Programa de Mejora Continua del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 46. Ciclo Escolar

Transcripción

1 Programa de Mejora Continua del Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 46 Ciclo Escolar Xaloztoc, Tlaxcala 17 de octubre de 2012.

2 CECATI No. 46 DOMICILIO: REPUBLICA DE ECUADOR No. 33, COL. VENUSTIANO CARRANZA, XALOZTOC, TLAX. TELEFONO FAX URL (PAGINA WEB) http//

3 DIRECTORIO ING. FERNANDO ZUÑIGA TORO DIRECTOR GENERAL DE CENTROS DE FORMACION PARA EL TRABAJO LIC. DONACIANO AGUILAR VILLA REPRESENTANTE ESTATAL DE LA RESEMS LIC. JOSE MANUEL TORRES MONDRAGON ASISTENTE DE LA DGCFT EN TLAXCALA ING. ARMANDO DIAZ PEREZ DIRECTOR DEL CENTRO DE CAPACITACION PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL No. 46 ING. JOSE MARIANO LIMA GARCIA JEFE DEL AREA DE CAPACITACION LIC. SANDRA GENIS CORNEJO JEFE DEL AREA DE VINCULACION CON EL SECTOR PRODUCTIVO LIC. MAGDA LUZ DURAN REBOLLEDO JEFE DEL AREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS

4 INDICE 1. INTRODUCCION 2. MISION DEL CECATI No VISION DEL CECATI No DIAGNOSTICO 4.1. ANALISIS FODA 4.2. ACCIONES DE MEJORA 5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMATICOS) 6. COMPROMISO ANEXOS

5 1 INTRODUCCION INTRODUCCION El Plan Académico de mejora continua, surge como una necesidad de contar con una guía que permita mantener el rumbo de la vida de este CECATI No. 46 a lo largo del ciclo escolar En este ciclo escolar que para un servidor es el 2º Ciclo que inicio al frente de esta institución se pretende revalorar y obtener las mejores características de cada uno de los elementos humanos que integran la plantilla de personal; incluyendo sus opiniones, capturando la experiencia que dan los años en este que hacer educativo; este plan es el resultante de la participación activa que incluye metas a cumplir individuales, y de grupo, llevando con ello un compromiso que beneficie a la comunidad estudiantil, con la que somos responsables como sociedad. La Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo (DGCFT) y específicamente este Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial No. 46 tienen como objetivo ofrecer los servicios de formación para y en el trabajo en las áreas artesanal, industrial y de servicios, a fin de contribuir al fomento de la productividad, a la incorporación al trabajo, al autoempleo y a la organización social para el trabajo y la producción. Es debido a los constantes cambios que las tendencias sociales, económicas, demográficas y políticas así lo exigen, la DGCFT se ha sumado a este movimiento, como una necesidad imperativa para el desarrollo integral del país. Esta implica modernización de estructuras, sistemas y procesos, la cual nos lleva a reingeniería humana, modificar hábitos y allegarse de más y mejores conocimientos y habilidades. En este marco, la institución deberá alcanzar una mejor integración y una gestión más eficaz, en la perspectiva de las modernas organizaciones que aprenden y se adaptan a las condiciones de su entorno, con el fin de mantenerse vigentes y pertinentes en este mundo globalizado. De la población económicamente activa en Tlaxcala en el año 2011, el 23.8% fueron trabajadores por su cuenta, lo que significa que la oportunidad de brindar conocimientos, habilidades y aptitudes, es preponderante; y el 63% son sub ordinados, que constantemente buscan mejorar o afianzar su trabajo. Por lo anterior la capacitación, con bases solidas, tiene en un impacto significativo en el nivel de empleabilidad y/o autoempleo. Siendo una oportunidad de contribuir al crecimiento de este gran País.

6 x 2 MISION MISION DEL CENTRO DE CAPACITACION PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL No. 46 El Centro de Capacitación para el Trabajo industrial es una Institución Educativa dependiente de la Dirección General de Centros de Formación para el Trabajo de la Secretaria de Educación Pública, que tiene la responsabilidad de procurar en la población en general la adquisición de conocimientos y el desarrollo de destrezas, habilidades y actitudes, a lo largo de toda la vida, en respuesta a las demandas que genere el mercado ocupacional, a través de una currícula académica de formación para y en el trabajo basada en competencias, flexible y de carácter netamente practico, a fin de contribuir en el logro de un empleo digno, el desarrollo del espíritu emprendedor y la satisfacción de las expectativas personales de los demandantes. 3 VISION Ser en el ámbito nacional, la institución líder en la formación de recursos humanos para y en el trabajo y principal proveedor de capital humano que demanda el mercado ocupacional. Asumiendo el reto de garantizar la calidad de nuestros servicios con la plena satisfacción de los demandantes; apegándonos estrictamente a nuestro compromiso social, ejerciendo un liderazgo con respeto y honradez, y cumpliendo cabalmente con actitud de servicio; con una orientación emprendedora y en constante actualización, así como con una articulación eficaz de la capacitación-trabajo que facilite a sus egresados el acceso a trabajos dignos, estables, bien remunerados y socialmente útiles. Buscamos cambiar hacia una actitud que demuestre nuestra capacidad de autogestión, fortalecida por un pensamiento incluyente, propositivo, reflexivo e innovador, que aproveche al máximo sus recursos, los avances científicos y tecnológicos, y que se adapte a todo proceso en constante cambio.

7 4. DIAGNOSTICO 4 DIAGNOSTICO El centro de capacitación para el trabajo industrial No. 46, inicia labores el día 5 de octubre de 1981, con las especialidades de Carpintería,Confección Industrial de Ropa, Máquinas Herramienta y Electricidad, a partir de septiembre de 1982, se imparte la especialidad de Soldadura y Pailera, en 1995 se crea la especialidad de Operación de microcomputadoras, al inicio del año 2010, se cuenta con la especialidad de Ingles presencial y a partir de septiembre de 2011 da inicio la especialidad de Ingles en línea, especialidad que actualmente se encuentra suspendida. El CECATI 46, se encuentra ubicado en la colonia Venustiano Carranza del municipio de Xaloztoc, en el estado de Tlaxcala. El plantel ha venido arrastrando el fenómeno de baja captación de alumnos desde su creación, y la causa de este fenómeno es multifactorial, dentro de ello podremos mencionar losiguiente: El plantel se encuentra ubicado a menos de 10 Km de la Ciudad de Apizaco, Tlaxcala, donde se encuentra el CECATI 29, con 70% de especialidades similares. El plantel se ubica en un la orilla de la Colonia Venustiano Carranza, que es una pequeña comunidad que se encuentra en las inmediaciones del municipio de Xaloztoc. La comunidad en la que el plantel se ubica es de un nivel socioeconómico muy bajo. La poca captación de ingreso, no permite actualizar la maquinaria, la cual data de 30 años de uso. A la fecha existen 3 bachilleratos tecnológicos y 1 Bachillerato general a menos de 4 km de distancia del plantel, y las especialidades que ofrecen dichos centros son 60% igualesa las que el plantel ofrece. Por tal motivo se ha tenido la necesidad de implementar acciones móviles, desplazando el instructor a las comunidades que requieren de la capacitación, la mayor de las veces colaborando con instituciones educativas, presidencias municipales, grupos sociales, etc, en donde se pueda adaptar las condiciones mínimas necesarias para lograr una capacitación. Cabe mencionar que este plantel cuenta con una unidad móvil, sin embargo dicha unidad, no es automotora, solo es un remolque, con pocas adaptaciones que tornen practica y/o atractivo a su empleo, para la capacitación.

8 41. ANALISIS FODA FORTALEZAS El plantel tiene talleres adecuados en cuanto a tamaño y disposición, así como presencia en la región. Cuenta con la especialidad de Soldadura, la cual no es ofrecida por ningún otra institución en más de 20Km a la redonda El corredor industrial Xaloztoc, aunque pequeño, se encuentra en crecimiento y requiere de mano de obra calificada, y el plantel puede ser una fuente de la misma. OPORTUNIDADES El plantel se encuentra muy cercano a un corredor industrial lo que potencia la colocación de los alumnos al final de su capacitación. La cercanía con la carretera que conduce a la ciudad de Huamantla, posibilita la captación de capacitandos de esa zona. La demanda de mano de obra calificada en la aplicación de soldadura, hace que esta especialidad tenga cierto grado de demanda, por la población que tiende a emigrar hacia Norte América. Los Bachilleres en la periferia del plantel, posibilita de alumnos requieran complementar sus conocimientos con capacitación. DEBILIDADES Instalaciones aunque adecuadas, obsoletas en mas de un 50% Programas no del todo pertinentes Docentes con un método y/o conocimientos no actualizados Falta de compromiso de algunos docentes AMENAZAS Otro CECATI ubicado a menos de 10 Km de la Ciudad de Apizaco, con 70% de especialidades similares. Plantel ubicadoa la orilla de la Colonia Venustiano Carranza, pequeña comunidad del municipio de Xaloztoc. Plantel ubicado dentro de una comunidad de un nivel socioeconómico muy bajo. 3 bachilleratos tecnológicos a menos de 4 km de distancia del plantel, con especialidades 60% iguales a las que el plantel ofrece. 1 Bachillerato General ubicado a 2 cuadras del plantel.

9 4.2. ACCIONES DE MEJORA AMBITOS DONDE SE GENERARAN LAS ACCIONES DE MEJORA DEL PLANTEL INDICADORES ACADEMICOS Crecimiento de la matrícula Utilización de la capacidad máxima de atención del plantel Deserción total de la formación para y en el trabajo Alumnos en prácticas complementarias de capacitación Eficiencia Terminal de la formación para y en el trabajo PLANTA Y ASPECTOS DOCENTES Enfatizar en la mejor atención a el alumno Incentivar el uso de la maquinaria instalada, por parte del personal docente. Supervisar el quehacer docente, así como capacitarle en técnicas que le permitan brindar una mejor capacitación. Incentivar al alumnos en la pronta puesta a prueba de sus habilidades en el sector productivo Incentivar el uso de la maquinaria instalada, y/o generar adecuaciones y adaptaciones que permitan su vigencia INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO Mantener los equipos y maquinarias en condiciones de correcta operación. Mantener y mejorar las instalaciones en condiciones de operación, con adaptaciones y/o mantenimientos correctivos. PROCESOS Y SERVICIOS EDUCATIVOS Supervisar el proceso de enseñanza aprendizaje Implementar un procesos de mantenimiento preventivo Planear óptimamente el proceso de capacitación, para permitir ofrecer al alumno opciones alternas, para concluir su capacitación Mejorar el proceso de vinculación con el sector productivo PLANES DE EMERGENCIA Difundir el plan de emergencia Escolar, haciendo participe a todos los integrantes del Plantel y los alumnos, realizando simulacros que capaciten al alumnos para una pronta y efectiva actuación en caso de una situación real Actualización del personal docente Programar y gestionar cursos de formación humana y técnica para la superación integral de los docentes Promover la adquisición de nuevos equipos con tecnología de punta para la capacitación

10 5. PROGRAMA (ELEMENTOS PROGRAMATICOS) 5.1 INDICADORES ACADEMICOS (TIPO T3) OBJETIVO DE LOS INDICADORES ACADEMICOS (TIPO T3) El objetivo para el presente ciclo escolar , es mejorar el aprovechamiento de las instalaciones del plantel, al menos en un 10%, con respecto al ciclo anterior, y para lógralo se pretende hacer una difusión mayor, enfatizando la importancia del equipo e instalaciones, lo cual conllevara un incremento de la matricula dentro del plantel, en conjunto, el uso de la maquinaria e instalaciones reducirá de la deserción escolar. ESTRATEGIAS DE LOS INDICADORES ACADEMICOS (TIPO T3) E1:AUMENTAR LA MATRICULA MEJORAR Y AUMENTAR LA DIFUSION, EN CUANTO A CANTIDAD Y CALIDAD, DENTRO DE LA POBLACION CIRCUNDANTE Y EN LAS POBLACIONES EN LAS QUE LA RUTA DE TRANSPORTE CONFLUYAN. E2:MEJORAR EL APROVECHAMIENTO DE LAS INSTALACIONES DEL PLANTEL HACER ENFASIS DENTRO DE LA PUBLICIDAD, DE LA IMPORTANCIA DE LAS INSTALACIONES, MEDIANTE VISISTAS GUIDAS DE LAS INSTITUCIONES OBJETIVO, EN LAS QUE SE MUESTRE EL USOS Y LA VENTAJA DE CONTAR CON EL EQUIPO EX PROFESO PARA ELLO. E3:ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE TRABAJAR EN LA GESTION E IMPARTICION, AL PERSONAL DEL PLANTEL, DE CURSOS DE CARÁCTER TECNICO Y HUMANO-ORGANIZACIONAL, QUE PERMITA MOTIVAR E INCENTIVAR A, Y POR ENDE, MEJORAR LA FORMACION DE CAPITAL HUMANO.

11 INDICADORES ACADEMICOS TIPO T3 (LOGROS , METAS ) INDICADOR TIPO T3 LOGRO META Crecimiento de la matrícula Atención a la demanda Utilización de la capacidad máxima de atención del plantel Deserción total de la formación para y en el trabajo Alumnos en prácticas complementarias de capacitación Costo por alumno Eficiencia Terminal de la formación para y en el trabajo Alumnos por espacio educativo (aulas de usos múltiples y talleres) Alumnos por grupo Alumnos por computadora conectada a internet Docentes por computadora con acceso a Internet Libros con correspondencia a la oferta educativa por alumno Personal docente titulado (educación superior) Actualización del personal docente Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten Docentes frente a grupo

12 5.2. ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL) OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS DE LAS ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL AMBITOS ACCIONES DE MEJORA OBJETIVOS ESTRATEGIAS A1:CRECIMIENTO DE LA MATRICLA A2: UTILIZACION DE LA CAPACIDAD MAXIMA DE ATENCION DEL PLANTEL A3:ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE A4:DESERCION ESCOLAR AM1:Ampliar la Difusión AM2:Optimizar el proceso enseñanza aprendizaje AM3:Mantener los equipos en condiciones de operatividad AM1:Mejorar la Difusión enfatizando las instalaciones AM2: Difundir los servicios en instituciones cercanas AM3: Promover la re captación de alumnos AM1: Programar Cursos de Formación humana AM2: Programar cursos Técnico/pedagógicos AM1: Supervisar el proceso de enseñanza aprendizaje AM2:Proporcionar al docente los elementos materiales necesarios especificados en la planeación de sus cursos AM3:Gestionar apoyos económicos que le permitan concluir su capacitación Incrementar en 10% el área de influencia hacia la parte oriente del estado. Asegurar que el capacitando obtenga lo ofertado en un 95% Mantener funcionando el equipo en un 85% Ampliar la difusión en un 10% durante el ciclo escolar Captar alumnos de educación media superior y complementar su formación con una área técnica Formar docentes que enfaticen en la formación integral de los capacitandos Verificar que los docentes apliquen de manera correcta y en su totalidad, los programas de capacitación establecidos Gestionar 5% más de apoyos y/o becas para los alumnos con situaciones familiares y económicosmás vulnerables. E1:Emplear medios masivos de comunicación, Radio y TV. E2:Supervision constante E3: Generar Estrategias de Mantenimiento preventivo y correctivo. E1: Mejorar la publicidad impresa E2: Elaborar plan alterno de capacitación para alumnos de instituciones vecinas de Educación Media superior E1:Gestionar1 cursos de Formación Humana dentro del plantel y/o estado. E2:Gestionar 1 Visitas a las industrias a efecto de tener un panorama amplio de las tendencias modernas E1: Supervisión continua a docentes E2:Entrevistas continuas con los alumnos E3:Gestionar mas de apoyos económicos con respecto al ciclo anterior

13 PROGRAMACION ACCIONES DE MEJORA ESPECÍFICAS DEL PLANTEL (PRIORIDADES) ACCION DE MEJORA (PRIORIDADES) META DE LA ACCION DE MEJORA AMPLIAR LA DIFUSION Incrementar en 10% el Área cubierta X RECAPTACION DE ALUMNOS, EN ESPECIALIDADES AFINES CALENDARIZACION (CICLO ESCOLAR ) A S O N D E F M A M J J Emplear Radio y Televisión (Spots) Re Captar el 12% de los alumnos. X X OPTMIZAR EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Supervisar el 100% de los cursos ejecutados X X X X X X X X MANTENER LOS EQUIPOS EN CONDICIONES DE OPERACION PROGRAMAR CURSOS DE FORMACION HUMANA PARA EL PERSONAL DEL PLANTEL Dar mantenimiento PREVENTIVO al 100% de los equipos instalados dentro del plantel Proporcionar mantenimiento correctivo al 85% del equipo que lo requiera Gestionar al menos 1 cursos de formación humana para el 90% del personal X X X X X X X X X X X X X X X ALLEGAR A LOS DOCENTES DE CONOCIMIENTOS TECNICO GESTIONAR APOYOS ECONOMICOS Gestionar al menos 1 cursos técnico para el 60% de los docentes Gestionar 1 al menos visita a empresa para cada especialidad Coadyuvar en la gestión u obtención de apoyos económicos para al menos 15% de la población interna del plantel. X X X X X X X X X X X X X X X X

14 6. COMPROMISO En apego a las políticas de transparencia, rendición de cuentas y mejora continua, manifestamos nuestro compromiso de actuar en el marco de nuestras funciones y atribuciones con el fin de lograr en los periodos acordados, las metas de mejora que se establecen en este programa, e involucrar en su desarrollo a los tres niveles de gestión de la DGCFT así como a la sociedad en general. ELABORO Vo. Bo. ING. ARMANDO DIAZ PEREZ DIRECTOR DEL PLANTEL LIC. JOSE MANUEL TORRES MONDRAGO SUBDIRECTOR DE COORDINACION DE ENLACE OPERATIVO O ASISTENTE DE LA DIRECCION GENERAL COLABORADORES ING. JOSE MARIANO LIMA GARCIA JEFE DEL AREA DE CAPACITACION LIC. SANDRA GENIS CORNEJO JEFE DEL AREA DE VINCULACION CON EL SECTOR PRODUCTIVO LIC. MAGDA LUZ DURAN REBOLLEDO JEFE DEL AREA DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS C.P MATIAS PEREZ DE LA CRUZ REPRESENTANTE SINDICAL