PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Podología Preventiva" DIPLOMADO EN PODOLOGÍA (Plan 97) Departamento de Podología. Facultad Enfermería, Fisioter.

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1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Podología Preventiva" DIPLOMADO EN PODOLOGÍA (Plan 97) Departamento de Podología Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Área: DIPLOMADO EN PODOLOGÍA (Plan 97) 1997 Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog Podología Preventiva Troncal/Formación básica 3º Anual 1 Enfermería (Área responsable) Horas : 70 Créditos totales : Departamento: Dirección física: Dirección electrónica: 7.0 Podología (Departamento responsable) C/ AVICENA, S/N SEVILLA OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos OBJETIVO GENERAL O PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA El propósito general de la asignatura de Podología Preventiva es capacitar al alumno para realizar actividades preventivas dirigidas a disminuir la morbilidad por las patologías más frecuentes en los pies y fomentar la Salud podológica en todos los miembros de la comunidad. OBJETIVOS INTERMEDIOS Al finalizar el programa de formación, el alumno deberá ser capaz de: - Describir y analizar la Prevención como disciplina y el Método Epidemiológico como su método específico. - Analizar las especiales características de la Prevención de los servicios podológicos cualquiera que sea el modo de su ejercicio. - Identificar las actividades de prevención en cada uno de los problemas podológicos. - Crear una actitud adecuada del futuro profesional de Podología hacia los aspectos de Prevención en las intervenciones con la Comunidad y dentro de las actividades asistenciales. Curso de entrada en vigor: 2012/ de 7

2 Competencias: Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Comunicación oral en la lengua nativa Comunicación escrita en la lengua nativa Habilidades elementales en informática Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Resolución de problemas Toma de decisiones Capacidad de crítica y autocrítica Trabajo en equipo Habilidades en las relaciones interpersonales Habilidades para trabajar en grupo Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Compromiso ético Habilidades de investigación Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas Liderazgo Comprensión de culturas y costumbres de otros países Habilidad para trabajar de forma autónoma Inquietud por la calidad Inquietud por el éxito Inquietud por el éxito Competencias específicas Como resultado del aprendizaje, se alcanzarán las siguientes competencias específicas de esta materia: Describe los distintos niveles de prevención podológica y los relaciona con las fases de la historia natural de la enfermedad y con los determinantes del continuo salud-enfermedad. Identifica los factores sociales que determinan la patología podológica. Identifica y analiza los problemas de salud del pie en los diferentes aspectos ambientales, biodinámicos y sociales. Relaciona los estudios epidemiológicos con la salud podológica. Reconoce los factores de riesgo podológico. Identifica las condiciones para alcanzar el mejor nivel posible de salud podológica. Conoce los medios de recuperación de la salud perdida. Conoce y aplica estrategias de prevención y métodos de educación para la salud. Diseña, aplica y evalúa los programas de educación para la salud. Identifica las funciones del podólogo en la educación para la salud. Conoce las enfermedades transmisibles en el pie. Identifica los eslabones de la cadena epidemiológica. Conoce los elementos más significativos de la epidemiología y de la prevención de las infecciones más frecuentes en el pie. Conoce y aplica los distintos métodos de esterilización y desinfección. Conoce las enfermedades crónicas con repercusión en los pies. Conoce los elementos más significativos de la epidemiología y de la prevención de las enfermedades crónicas con repercusión en el pie. Analiza los factores de riesgo y las actividades de prevención en el pie para cada una de las principales etapas de la vida. Analiza los riesgos y las actividades de prevención en el pie de riesgo. Describe las acciones preventivas llevadas a cabo en cada una de las patologías podológicas estudiadas. Conoce los principales aspectos de la salud laboral podológica. Conoce y aplica técnicas de prevención de riesgos laborales en Podología. Curso de entrada en vigor: 2012/ de 7

3 Conoce conceptos y emplea técnicas de Ergonomía aplicada a la Podología. Describe las diferencias entre los diferentes sectores o modelos de asistencia sanitaria relacionados con la prevención podológica. Analiza los Planes de Salud relacionados con Podología. Conoce la legislación relacionada con Podología Preventiva. Conoce los organismos internacionales relacionados con la salud podológica. Conoce y aplica programas de salud podológica. Conoce y aplica cribados para la detección precoz de enfermedades podológicas. Conoce y realiza exploración sistemática del pie aprendiendo a valorar: morfología, movilidad, apoyo y marcha. Realiza e interpreta pedigrafías específicas en niños y en adultos. Valora el estado de salud de una población relacionándolo con Podología Preventiva. Propone y organiza actividades de educación para la salud podológica dirigidas a diferentes sectores de la población. Conoce y analiza experiencias sobre la incorporación del podólogo a la actividad profesional. Conoce la normativa y los trámites necesarios para la apertura de un centro podológico. Conoce y analiza la formación de postgrado y del entorno socio-laboral con interés para los futuros podólogos. Conoce y participa en las sesiones que se programen con ponentes expertos en las sesiones que se propongan. Realiza un aprendizaje relativo a la evaluación de los hechos científicamente probados y al análisis de los datos, para aplicar la Podología Basada en la Evidencia Científica. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA TEMARIO Unidad temática I: GENERALIDADES. - Describir la evolución del concepto de Salud. - Describir la teoría de la multicausalidad. - Justificar la importancia del determinante ecológico para la Salud. - Enumerar las fases de la Historia natural de la enfermedad. - Describir los distintos niveles de prevención. - Identificar los campos de acción de la Salud Pública. - Describir las diferencias entre los diferentes sectores o modelos de asistencia sanitaria. Tema 1.- La Salud-Enfermedad como proceso. Tema 2.- Evolución del concepto de Salud. Tema 3.- Condicionantes de la Salud. Tema 4.- Historia natural de la Enfermedad. Tema 5.- Conceptos de Prevención. Niveles de Prevención. Tema 6.- Salud Pública y Asistencia sanitaria. Unidad temática II: ESTRATEGIAS EN PODOLOGÍA PREVENTIVA. - Identificar las condiciones para alcanzar el mejor nivel posible de Salud. - Identificar los factores sociales que determinan la patología podológica. - Enumerar los medios de recuperación de la Salud perdida. - Exponer los diversos tipos de campañas para alcanzar o mantener la Salud de los Pies. - Identificar las funciones del podólogo en la Educación para la Salud. Tema 7.- Conceptos de estrategias. Estrategias de utilidad en Podología Preventiva. Tema 8.- Estrategias de Prevención. Vigilancia epidemiológica. Tema 9.- Estrategias de Prevención. Promoción de la Salud en Podología. Tema 10.- Estrategias de Prevención. Educación sanitaria y Consejo podológico. Tema 11.- Estrategias de Prevención. Cribados y hallazgos de casos. Tema 12.- Estrategias de Prevención. Inmunizaciones. Unidad temática III: EPIDEMIOLOGÍA. BASES CONCEPTUALES Y METODOLÓGICAS. - Analizar el concepto de Epidemiología. - Identificar las técnicas y estrategias del método epidemiológico. - Reconocer los factores de riesgo podológico. - Relacionar el interés de la Demografía en Salud Pública. Tema 13.- Conceptos de Epidemiología. Situación actual. Tema 14.- Aplicaciones de la Epidemiología. Tema 15.- Método epidemiológico. Tema 16.- Medidas de frecuencia de enfermedad. Incidencia y Prevalencia. Comparación de medidas. Indicadores y estándares. Unidad temática IV: PODOLOGÍA PREVENTIVA EN LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES Curso de entrada en vigor: 2012/ de 7

4 - Conceptualizar la enfermedad transmisible. - Identificar los eslabones de la cadena epidemiológica. - Analizar los distintos métodos de esterilización y desinfección. - Identificar los elementos más significativos de la epidemiología de las infecciones más frecuentes en el pie. - Describir las acciones llevadas a cabo en la prevención de cada una de las patologías que se estudien. Tema 17.- Bases generales de la prevención en las enfermedades transmisibles. Tema 18.- Epidemiología general de las enfermedades transmisibles. Tema 19.- Estrategia en Podología Preventiva. Saneamiento y desinfección. Esterilización. Tema 20.- Podología Preventiva en las infecciones víricas, Poliomielitis, Hepatitis, Papilomas víricos y VIH/SIDA. Tema 21.- Podología Preventiva en las Micosis. Dermatomicosis. Onicomicosis. Tema 22.- Podología Preventiva en el Tétanos. Tema 23.- Podología Preventiva en otras enfermedades transmisibles. Sarna. Lepra. Unidad temática V: PODOLOGÍA PREVENTIVA EN LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES. - Identificar las enfermedades no transmisibles con repercusión en los pies. - Describir la fisiopatología de las enfermedades no transmisibles. - Analizar los elementos más significativos de la epidemiología de estas enfermedades. - Enumerar las medidas preventivas más adecuadas en cada una de ellas. - Analizar los riesgos y las actividades de prevención en el pie diabético. Tema 24.- Enfermedades no transmisibles. Enfermedades crónicas. Conceptos y características Tema 25.- Enfermedades no transmisibles y relaciones con Podología. Tema 26.- Podología Preventiva en las enfermedades endocrinas y metabólicas. Pie diabético. Tema 27.- Podología Preventiva en las enfermedades cardiovasculares. Tema 28.- Podología Preventiva en las enfermedades del sistema músculo-esquelético. Tema 29.- Podología Preventiva en los trastornos de origen dérmico y neurológico. Tema 30.- Podología Preventiva en el Pie de riesgo. Unidad temática VI: SALUD LABORAL Y PODOLOGÍA PREVENTIVA. RIESGOS PROFESIONALES DEL PODÓLOGO. - Adquirir los conocimientos sobre los riesgos podológicos en profesionales. - Describir los riesgos más frecuentes en el ejercicio profesional de la Podología. - Analizar la prevención y actuación en la exposición a riesgos laborales con repercusión en la salud del pie. - Analizar las relaciones de Podología con la Ley de Prevención de Riesgos Laborales. Tema 31.- Podología Laboral. Vigilancia de la salud podológica. Tema 32.- Prevención de riesgos profesionales en el ámbito laboral. Unidad temática VII: PREVENCIÓN Y SISTEMA SANITARIO. - Identificar los diferentes niveles de la asistencia sanitaria. - Analizar los Planes de Salud relacionados con Podología. - Identificar la legislación sobre Podología. - La prevención en la Ley General de Sanidad. - Identificar los organismos internacionales relacionados con la Salud. Tema 33.- Organización de los Servicios de Salud en Andalucía y en España. Tema 34.- Análisis de las actividades preventivas relacionadas con Podología. Tema 35.- Organismos internacionales relacionados con la Salud. PROGRAMA PRÁCTICO La formación integral de los alumnos de Podología, que les capacita como futuros profesionales, precisa que en Podología Preventiva, al igual que en las demás disciplinas del currículum, exista una sólida vinculación de los conocimientos teóricos con la formación práctica. Prácticas Preclínicas Curso de entrada en vigor: 2012/ de 7

5 El crédito (10 horas) asignado en el Plan de Estudios para las prácticas preclínicas se desarrollará en talleres de asistencia obligatoria, que se repartirán de la siguiente manera: Taller 1. Programa de Salud podológica. Cribados. - Discusión y análisis del Programa de Salud podológica que se desarrollará posteriormente en las guarderías infantiles o con adultos. - Exploración sistemática del pie aprendiendo a valorar: morfología, movilidad, apoyo y marcha. Realización e interpretación de pedigrafías específicas en niños o en adultos. Taller 2. Educación sanitaria podológica. - Valorar el estado de salud de una población, relacionándolo con Podología Preventiva, mediante el análisis e interpretación de los indicadores de Salud publicados o de la experiencia adquirida por los propios alumnos participantes en el taller. - Análisis y organización de actividades de Educación Sanitaria podológica, diseñando objetivos y actividades dirigidas a diferentes sectores de la población. Taller 3. Podología laboral. - Introducción al nuevo puesto de trabajo en asistencia podológica. Conocimiento y análisis de experiencias sobre la incorporación al ejercicio profesional. - Conocimiento de la normativa y trámites para la apertura de un centro podológico. - Conocimiento y análisis de la formación de postgrado y del entorno socio-laboral, con interés para los futuros podólogos. - Participarán varios ponentes que posean experiencia en los temas que se propongan. Se programarán sesiones en las que, tras la intervención de los ponentes invitados, se llevarán a cabo coloquios. Cada alumno deberá presentar obligatoriamente, al inicio de cada uno de los tres talleres, un resumen sobre un documento relacionado con la actividad del seminario y que será propuesto por el profesor. Prácticas Clínicas Las prácticas clínicas se realizarán en los centros concertados por la dirección de la Escuela y los órganos correspondientes de los distintos centros. El alumno completará las horas de prácticas en centros docentes, en guarderías infantiles o en actividades con adultos. Cada alumno realizará como mínimo: - Revisión completa de la salud del pie de diez niños o de ocho adultos. - Seguimiento del protocolo y cumplimentación de los registros de los casos revisados. - Analizar los datos y adoptar decisión sobre los casos con sospecha de anomalías. - Cada alumno deberá preparar e impartir una sesión de Educación Sanitaria para promocionar la Salud podológica. Los alumnos repetidores formarán un grupo específico denominado Grupo de alumnos repetidores. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del segundo cuatrimestre Clases teóricas Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: El método empleado para desarrollar el programa teórico serán: a) Exposición en clase. b) Búsqueda y estudio de documentos técnicos o relacionados con el temario. c) Discusión dirigida. d) Trabajo en grupo / Trabajo de investigación. e) Tutoría. El método más utilizado será la clase magistral interactiva o participativa mediante la cual se desarrollarán los temas contenidos en el programa, apoyados por las explicaciones del profesor, así como con medios audio-visuales complementarios. Curso de entrada en vigor: 2012/ de 7

6 Exposiciones y seminarios Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Cada alumno deberá presentar obligatoriamente, al inicio o al final de cada uno de los tres talleres, un resumen sobre un documento relacionado con la actividad del seminario y que será propuesto por el profesor. Prácticas Preclínicas El crédito (10 horas) asignado en el Plan de Estudios para las prácticas preclínicas se desarrollará en talleres de asistencia obligatoria, que se repartirán de la siguiente manera: Taller 1. Programa de Salud podológica. Cribados. - Discusión y análisis del Programa de Salud podológica que se desarrollará posteriormente en las guarderías infantiles o con adultos. - Exploración sistemática del pie aprendiendo a valorar: morfología, movilidad, apoyo y marcha. Realización e interpretación de pedigrafías específicas en niños o en adultos. Taller 2. Educación sanitaria podológica. - Valorar el estado de salud de una población, relacionándolo con Podología Preventiva, mediante el análisis e interpretación de los indicadores de Salud publicados o de la experiencia adquirida por los propios alumnos participantes en el taller. - Análisis y organización de actividades de Educación Sanitaria podológica, diseñando objetivos y actividades dirigidas a diferentes sectores de la población. Taller 3. Podología laboral. - Introducción al nuevo puesto de trabajo en asistencia podológica. Conocimiento y análisis de experiencias sobre la incorporación al ejercicio profesional. - Conocimiento de la normativa y trámites para la apertura de un centro podológico. - Conocimiento y análisis de la formación de postgrado y del entorno socio-laboral, con interés para los futuros podólogos. - Participarán varios ponentes que posean experiencia en los temas que se propongan. Se programarán sesiones en las que, tras la intervención de los ponentes invitados, se llevarán a cabo coloquios. Prácticas clínicas Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Cada alumno deberá presentar obligatoriamente, al inicio o al final de la primera práctica clínica, un resumen sobre un documento relacionado con la actividad del seminario y que será propuesto por el profesor. Prácticas Clínicas Las prácticas clínicas se realizarán en los centros concertados por la dirección de la Escuela y los órganos correspondientes de los distintos centros. El alumno completará las horas de prácticas en centros docentes, en guarderías infantiles o en actividades con adultos. Cada alumno realizará como mínimo: - Revisión completa de la salud del pie de diez niños o de ocho adultos. - Seguimiento del protocolo y cumplimentación de los registros de los casos revisados. - Analizar los datos y adoptar decisión sobre los casos con sospecha de anomalías. - Cada alumno deberá preparar e impartir una sesión de Educación Sanitaria para promocionar la Salud podológica. Horas estudio del alumno (*) Horas no presenciales: SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Examen teórico La prueba escrita es obligatoria para superar la asignatura y consiste en un cuestionario con diez preguntas de respuesta breve (con un valor del 60% en la nota del examen) y veinte preguntas de respuestas múltiples (con un valor del 40% en la nota del examen) sobre los contenidos aportados tanto en las clases teóricas como en las clases prácticas. Todos los contenidos del programa teórico se consideran básicos. Cada pregunta de respuesta breve correcta se valorará de 0 a 0,6 puntos y todo el cuestionario tipo test se valorará de 0 a 4 puntos. Cada una de las preguntas con respuestas en blanco, tanto en el cuestionario de respuestas breve como en el de respuestas múltiples, se valorará con cero puntos. Con el fin de evitar el efecto del azar en el cuestionario de respuestas múltiples aplicamos la fórmula: P = A- E / n 1. Siendo A el número de aciertos, E el número de errores y n el número de respuestas de cada pregunta. En cada pregunta de respuestas múltiples se marcará una única opción. Curso de entrada en vigor: 2012/ de 7

7 La calificación mínima para superar este apartado a) deberá ser de Aprobado (5 sobre 10). La nota del examen teórico repercutirá, como máximo, un 70% en la calificación definitiva de cada final o extraordinario que se celebre. La nota del examen teórico se podrá incrementar hasta en un 30% mediante la realización de trabajos voluntarios (Evaluación continua). Evaluación del trabajo individual en las prácticas preclínicas y clínicas. Cada alumno deberá presentar obligatoriamente, según se indique al inicio o después de cada sesión práctica, un resumen sobre documentos relacionados con la actividad y que será propuesto por el profesor. Actividades prácticas. Las actividades prácticas, preclínicas y clínicas, serán de realización obligatoria en el 100% de las actividades programadas. De las cuatro sesiones en que se dividen las 15 horas prácticas que debe realizar cada alumno, tres sesiones se dedicarán a las exploraciones podológicas y una a la realización de la intervención de Educación para la Salud. Se evaluará la actitud y aptitud del alumno en cada una de las actividades que desarrolle y el grado de consecución de los objetivos propuestos, para su control se podrá utilizar un cuaderno de prácticas. La calificación mínima para superar este apartado b) deberá ser de Apto. La nota de la evaluación de las prácticas repercutirá, como máximo, un 30% en la calificación definitiva. Trabajos voluntarios Trabajo individual. Se evaluará el trabajo realizado por el alumno, según el tema elegido y la memoria presentada, valorándose lo siguiente: - Contenido. - Análisis personal. - Presentación y redacción. - Bibliografía consultada. - Nivel de discusión y defensa del trabajo del alumno con el profesor. Los trabajos obligatorios tratarán sobre un tema de los propuestos en clase o de libre elección por el alumno, relacionado con la asignatura, y que deberá ser consensuado con el profesor, quien podrá solicitar información para confirmar la autoría del trabajo o el grado de participación de cada alumno. A cada alumno se le permite la participación en más de un trabajo, individualmente o en grupos de hasta tres alumnos como máximo. La fecha límite para presentar los trabajos obligatorios se fijará para cada trabajo o, en cualquier caso, será antes de cada examen final o extraordinario. Según se indique por el profesor, estos trabajos obligatorios y voluntarios se podrán entregar en clase o a través de la Plataforma de Enseñanza Virtual para ser evaluados a través de evaluación continua. Evaluación continua El alumnado que se haya acogido voluntariamente al sistema de Evaluación continua se comprometerá a: 1) Realizar y presentar en los plazos fijados más del 80% de los trabajos que se vayan proponiendo, que deberán obtener como mínimo la calificación de Apto. 2) Realizar y superar el aprobado en al menos diez de las tareas que se indiquen como obligatorias. 3) Realizar como mínimo una presentación de un tema en clase o en seminario. Para su evaluación estos trabajos obligatorios y voluntarios se podrán entregar, según se indique por el profesor, en clase o a través de la Plataforma de Enseñanza Virtual. Todos los trabajos y otros méritos presentados se evaluarán en una sesión de tutoría individualizada para cada alumno, que se programará al finalizar la asignatura. En esa sesión el alumno deberá demostrar que conoce los documentos y los méritos que se aporten. Evaluación final de la asignatura. Intervendrán en la nota final el resultado de las pruebas escritas, el trabajo individual y el nivel de participación en las actividades en el aula, entendiendo por aula cualquier espacio en que se desarrolle la comunicación didáctica, ya sea el lugar donde se realicen las prácticas, la clase, o el seminario de tutoría. La nota del examen teórico se podrá incrementar hasta en un 30%, como máximo 3 puntos, mediante la realización durante todo el 2º cuatrimestre de trabajos obligatorios y voluntarios (evaluación continua). La repercusión de los dos apartados anteriores en la nota final será: APARTADOS Repercusión a) % b) % Para cada convocatoria final o extraordinaria la puntuación final será de 0 a 10 puntos, aprobándose la asignatura a partir de 5, siempre que se haya aprobado la parte teórica y también la parte práctica. Curso de entrada en vigor: 2012/ de 7