INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARZOBISPO TULIO BOTERO SALAZAR PROYECTO PEDAGÓGICO PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DIARIAS POR SEMANA

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1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ARZOBISPO TULIO BOTERO SALAZAR PROYECTO PEDAGÓGICO NOMBRE DEL PROYECTO: COMPARTO EN FAMILIA GRADO: Transición GRUPOS: 01, 02, 03, 04, 05. NOMBRE DE LOS DOCENTES RESPONSABLES: Ligia Stella Posada Castañeda Clara Isabel Arango Muñoz Ana Luisa Salazar Asprilla Claudia Velásquez Gómez María Gladys Ceferino Vahos FECHA DE APLICACIÓN DEL PROYECTO: Abril 2 a Junio 10 de 2018 MACROPROYECTO: La Familia PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: COMO VIVO EN MI FAMILIA? PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DIARIAS POR SEMANA SEM ANA PREGUNT A PROBLEM ATIZADOR A: ACTIVIDAD RECURSOS INDICADORES DE DESEMPEÑO DIMENSION COGNITIVA Entre los logros más significativos se encuentran: la ordenación, cuantificación y formación de conjuntos; el reconocimiento de figuras geométricas como el triángulo y

2 #1 Cómo está conformada tú familia? Conocimien to del ser y de la familia, el valor de ser persona. Canción de la familia. La familia Qué es? Quiénes la conforman? (dibujo mi familia) Mi nombre (identificación y decoración) Historia de mi nombre Por qué lo eligieron? Trazo y reconocimiento del triángulo. Ficha.(punzado, recortado) La familia de Nazaret (lectura y/o relato, ficha). Cuantificadores (muchos, pocos, nada) Color verde (jugar con bombas, creación artística con vinilo por equipos) combinar amarillo y azul. Preescritura Juego de palabras con los parentescos. Trabajo con aros. Grabadora, DVD, fichas, regletas, aros, plastilina, colbón, cartulina, papel, crayolas, colores, vinilos, bombas, punzones, rectángulo; el establecimiento de relaciones de correspondencia. Reconoce con facilidad los logros alcanzados en sí mismo y en los demás compañeros. Manifiesta agrado por las actividades planeadas y las desarrolla con dedicación y empeño. Manifiesta agrado por las actividades propuestas y las desarrolla con responsabilidad, dedicación y empeño. Establece relaciones de correspondencia uno a uno entre los elementos de uno o más conjuntos; compara conjuntos por cuantificadores; reconoce y relaciona con objetos reales figuras geométricas como el triángulo y el rectángulo. #2 Cuáles son las clases de familia? La familia Tipos de familia Clases de familia (convencional y nuevas) Recortado y pegado libre. Las partes de mi cuerpo y sus funciones. Cuento Choco encuentra una mamá (la familia y los valores) Miembros de la familia en inglés (canción: The family ) Aprender la canción mi familia encantadora. Escritura espontánea (sellos). Construyo mi familia con recotes de personas de una revista. Utilizando círculos, cuadrados y triángulos formar mi cuerpo y el cuerpo de los miembros de mi familia. Película. Elaboración de ficha con los símbolos patrios (bandera, escudo, flor emblema). CD con el himno. Cuento Choco encuentra una mamá (texto). Material concreto, sellos. Reconocimiento de la vocal, coloreada, nombres de dibujos. Ficha. Asume sentido de responsabilidad ante las actividades asignadas, realizándolas con calidad y aprovechando el tiempo asignado para las mismas. Aporta constantemente al desarrollo de las clases, dando a conocer sus pensamientos e ideas y motivando a su vez a los compañeros a participar de una manera activa y constructiva en el desarrollo de las actividades sugeridas. Demuestra interés y motivación en la realización de las actividades propuestas; con una actitud de responsabilidad, autonomía y compromiso. Nombra y describe su entorno inmediato, identifica el género y hábitat de los animales

3 #3 #4 Quién soy? Cuáles son mis derechos y mis deberes? Cómo soy De los derechos y deberes Modelado del cuerpo en plastilina. El árbol genealógico. La tierra. Reflexión y decoración de ficha. Recortado y pegado de figuras geométricas,,, Exploración de lenguajes (verbal, gestual, corporal) movimientos dirigidos. Diferencio mi familia de las demás. Cuento el patito feo. Decorar las letras del nombre con semillas. Formar conjuntos (palitos, niños, pelotas, etc.) Pegar bolitas de papel dentro del rectángulo. Vocal a (ficha, escritura de palabras, recortarla, etc.) Día del idioma. Día de la Tierra. Día del niño. Juego. Pepitas y Pepotas. Color naranja (combinar amarillo y rojo, dibujo libre) Reconocimiento del número 1 y ficha. Derechos y deberes de los niños. Cómo se conocieron mis padres? Las fases del desarrollo (la reproducción). Cuento las figuras. Estampillado de figuras geométricas. Video las aventuras de Valeria (valores familiares) Seriación figuras geométricas). Bloques lógicos (clasificación, seriación). Construcción con bloques lógicos de edificios o puentes u otras estructuras. Plastilina. Canción. Actividad corporal en la cancha. Sellos y cuaderno. Espacio (aula), música, instrumentos. Figuras geométricas marcadas, tijeras, colbón. Ficha, pintura. Charla, dibujo. Cartulina, láminas. Diálogo y elaboración de ficha. Video. Ritmos musicales. Afiche, láminas. Material concreto, ficha. demostrando conocer algunas formas de vida cercs a él. Muestra curiosidad por comprender el mundo físico y el natural por medio de la observación, exploración, comparación y confrontación; manifestando actitudes de respeto y cuidado por el medio ambiente. Reflexiona sobre la importancia de la naturaleza para la vida e identifica las fases del desarrollo de los seres vivos, mostrando interés y respeto por su entorno, nombrando y clasificando características de los seres vivos y su interacción con el medio. DIMENSION CORPORAL Participa con disposición e interés de actividades musicales que implican movimiento conservando además el ritmo y tono de canciones y rondas, las cuales aprende con facilidad. Demuestra interés por aprender a diferenciar correctamente la izquierda de la derecha al realizar los diferentes movimientos o ejercicios que se le proponen, demostrando además gran habilidad en la realización de ejercicios que impliquen equilibrio y coordinación. DIMENSION COMUNICATIVA. Frutas o láminas, block y colores. Demuestra fluidez verbal al expresar ideas sentimientos, acontecimientos de la realidad, disfruta con lectura de cuentos y se apropia de ellos como

4 #5 Reconocimiento y trazo del rectángulo. Conjunto (qué es y formación). Las vocales abiertas(a, e. o) discriminación visual. Ritmo musical movimientos dirigidos. Ficha de la e. Seriación de colores. Regalo y tarjeta de la madre. Dictado de palabras que empiezan con a y e. Reconocimiento del número 2 y ficha. Material concreto. Actividad en el cuaderno. Láminas, afiche, elaboración de cartelera. Fríjol, algodón, frasco, agua. herramienta para su expresión, plástica. y/o verbal. Muestra interés en pronunciar en inglés correctamente algunas palabras o nombres (miembros de la familia) cuando se le dificulta se esfuerza al máximo con el acompañamiento de su profesora. #6 Cómo son los seres vivos? Característi cas de los seres vivos Seres vivos ( características ) Clasificación de los seres vivos Seriación de figuras geométricas. Punzado del nombre. Buscar seres vivos e inertes Juego ser flacos (conjuntos). Ubicación (lateralidad). Formar conjuntos con objetos. Decorar una piedra (ser inerte). Ficha de la o. Invención de cuentos. Expresión verbal a través de una obra de títeres. Material de desecho. Material concreto y ficha. Elaboración de medios de comunicación. Video. Cartel y consultas de los niños. Letra de la canción y melodía. Teatrito. Títeres, cuento. Oficios. Material concreto. Reconoce vocales abiertas (a- e- o) las que identifica en un texto y plasma o traza en su cuaderno el cual lleva adecuadamente con un manejo excelente de los espacios (renglón). Escucha con interés narraciones de fábulas y experiencias cotidis con representaciones por medio de títeres, lo que facilita el incremento de palabras y frases nuevas para una mejor comunicación.

5 #7 Para qué utilizo las plantas? Las plantas Descripción de plantas u hortalizas Preparación de ensalada a base de zhoria y limón Canción el oso (dibujo). Dictado de palabras que empiezan con o. Hacer las vocales abiertas en plastilina. Juego: el rey manda llevar objetos dentro del o Hacer un dibujo combinando vinilos azul y rojo (color morado). Ficha: correspondencia. Regletas: clasificación, seriación y conjuntos. Doblado del perro, poesía el perro asombrado Coloreo los seres vivos, Ficha para discriminación visual. Material concreto. Ficha. Decoración de ficha (cometa). Elaboración de ficha con el ciclo del agua. Ficha con la secuencia de la germinación. Material concreto, fichas. DIMENSION AFECTIVA Es un niño (a) que continua avanzando en su proceso de aprendizaje, sus actitudes favorecen el desarrollo de las actividades escolares y la disciplina del grupo en general. Es de resaltar que sigue reglas sencillas y tolera las restricciones de una situación de juego y de actividades grupales, lo que le favorece para un buen desempeño y una s convivencia. #8 Qué hace mi familia para tener dinero? Los oficios o profesiones Actividades económica s que desempeña n las personas (oficios). Valoro el oficio o profesión de los miembros de mi familia Visita al aula de las aseadoras de la institución para hablar sobre su oficio Ficha de los oficios ( escritura ) Ronda el puente de aviñon Cuento de Gulliver los oficios Conjunto lleno, vacío y unitario). Formar conjuntos (l y semillas). Ficha colores secundarios. Rompecabezas del nombre. Aeróbicos. Obra de títeres. Recorto y pego las vocales abiertas Amarrado de zapatos Elaboración de ficha. Diálogo y observación del ambiente. Experimento del alpiste. Elaboración de ficha y trabajo en el cuaderno. Elaboración de obra artística para exposición. Ha adquirido logros importantes como: identificar el medio, valorar y agradecer el trabajo y el servicio que nos prestan otras personas y reconocer a su familia como el principal grupo social y como espacio de s convivencia; esto gracias a su dedicación y responsabilidad al realizar sus tareas y deberes escolares. DIMENSION ETICA Se destaca por reconocer que los seres humanos no pueden vivir solos, sino que necesitan de otras personas, manifestando responsabilidad social su entorno, actuando de forma justa y honesta, expresando sus opiniones con seguridad y respeto de acuerdo con el manual de convivencia

6 Avanza positivamente en su desarrollo, demostrando amor y respeto hacia el núcleo familiar, aceptando recomendaciones cuando se le hacen. DIMENSIÓN ACTITUDINAL Y VALORATIVA Es un niño (a) que se destaca por reconocer los roles que desempeña cada uno de los miembros de su familia, valorando el trabajo que hacen las personas de su comunidad, mostrando interés y agradecimiento con actitudes y oraciones a Dios padre por el don de la vida. Reconoce los roles que desempeña cada uno de los miembros de su familia, valorando generalmente el trabajo que hacen las personas de su mostrando interés y agradecimiento con actitudes y oraciones a Dios padre don de la vida. Identifica el valor de la ternura en su entorno familiar y social mostrando interés y agradecimiento con actitudes y oraciones a Dios padre DIMENSION ESTETICA Y EMPRENDIMIENTO Reconoce los colores secundarios y los aplica en sus creaciones, hace uso adecuado de los materiales a su

7 disposición, le gusta participar e integrarse de las actividades del aula. Realiza con mayor precisión y calidad actividades plásticas que tienen que ver con el modelado, recortado y estampillado. Reconoce su familia como el eje principal. Reconoce su familia como el eje principal. #9 Existen más seres vivos además de las plantas? Los animales Animales que viven con el hombre ( características ) Animales que no pueden vivir con el hombre ( características ) Dibujo libre con los colores secundarios Seriación con bloques lógicos Pegar l en el nombre Ficha animales domésticos y salvajes Elaboración de animales con material reciclado -Fichas _Lápiz _Colores. _Cuaderno. #10 Dibujo libre. Rompecabezas. Repaso.

8 6. BIBLIOGRAFÍA Taller Infantil 2. Enfoque Constructivista. Editorial Voluntad. Acualo y los amigos del agua Cartilla para colorear. Dirección Seccional de Salud de Antioquia. Aula de Agua. Programa de Ed. Ambiental. Unilever. Mi tierra. Álbum patrocinado por Bancolombia. Narigotas y los amigos del agua. Señal Colombia. Mis amigos El Jardín Fábulas Lineamientos curriculares de preescolar. Videos: El Arca de Noe y Pulgarcita. Guía 10 y 13 del MEN