con Hotel facilities and expresiones de cortesía. services Elabora un dialogo donde solicita la reservación de una habitación en un hotel. Escribe un a la secretaria de una compañía solicitando dirección exacta de la compañía y confirmando la hora de reunión. Flying out: The time, How far, How long, Observa una imagen del How often. aeropuerto y responde Arriving: countable preguntas de información. and uncountable Comprende artículo sobre 4 nouns 1 una compañía de aviones Primera práctica y resuelve preguntas de calificada. comprensión de lectura. Aplica sus conocimientos en la solución de la practica UNIDAD II: AWAY ON BUSINESS - VISITING A COMPANY CAPACIDADES a) Identifica el vocabulario clave de distintos textos orales, comprende preguntas acerca de una información objetiva y de actitudes relacionada con áreas temáticas, así como ejecuta una serie de instrucciones; escucha un texto oral breve

6 transformando la información de manera diferente (Ej: Completar una tabla o un diagrama)y desarrolla habilidades de inferencia identificándolas en verdaderas y falsas. b) Describe un proceso sencillo y una serie de acciones, responde preguntas y describe detalles de una presentación oral, trabaja en parejas o grupos para resolver problemas que requieran inferir y establecer una casualidad y hablar de acontecimientos futuros. c) Lee un texto de tres a cinco párrafos y discierne la idea principal y las secundarias, Identifica las relaciones lógicas marcadas por las conjunciones en textos de entre tres y cinco párrafos sobre temas conocidos; lee un cuento o un documento corto y presenta un resumen oral y diferencia entre información relevante y no relevante. d) Escribe un resumen o hace una síntesis de un texto oral corto y escrito, produce un texto documentos de interés personal y profesional a partir de datos proporcionados de forma no verbal (Ej.; Un gráfico o un mapa y utiliza estrategias de revisión para pulir la presentación del texto escrito y utiliza convenientemente los signos de puntuación. Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a aprendizaje Presenciales Distancia. 5 The imperative Expresa requerimientos de un modo formal o informal en un dialogo. Finding your way: preposition of location and motion. Observa un mapa e indica las direcciones de forma oral. 6 Going out: like and Redacta una carta formal e would like. play / do informal brindando / go + -ing sugerencias a los viajeros. Vocabulary: maps Dramatiza diálogos and direction, free time activities utilizando las expresiones like and would like. 7 Eating out: countable and Elabora diálogos teniendo

7 uncountable nouns como contexto un 2 restaurant. Meeting new Lee un dialogo sobre la people: simple past reunión de dos ejecutivos y be, simple past responde preguntas de regular form comprensión de lectura. Vocabulary: food Escucha el diálogo and restaurants, responde preguntas sobre time expressions reuniones de negocio. 8 Examen Parcial Desarrolla el examen aplicando los conocimientos aprendidos. UNIDAD III: COMPANY DEVELOPMENTS - GETTING CONNECTED CAPACIDADES a) Identifica el vocabulario clave de distintos textos orales, comprende preguntas acerca de una información objetiva y de actitudes relacionada con áreas temáticas, así como ejecuta una serie de instrucciones; escucha un texto oral breve transformando la información de manera diferente (Ej: Completar una tabla o un diagrama)y desarrolla habilidades de inferencia identificándolas en verdaderas y falsas. b) Describe un proceso sencillo y una serie de acciones, responde preguntas y describe detalles de una presentación oral, trabaja en parejas o grupos para resolver problemas que requieran inferir y establecer una casualidad y hablar de acontecimientos futuros. c) Lee un texto de tres a cinco párrafos y discierne la idea principal y las secundarias, Identifica las relaciones lógicas marcadas por las conjunciones en textos de entre tres y cinco párrafos sobre temas conocidos; lee un cuento o un documento corto y presenta un resumen oral y diferencia entre información relevante y no relevante.

8 d) Escribe un resumen o hace una síntesis de un texto oral corto y escrito, produce un texto documentos de interés personal y profesional a partir de datos proporcionados de forma no verbal (Ej.; Un gráfico o un mapa y utiliza estrategias de revisión para pulir la presentación del texto escrito y utiliza convenientemente los signos de puntuación. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas Presenciales Horas a Distancia Reporting a trip: Past simple irregular form. Usa información de Describing company documentos y completa structure: Simple una agenda de viaje. present Identifica el personal Vocabulary: verbs and administrativo de una 9 noun collocation, compañía y describe sus company structure funciones. Lee un artículo sobre una compañía americana de software y completa el texto con palabras de vocabulario Company development: present Describe los proyectos de continuous, simple una compañía aplicando past Personal el tiempo correcto del verbo. 10 developments: What is Explica correctamente like? gráficos o tablas Vocabulary: descriptive estadísticos de una adjectives, Describing compañía. trends, graphs and charts. 11 Making arrangements: Present continuous for Comprende el uso future, speaking and adecuado del futuro

9 Writing dates, usando el presente arrangements, dates continuo en situaciones and schedules anteladas. Getting connected: Identifica las diferencias Telephone expression. de expresiones de una llamada coloquial a la de una de negocios. Time expressions. Appointments and Comprende el uso de meetings Making and formas adecuadas de 12 changing comunicación en el appointments. mundo de los negocios al Segunda práctica escuchar conversaciones calificada de ejecutivos. UNIDAD IV: DESCRIBING AND COMPARING PRODUCTS AND SERVICES - COMPANY HISTORY CAPACIDADES a) Identifica el vocabulario clave de distintos textos orales, comprende preguntas acerca de una información objetiva y de actitudes relacionada con áreas temáticas, así como ejecuta una serie de instrucciones; escucha un texto oral breve transformando la información de manera diferente (Ej: Completar una tabla o un diagrama)y desarrolla habilidades de inferencia identificándolas en verdaderas y falsas. b) Describe un proceso sencillo y una serie de acciones, responde preguntas y describe detalles de una presentación oral, trabaja en parejas o grupos para resolver problemas que requieran inferir y establecer una casualidad y hablar de acontecimientos futuros. c) Lee un texto de tres a cinco párrafos y discierne la idea principal y las secundarias, Identifica las relaciones lógicas marcadas por las conjunciones en textos de entre tres y cinco párrafos sobre temas conocidos; lee un cuento o un documento corto y presenta un resumen oral y diferencia entre información relevante y no relevante.

10 d) Escribe un resumen o hace una síntesis de un texto oral corto y escrito, produce un texto documentos de interés personal y profesional a partir de datos proporcionados de forma no verbal (Ej.; Un gráfico o un mapa y utiliza estrategias de revisión para pulir la presentación del texto escrito y utiliza convenientemente los signos de puntuación. Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas Presenciales Horas a Distancia 13 Accepting and refusing Identifica las diferencias de expresiones en diversas situaciones. Comparisons and contrasts: present Práctica los simple passive and conocimientos linkers, descriptive adquiridos comparando adjectives. productos y servicios 14 Describing products and services: present simple passive and linkers que describen procesos técnicos. A partir de un texto elabora comparaciones con el marketing nacional y del mundo. Making Money: past tense review. Lee el artículo dealing Company history: past with my Money y 15 passive and past active completa con question form. Vocabulary: financial vocabulario d finanzas. Expone la historia de words una compañía. 16 Examen final Aplica su conocimiento a desarrollar su examen.

11 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS A manera de ejemplo citamos algunos métodos y técnicas. Método Activo - Participativo.- Las clases tendrán una etapa de motivación- introducción al tema señalado, a partir de los conocimientos, inquietudes y opiniones de los alumnos; seguirá una etapa expositiva de la mano de recursos visuales previamente diseñados para la sesión. Luego, se construirán los nuevos conocimientos de análisis e interpretación de los textos literarios, desde la lectura de fragmentos en el aula o de lecturas que se hayan realizado previamente. Finalmente, se elaborará un esquema que sintetice las ideas vertidas en la clase. Se seleccionarán algunas clases donde la etapa expositiva esté a cargo de los alumnos, presentando los informes previamente por escrito. Método de análisis de interpretación de textos.- La lectura es una herramienta clave para el desarrollo del estudiante, contribuye a su maduración intelectual y personal, por ello será uno de los pilares fundamentales del desarrollo curso, realizando prácticas complementarias para la comprobación del ejercicio lector. Es por ello que se ha programado la lectura de una obra literaria cada quince días, los textos seleccionados tienen relación con la temática del curso en cuanto a género literario, movimiento literario, autor más destacado, tema de interés, teniendo en cuanta la relación de estas con el logro del perfil del estudiante. Estás lecturas se actualizarán cada ciclo, según las últimas producciones literarias editadas. Técnicas.- Lluvia de ideas, cine forum, dinámicas, estudio de caso, elaboración de mapas conceptuales, composiciones creativas. De manera que el curso se torne ágil y versátil para el alumno. Dentro de los trabajos de investigación se encuentran las actividades culturales, trabajos de campo extra-curriculares (una actividad al mes) donde el alumno deberá interactuar con su entorno asistiendo a una manifestación cultural (exposiciones, festivales de cine, museos, conciertos, teatro, actividades de responsabilidad social, presentaciones de libros, seminarios, etc.). Luego deberá recoger las impresiones de los organizadores del evento, así como la opinión de los espectadores y desarrollar un análisis fusionándolo con un juicio personal para finalmente transmitirlo por escrito plasmando la importancia del evento y sobre todo el aporte cultural que nos deja (el

12 trabajo tendrá un anexo donde colocará fotografías, videos, entrevistas, reseñas y todo material que verifique su asistencia al evento). En este trabajo el alumno demostrará su capacidad crítica, creativa, valorará su legado cultura, se enfrentará con la realidad nacional y la analizará, adquirirá experiencia en nuevos contextos, experiencia en redacción, mejorará su fluidez, claridad y propiedad en su expresión oral y escrita. Aplicará sus conocimientos sobre composición literaria (fondo y forma), comprensión, análisis y síntesis. VI. EQUIPOS Y MATERIALES Contamos con una selección de textos, tanto de crítica literaria como de las propias fuentes (poemas, cuentos, novelas o ensayos). Medios: multimedia, DVD, CD, grabadoras, proyector digital, diapositivas Power Point. Materiales: Videos, documentales, textos de lectura, separatas para el alumno preparadas por el profesor, direcciones electrónicas. VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumulé el 30% de inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final; por consiguiente, será desaprobado en la asignatura sin derecho a rendir un examen sustitutorio. El sistema de evaluación comprende: A. Examen Parcial (EP). 30% B. Examen Final (EF). 30% C. Primera Práctica Calificada 40% Segunda Práctica Calificada y Trabajos aplicativos

13 Para acogerse al el examen sustitutorio, el alumno debe haber alcanzado en la asignatura el puntaje igual o mayor que 08 puntos como promedio. Esta prueba consistirá en la evaluación teórica y práctica de conocimientos de todo el curso. La nota obtenida (Nota máxima 14), reemplazará a la nota más baja obtenida en el EP o EF; el docente recalculará la nueva nota final. En la escala vigesimal (0 a 20) la nota mínima aprobatoria es ONCE (11).. Criterios Capacidad 1 Desarrollo de la Comprensión Auditiva. Capacidad 2 Desarrollo de la Expresión Oral. Capacidad 3 Desarrollo de la Capacidad Lectora. Capacidad 4 Desarrollo de la Expresión Escrita y creadora. Indicadores Diferencia, distintas formas de pronunciación. Realiza instrucciones de acuerdo a expresiones. Escucha y expresa sus ideas coordinando lo auditivo con lo oral. Responde a situaciones establecidas en el ámbito comercial. Lee activamente párrafos, diálogos y lecturas de acuerdo al mundo financiero Coordina y utiliza vocabulario para los temas. Escribe textos de información en el sector de los negocios (avisos). Elabora documentos relacionados a las finanzas y al comercio (ordenes de pedidos, oficios, CV, memos etc.)

14 VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliográficas 1. ADAMS Global links, mcmillan, fourth edition,2003.usa,pp28s. 2. BARTEN American english business, mc millan, 4 th edition,2003. usa,pp EMERSON Business grammar builder,mc millan usa,2003 pp LONGMAN ENGLISH Business dictionary mc millan, uk,london pp RAYMOND English grammar in use third edition cambridge university press 2004.london, pp s GARTON American shine student s book. macmillanheineman, oxford oq 2007 Electrónicas: