UNIDAD 3. TOMA DE DECISIONES FACTORES DE DESORIENTACIÓN E INFLUENCIA FAMILIA AMIGOS/ PAREJA

Transcripción

1 UNIDAD 3. TOMA DE DECISIONES Ser responsable es asumir las consecuencias (favorables o desfavorables) de los actos, conductas y decisiones propias, aunque para llegar a ello se requiere tiempo, paciencia, interés y esfuerzo. Recuerda que ser responsable no se contrapone con ser libre; por el contrario, ser libre es actuar con responsabilidad en todas las áreas de tu vida. Las personas responsables (Cázares, 2007): a) Piensan con anticipación b) Se marcan metas razonables c) Controlan su temperamento d) Siempre hacen todo lo mejor que pueden e) Son perseverantes, no se dan por vencido fácilmente f) Asumen las consecuencias de sus actos; no culpan a otros de sus errores. FACTORES DE DESORIENTACIÓN E INFLUENCIA Tal vez no lo sepas o no seas consciente de eso ahora, pero existen factores que pueden repercutir de una manera negativa en tu elección de carrera. Estos los constituyen los llamados mitos de carrera o creencias que al respecto de ciertas profesiones se han ido formando a lo largo del tiempo. A estas percepciones se les denomina factores de desorientación. Resulta muy difícil sustraerse de ese tipo de mitos, debido principalmente a que algunos de ellos están tan arraigados en nuestra sociedad o parecen tan lógicos que pueden llegar a considerarse como ciertos. Lo importante aquí es que identifiques y analices los más recurrentes, que verifiques su impacto real en tu manera de pensar y que contemples las salidas o soluciones que te permitan salvar esas barreras mentales. Así mismo es importante que reconozcas los factores de influencia más comunes. A continuación tendrás la oportunidad de reconocer y analizar todo esto: FAMILIA Por lo general los miembros de una familia externan sus opiniones respecto a la carrera que un joven debería estudiar. Es cierto que existen los padres, hermanos o tíos que pueden, en un momento dado, orientar de una manera positiva. Sin embargo, en un buen número de casos estas familias constituyen, por diversas circunstancias una influencia negativa para el joven que desea ejercer su libertad de expresión al intentar manipularlo, exigirle, presionarlo, engañarlo, o peor aún, imponerle ciertos criterios. AMIGOS/ PAREJA La amistad y la relación de pareja son valores que no deben ignorarse, sino cultivarse día con día. Sin embargo, es lamentable que un buen número de jóvenes elijan una carrera solo por no dejar de frecuentar a sus amigos o a su pareja. Algunos actúan de esta manera por temor a no volverlos a ver y otros porque son presionados de alguna forma por éstos. En ocasiones los amigos o la pareja prometen una ayuda que, en la práctica nada vale cuando la carrera elegida no es acorde con las características y expectativas personales del otro.

2 MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN En la actualidad, resulta prácticamente imposible sustraerse a la influencia de los medios masivos de comunicación. Los valores (o supuestos valores) que por lo general ponderan o destacan más son el aspecto físico, la atracción sexual, la suerte, la posición económica, el triufo fácil y rápido, etc. Es frecuente que muchos jóvenes después de ver distintas películas o programas quieran ser un día el médico guapo, simpático y exitoso. No todo lo que ofrecen estos medios de comunicación es fantasioso o superficial, pero es muy importante distinguir todo aquello que presenta aspectos reales como: la problemática particular de las profesiones proyectadas; el valor de la organización, la honestidad, la inteligencia, la tenacidad, la perseverancia, la capacidad, el compromiso, el conocimiento, etc; las características, circunstancias, condiciones, necesidades y oportunidades del medio circundante, entre otros. FIGURAS PÚBLICAS Es muy frecuente que la juventud se sienta impresionada o influida por ciertas figuras prominentes del ámbito social, político, científico, deportivo, o artístico. Esto se debe a que sólo aprecian el prestigio de dichas personalidades sin considerar todo el trabajo que han llevado a cabo, sus relaciones o contactos personales, las circunstancias que han rodeado su existencia, bajo qué condiciones se han devuelto, las etapas que han tenido que cubrir para aportar algo significativo, entre otros importantes aspectos. MAESTROS Y PROFESIONALES CERCANOS En ocasiones los jóvenes sienten cierta admiración por algunos maestros y profesionistas cercanos a ellos. Esto se debe fundamentalmente a la identificación afectiva que puede surgir con las figuras que consideran que representan (o tienen) los atributos y valores que en un momento dado les gustaría poseer. Por ejemplo, un maestro hábil y desenvuelto; un periodista audaz y carismático; un abogado comprometido con la sociedad o un artista plástico muy creativo cercano a los jóvenes puede convertirse en una influencia muy significativa para los mismos. Aquí también es importante considerar, por un lado, las características y trayectoria personal y profesional de este tipo de figuras, y por el otro, las condiciones particulares en las que normalmente desarrollan su trabajo.

3 MITOS QUE INFLUYEN EN LA ELECCIÓN DE CARRERA 1. EXISTEN CARRERAS MÁSIMPORTANTES QUE OTRAS Esta es una creencia muy generalizada debido, en gran medida, al arraigo que en nuestra sociedad tienen las llamadas carreras tradicionales : medicina, derecho, arquitectura, ingeniería civil, administración de empresas, contaduría, entre otras. Por ejemplo, algunas personas consideran que la medicina, con la capacidad de curación que se puede obtener con su estudio, es más importante que la filosofía o la música, sin tomar en cuenta que en las circunstancias actuales cada profesión cubre necesidades por demás trascendentes, y que la importancia de cada profesión radica principalmente en las cualidades, compromiso y nivel de desempeño de quien la ejerce. En síntesis, cada profesión tiene en la actualidad una utilidad específica. No existen, por lo tanto, profesiones más importantes que otras, sino buenos y malos profesionistas. 2. EXISTEN CARRERAS PARA HOMBRES Y OTRAS PARA MUJERES Este es uno de los mitos más infundados que existen, debido principalmente a los roles que culturalmente nos han sido asignados a hombres y mujeres a lo largo del tiempo. Por ejemplo, hay personas que tienen la creencia de que una mujer no puede estudiar carreras científico/ tecnológicas o que un hombre, tal vez no parezca tanto, si estudia enfermería o trabajo social. Entre un hombre y una mujer existen diferencias pro demás evidentes, sin embargo, se ha demostrado, repetidamente que existen personas lo suficientemente capaces y valiosas en ambos sexos y que la habilidad e interés nada tienen que ver con eso. En síntesis, la profesión más adecuada es aquella que resulta más acorde al verdadero nivel de capacidad, interés y disposición de cada persona y no a su condición de hombre o mujer. 3. EXISTEN CARRERAS MÁS FÁCILES QUE OTRAS Esto es una creencia infundada que proviene generalmente de percepciones equivocadas durante la trayectoria escolar. Por ejemplo, algunas personas que han tenido alguna experiencia desafortunada o un bajo desempeño en matemáticas, llegan a afirmar que las ingenierías son las carreras más difíciles que existen, y que por el contrario, como les ha ido bien en historia y literatura, las carreras humanísticas son las más fáciles de estudiar. Este tipo de razonamientos resultan demasiado absurdos, y a que no existe (ni existirá) un parámetro que indique cuáles son las carreras más fáciles de estudiar o cuáles las más difíciles. Por otro lado, esta manera de pensar es quizá, una de las más perjudiciales debido a que una carrera no se estudia porque sea más fácil que otra, sino por lo que con ella se puede lograr, tanto en el ámbito personal como en el social. En síntesis, todas las carreras tienen aspectos que en ocasiones pueden hacerlas parecer más sencillas o más difíciles, sin embargo, todas son complejas, sin que esto sea tampoco un impedimento para su estudio y ejercicio satisfactorio. 4. EXISTEN CARRERA QUE DAN MÁS DINERO QUE OTRAS Este es uno de los mitos más difundidos y falsos que existen, ya que ninguna carrera da dinero por sí misma sólo con estudiarla. El nivel de ingresos de un profesional no depende de su título, sino de la utilidad real que puede tener para la sociedad: su nivel de conocimientos y experiencia, la habilidad y disposición que muestre en su ejercicio cotidiano, la calidad de sus ideas y servicios, etc. En síntesis a pesar de que el dinero

4 es un elemento indispensable para la satisfacción de muchas necesidades, lo más importante seguirá siendo la actividad que realiza en sí para conseguirlo. Por ejemplo, es imposible pensar en un buen médico que deja morir a un paciente que no puede cubrir sus honorarios o en un buen maestro que niegue sus conocimientos a un alumno que no puede pagar por sus servicios. 5. EXISTEN CARRERAS QUE DAN MÁS PRESTIGIO Esta es una creencia muy relacionada con los mitos 1 y 4, debido a que la mayoría de las personas confieren un prestigio (o reconocimiento social) exagerado a ciertas profesiones. La necesidad de reconocimiento es una necesidad inherente al ser humano. Sin embargo, el prestigio es, por llamarlo de alguna manera, la recompensa que sólo reciben en cualquier ámbito o profesión, aquellos que poseyendo una sólida formación, mostrando un verdadero compromiso consigo mismos y con la sociedad, aportan cotidianamente algo que resulta verdaderamente significativo para los demás. En síntesis, no es malo anhelar el prestigio o el reconocimiento de los demás, lo malo es pensar que sólo estudiando determinadas carreras se puede lograr. Cualquier persona verdaderamente comprometida con su profesión podrá inspirar admiración y el respeto de sus semejantes. 6. SI NUNCA ME INTERESÉ EN X DISCIPLINA, JAMÁS PODRÉ HALLARLE GUSTO Este es un mito que se genera principalmente por la poca estimación que puede llegar a sentirse por ciertas materias o profesiones. Por ejemplo, hay personas que debido a que no han sentido hasta ahora una inclinación manifiesta por las humanidades, nunca podrán interesarse o desenvolverse adecuadamente en alguna actividad relacionada con las mismas Todo esto sin considerar que los intereses, como parte de nuestra personalidad, cambian a lo largo del tiempo, que algunos se descubren, se reafirman o evolucionan, y otros simplemente disminuyen o desaparecen. 7. SI NACÍ PARA SER X PROFESIONISTA ES ABSURDO QUE INTENTE SER OTRA COSA Esta es una creencia muy relacionada con la anterior, con la particularidad de que en ésta se considera que las personas nacieron para llevar a cabo sólo determinadas actividades o profesiones. Es decir que la vocación es más un designio divino que el conocimiento y el desarrollo e integración de intereses, de circunstancias, capacidades, valores y metas. Por ejemplo, es frecuente escuchar a personas que aseguran que no nacieron o son incapaces de estudiar o ejercer cierta disciplina, que si nacieron para ser ingenieros, jamás podrán escribir un poema. Este tipo de reflexiones lejos de ser útiles para los jóvenes que buscan una profesión adecuada solo acortan el horizonte o los límites de sus verdaderas posibilidades. 8. SI NO LOGRO ESTUDIAR X CARRERA SERÉ UNA PERSONA FRUSTRADA Y AMARGADA TODA MI VIDA Este mito se debe principalmente a la obstinación o encaprichamiento que se puede llegar a manifestar por ciertas profesiones. Por ejemplo, algunas personas afirman que si no logran ingresar a X universidad o estudiar determinada carrera no podrán hallar sentido a su vida, o que si no pueden desarrollar X actividad, entonces ninguna otra podrá resultarles satisfactoria. Aquí lo más importante es considerar la realidad

5 circundante, ya que no siempre es posible, incluso por circunstancias ajenas, seguir la carrera que nos resulta más significativa. Sin embargo, siempre existen alternativas viables, no para suplir la aspiración original, pero sí para acercarse más a ésta. Por ejemplo, si un joven se siente frustrado por no haber sido aceptado en la carrera de arqueología, pero sí puede ingresar a la de historia en otra universidad, es muy factible que esa frustración desaparezca, en primer lugar, porque tendrá la oportunidad de estudiar una carrera muy relacionada con la que originalmente eligió, y en segundo lugar, porque en ciertas circunstancias es preferible ser lo que podemos ser que obstinarnos en lo que podemos ser. 9. UNA PERSONA PUEDE RENUNCIAR A LO QUE AMA, SI GANA MÁS DINERO QUE PRESTIGIO Es una idea muy arraigada en medios donde se ponderan más tanto el dinero como el prestigio y los bienes materiales. No obstante que estos constituyen un aspecto muy necesario para cualquier ser humano, sin duda alguna, su consecución requiere no sólo de un título en específico, sino de un desempeño sobresaliente que es más fácil obtener cuando el trabajo le apasiona. Por otra parte, quien renuncia a su vocación también renuncia a sí mismo. 10. LO MÁS IMPORTANTE ES HACER LO QUE A UNO LE GUSTA; LO ECONÓMICO NO CUENTA Esta creencia es todo lo contrario a la anterior y es igualmente errónea, ya que un ingreso económico suficiente y oportuno constituye un aspecto por demás importante porque representa el acceso a una buena cantidad de satisfactores básicos para cualquier ser humano. 11. SE DEBE ELEGIR SOLAMENTE UNA VEZ, EQUIVOCARSE ES LO PEOR DEL MUNDO Este es uno de los mitos más infundados y perjudiciales que existen, ya que con este tipo de premisas se pretende que los jóvenes elijan a la primera y de una manera certera alguna profesión. Sin embargo, esto no siempre es posible, debido a que pueden influir factores tales como: la falta de recursos económicos, la influencia que otros ejercen en la elección de carrera, la falta de información suficiente al elegir, etc. Ahora bien, nunca es tarde para rectificar el camino. Siempre será mejor cambiar de carrera que intentar concluir una por la cual no se siente la menor capacidad o inclinación. 12. LAS PERSONAS QUE ESTUDIAN DISCIPLINAS CIENTÍFICO-TECNOLÓGICAS SON FRÍAS Y CALCULADORAS; LAS QUE ESTUDIAN CARRERAS HUMANÍSTICAS SON MÁS SENCILLAS Y HUMANAS Esta es una creencia por demás absurda, existen personas abiertas y alegres en profesiones consideradas como abstractas o frías e individuos con ideas y comportamientos egoístas, retraídos o agresivos en disciplinas sociales y humanísticas. La carrera en este caso, influye pero no determina el comportamiento de las personas. Todo se limita a la manera particular que cada quien tiene de ser, pensar, sentir y actuar en lo cotidiano (con o sin estudios profesionales).