TÉRMINOS DE REFERENCIA

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1 TÉRMINOS DE REFERENCIA CONSULTORÍA PARA EL SEGUIMIENTO Y MONITOREO TÉCNICO PEDAGÓGICO A LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE MENTORÍA DEL PROGRAMA DE INDUCCIÓN DOCENTE, EFECTUADA POR LOS DOCENTES MENTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS UNIDOCENTES NIVEL INICIAL 1. Antecedentes y Justificación La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura - UNESCO y el Ministerio de Educación del Perú han suscrito un Acuerdo para implementar el Proyecto de Fortalecimiento de la Formación Docente, el cual tiene por objetivo: Asistir técnicamente al Ministerio, en particular, para fortalecer el desarrollo de las competencias profesionales de los docentes en la Formación Inicial y en Servicio para mejorar la enseñanza y los logros de aprendizaje de los estudiantes de Educación Básica, en el marco de la política de revalorización docente. El proyecto se enmarca en los esfuerzos del Ministerio para revertir los bajos niveles de logros de aprendizajes de los estudiantes. Los factores involucrados en el nivel de logro de los aprendizajes fundamentales de la educación básica regular, son varios y de característica compleja; diversos estudios ratifican que la variable más relevante para mejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es el manejo que tiene el docente en pedagogía específica de las áreas curriculares o disciplinas que debe enseñar 1. La Dirección General de Desarrollo Docente (DIGEDD), a través de una de sus direcciones de línea, la Dirección de Formación Docente en Servicio (DIFODS), tiene por tarea implementar el Programa de Inducción Docente considerado en el artículo 22 de la Ley N 29944, así como en los artículos 41, 42 y 43 del reglamento de la misma ley, los cuales se enmarcan en el desarrollo de la carrera y la formación docente en servicio. El Programa de Inducción Docente tiene como objetivo fortalecer las competencias profesionales y personales del docente nombrado sin experiencia previa o con experiencia menor a dos años en la docencia pública, así como facilitar su inserción laboral en la institución educativa y promover su compromiso y responsabilidad institucional, desde las orientaciones del Marco del Buen Desempeño Docente y en el marco de la Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento; siendo sus componentes los siguientes: a) Componente de Identidad y Valores: orientado en desarrollar la vocación de servicio del docente con proyección profesional y una conducta autorregulada por principios éticos que generen una nueva identidad docente. b) Componente Pedagógico: Aspectos relacionados a la práctica profesional, reconociendo los saberes pedagógicos, a nivel de Institución Educativa, 1 PELA

2 valorando el contexto en el que se desenvuelve y reconociendo las características de sus estudiantes en el aula. c) Componente de Cultura Escolar: A través de la construcción de vínculos cognitivos, afectivos y sociales que hacen de la docencia una actividad profesional de carácter subjetivo, ético y cultural, incrementando habilidades que faciliten el involucramiento de los agentes educativos y sociales en el proceso de aprendizaje-enseñanza. A la fecha, UNESCO a requerimiento de la DIFODS ha contratado a la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), para que implemente el Programa de Inducción Docente a nivel nacional, Institución que cuenta con un equipo de profesionales que brindan asesoría remota a los docentes mentores con la finalidad de garantizar la adecuada implementación de la mentoría a los docentes noveles, a nivel nacional. Sin embargo, toda vez que la estrategia de mentoría se implementa por primera vez en el Perú y al no haber personas especializadas en dicha estrategia, la DIFODS considera necesario contratar a un consultor que efectúe el seguimiento y monitoreo técnico pedagógico a la implementación de la estrategia de mentoria del Programa, en las Instituciones Educativas Unidocentes nivel inicial para asegurar que la estrategia se implemente dentro del diseño planteado. 2. Objeto de la convocatoria 2.1. OBJETIVO GENERAL Efectuar el seguimiento y monitoreo técnico pedagógico a la implementación de la estrategia de mentoría del Programa de Inducción Docente, de los docentes mentores de Instituciones Educativas Unidocentes a nivel inicial OBJETIVOS ESPECÍFICOS Efectuar el seguimiento de la implementación del ciclo de mentoría, identificando incidencias y recomendado las acciones a seguir. Recolectar información de campo en las regiones que le sean asignadas utilizando los instrumentos definidos. Brindar apoyo técnico pedagógico en la atención de las consultas que formulen durante el proceso de implementación del ciclo de mentoría del Programa de Inducción Docente. 3. Actividades Para el cumplimiento del objetivo, el consultor deberá realizar las siguientes actividades: a. Revisión de los documentos elaborados para el Programa de Inducción Docente: Norma Técnica, Modelo de Gestión y, Plan de Monitoreo Operativo; así como el material pedagógico relacionado con el proceso de implementación del Programa de Inducción Docente. b. Seguimiento pedagógico en ámbitos focalizados a fin de garantizar la calidad de los procesos.

3 c. Elaboración de propuesta de instrumentos para el recojo de información en campo. d. Monitoreo y recopilación de información en las IIEE asignadas por la DIFODS, en las áreas urbanas y/o rurales, sobre el avance del ciclo de mentoría del Programa de Inducción Docente. e. Sistematización de la información recogida en cada IIEE asignada. f. Remisión de la información de las IIEE visitadas. g. Coordinación continua con el coordinador pedagógico del Programa de Inducción DIFODS MINEDU. h. Revisión de documentos, informes u opiniones emitidos por el equipo de asesores de la Entidad Formadora que viene implementando el Programa de Inducción Docente. i. Análisis de los reportes e informes formulados por los asesores y coordinadores macroregionales para ofrecer alternativas de solución que optimicen el desarrollo de la mentoría. j. Identificación de necesidades y limitaciones que experimentan los docentes mentores en la implementación de la mentoría, para proponer alternativas de solución. k. Comunicación permanente con el equipo de asesores y el equipo pedagógico de la Entidad Formadora a nivel presencial y/o virtual. l. Elaboración de documentos pedagógicos orientadores que atiendan las dificultades halladas en el desarrollo del ciclo de la mentoría. m. Sistematización de las buenas prácticas docentes identificadas durante la ejecución de la mentoría. n. Absolución de las consultas, que se formulen en el marco del proceso de implementación del Programa de Inducción Docente. o. Elaboración de informes preliminares. p. Elaboración de la versión preliminar del informe final y socialización con la Dirección de Formación Docente en Servicio. 4. Resultados esperados (Outputs) En el marco del objeto del contrato, se espera que el consultor desarrolle los siguientes productos: Producto 1: Informe que deberá contener: Información pedagógica recopilada en el monitoreo de campo de acuerdo Análisis del diagnóstico según el reporte entregado por la entidad formadora y/o UGEL Análisis pedagógico de los reportes de seguimiento operativo efectuado por el MINEDU, efectuados en el mes de agosto. Informe que detalle las principales deficiencias encontradas en el proceso Recomendaciones sobre acciones a considerar para el ciclo de mentoría

4 Producto 2: Informe que deberá contener: Información pedagógica recopilada en el monitoreo de campo de acuerdo El análisis del reporte entregado por la entidad formadora y/o UGEL, correspondiente a la 1era y 2da visita. Análisis pedagógico de los reportes de seguimiento operativo efectuado por el MINEDU, efectuados en el mes de setiembre. Informe que detalle las principales deficiencias encontradas en el proceso Recomendación de las acciones a considerar para el ciclo de mentoría Reporte de las acciones realizadas en virtud a las recomendaciones formuladas en el primer producto. Producto 3: Informe que deberá contener: Información pedagógica recopilada en el monitoreo de campo de acuerdo El análisis del reporte entregado por la entidad formadora y/o UGEL, correspondiente a la 3era y 4ta visitas. Análisis pedagógico de los reportes de seguimiento operativo efectuado por el MINEDU, efectuados en el mes de octubre. Informe que detalle las principales deficiencias encontradas en el proceso Recomendación de las acciones a considerar para el ciclo de mentoría Reporte de las acciones realizadas en virtud a las recomendaciones formuladas en el segundo producto. Producto 4: Informe que deberá contener: Información pedagógica recopilada en el monitoreo de campo de acuerdo El análisis del reporte entregado por la entidad formadora y/o UGEL, correspondiente a la 5ta. y 6ta visitas. Análisis pedagógico de los reportes de seguimiento operativo efectuado por el MINEDU, efectuados en el mes de noviembre. Informe que detalle las principales deficiencias encontradas en el proceso Recomendación de las acciones a considerar para el ciclo de mentoría

5 Reporte de las acciones realizadas en virtud a las recomendaciones formuladas en el tercer producto. 5. Inputs (insumos proporcionados) 5.1 Inputs de UNESCO MINEDU / DIFODS Proveerá al consultor los siguientes insumos: Toda la documentación pertinente para fines de la consultoría. 6. Perfil del contratista Licenciado en Educación o carreras afines. De preferencia con estudios de postgrado (diplomados, especializaciones y/o maestría). Con mínimo 10 (diez) años de experiencia laboral. Con mínimo 08 (ocho) años de experiencia laboral en el sector público y/o privado realizando funciones vinculadas al sector educación. 7. Plazo de ejecución (Timing) La consultoría se efectuará en un plazo máximo de ciento veinte (120) días calendario, contados a partir de la vigencia del contrato. 8. Forma de Pago La forma de pago será la siguiente: Informes o Productos Primer Pago Segundo Pago Tercer Pago Cuarto Pago Fecha de entrega a UNESCO y MINEDU-DIFODS Producto 1.- Plazo máximo de entrega, a los 30 días Producto 2.- Plazo máximo de entrega, a los 60 días Producto 3.- Plazo máximo de entrega, a los 90 días Producto 4.- Plazo máximo de entrega, a los 120 días % de pago 9. Supervisión El consultor contratado trabajará bajo la supervisión del responsable de la Dirección de Formación Docente en Servicio (DIFODS) de la Dirección General de Desarrollo Docente del MINEDU y de la Coordinación del Componente 3 del Proyecto de Fortalecimiento de la Formación Docente - UNESCO. 10. Confidencialidad y propiedad intelectual

6 El postor ganador garantizará la confidencialidad y reserva absoluta de la información referida a datos personales de los participantes. Del mismo modo, queda prohibido cualquier tipo de reproducción publicación, disertación o divulgación pública o con terceros, por cualquier medio verbal, audio visual y/o escrito del material de la prestación de sus servicios. Todo material elaborado por el consultor para cumplir con los fines de la presente contratación, será de propiedad de la UNESCO, del MINEDU, los cuales podrán utilizarlo cuando y como lo estimen conveniente. 11. Presentación de la propuesta técnica y económica Los consultores interesados en realizar la presente consultoría deberán enviar su CV y Formato P11, ambos en PDF, hasta el 10 de agosto de 2016, indicando en el asunto del correo la referencia CONSULTORIA PARA EL SEGUIMIENTO Y MONITOREO TECNICO PEDAGOGICO A LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE MENTORÍA DEL PROGRAMA DE INDUCCION DOCENTE, EFECTUADA POR LOS DOCENTES MENTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS UNIDOCENTES NIVEL INICIAL. Las ofertas se recibirán en formato electrónico, no siendo necesaria su presentación en físico y deberán ser remitidas a la siguiente dirección: postulaciones.lima@unesco.org Para descargar el formato P11: Ingresar a Ingresar: OPORTUNIDADES LABORALES, CONVOCATORIAS ABIERTAS Consultoría Proveedores De Servicios. Descargar Formato P11.