CREDITOS: 1 (UNO) ARCINIEGAS RENE RINCON TORRES HORAS SEMANALES: 2 (DOS) SEMESTRE: 1 Periodo 2008

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1 UNIVERSIDAD SANTANDER ASIGNATURA: FUTBOL SALA CODIGO: PROFESOR: JAVIER GILMAR TOLOZA CREDITOS: 1 (UNO) ARCINIEGAS RENE RINCON TORRES HORAS SEMANALES: 2 (DOS) SEMESTRE: 1 Periodo 2008 PRESENTACIÓN: El deporte es una herramienta fundamental en la preparación del futuro profesional ya que contribuye en su desarrollo mental y físico, manteniendo una salud estable que le permitirá que su desempeño sea óptimo. La práctica del Fútbol Sala en el ámbito universitario adquiere cada día mayores adeptos. La necesidad de contar con una correcta proyección del deporte organizado para una mejor estructuración del entrenamiento, se convierte en un imperativo para la proyección de los estudiantes hacia los equipos universitarios y hacia la vida diaria. El Fútbol Sala es un deporte colectivo, de asociación, con oponentes, mínimo contacto y con un objeto en movimiento (el balón). De momento esto no lo diferencia de otros deportes de conjunto o de sala. Solo si añadimos que se practica en un salón de 20 x 40 mts y tiene características similares a las del balonmano, fútbol y baloncesto de los cuales no solo a tomado reglas sino técnicas y tácticas. Este deporte tiene identidad propia con rasgos y caracteres propios y requiere una preparación física muy peculiar, con exigencias de potencia y elasticidad muscular muy importantes. Además demanda una gran movilidad, un continuo cambio de ritmo y posición sobre la cancha, sin tiempo para recuperarse. Su creación se remonta al Uruguay de los años 1930, la época en que la Selección Uruguaya de fútbol había obtenido el "Campeonato mundial ", viviéndose en todo el país una auténtica locura por el fútbol. En las calles de "Montevideo" los niños jugaban al "Fútbol" en campos de "Baloncesto" debido a la falta de campos libres, así pues el profesor "Juan Carlos Ceriani" decidió plantear unas normas que adaptaran el deporte del fútbol a un campo de dimensiones reducidas, habitualmente destinado a la práctica de otros deportes, y de superficie dura. Este proyecto es una propuesta de entrenamiento que busca orientarnos en como encaminar el trabajo de las capacidades físicas, técnico tácticas, teóricas y psicológicas basadas fundamentalmente en los juegos, actividades predeportivas de Fútbol sala y en las vivencias de cada uno de los participantes para dar respuestas productivas a las necesidades de un mejor desarrollo integral.

2 COMPETENCIAS: COMPETENCIAS SOCIALES. 1. Ciudadanas. Aplica el Juego Limpio o Fair Play en situaciones reales de juego. Promueve el dialogo como mecanismo para la integración social. Reconoce y acepta las acciones y opiniones que difieren de las suyas. Acata las normas de juego como instrumento esencial para cumplir los objetivos del deporte. Utiliza el lenguaje técnico deportivo del Fútbol Sala en las actividades deportivas planeadas. COMPETENCIAS ACADÉMICAS. 1. Competencias Cognitivas. 1.1 Reconoce las diferentes etapas históricas de lo Fútbol sala. LOGRO. Identifica la evolución de las etapas del Fútbol sala. 1.2 Caracteriza las generalidades inherentes a nuestro deporte. LOGRO. Determina las características propias de esta disciplina deportiva. 1.3 Identifica cada una de las reglas Oficiales del Fútbol Sala. LOGRO. Aplica a situaciones reales de juego la reglamentación oficial.

3 1.4 Valora la importancia de la realización de la actividad física para la conservación de la salud. LOGRO. Compara los beneficios y desventajas para el organismo con la práctica de la actividad física. Controla su umbral aeróbico utilizando la frecuencia cardiaca. Mide su condición cardio-pulmonar utilizando las herramientas dadas. 1.5 Afianza los fundamentos técnicos del Fútbol Sala. Desarrolla su habilidad en la conducción recepción pase del balón. Fortalece los principias básicos del trabajo con el balón. 1.6 Comprende los fundamentos tácticos del Fútbol sala. Interpreta los diferentes sistemas de juego utilizados. Aplica desplazamiento tácticos con y sis balón. Correlaciona sistemas de ataque y defensa. 2. Competencias Axiológicas y actitudinales. 2.1 Demuestra liderazgo ante situaciones reales de juego. LOGRO. Participa en la toma de decisiones. Aporta opiniones relacionadas al fortalecimiento de trabajo de equipo. 2.2 promueve principios volitivos. LOGROS. Promulga la puntualidad como factor relevante en la formación personal. Estima la responsabilidad para el fortalecimiento de las relaciones grupales. Fortalece su sentido de pertenencia hacia el deporte aplicándolo a su entorno.

4 CONTENIDOS: 1. CONDUCTAS PSICOMOTRICES BASICAS: EN EL APRENDIZAJE DE LAS TECNICAS ESPECIFICAS DEL FUTBOL SALA. A. ESQUEMA CORPORAL INDEPENDENCIA SEGMENTARIA CONTROL CORPORAL EQUILIBRIO LATERALIDAD CONTROL DE LA RESPIRACION A. MOVIMIENTOS DE INSPIRACION Y EXPIRACION B. CONDUCTA MOTRICES DE BASE POSTURA EQUILIBRIO 1. PÁRARSE SENTARSE TORCER BALANCEARSE EXTENDERSE GIRAR. FINTEAR 2. CENTRO DE GRAVEDAD CINESTESICO 3. POS. ESTATICA EQU. DINAMICO-DESPUES DEL MOVIMIENTO C. CONDUCTAS NEUROMOTRICES COORDINACION VISO-MOTORA (OCULO-MANUAL) (OCULO-PEDICA) LATERALIDAD D. CONDUCTAS PERCEPTIVO - MOTRICES PERCEPCION ESPACIAL A. OBSERVACION Y PERCEPCION (PARA ORIENTARSE) B. ADELANTE-ATRÁS DENTRO-FUERA ARRIBA-ABAJO PERCEPCION TEMPORAL A. TIEMPO-ESPACIO RITMOS VELOCIDADES DURACIONES RITMO E. MOVIMIENTOS LOCOMOTORES F. RELAJACION CAMINAR CORRER SALTAR TREPAR GALOPAR RODAR EQUILIBRIO TONICO Y EMOCIONAL LA ADAPTACION Y REGULACION DEL TONO A LA ACCION DISMINUCION DE TENSIONES REDUCCION DE LA HIPERTONIA

5 2. GENERALIDADES. Historia del Fútbol sala. Presentación global del deporte. Fomento de las relaciones de grupo. Conocimiento básico de las reglas de juego. Conocimiento de los pasos básicos para la realización del ejercicio físico. Bases teóricas del control cardiovascular Test de Ruffier. Bases teóricas de el Umbral de frecuencia cardíaca. 3. FUNDAMENTOS TECNICOS DEL FUTBOL SALA FUNDAMENTOS DEPORTIVOS A. CONDUCCION PLANTA DEL PIE. BORDE INTERNO Y EXTERNO DEL PIE. B. RECEPCION. CON EL MUSLO CON EL PECHO. CON EL EMPEINE. CON EL BORDE INTERNO Y EXTERNO DEL PIE. PLANTA DEL PIE. C. PASE. CON EL PECHO. CON EL EMPEINE. CON EL BORDE INTERNO Y EXTERNO DEL PIE. PLANTA DEL PIE D. DRIBLING. E. DOMINIO DEL BALON F. DESPLAZAMIENTOS Con Balón Sin Balón G. GOLPEO SHUT. 4. FUNDAMENTOS TACTICOS DEL FUTBOL SALA. Posiciones básicas dentro de la cancha. Desplazamientos sin balón. Sistemas de ataque Sistemas

6 5. PREPARACION FISICA 5.1 Desarrollo de las cualidades motrices Resistencia Fuerza Velocidad Flexibilidad Coordinación METODOLOGÍA: Incrementar las capacidades físicas relacionadas con la salud, acercándose a los valores normales del entorno de referencia. Diseñar y organizar actividades de carácter físico-recreativo para el empleo del tiempo libre, utilizando los recursos disponibles en la institución y en el entorno próximo. Haber perfeccionado las habilidades específicas del Fútbol Sala y demostrar un dominio técnico y táctico en situaciones reales de la práctica. Elaborar composiciones corporales teniendo en cuenta los elementos técnicos de las manifestaciones de ritmo y expresión, cooperar con los compañeros. Concertar con los estudiantes los aspectos relacionados a la uniformidad de la clase. En términos generales se ofrecen actividades de carácter deportivo y recreativo que el alumno puede realizar en forma libre, espontánea y creativa alrededor de los espacios creados para ello. EVALUACIÓN El Programa de Contexto en el Área de Fútbol Sala teniendo en cuenta los parámetros fijados en la obtención de los objetivos propuestos establece los siguientes criterios: LOGRO DE COMPETENCIAS. A. Adquisición de habilidades y destrezas. B. Procesos de aprendizaje. C. Valoración, concientización e importancia del área para la vida. La evaluación parte del principio que debe ser cuantitativa, pero no pierde su esencia que es el Valor formativo.

7 Se sugiere: A. Demostración directa del alumno. B. Apreciaciones que el docente haga del trabajo del alumno en su parte creativa. C. Entrega de carpeta de trabajo. Se tendrá en cuenta que al finalizar el semestre el estudiante: Incremente las capacidades físicas relacionadas con la salud, acercándose a los valores normales del entorno de referencia. Participe en actividades de carácter físico-recreativa para el empleo del tiempo libre, utilizando los recursos disponibles en la Universidad y en el entorno próximo. Mejore las habilidades específicas del deporte seleccionado y demostrar un dominio técnico en situaciones reales de la práctica. Elabore composiciones corporales teniendo en cuenta los elementos técnicos del ritmo y la expresión. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. La participación del estudiante debe ser activa en el desarrollo de los contenidos del programa de contexto en Fútbol sala. Los puntos a evaluar son: 1. Participación en encuentros y torneos propuestos en el programa de contexto y el Departamento de Deportes. 2. Aplicación del los conceptos básicos de reglamento tanto en la teoría como en la practica. 3. Puntualidad y asistencia. 4. Participación en clase. 5. Cuidado y conservación de escenarios y material. 6. Se realizaran 4 notas con igual número de porcentajes, la suma de estas darán la definitiva.

8 Lecturas requeridas REGLAS OFICIALES DEL FUTBOL SALA - FIFA. Bibliografía: 101 JUEGOS. EDITORIAL KINESIS JUEGOS PREDEPORTIVOS. Luís castañeda. Editorial Kinesis TACTICA Y ESTRATEGIA EN FUTBOL SALA. RAMIREZ Amor. Editorial Hispano Europea S.A

9 PROGRAMA CONTEXTO FUTBOL SALA PRESENTADO POR: ESP. JAVIER GILMAR TOLOZA ARCINIEGAS LIC. RENE RINCON TORRES PRESENTADO A: ESP. JUAN JOSE MAYORGA CABALLERO UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER ABRIL 2008

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