GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA DATOS DEL PROFESORADO

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1 GUÍA DOCENTE CURSO: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Anatomía Especial Código de asignatura: Plan: Grado en Fisioterapia (Plan 2009) Año académico: Ciclo formativo: Grado Curso de la Titulación: 1 Tipo: Básica Duración: Primer Cuatrimestre DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA Créditos: 6 Horas totales de la asignatura: 150 UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia DATOS DEL PROFESORADO Nombre Valverde Romera, Matías Departamento Dpto. de Enfermería, Fisioterapia y Medicina Edificio Edificio de Ciencias de la Salud 1 Despacho 05 Teléfono (institucional) matiasval@ual.es Recursos Web personales Web de Valverde Romera, Matías

2 ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Justificación de los contenidos Esta materia está justificada en la formación integral del estudiante, en base a lograr los siguientes puntos de interés: Identificación e interpretación de las bases estructurales, que subyacen en los procesos más habituales relacionados con la práctica de la Fisioterapia. Aprendizaje de aspectos anatomofisiológicos y de exploración clínica específicamente orientados al aparato locomotor, vascular, sistema nervioso y afines. Aplicación de los contenidos en el manejo de estudios de caso, con especial atención a su implicación clínica, con la utilización de recursos bibliográficos y de estudio adecuados. Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios - Anatomía General. - Fisiología. - Biomecánica y Física aplicada. Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura Recomendable (aunque no indispensable) tener conocimientos previos de Anatomía y Fisiología Humanas. Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación Ninguno. COMPETENCIAS Competencias Generales Competencias Trasversales de la Universidad de Almería Conocimientos básicos de la profesión Capacidad para resolver problemas Competencias Básicas Comprender y poseer conocimientos Habilidad para el aprendizaje Competencias Específicas desarrolladas Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional. Conocer la morfología, fisología, patología y conducta de las personas. OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Capacidad para: - Demostrar, poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libro de textos avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. - Reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - Conocer, adquirir habilidades y actitudes que posibiliten la comprensión de nuevas teorías, interpretaciones, métodos y técnicas dentro de los diferentes campos disciplinares, conducentes a satisfacer de manera óptima las exigencias profesionales en Anatomía humana. - Identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con rigor. - Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas como enfermas, en el medio natural y social. - Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional.

3 PLANIFICACIÓN Temario BLOQUE I (TEORÍA): Recuerdo de conceptos básicos aplicados al estudio de la Anatomía Especial. Aplicación clínica de la anatomofisiología del aparato locomotor, sistema nervioso y resto de sistemas. TEMA 01: Introducción a la Anatomía clínica aplicada. TEMA 02: Sistema osteoarticular. Principios cinesiológicos en relación con el sistema óseo. TEMA 03: Arquitectura de las articulaciones. Dinámica y estática articular. TEMA 04: Sistema musculotendinoso. Recuerdo de la estructura y funciones del músculo. TEMA 05: Clasificación funcional muscular. Parámetros básicos en la acción muscular. TEMA 06: Sistema nervioso. Conceptos básicos aplicados a la teoría del movimiento. TEMA 07: Características neurológicas básicas. Aplicación práctica de las bases morfofuncionales del sistema nervioso. TEMA 08: Sistema cardiovascular y linfático. Aspectos básicos en anatomía aplicada. TEMA 09: Sistema respiratorio. Detalles morfofuncionales en relación a la práctica clínica. TEMA 10: Sistema digestivo. Implicaciones prácticas en relación a su estructura. TEMA 11: Sistema genitourinario. Conceptos básicos con correlación clínica. TEMA 12: Otros sistemas, órganos y aparatos: detalles anatomofisiológicos de interés clínico. BLOQUE II (PRÁCTICA): Fundamentos anatomicos de las patologías y lesiones más prevalentes relacionadas con la Fisioterapia. Práctica 1.- Introducción a las prácticas. Práctica 2.- Generalidades de osteología. Práctica 3.- Generalidades de artrología. Práctica 4.- Generalidades de miología. Práctica 5.- Generalidades de neurología y angiología. Práctica 6.- Anatomía clínica de hombro. Práctica 7.- Anatomía clínica de brazo y codo. Práctica 8.- Anatomía clínica de antebrazo. Práctica 9.- Anatomía clínica de muñeca y mano. Práctica 10.- Anatomia clínica de pelvis. Práctica 11.- Anatomía clínica de cadera y muslo. Práctica 12.- Anatomía clínica de rodilla y pierna. Práctica 13.- Anatomía clínica de tobillo y pie. Práctica 14.- Anatomía clínica de cabeza y cuello. Práctica 15.- Anatomía clínica de columna, tórax y abdomen. Práctica 16.- Repaso de prácticas. Metodología y Actividades Formativas METODOLOGÍA ACTIVA principal utilizada: Aprendizaje Cooperativo. Se desarrollarán ACTIVIDADES INTEGRADAS EN BASES MORFOFUNCIONALES HUMANAS (AAD y de Seguimiento), para la promoción deltrabajo en grupo: actividades de reflexión, debate, búsqueda de material, diseño de contenidos, etc.en este apartado se valorará la competencia (conocimiento, habilidad y actitud) del estudiante en la adquisición de los conceptos anatómicos, asícomo otras competencias de carácter general. Se tendrá en cuenta la participación individual en el diseño del marco teórico de la asignatura, teniendosu repercusión en la evaluación final. Se revisarán los materiales bibliográficos aportados por el docente, contrastándolos con los CASOS CLÍNICOS manejados en las distintas Prácticas. Procedimientos y actividades formativas:- Clase magistral participativa- Búsqueda, consulta y tratamiento de información- Exposición de grupos de trabajo- Proyecciones audiovisuales- Sesión de evaluación- Realización de ejercicios- Trabajo en equipo- Realización de informes- Estudio de casos- Seminarios y actividades académicamente dirigidas

4 Actividades de Innovación Docente

5 PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Criterios e Instrumentos de Evaluación PARA LAS COMPETENCIAS: Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional. Conocer la morfología, fisiología, patología y conducta de las personas. Se utilizarán los siguientes procedimientos: Grupo docente - Constará de sesiones presenciales en el aula y no presenciales a través del aula virtual, atendiendo siempre a los contenidos y materias reflejada en la guía docente. - Se utilizará para la adquisición de competencias clases magistrales y técnicas de aprendizaje cooperativo. - Se realizará un examen teórico final. Aquellos alumnos que se presenten a este examen necesitan una puntuación mínima de cinco puntos sobre diez para aprobar. - El examen teórico final estará formado por preguntas tipo test de cuatro alternativas (cada tres preguntas mal se descuenta una bien), preguntas cortas. - El examen teórico representa el 50% de la nota final de la asignatura de Anatomía Especial. Actividades complementarias: Confección y entrega de la Carpeta de Aprendizaje con los ejercicios (Autoevaluaciones) de cada tema y actividades especificadas en calendario. Participación en las sesiones de Grupo Reducido, controlada con las Fichas Prácticas. Utilización de las herramientas del Aula Virtual: accesos; aportación a biblioteca de medios; mensajes; foros de debate. Aprovechamiento de las Tutorías, ya sean presenciales o virtuales, en formato individual o grupal. Todos estos aspectos calibrarán el trabajo individual/ colectivo desarrollado por el estudiante. Servirán para la rectificación al alza de la nota final en un 0-10%, de tal manera que, por ejemplo, si un alumno presenta una calificación de 6.5 puntos con los 3 ítems principales, pueda alcanzar la calificación final de notable (7 puntos). Grupo reducido - Se evaluará a través de la asistencia del alumno y su participación durante la realización de las prácticas. Se utilizará metodología de aprendizaje cooperativo y caso clínico, se explicará a los alumnos a nivel práctico con diferentes supuestos clínicos, que expliquen la base de estructuras anatómicas implicadas. - Se realizará un examen práctico final que representa el 30% de la nota final, con preguntas tipo test y cortas. Trabajo en grupo (actividad no presencial) - Se realizarán una serie de Actividades Integradas, como Trabajo de Grupo, que contarán el 20% restante de la calificación final. Serán desarrollada según consta en el Portafolio Digital ( ). Mecanismos de seguimiento Asistencia a tutorías Alta y acceso al aula virtual Participación en herramientas de comunciación (foros de debate, correos) Entrega de actividades en clase Entrega de actividades en tutorías Entrega de actividades en aula virtual

6 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía recomendada Básica Cael C. Anatomía Funcional. Estructura, función y palpación para terapeutas manuales. Panamericana Drake RL, Mitchell AWM, Vogl AW. Gray. Anatomía para estudiantes. Elsevier Gilroy AM, et al. Prometheus. Atlas de Anatomía. Panamericana Juan Antonio Suárez Quintanilla, Ignacio Iturrieta Zuazo, Ana Isabel Rodríguez Pérez and Francisco Javier García Esteo. Anatomía humana para estudiantes de Ciencias de la Salud. Elsevier Paulsen F, Waschke J. Atlas de disección Sobotta. Elsevier Complementaria Otra Bibliografía Calais-Germain B. Anatomía para el movimiento. La Liebre de Marzo Daza Lesmes J. Evaluación clínica funcional del movimiento corporal humano. Panamericana Hansen JT. Netter Flash Cards de Anatomía. Elsevier Llusá M, Merí A, Ruano D. Manual y Atlas fotográfico de Anatomía del Aparato Locomotor. Médica Panamericana Loukas M, Colborn GL, Abrahams PH, Carmichael SW. Gray. Repaso de Anatomía: preguntas y respuestas. Elsevier Churchill Livingstone Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: ESPECIAL DIRECCIONES WEB Portafolio Digital de Actividades Integradas en Anatomía General y Especial Blog de la asignatura de Anatomía Especial