Criterios de calificación

Transcripción

1 Lengua Castellana y Literatura. Bachillerato Criterios de calificación La calificación final del alumno vendrá dada por la suma de los siguientes aspectos, según porcentaje que detallamos: a) A través de la observación directa en el aula de: La asistencia. El comportamiento. La actitud: interés, participación e intervención. b) Valoraremos el trabajo diario y consideraremos: Trabajo individual y grupal realizado en clase. Realización de comentarios de texto, resúmenes, etc. Ejercicios y tareas de casa. c) A través de pruebas específicas: Pruebas escritas teórico-prácticas con periodicidad de al menos dos en cada evaluación. Una prueba escrita/oral de la lectura de cada trimestre. Exposición de un tema/presentación de un trabajo. La nota de la evaluación será el resultado de los siguientes porcentajes: a) Asistencia, comportamiento, actitud, etc...5 % b) Trabajo diario...10 % c) Pruebas específicas...85 % Respecto a la ortografía, continuando con la estrategia establecida en la ESO, se descontará en la calificación de cada prueba hasta un máximo de 1 punto por ausencia o incorrección reiterada en tildes y signos de puntuación. Y se descontarán hasta 2 puntos si el alumno no sabe expresarse con una corrección mínimamente adecuada en los niveles gramaticales y ortográficos en general. Es decir, el total podrá llegar a los 3 puntos, según el criterio de las PAU. Contrariamente, la corrección en estos aspectos indicados podrá compensar otros problemas de expresión. El grado de consecución de estos criterios alcanzado por el alumno/a podrá reflejarse en un informe final, según modelo que reproducimos en la página siguiente. El alumno debe superar como mínimo el 50 % de cada porcentaje indicado (a, b, c) para obtener la calificación de suficiente o superior. Igualmente, tendrá que superar al menos el 40% en los contenidos de Lengua, por una parte, y Literatura, por separado, para poder calcular la nota media entre ambos resultados. De no ser así, la calificación no alcanzará el suficiente.

2 El examen final de 1º se ajustará a los criterios de evaluación con contenidos mínimos. Constará de una parte teórica y otra práctica. Los contenidos de lengua y literatura se valorarán en 60% y 40% respectivamente y podrán recuperarse por separado y con independencia, siempre que las calificaciones del alumno así lo permitan. La prueba extraordinaria de septiembre o la evaluación extraordinaria prevista para aquellos alumnos a los que no pueda aplicarse la evaluación continua como consecuencia de faltas de asistencia, seguirá los modelos que se consignan más adelante y tendrá como contenido la totalidad de lo programado. La prueba tendrá las mismas características que la de junio y sus resultados se matizarán considerando la trayectoria del alumno durante el curso en cuanto a esfuerzo, interés, asistencia y objetivos parciales conseguidos. Los contenidos mínimos exigidos serán los correspondientes a los puntos 3, 4, 5, 7, 8, 9 y 10 del informe final Actividades de recuperación para los alumnos que hayan promocionado con evaluación negativa en alguna materia. En este curso tendrán clases de repaso los alumnos de 2º de Bachillerato con la asignatura de 1º de Bachillerato pendiente. Se impartirán en horario escolar (7ª hora del lunes) y en ellas se reforzarán y practicarán los contenidos de dicha materia con la ayuda del profesor encargado. El profesor encargado realizará dos pruebas parciales a lo largo del curso y podrá solicitar trabajos para comprobar el progreso de la recuperación. Estas pruebas constarán de 2 partes, una referida a conocimientos gramaticales y la otra a conocimientos literarios del currículo de 1º de Bachillerato; las dos partes deben aprobarse por separado. Las fechas en que se realizarán dichas pruebas estarán en torno al 14 de enero y el 29 de abril, para no interferir con las evaluaciones de 2º de Bachillerato. El alumnado que haya asistido al menos al 80% de las clases de repaso, mostrando interés en el aprendizaje, y obtenga en las pruebas parciales una nota superior a 5 (de 10) en cada una de las partes (Lengua/literatura) de cada prueba, recuperará la materia pendiente sin tener que realizar la prueba global; Si no cumple estas condiciones, podrá presentarse a una prueba general a fin de curso.

3 Contenidos mínimos exigibles: INFORME FINAL AREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1º curso de Bachillerato Alumno/a: Grupo: Criterios de evaluación del área Grado alcanzado Observaciones Asistencia regular a clase. 2. Trabajo y atención en el aula (se advertirá con la suficiente antelación al alumno que no cumpla con este punto) 3. Conocimiento de las características generales de las épocas históricoliterarias desde la Edad Media hasta el Modernismo. 4. Reconocimiento de los autores que se estudien en clase, por lo menos, tres por época. También el género literario de cualquier texto. 5. Correcta ortografía: no más de dos faltas por ejercicio escrito. 6. Participación en las clases de comentario de texto que se lleven a cabo en el aula. 7. Elaboración de comentarios personales, sustanciados en los conocimientos adquiridos en clase, sobre los textos propuestos. 8. Dar cuenta de la manera que indique el profesor de las lecturas que se postulen en clase como obligatorias. 9. Conocimiento, en estructuras sencillas, de las partes de la oración simple y de los tipos de oración compuesta así como de la morfología de primer nivel. 10. Conocimiento de las estructuras de los textos en prosa. Métrica en caso de textos poéticos. 11. Comportamiento en clase correcto y adecuado. Relaciones con sus compañeros.

4 En cuanto a 2º de Bachillerato, nuestro propósito es que el alumnado adquiera las destrezas suficientes para realizar al final del curso un ejercicio con una estructura parcialmente similar al que luego tendrá que hacer en las pruebas de selectividad, y con criterios de calificación semejantes en gran parte. De este modo, sumamos a lo dicho anteriormente que en las pruebas específicas de 2º se repartirá la puntuación aproximadamente de este modo, sobre el máximo de 10: 1 punto para esquema y resumen del texto 2 puntos para comentario crítico 1 punto para cuestiones léxicas 3 puntos para análisis morfosintáctico 1 punto para análisis de recursos literarios 2 puntos para aspectos literarios teóricos (temas, estructura, personajes, etc.) EJERCICIO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 2º BACHILLER Elige una de las opciones. En la evaluación influirá el correcto uso ortográfico y discursivo de la lengua OPCION A 1º.- A) Resumen y esquema del contenido del texto I. (1 punto) B) Comentario crítico del texto I. (2 puntos) 2º.- Relaciones léxico-asociativas en torno al tema del cambio climático y significado de las palabras acotadas del texto I. (1 punto) 3º.- Análisis morfosintáctico y clasificación de las oraciones acotadas con <...> en el texto I. (3 puntos). 4º.-A) Rasgos estilísticos y recursos literarios destacables en el texto II. (1 punto) B) Temas principales y secundarios en Los Santos Inocentes (2 puntos) Texto I (Fragmento periodístico) Texto II (Fragmento de Los Santos Inocentes) OPCION B Similar a la opción A, pero con diferentes textos y distinto autor para el tema literario de la pregunta 4º.-B)

5 EJERCICIO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. 1º BACHILLER Texto: (Texto poético, en este caso de Garcilaso de la Vega) Cuestiones: (Contesta a 1ª y 6ª y elige tres entre la 2ª y la 5ª) : 1º.- Medida, rima y figuras literarias de este texto. Temas y tratamiento de la naturaleza, autor y época. 2º.- Habla de la métrica y el estilo del Poema de Mío Cid, de sus temas principales y de la caracterización psicológica del protagonista. 3º.- Características del Lazarillo. Compara con la novela picaresca del Barroco. 4º.- Personajes del Quijote y evolución de sus protagonistas. 5º.- Novedades que aporta Lope de Vega al teatro barroco. 6ª.- A) Analiza morfosintácticamente la siguiente frase y clasifícala: Ayer busqué ese gorro que me habías regalado, pero estaba roto B) Separa las proposiciones de las siguientes frases y clasifícalas: Aunque tienen gustos distintos, se llevan bien. Llegó Pepe cuando estabas más animada La película que fue rodada en China, ganó el premio. Creía que ayer saliste enfadado

6 Literatura Universal Criterios de calificación La calificación final del alumno vendrá dada por la suma de los siguientes aspectos, según porcentaje que detallamos: a) A través de la observación directa en el aula de: La asistencia. El comportamiento. La actitud: interés, participación e intervención. b) Valoraremos el trabajo diario y consideraremos: Trabajo individual y grupal realizado en clase. Realización de comentarios de texto, resúmenes, etc. Ejercicios y tareas de casa. Envío mediante correo electrónico de los borradores y esquemas de trabajo propuestos por el profesor. c) A través de pruebas específicas: Trabajo escrito y exposición oral sobre uno de los mitos universales en los dos primeros trimestres. Trabajo escrito y exposición oral sobre una de las obras de lectura obligatoria en cada uno de los trimestres. Examen sobre los contenidos básicos de la historia de la literatura universal en cada uno de los trimestres. La nota de la evaluación será el resultado de los siguientes porcentajes: a) Asistencia, comportamiento, actitud, etc...5 % b) Trabajo diario... 5 % c) Pruebas específicas...90 % Trabajo y exposición sobre mitos: 30% Trabajo y exposición sobre obras: 30 % Examen: 30% Respecto a la ortografía, continuando con la estrategia establecida en la ESO, se descontará en la calificación de cada prueba hasta un máximo de 1 punto por ausencia o incorrección reiterada en tildes y signos de puntuación. Y se descontarán hasta 2 puntos si el alumno no sabe expresarse con una corrección mínimamente adecuada en los niveles gramaticales y ortográficos en general. Es decir, el total podrá llegar a los 3 puntos, según el criterio de las PAU. Contrariamente, la corrección en estos aspectos indicados podrá compensar otros problemas de expresión. El grado de consecución de estos criterios alcanzado

7 por el alumno/a podrá reflejarse en un informe final, según modelo que reproducimos en la página siguiente. El alumno debe superar como mínimo el 50 % de cada porcentaje indicado (a, b, c) para obtener la calificación de suficiente o superior. La prueba extraordinaria de septiembre o la evaluación extraordinaria prevista para aquellos alumnos a los que no pueda aplicarse la evaluación continua como consecuencia de faltas de asistencia, tendrá como contenido la totalidad de lo programado. La prueba tendrá las mismas características que la de junio y sus resultados se matizarán considerando la trayectoria del alumno durante el curso en cuanto a esfuerzo, interés, asistencia y objetivos parciales conseguidos. Contenidos mínimos 1. Caracterización de algunos momentos importantes en la evolución de los grandes géneros literarios (narrativa, poesía, teatro). 2. Análisis y comentario de obras breves y fragmentos significativos de distintas épocas, 3. Exposición oral o escrita acerca de una obra, un autor o una época. 4. Realización de trabajos críticos sobre la lectura íntegra de una obra significativa de una época. 5.Valoraciones oralmente o por escrito de las obras literarias como punto de encuentro de ideas y sentimientos colectivos. 6.Análisis comparativos de textos de la literatura universal con otros de la literatura española de la misma época. 7. Reconocimiento de la influencia de algunos mitos y arquetipos (Don Quijote, Romeo y Julieta, Don Juan, etc) creados por la literatura y su valor permanente en la cultura universal. 8. Análisis de adaptaciones de obras significativas de la literatura universal a otras manifestaciones artísticas.