PLAN ESTRATÉGICO

Transcripción

1 PLAN ESTRATÉGICO

2 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL ACREDITADA POR EL CNA DE COLOMBIA ACREDITADA POR CONEAU DE PERÚ

3 ÍNDICE PRESENTACIÓN... 4 INTRODUCCIÓN... 5 METODOLOGÍA DE LA FORMULACIÓN... 7 VISIÓN MISIÓN VALORES INSTITUCIONALES LINEAMIENTOS DE POLÍTICA POLÍTICA DE CALIDAD DIAGNÓSTICO EJES ESTRATÉGICOS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS ESTRATÉGIAS LÍNEAS DE ACCIÓN ES DE DESEMPEÑO PROGRAMA DE INVERSIONES ANEXOS

4 PRESENTACIÓN Dentro del marco del PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL Plan San Marcos al Bicentenario del Perú, aprobado el 15 de marzo del 2012, la Facultad de Ingeniería Industrial aprueba su Plan Estratégico , en la Sesión Ordinaria del Consejo de Facultad del 02 de julio de 2012, asimismo y acorde a la normatividad vigente de la UNMSM, la Facultad de Ingeniería Industrial alineo su Plan Estratégico al PEI de la UNMSM, aprobándolo con Resolución de Decanato N 430-D-FII El documento preparado con la participación de docentes, estudiantes, egresados, trabajadores administrativos, representantes de empresas públicas y privadas y representantes de asociaciones empresariales, ha sido conciliado y consultado por la Comisión Responsable del Plan Estratégico FII () y la Comisión Ejecutiva para la elaboración del Alineamiento del PE FII al PEI UNMSM (2014) hasta lograr cierta uniformidad y secuencia lógica de sus elementos, por tanto es un documento perfectible, que tendrá usando los mismos mecanismos, ajustes en su proceso de implementación, todo con la finalidad de lograr los objetivos estratégicos que se plantean. Una de las virtudes de este nuevo Plan Estratégico es que se tiende a vincular con mayor importancia a la Facultad con los diversos sectores económicos, en su proceso de formación profesional, en la investigación, en extensión universitaria y proyección social, y sobre todo en la calidad. Este plan que estamos presentando busca esencialmente mejorar el valor de nuestros egresados que entregamos a la sociedad, que respondamos con alta eficacia a las necesidades de la sociedad. Entre los documentos importantes que se han considerado para el Diseño, están el análisis de resultados y avances del Plan Estratégico FII 2008 ; las recomendaciones y avances que nos dejaron los pares académicos del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia (CNA), quienes nos acreditaron por seis años, con la calificación de ser un Programa de Alta Calidad Académica, y las recomendaciones que nos dejaron los pares académicos del Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria de Perú (CONEAU), quienes han aprobado el Reconocimiento de acreditación otorgada por el Consejo Nacional de Acreditación CNA de Colombia hasta junio Aprovecho la presentación para agradecer a todas las personas que han participado en la elaboración del Plan Estratégico y principalmente a la Comisión del Plan Estratégico que realizó el esfuerzo de interpretar, conciliar y consensuar las ideas y opiniones inicialmente divergentes. Igualmente y por anticipado agradezco a toda la Comunidad de la Facultad de Ingeniería Industrial por su identificación y participación permanente en la tarea de implementación en la que estoy seguro, lograremos los objetivos trazados, asumiendo el reto con responsabilidad, como siempre hemos actuado. Dr. Orestes Cachay Boza Decano de la FII UNMSM 4

5 INTRODUCCIÓN El principal reto del desarrollo del Perú en el siglo XXI está vinculado estrechamente con el desarrollo de la investigación y la tecnología, para sustentar la competitividad y el desarrollo del Perú y con la visión de lograr el objetivo nacional de convertirnos en un país desarrollado en el año 2021, año del Bicentenario de la Independencia del Perú. Asimismo y de acuerdo a su rol, establecido desde su creación en el año de 1957, la Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos asume la responsabilidad de cumplir a cabalidad con el rol que le corresponde en la formación de profesionales comprometidos con el desarrollo sostenible del país. Para la consecución del PE UNMSM se utilizaron diversos análisis, enfoques y metodologías tales como: Mega tendencias, análisis retrospectivo, análisis situacional, análisis estructural, entrevistas, herramientas tradicionales de planeamiento estratégico, cinco fuerzas de Porter, investigación y análisis de mercados, benchmarking, análisis matricial (EFE, EFI, IE, MPC y FODA), diagnóstico de competencias básicas, análisis de la competencia, análisis de la Cadena de Valor, analogías, entre otras herramientas. En atención a ello, al marco legal establecido y a la decisión de todos sus estamentos, se ha elaborado el presente documento, el cual es resultado del proceso de Planeamiento Estratégico de la Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos PE FII UNMSM , elaborado desde mediados de hasta el mes de febrero de 2012 con la participación de la Comisión PE FII y desde diciembre 2013 hasta marzo 2014 con la Comisión de Alineamiento del PE FII al PEI UNMSM y de la comunidad de la FII en diversas actividades como reuniones, mesas de trabajo, talleres, brainstormings, entrevistas, encuestas y otras herramientas del Planeamiento Estratégico, con todos los actores de las diversas instancias de la Facultad, órganos de la UNMSM y de instituciones externas que se relacionan directa o indirectamente con la Facultad. 5

6 El Plan Estratégico Institucional PE FII UNMSM servirá como base para la formulación y elaboración de los Planes Operativos de las Direcciones Unidades y demás organizaciones al interior de la FII UNMSM, con el objeto de medir el cumplimiento de sus metas y objetivos según lo estipulado en su Reglamento, Estatuto, Lineamientos Educativos de la UNMSM y otros documentos internos provenientes de la FII UNMSM. El PE FII UNMSM pretende ser una herramienta de gestión institucional que la Facultad de Ingeniería Industrial ha decidido actualizar y difundir a todos los integrantes de la comunidad de la Facultad, dado que establece lineamientos y direcciones basados en una cultura estratégica, de alcance a largo plazo, los cuales consideran entre otros aspectos, la Visión y la Misión Institucional, así como las iniciativas estratégicas para alcanzar los objetivos y metas institucionales al Es necesario destacar la participación activa de las autoridades, docentes, personal administrativo, operacional, estudiantes, egresados orientada por el equipo técnico de la Comisión del Plan Estratégico FII, que en forma conjunta realizaron diversas actividades y diversos tipos de trabajos sistematizados e institucionales. 6

7 METODOLOGÍA DE LA FORMULACIÓN REVISIÓN Y LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN Se presenta el Modelo del Proceso de Planeamiento Estratégico ante el Consejo de Facultad (Realizado el 05 de diciembre de ). Descripción de la perspectiva general del trabajo. Recopilación de documentación normativa, de gestión, control y datos estadísticos. Auditoría Interna de las unidades orgánicas y levantamiento de variables del macro entorno externo y de la competencia. DETERMINACIÓN DE LA VISIÓN, MISIÓN, PRINCIPIOS Y VALORES. Etapa en la cual se debatirá el enfoque de nuestra misión, visión y valores, a fin de que estos nos representen y expresen lo que nuestra facultad ofrece. ANÁLISIS SITUACIONAL Y DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Consolidación de las informaciones, datos, premisas y restricciones recopiladas de las unidades orgánicas y miembros de la comunidad universitaria. Preparación y análisis de informaciones y variables del Ambiente Externo (ambiente general, análisis de las fuerzas del mercado y análisis de la competencia), análisis del Ambiente Interno (que incluye análisis de recursos, habilidades, competencias centrales, análisis de la cadena de valor) y revisión de la Estrategia Utilizada Actualmente. También incluye el Análisis Matricial (que incluye la matriz FODA) y finalmente se elabora un Diagnóstico Institucional el cual es discutido en primera instancia por la Comisión del Plan Estratégico FIIpara luego proceder a su divulgación en toda la comunidad de la Facultad. 7

8 FORMULACIÓN Y ELABORACIÓN DEL PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Está conformada por las diferentes acciones que permiten determinar, los Objetivos Estratégicos, el Mapa Estratégico, así como los objetivos específicos, indicadores de gestión, metas e iniciativas estratégicas. En esta etapa participan todos los miembros de la Universidad a través de sus respectivas organizaciones. Incluye la exposición del panorama general y la metodología a ser seguida así como la exposición de las estrategias a considerar, premisas de la alta dirección y lineamientos para la implementación del PE. DISEÑO DE LA METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACIÓN DEL PE Y DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CONTROL BSC DEL CUMPLIMIENTO DEL PLAN ESTRATÉGICO En esta etapa participan todos los miembros de la Universidad de acuerdo a las competencias correspondientes. También incluye la Fase de Seguimiento para determinar el cumplimiento de los objetivos y metas del Plan Estratégico. Ésta etapa es de carácter permanente, consiste en la medición de los logros cualitativos y cuantitativos que resultan de la aplicación de los planes operativos y posibilitan la identificación de mecanismos de retroalimentación. FASE DE EVALUACIÓN Mediante el Sistema Balanced ScoreCard (BSC) que se refiere al análisis de las limitaciones y dificultades encontradas en los procesos y procedimientos durante la implementación y ejecución del plan, las propuestas de solución por parte de las Direcciones y Unidades de la FII de la UNMSM, la revisión de la estructura de costos, los niveles de eficacia, eficiencia, economía, y calidad en el uso de los recursos, la provisión de bienes y prestación de servicios públicos, así como, la sistematización de las mejores prácticas de gestión. De esta manera, se introducirá y aplicará un mecanismo de retroalimentación y de mejora continua del Plan Estratégico de la Facultad de Ingeniería Industrial. INFORME FINAL Incluye la clasificación de la información, redacción del borrador final. Discusión en grupo, ajustes y sugerencias y redacción final del informe. Seguidamente se busca la Aprobación del Consejo de Facultad. Es la que mediante la normativa legal (Resolución Decanal y Rectoral) se aprueba el PE , para su cumplimiento. 8

9 Cuadro Nº 1- Modelo general del Planeamiento Estratégico Cuadro Nº 2- Etapas del Plan Estratégico 9

10 MODELO EDUCATIVO El Modelo Educativo San Marcos es un documento institucional, filosófico y aplicativo que orienta la práctica pedagógica en la Universidad que se concretiza en el proceso enseñanzaaprendizaje que llevan a cabo los actores de la educación universitaria. Las tendencias de globalización exigen innovaciones educativas que busquen la formación integral de profesionales calificados, con nuevos enfoques tecnológicos y responsabilidad social que garanticen la calidad y fortalezcan la autonomía de los profesionales sanmarquinos. CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL Se basa en un modelo de desarrollo de aprendizaje y competencias innovadoras, prospectivas, integradas y humanísticas de acuerdo con los tiempos actuales y venideros. La innovación curricular presta atención al desarrollo de las ciencias, humanidades y tecnologías en todas las áreas del saber haciéndolas flexibles, lo que permite al estudiante la libertad de elegir asignaturas que complementen su formación académica dentro o fuera de la universidad. GESTIÓN DE LA CALIDAD Se basa en la planificación de la educación adoptando el enfoque de procesos. PERFIL PROFESIONAL Tiene como base el desarrollo de las competencias que definan el perfil de egresado sanmarquino. DOCENCIA UNIVERSITARIA El docente sanmarquino se caracteriza por motivar el aprendizaje, investigación, responsabilidad profesional y social lo que permite formar estudiantes con sentido ético y crítico. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Utiliza estrategias de generación, divulgación y aplicación de los conocimientos usando diferentes medios fundamentalmente el de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). 10

11 INVESTIGACIÓN FORMATIVA Busca potenciar la capacidad ligada a plantear y resolver problemas, convirtiéndose en eje transversal del currículo. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Amplía la cobertura de las estrategias pedagógicas comprometiendo al pasado y al presente, con miras al futuro, teniendo en cuenta los escenarios probables. DIFUSIÓN DE LA PRODUCCIÓN INTELECTUAL Y CIENTÍFICA Promueve la divulgación del conocimiento y actividades académicas, a través de diversos medios de comunicación. EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL Realizado mediante el desarrollo del Aprendizaje- Servicio Solidario, combinando los procesos de aprendizaje con la extensión y servicio social como parte de un proyecto integrado. SISTEMA NORMALIZADO DE EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE Mide y valora los logros de los conocimientos, habilidades, actitudes, destrezas con el fin de garantizar la calidad de la formación universitaria 11

12 VISIÓN Ser la mejor Facultad de Ingeniería Industrial del sistema universitario peruano reconocida internacionalmente por formar profesionales líderes, con altas competencias en gestión de empresas e instituciones, aplicación de tecnología en el desarrollo sostenido del país y del medio ambiente, con una formación humanista integral. MISIÓN Somos una Facultad de la UNMSM, con alto nivel académico en la formación de profesionales en el ámbito de la Ingeniería Industrial y Textil, flexibles, innovadores y capaces de responder a las necesidades de la sociedad peruana, con sólidos valores éticos y morales; comprometidos con el desarrollo sostenible del país y la preservación del medio ambiente. 12

13 VALORES INSTITUCIONALES Responsabilidad social Promueve el voluntariado a miembros solidarios tanto de la Universidad, como de la sociedad. Disciplina Establece reglas que ayudan en el camino de los miembros de la Comunidad FII a su desarrollo profesional Compromiso La Facultad posee dentro de todas sus regulaciones y procedimientos el velar por el desarrollo de sus miembros en el ámbito profesional, económico y social. Respeto a la diversidad cultural Integrar la Facultad con las diferentes culturas que presentan los estudiantes, docentes y administrativos para lograr una aceptación y ambiente agradable entre los miembros de ésta. Transparencia Publica y hace difusión trimestralmente la evaluación del plan operativo a fin de mantener a la Comunidad informada de las metas y objetivos que se han cumplido. Honestidad Se cultiva a través de reglas y procedimientos que se imparten en la Facultad, a fin de engrandecer la confianza entre los miembros de la FII. Equidad Impulsa el adecuado desenvolvimiento de conocimiento, la integridad y la convivencia entre todos los miembros de la FII de manera igualitaria. Flexibilidad La Facultad cuenta con una educación flexible para sus miembros, ofreciendo oportunidades en diferentes ámbitos. Puntualidad Los colaboradores y docentes de la Facultad cumplen los horarios establecidos. 13

14 LINEAMIENTOS DE POLÍTICA 1. La universidad constituye un espacio abierto para la formación superior que propicie el aprendizaje permanente, de acuerdo a las tendencias de globalización, orientando sus programas al aseguramiento de la calidad en la formación de profesionales competentes, líderes, participando activamente en la sociedad y estén abiertos al mundo. 2. San Marcos ofrece un modelo universitario para el país, que se basa en lograr la excelencia académica, liderazgo en la creación de conocimientos y responsabilidad social que contribuya al desarrollo del país. 3. La universidad, promueve la investigación para generar desarrollo cultural, socioeconómico y ecológico sostenible que permita la producción de nuevos conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos, los que a su vez permitirán aportar a la solución de problemas en el ámbito nacional e internacional. 4. La universidad, asume un rol de liderazgo social basado en un modelo de Extensión Universitaria y Proyección Social caracterizándose por: Articulado con la formación académico-profesional. Estar orientada al desarrollo humano sostenible y racional. Contribuir y participando en el desarrollo de la sociedad. POLÍTICA DE CALIDAD La Facultad de Ingeniería Industrial tiene como política de calidad el mejoramiento continuo de la formación académica, de la investigación, especialización y perfeccionamiento, de la extensión universitaria y de la proyección social y difusión a través de los procesos de autoevaluación y acreditación para lograr la adecuada formación profesional de los alumnos de pre y post grado en las áreas de la ingeniería industrial y textil para su inserción laboral y contribución al desarrollo nacional en concordancia con el marco legal, los valores y principios institucionales. 14

15 DIAGNÓSTICO Para realizar este análisis se ha dividido en los siguientes aspectos: Identificación de las oportunidades y amenazas del entorno externo y análisis de las fortalezas y debilidades de la FII- UNMSM, y el Análisis matricial (Matriz de Evaluación de Factores Internos - Externos y la Matriz FODA) IDENTIFICACIÓN DE LAS OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DEL ENTORNO EXTERNO Y ANÁLISIS DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA FII UNMSM Este levantamiento considera los resultados de las encuestas practicadas en la FII, en la UNMSM, talleres y reuniones que se realizaron en la FII, como también en el PEI de la UNMSM, PEI de la Escuela de Pos Grado de la UNMSM, PEI UPG FII UNMSM. 15

16 Oportunidades Mayor nivel adquisitivo de la población joven del país. Aumento de nivel económico y de desarrollo en Lima y Provincias. Prestigio Internacional y Nacional vigente de la UNMSM, por nivel académico, social y político. Aumento de Tratados de Libre Comercio a nivel internacional que permite la colaboración con organizaciones internacionales para el desarrollo de la innovación tecnológica. Aumento de la demanda de alumnos de pregrado, posgrado y extensión universitaria que brinda la Facultad de Ingeniería Industrial Aumento de la demanda de asesorías, consultorías y cursos in house. El crecimiento sostenido del PBI Nacional Genera mayor demanda de profesionales calificados y competentes. Mayor demanda en el desarrollo de proyectos de investigación a nivel nacional e internacional Amenazas Elevado número de universidades que ofrecen la carrera de Ingeniería Industrial. Crecimiento económico de las universidades privadas que ofrecen la carrera de Ingeniería Industrial en el país, que les permite el uso intensivo de tecnología en laboratorios y talleres de práctica. Fuerte desarrollo de programas de prácticas y bolsas de trabajo de las universidades privadas. Las universidades nacionales están limitadas por su Ley Universitaria para crear filiales en el país y más en Lima metropolitana. Nuevos métodos de enseñanzaaprendizaje en las universidades privadas. La universidad privada brinda la doble titulación universitaria. Tendencia global a la acreditación de las universidades y escuelas profesionales. Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de clases en la universidad Aumento de fenómenos naturales adversos: sismos, terremotos, lluvias, sequías, etc. 16

17 Fortalezas Acreditada internacionalmente por el Consejo Nacional de Acreditación de Colombia. Capacidad de generar recursos económicos a través de sus Centros de Extensión Universitaria Existencia de convenios marcos internacionales nacionales e Formar parte de la UNMSM, Decana de América Contar con profesores visitantes de nivel internacional Capacitación continúa de la plana docente. Formar parte de redes académicas internacionales Programas de estudio que responden a las necesidades empresariales Precios competitivos de los cursos de extensión universitaria y de posgrado Contamos con la plana docente técnica en planeamiento y elaboración de proyectos, que permite una gestión óptima en la administración de la facultad. Debilidades Falta consolidar el planeamiento estratégico, táctico y operacional de la FII UNMSM, así como de los sistemas de gestión: políticas, directivas, normas, procedimientos, reglamento, organización y funciones Infraestructura aún inadecuada: biblioteca, salas de estudio, laboratorios, cultura que no considera la calidad del servicio al cliente interno entre otros. Falta de estandarización de los sílabos y planes de estudio Falta de seguimiento a los egresados y cursos de actualización profesional Carencia de Cursos Virtuales a nivel de pre y posgrado, de acuerdo al avance tecnológico. Baja utilización de Convenios Internacionales de uso tanto de docentes como de alumnos por la carencia del dominio de idiomas extranjeros. Trámites excesivamente burocráticos. Demora de procesos administrativos. Restricciones de carácter burocrático para los gastos. Falta de capacitación y actualización de temas de innovación tecnológica y el uso adecuado del mismo. Falta de estrategias de posicionamiento y publicidad, para los cursos de extensión y de Posgrado. Débil sistema de bolsas de trabajo y prácticas pre profesionales. 17

18 ANÁLISIS MATRICIAL El análisis matricial practicado en este PE FII UNMSM, considera las siguientes matrices: Matriz Interna Externa (IE) y Matriz Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (FODA), las cuales servirán como base para delinear las estrategias que serán recomendadas para la Facultad. Matriz Interna Externa de la FII UNMSM Esta matriz ubica las diversas divisiones de la FII UNMSM en un diagrama esquemático que consta de 9 cuadrantes. La Matriz IE se base en dos dimensiones clave: Los puntajes de valores totales de la Matriz EFI (2.94) sobre el eje x y los puntajes de los valores totales de la Matriz EFE (3.00) sobre el eje y. Analisis: Al colocar los valores totales correspondientes a las matrices EFE y EF en el diagrama de la Matriz IE, la intersección de estos valores cae en el cuadrante II. El Cuadrante II, significa, e este análisis, que la Facultad de Ingeniería Industrial se debe orientar a Crecer y Construir consecuentemente se recomienda adoptar las estrategias Intensivas de Penetración de Mercado y Desarrollo de Productos/Servicios, además de las estrategias de Integración hacia delante. Matriz FODA de la FII UNMSM El análisis y diagnóstico FODA ha sido elaborado en función a las encuestas practicadas con los alumnos de la FII y de la UNMSM, reuniones realizadas tanto en la Comisión PEI FII UNMSM, como con los profesores de la Facultad de Ingeniería Industrial, los egresados y el personal administrativo-operacional de la Facultad. También se tomó con base el PE de la UPG FII UNMSM, el PE de la Escuela de Pos Grado de la UNMSM y finalmente con base en el PEI UNMSM. 18

19 Matriz de Análisis FODA de la FII UNMSM OPORTUNIDADES 1. Mayor nivel de la población joven del país. 2. Aumento de nivel económico y de desarrollo en Lima y Provincias. 3. Prestigio Internacional y Nacional vigente de la UNMSM, por nivel académico, social y político. 4. Aumento de Tratados de Libre Comercio a nivel internacional que permite la colaboración con organizaciones internacionales para el desarrollo de la innovación tecnológica. 5. Aumento de la demanda de alumnos de pregrado, posgrado y extensión universitaria que brinda la Facultad de Ingeniería Industrial 6. Aumento de la demanda de asesorías, consultorías y cursos in house. 7. El crecimiento sostenido del PBI Nacional Genera mayor demanda de profesionales calificados y competentes. 8. Mayor demanda en el desarrollo de proyectos de investigación a nivel nacional e internacional FORTALEZAS 1. Acreditada internacionalmente por el Consejo Nacional de Acreditación de Colombia. 2. Capacidad de generar recursos económicos a través de sus Centros de Extensión Universitaria 3. Existencia de convenios marcos nacionales e internacionales 4. Formar parte de la UNMSM, Decana de América 5. Contar con profesores visitantes de nivel internacional 6. Plana de profesores renovada continuamente 7. Formar parte de redes académicas internacionales 8. Programas de estudio que responden a las necesidades empresariales 9. Precios competitivos de los cursos de extensión universitaria y de posgrado 10. Contamos con la plana docente técnica en planeamiento y elaboración de proyectos, que permite una gestión óptima en la administración de la facultad. ESTRATEGIAS FO 1. Preparar cursos orientados a cargos de dirección. 2. Preparar nuevos cursos y programas para satisfacer la demanda local. 3. Promover y/o mantener convenios con instituciones públicas y privadas para financiamiento y capacitación del personal 4. Mejorar la infraestructura física, maquinarias, instalaciones y laboratorios, principalmente en la UPG FII 5. Promover y/o mantener relaciones de colaboración con organismos académicos internacionales. AMENAZAS 1. Elevado número de universidades que ofrecen la carrera de Ingeniería Industrial. 2. Crecimiento económico de las universidades privadas que ofrecen la carrera de Ingeniería Industrial en el país, que les permite el uso intensivo de tecnología en laboratorios y talleres de práctica. 3. Fuerte desarrollo de programas de prácticas y bolsas de trabajo de las universidades privadas. 4. Las universidades nacionales están limitadas por su Ley Universitaria para crear filiales en el país y más en Lima metropolitana. 5. Nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje en las universidades privadas. 6. La universidad privada brinda la doble titulación universitaria. 7. Tendencia global a la acreditación de las universidades y escuelas profesionales. 8. Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de clases en la universidad 9. Aumento de fenómenos naturales adversos: sismos, terremotos, lluvias, sequías, etc. ESTRATEGIAS FA 1. Mantener precios accesibles y mejorar y/o conservar la calidad académica de sus profesores. 2. Dotar y/o mantener la infraestructura adecuada para desarrollar sus actividades con eficiencia. 3. Reestructurar la metodología de enseñanza buscando actualización tecnológica 4. Fortalecer las redes sociales y académicas de los participantes. 19

20 Matriz de Análisis FODA de la FII UNMSM OPORTUNIDADES 9. Mayor nivel de la población joven del país. 10. Aumento de nivel económico y de desarrollo en Lima y Provincias. 11. Prestigio Internacional y Nacional vigente de la UNMSM, por nivel académico, social y político. 12. Aumento de Tratados de Libre Comercio a nivel internacional que permite la colaboración con organizaciones internacionales para el desarrollo de la innovación tecnológica. 13. Aumento de la demanda de alumnos de pregrado, posgrado y extensión universitaria que brinda la Facultad de Ingeniería Industrial 14. Aumento de la demanda de asesorías, consultorías y cursos in house. 15. El crecimiento sostenido del PBI Nacional Genera mayor demanda de profesionales calificados y competentes. 16. Mayor demanda en el desarrollo de proyectos de investigación a nivel nacional e internacional AMENAZAS 10. Elevado número de universidades que ofrecen la carrera de Ingeniería Industrial. 11. Crecimiento económico de las universidades privadas que ofrecen la carrera de Ingeniería Industrial en el país, que les permite el uso intensivo de tecnología en laboratorios y talleres de práctica. 12. Fuerte desarrollo de programas de prácticas y bolsas de trabajo de las universidades privadas. 13. Las universidades nacionales están limitadas por su Ley Universitaria para crear filiales en el país y más en Lima metropolitana. 14. Nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje en las universidades privadas. 15. La universidad privada brinda la doble titulación universitaria. 16. Tendencia global a la acreditación de las universidades y escuelas profesionales. 17. Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de clases en la universidad 18. Aumento de fenómenos naturales adversos: sismos, terremotos, lluvias, sequías, etc. DEBILIDADES 1. Elevado número de universidades que ofrecen la carrera de Ingeniería Industrial. 2. Crecimiento económico de las universidades privadas que ofrecen la carrera de Ingeniería Industrial en el país, que les permite el uso intensivo de tecnología en laboratorios y talleres de práctica. 3. Fuerte desarrollo de programas de prácticas y bolsas de trabajo de las universidades privadas. 4. Las universidades nacionales están limitadas por su Ley Universitaria para crear filiales en el país y más en Lima metropolitana. 5. Nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje en las universidades privadas. 6. La universidad privada brinda la doble titulación universitaria. 7. Tendencia global a la acreditación de las universidades y escuelas profesionales. 8. Tendencia a la exclusividad de los profesores en el dictado de clases en la universidad 9. Aumento de fenómenos naturales adversos: sismos, terremotos, lluvias, sequías, etc. ESTRATEGIAS DO 1. Implementar la infraestructura física, máquinas, instalaciones y laboratorios a la FII UNMSM. 2. Consolidar un sistema gerencial y de informaciones 3. Concluir e implementar el planeamiento estratégico, de comercialización y de operaciones. 4. Elaborar una reestructuración organizacional de acuerdo al nivel de una Facultad de prestigio internacional. 5. Consolidar la documentación inherente a la parte organizacional: MOF, políticas y directrices, reglamento, seguridad, procedimientos, etc. 6. Consolidar la parte de organización académica y administrativa. 7. mantener la acreditación académica internacional 8. Mejorar las remuneraciones del personal docente y administrativo 9. Buscar la independencia de la gestión de efectivo 10. Adoptar estrategias de penetración y crecimiento de mercado y promover nuevos cursos y servicios. ESTRATEGIAS DA 1. Mantener precios competitivos conservando la calidad académica 2. Orientarse a nichos poco explotados para captar la demanda potencial 3. Revisar el sistema de evaluación de estudiantes 4. Actualizar frecuentemente a los profesores para mejorar su desempeño académico. 5. Promover acciones que conlleven a mantener la acreditación académica internacional obtenida y buscar la acreditación de la UPG FII. 20

21 EJES ESTRATÉGICOS Dentro de los ejes estratégicos se encuentran los ejes principales y las líneas de soporte consideradas por la Comisión PE FII, como resultado de las reuniones de trabajo, entrevistas y experiencias relacionadas en el proceso de la UNMSM, otros procesos y específicamente este proceso de elaboración del PE FII UNMSM , figuran los siguientes: EJES PRINCIPALES Excelencia Académica Investigación Extensión Universitaria y Proyección Social LÍNEAS DE SOPORTE Gestión y Relaciones Institucionales Calidad OBJETIVOS ESTRATÉGICOS EJE ESTRATÉGICO 1: EXCELENCIA ACADÉMICA Objetivo Estratégico 1.: Adecuada formación profesional de los alumnos de pre y postgrado para su inserción laboral y contribución al desarrollo nacional. EJE ESTRATÉGICO 2: INVESTIGACIÓN Objetivo Estratégico 2.: Excelencia en la investigación humanística, científica y tecnológica comprometida con el desarrollo humano y sostenible, que aporte a la solución de problemas nacionales e internacionales. EJE ESTRATÉGICO 3: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL Objetivo Estratégico 3.: Modelo de educación universitaria de calidad nacional e internacional basado en la extensión universitaria, proyección social y difusión. EJE ESTRATÉGICO 4: GESTIÓN Y RELACIONES INSTITUCIONALES Objetivo Estratégico 4.: Gestión administrativa para el apoyo a la actividad académica. EJE ESTRATÉGICO 5: CALIDAD Objetivo Estratégico 5.: Gestión de la calidad. 21

22 OBJETIVOS ESPECÍFICOS EJE ESTRATÉGICO 1: EXCELENCIA ACADÉMICA Objetivo Específico 1.1.: Promover la vinculación con la comunidad académica nacional e internacional mediante la cooperación. Objetivo Específico 1.2.: Alcanzar y/o mantener la acreditación académica nacional e Internacional. Objetivo Específico 1.3.: Actualizar oportunamente las carreras y programas de la FII a los procesos productivos y sociales. Objetivo Específico 1.4.: Dotación de aulas, laboratorios y bibliotecas para los alumnos de pre y postgrado EJE ESTRATÉGICO 2: INVESTIGACIÓN Objetivo Específico 2.1.: Impulsar el Instituto de Investigación de la Facultad. Objetivo Específico 2.2.: Ser un referente en la investigación, científica y tecnológica a nivel nacional. Objetivo Específico 2.3.: Producir investigación humanística, científica y tecnológica comprometida con el desarrollo humano y sostenible. EJE ESTRATÉGICO 3: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL Objetivo Específico 3.1.: Fortalecer la participación del CEUPS con el proceso productivo y social. Objetivo Específico 3.2.: Fortalecer la extensión universitaria del CEUPS para potenciar su vinculación con la sociedad. Objetivo Específico 3.3.: Fortalecer la Proyección Social y la difusión para potenciar su vinculación con la sociedad. Objetivo Específico 3.4.: Fortalecer la participación de los Egresados para potenciar su vinculación con la Facultad y la Sociedad. EJE ESTRATÉGICO 4: GESTIÓN Y RELACIONES INSTITUCIONALES Objetivo Específico 4.1.: Fortalecer la gestión de los recursos humanos, tecnológicos, de infraestructura y financieros. Objetivo Específico 4.2.: Implementar un sistema de difusión como política prioritaria. Objetivo Específico 4.3.: Fortalecer la gestión administrativa en las carreras, especializaciones y programas de postgrado. EJE ESTRATÉGICO 5: CALIDAD Objetivo Específico 5.1.: Fortalecer la gestión de la calidad en las carreras, especializaciones y programas de postgrado. Objetivo Específico 5.2.: Impulsar políticas de calidad universitaria. 22

23 ESTRATÉGIAS EJE ESTRATÉGICO 1: EXCELENCIA ACADÉMICA Estrategia : Gestión de Convenios, Movilidad y Cooperación técnica. Estrategia : Gestión de la calidad de las carreras profesionales. Estrategia : Impulsar la reforma curricular en las EAP y Programas de postgrado. Estrategia : Garantizar la calidad de docentes para el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación, tutoría, extensión universitaria y proyección social. Estrategia : Mejorar la infraestructura, instalaciones y laboratorios. EJE ESTRATÉGICO 2: INVESTIGACIÓN Estrategia : Innovar los procesos administrativos de gestión y de apoyo a la investigación. Estrategia : Incrementar la captación de recursos. Estrategia : Producir una certificación de calidad. Estrategia : Fomentar la creación de parques científicos y de innovación tecnológica. Estrategia : Establecer el Sistema I+D+i+e. Estrategia : Incorporar la investigación en la formación de estudiantes de pregrado y postgrado. Estrategia : Iniciación metodológica multidisciplinaria. Estrategia : Fomentar la investigación de estudiantes y docentes. EJE ESTRATÉGICO 3: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL Estrategia : Desarrollo de la Planta Piloto Panadería. Estrategia : Brindar y promover servicios de asesoría y consultoría a la sociedad. Estrategia : Involucrar a todos los sectores de la comunidad universitaria en las acciones de los CEUPS para posicionar a la universidad en la sociedad, con proyectos multidisciplinarios. Estrategia : Promover, ejecutar, monitorear, evaluar y difundir Cursos de Extensión para la Actualización Continua y Universidad para Adultos Mayores. Estrategia : Promover, ejecutar, monitorear, evaluar y difundir proyectos de desarrollo social que contribuyan a la solución de la problemática nacional. Estrategia : Promover y ejecutar Actividades, y Tallares Artísticos y Culturales. Estrategia : Formalizar la vinculación con los egresados, seguimiento y medición de su impacto en la sociedad. Estrategia : Impulsar los Comités Consultivos de los grupos de interés (identificados en el país y en el extranjero). EJE ESTRATÉGICO 4: GESTIÓN Y RELACIONES INSTITUCIONALES Estrategia : Contar con recursos humanos calificados en los perfiles requeridos. Estrategia : Contar con infraestructura y tecnología adecuada para el desarrollo universitario. Estrategia : Contar con diversidad de fuentes de financiamiento. Estrategia : Establecer políticas de difusión. 23

24 Estrategia : Gestión administrativa de las carreras profesionales. Estrategia : Gestión administrativa de los programas de postgrado. Estrategia : Gestión administrativa de los programas de extensión universitaria y proyección social. EJE ESTRATÉGICO 5: CALIDAD Estrategia : Gestión de la calidad en las carreras profesionales. Estrategia : Gestión de la calidad en los programas de postgrado. Estrategia : Gestión de la calidad en los programas de extensión universitaria y proyección social. Estrategia : Difundir los logros alcanzados. LÍNEAS DE ACCIÓN EJE ESTRATÉGICO 1: EXCELENCIA ACADÉMICA Línea de acción : Programas de Gestión de Convenios Académicos Internacionales. Línea de acción : Programa de Gestión de Movilidad Docentes y Estudiantil. Línea de acción : Programa de ejecución de recomendaciones del CNA y CONEAU. Línea de acción : Programa de Gestión e Innovación Curricular. Línea de acción : Programa de elaboración y evaluación de perfiles. Línea de acción : Programa de selección, seguimiento y evaluación docente. Línea de acción : Programa de fortalecimiento de capacidades de los docentes en metodologías, investigación y uso de tecnologías para la enseñanza. Línea de acción : Programa de implementación de mecanismos de orientación, tutoría y apoyo académico a estudiantes. Línea de acción : Dotación de bibliotecas actualizadas. Línea de acción : Dotación de infraestructura y equipamiento básico de aulas. Línea de acción : Dotación de laboratorios, equipos e insumos. EJE ESTRATÉGICO 2: INVESTIGACIÓN Línea de acción : Superar los estándares de procesos de gestión administrativa para la investigación. Línea de acción : Incrementar el uso de recursos recaudados en proyectos de investigación. Línea de acción : Programa de capacitación y actualización. Línea de acción : Incremento de redes e identificación de demandas para la investigación. Línea de acción : Desarrollar investigaciones de acuerdo a las líneas priorizadas. Línea de acción : Programa de implementación de la investigación formativa en estudiantes de pregrado. Línea de acción : Programa de implementación de la investigación formativa en estudiantes de postgrado. Línea de acción : Promover actividades de fomento de investigación, innovación y emprendimiento en estudiantes. 24

25 Línea de acción : Promover actividades de fomento de investigación, innovación y emprendimiento en docentes. Línea de acción : Desarrollo de investigaciones que aportan a la solución de problemas nacionales e internacionales. EJE ESTRATÉGICO 3: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL Línea de acción : Producción de la Plata Piloto Panadería. Línea de acción : Programa de servicios de asesoría y consultoría. Línea de acción : Programa de integración de los CEUPS. Línea de acción : Programa de extensión para la actualización continua. Línea de acción : Programa de extensión para adultos mayores. Línea de acción : Programa de participación en la elaboración de planes de desarrollo de la comunidad. Línea de acción : Programa de capacitación de recursos para financiamiento de proyectos multidisciplinarios. Línea de acción : Programa de promoción cultural. Línea de acción : Programa de vinculación con egresados. Línea de acción : Programa de certificación de competencias profesionales de egresados. Línea de acción : Programa de vinculación con los grupos de interés. EJE ESTRATÉGICO 4: GESTIÓN Y RELACIONES INSTITUCIONALES Línea de acción : Programa de capacitación y actualización. Línea de acción : Programa de vinculación con los colaboradores. Línea de acción : Programa de reconocimiento a la labor administrativa. Línea de acción : Programa de desarrollo de infraestructura. Línea de acción : Programa de equipamiento tecnológico. Línea de acción : Programa de gestión de las diversas fuentes de ingresos. Línea de acción : Programa de Gestión de Convenios con Instituciones públicas y privadas. Línea de acción : Programa de gestión integral de difusión. Línea de acción : Desarrollo de la educación universitaria de pregrado. Línea de acción : Desarrollo de los programas de postgrado. Línea de acción : Desarrollo de la extensión y proyección social. EJE ESTRATÉGICO 5: CALIDAD Línea de acción : Programa de implementación del modelo de gestión basado en el enfoque de procesos. Línea de acción : Programa de ejecución de los estándares de calidad. Línea de acción : Programa de gestión de la calidad de la UPG. Línea de acción : Programa de posicionamiento de la UPG en la sociedad. Línea de acción : Programa de gestión de la calidad del CEUPS. Línea de acción : Programa de posicionamiento del CEUPS en la sociedad. Línea de acción : Programa de difusión de la calidad. 25

26 EJE ESTRATÉGICO 1: EXCELENCIA ACADÉMICA ES DE DESEMPEÑO Objetivo Estratégico 1. Adecuada formación profesional de los alumnos de pregrado y postgrado para su inserción laboral y contribución al desarrollo nacional. Objetivo Específico 1.1. Promover la vinculación con la comunidad académica nacional e internacional mediante la cooperación. Estrategia Gestión de Convenios, Movilidad y Cooperación técnica. Línea de Acción Programas de Gestión de Convenios Académicos Internacionales Número de convenios firmados. Convenios Línea de Acción Docentes Porcentaje de docentes Docentes Programa de Gestión de Movilidad Docente y Estudiantil. movilizados. % 0% 0% 0% 0% 3% 3% Estudiantes Porcentaje de estudiantes Estudiantes movilizados. % 0% 0% 0% 0% 0% 0% Estudiantes Porcentaje de estudiantes Estudiantes movilizados. % 0% 0% 0% 0% 0% 0% Estudiantes Porcentaje de estudiantes Estudiantes movilizados. % 0% 0% 0% 0% 0.3% 0.3% Número de docentes visitantes Decano Docentes Departamentos Académicos Ingeniería Industrial Ingeniería Textil y Confecciones Director de UPG Director de UPG Número de estudiantes visitantes. Estudiantes Director de UPG Objetivo Específico 1.2. Alcanzar y/o mantener la acreditación académica nacional e internacional. Estrategia Gestión de la calidad de las carreras profesionales. Línea de Acción Programa de ejecución de recomendaciones del CNA y CONEAU Número de reconocimientos nacionales e internacionales recibidos. Reconocimientos Decano Número de EAP re-acreditadas nacional y/o internacionalmente. EAP Jefe de la OCCA Número de EAP acreditadas nacional y/o internacionalmente. EAP Jefe de la OCCA Porcentaje de EAP con informe de autoevaluación. EAP EAP % 50% 0% 0% 50% 0% 50% Jefe de la OCCA 26

27 Objetivo Específico 1.3. Actualizar oportunamente las carreras y programas de la FII a los procesos productivos y sociales. Estrategia Impulsar la reforma curricular en las EAP y Programas de post grado. Línea de Acción Currículo Porcentaje de currículos de Programa de Gestión e Innovación Curricular Currículo pregrado actualizado. % 50% 50% 50% 100% 100% 100% Tiempo promedio desde la última Años actualización curricular de Currículo pregrado. % 100% 150% 200% 0% 50% 100% Currículo Porcentaje de currículos de Currículo postgrado actualizados. % 0% 0% 0% 100% 100% 100% Número de EAP que incorporan la extensión universitaria y proyección EAP social en la currícula. Porcentaje de EAP que han EAP implementado en sus planes EAP curriculares el arte y deporte. % 0% 0% 0% 50% 100% 100% Línea de Acción Porcentaje de perfiles de Perfil Programa de Elaboración y Evaluación de Perfiles ingresantes a pregrado Perfil % 100% 100% 100% 100% 100% 100% Perfil Perfil % 100% 100% 100% 100% 100% 100% Perfil Perfil % 0% 0% 0% 100% 100% 100% Perfil Perfil % 0% 0% 0% 100% 100% 100% Estrategia Garantizar la calidad de docentes para el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación, tutoría, extensión universitaria y proyección social. Línea de Acción Docentes Porcentaje de docentes con perfil Programa de selección, seguimiento y evaluación docente Docentes pedagógico. % 100% 100% 100% 100% 100% 100% Docentes Porcentaje de docentes evaluados. Docentes % 100% 100% 100% 100% 100% 100% Docentes Porcentaje de docentes que Docentes aprueban la evaluación. % 100% 100% 100% 100% 100% 100% Docentes Porcentaje de docentes con Docentes reconocimiento a la labor docente. % 19% 7% 18% 22% 26% 31% Línea de Acción Docentes Programa de fortalecimiento de capacidades de los docentes en metodologías, investigación y uso de tecnologías para la enseñanza. actualizados. Porcentaje de perfiles de egresados de pregrado actualizados. Porcentaje de perfiles de ingresantes a postgrado actualizados. Porcentaje de perfiles de egresados de postgrado actualizados. Número de perfiles de docentes por área de conocimiento actualizados Porcentaje de docentes capacitados y evaluados. Perfil Docentes % 12% 25% 38% 46% 62% 92% Jefe de Coordinación Curricular Jefe de Coordinación Curricular Director de la UPG Jefe de Coordinación Curricular Jefe de Coordinación Curricular Director de la UPG Director de la UPG Departamentos Académicos Departamentos Académicos Departamentos Académicos Departamentos Académicos Departamentos Académicos Departamentos Académicos 27

28 Línea de Acción Programa de implementación de mecanismos de orientación, tutoría y apoyo académicos a estudiantes Número de EAP con programas de tutoría. Porcentaje de docentes participantes en programas de tutoría estudiantil. Porcentaje de estudiantes participantes en programas de tutoría estudiantil. Porcentaje de estudiantes participantes en programas de tutoría estudiantil. Fracaso académico en el primer año de estudios de Ingeniería Industrial. Fracaso académico en el primer año de estudios de Ingeniería Textil y Confecciones. Tasa de alumnos inactivos de Ingeniería Industrial al culminar el 2do año de su ingreso. Tasa de alumnos inactivos de Ingeniería Textil y Confecciones al culminar el 2do año de su ingreso. EAP Docentes Docentes % 53% 46% 54% 54% 54% 54% Estudiantes Estudiantes % 4% 1% 6% 6% 5% 5% Estudiantes Estudiantes % 1% 2% 4% 4% 3% 1% Estudiantes Estudiantes % 14% 11% 15% 11% 11% 11% Estudiantes Estudiantes % 23% 13% 14% 13% 13% 13% Estudiantes Estudiantes % 19% 15% 18% 17% 16% 15% Estudiantes Estudiantes % 22% 12% 11% 11% 11% 11% Ingeniería Industrial Ingeniería Textil y Confecciones Jefe de Matrícula, Registros Académicos, Grados y Títulos Jefe de Matrícula, Registros Académicos, Grados y Títulos Jefe de Matrícula, Registros Académicos, Grados y Títulos Jefe de Matrícula, Registros Académicos, Grados y Títulos Número de programas de difusión de la oferta laboral. Programas Jefe de la Unidad de Prácticas Pre Profesionales Porcentaje de estudiantes de Ingeniería Industrial que realizan sus prácticas pre profesionales. Porcentaje de estudiantes de Ingeniería Textil que realizan sus prácticas pre profesionales. Número de Programas de Creación Cultural y Artística en el semestre. Porcentaje de estudiantes que participan en arte y deporte. Estudiantes Estudiantes % 21% 25% 28% 29% 30% 31% Estudiantes Estudiantes % 0% 0% 4% 6% 7% 9% Programas Estudiantes Estudiantes % 4% 4% 22% 23% 23% 24% 20 Jefe de la Unidad de Prácticas Pre Profesionales Jefe de la Unidad de Prácticas Pre Profesionales Jefe de Bienestar Jefe de Bienestar Objetivo Específico 1.4. Dotación de aulas, laboratorios y bibliotecas para los alumnos de pre y postgrado. Estrategia Mejorar la infraestructura, instalaciones y laboratorios. Línea de Acción Porcentaje de bibliotecas que Bibliotecas Dotación de bibliotecas actualizadas cumplen los estándares de Bibliotecas acreditación. % 100% 100% 100% 100% 100% 100% Línea de Acción Aulas Porcentaje de aulas que cumplen Dotación de infraestructura y equipamiento básico de aulas Aulas los estándares de acreditación. % 43% 43% 52% 74% 87% 100% Línea de Acción Porcentaje de laboratorios que Laboratorios Dotación de laboratorios, equipos e insumos cumplen los estándares de Laboratorios acreditación. % 25% 25% 50% 75% 88% 100% Director Académico Dirección Administrativa Jefe del CEMA Jefe de Informática 28