Test-taking Strategy: Remember to focus your attention. Find what will take the most time to complete and plan your time accordingly.

Transcripción

1 Test-taking Strategy: Remember to focus your attention. Find what will take the most time to complete and plan your time accordingly. ESCUCHAR CD 20 TRACK 10 A. Escucha lo que dice Carmela. Qué pasó ayer? Marca la frase que completa correctamente la oración. (Hint: Listen to Carmela and circle the right ending for these sentences.) Strategy: Remember to read all the items before you listen so you know exactly what to listen for. (10 puntos) 1. Ayer Carmela pasó todo el día. a. limpiando la casa b. ordenando las flores c. cocinando d. de compras p Ayer Carmela no preparó. a. patatas b. un flan c. una paella d. tapas 3. Los calamares costaron el kilo. a. veintidós euros b. doce euros c. dos mil euros d. doscientos euros 4. Diego y Carmela juntos. a. compraron la comida y limpiaron la casa b. compraron y prepararon la comida c. limpiaron la casa y prepararon la comida d. pasaron la aspiradora y quitaron el polvo 5. Los invitados llegaron. a. a las diez b. en coche c. con mucha hambre d. a las ocho,, En español! Level 1

2 LECTURA Y CULTURA Lee la carta que le escribió Jaime a Esmeralda acerca del día de ayer y de sus planes para esta noche. Después, haz las actividades B y C. (Hint: Read Jaime s letter to Esmeralda. Then complete activities B and C.) Strategy: Remember to check your understanding by repeating in your own words what you read. Querida Esmeralda: Ayer pasé un día bien interesante. Almorcé con mi mamá en un restaurante muy bueno. Empezamos el almuerzo con una tortilla española. Después tomamos pescado con verduras riquísimas. Terminamos con un flan. Pero la comida me inspiró. Antes de volver a casa, fui al supermercado con la intención de preparar estas comidas para mi papá. Entonces compré aceite de oliva, un medio kilo de cebollas, un kilo de pescado y las verduras más bonitas del mercado. Pagué una fortuna veinticinco euros! Oye, Esmeralda, mándame tu receta para flan. Sé que tiene huevos, crema y leche, pero no sé las porciones. Ya sabes que me gusta mucho tu flan. Escríbeme pronto, Jaime B. Comprendiste? Marca con un círculo la palabra o frase que termina las siguientes oraciones correctamente. (Hint: Circle the correct word or phrase.) (10 puntos) 1. Jaime fue al restaurante y al (mercado, supermercado) ayer. 2. Jaime y su mamá almorzaron tortilla española, (pescado, carne) y flan. 3. Jaime está muy contento con las (cebollas, verduras) que compró en el mercado. 4. Jaime pagó (poco, mucho) por la comida. 5. Jaime quiere una receta de Esmeralda porque (piensa que su flan es bueno/le gusta la tortilla española). C. Qué piensas? Contesta las siguientes preguntas. (Hint: Answer the following questions.) (10 puntos) 1. Por qué preparó Jaime una cena para su papá? 2. Qué postre no preparó Jaime para su papá? Cómo sabes? p.219 En español! Level 1,,

3 VOCABULARIO Y GRAMÁTICA D. Imagínate que estás comprando comida. Completa estas oraciones para decir los precios de hoy. (Hint: Complete the sentences to tell today s prices.) Strategy: Remember to use everything you know and not just what you learned about these particular vocabulary words and grammar points. (10 puntos) 1. están a un euro ochenta y nueve la docena. 2. cuesta seis euros cuarenta y nueve. 3. está(n) a tres euros la lata. 4. está(n) a tres euros la botella. 5. están a cinco euros el paquete. E. Qué hizo cada persona para la fiesta de Trahn? (Hint: Tell what each of these people did for Trahn s party.) (10 puntos) 1. Vosotros (lavar, planchar) los platos. 2. Tú (cocinar, planchar) la ropa. 3. Teresa (limpiar, comprar) la comida. 4. Yo (cocinar, lavar) las tapas. 5. Los muchachos (limpiar, comprar) la casa. p.220,, En español! Level 1

4 p.221 F. Explica lo que hiciste en una fiesta. Utiliza los verbos. (Hint: Explain what you did at a party.) (10 puntos) 1. apagar empezar a tocar sacar fotos jugar a... G. Lee cada oración y di a quién o a qué cosa describe la frase en paréntesis. (Hint: Tell which person or thing is best described by the phrase in parentheses. Use the phrase in your answer.) (10 puntos) 1. Antonio tiene 13 años, Juan tiene 18 años y Samuel tiene 15 años. (menor) 2. Gerardo tiene una casa de 5 cuartos, Tomás tiene una casa de 7 cuartos y Beto tiene una casa de 4 cuartos. (más pequeño/a) 3. Mercedes sacó una A, María sacó una C y Marta sacó una B. (mejor estudiante) 4. Las zanahorias cuestan 5 euros, las cebollas cuestan 3 euros y las patatas cuestan 2 euros. (menos caro/a) 5. El gato es pequeño, el pájaro es pequeñísimo y el perro es grande. (más gordo/a) En español! Level 1,,

5 ESCRITURA H. Imagina que acabas de dar una fiesta de sorpresa para tu mejor amigo(a). En una hoja de papel, describe lo que hiciste antes de la fiesta para prepararla y qué pasó durante la fiesta. (Hint: Describe what you did to get ready for the party and what happened at the party.) Qué compraste para la fiesta? Qué hiciste para preparar la casa? Qué pasó durante la fiesta? Strategy: Remember to use a table like the one below to help you keep straight the order in which things happened. (15 puntos) Compré Los quehaceres Qué pasó? Primero Primero Luego Luego Entonces Entonces Por fin Por fin Vocabulary Usage HABLAR Accuracy Organization I. Contesta las preguntas de tu maestro(a) con oraciones completas. (Hint: Answer your teacher s questions.) Strategy: Remember to stall for thinking time by using such words as este, pues, or bueno (15 puntos) 1. Qué compró la señora con gafas? 2. Qué compró la señora con sombrero? 3. La señora con sombrero pagó más que o menos que la señora con gafas? 4. En tu opinión, qué producto es el más barato? 5. En tu opinión, qué producto es el más caro? p.222 Vocabulary Usage Accuracy Organization ,, En español! Level 1