Proceso Admisión 2018

Transcripción

1 Proceso Admisión LO QUE SE DEBE SABER SI QUIERE QUE SU HIJO INGRESE A NUESTRO ESTABLECIMIENTO: a. Antecedentes generales: El Colegio Valle de Colchagua es un Colegio Particular Subvencionado Laico y Gratuito que cuenta con Subvención Escolar Preferencial (SEP), Programación de Escolar (PIE) y Servicio de Alimentación JUNAEB. Concibe a la educación como un proceso de aprendizaje continuo, que debe permitir la formación integral de las personas, a través del desarrollo de habilidades tanto afectivas, sociales, cognitivas, manuales y motrices. El énfasis está en favorecer distintas áreas del desarrollo humano a través de habilidades para la vida, para lo cual se consideran relevantes el Autoestima, Empatía, Toma de Decisiones, Manejo de Emociones y Autocontrol, Trabajo en Equipo, Desarrollo del Pensamiento Creativo, Critico y Reflexivo, Relaciones Interpersonales, Ética, Adaptabilidad, Habilidad para hablar otro idioma, Habilidades Motrices y Manuales, Habilidades en Informática y Comunicación. b. Talleres Jornada Escolar Completa: En el Plan Curricular del centro educativo se plasma una modalidad trimestral donde los estudiantes, según el curso en que se encuentren, deben participar de diversos Talleres que buscan ampliar sus conocimientos desarrollando diferentes destrezas y habilidades a través de talleres de: Yoga, Ciencias, Educación Intercultural, Teatro, Habilidades Cognitivas, Manualidades, Artes, Instrumentos Musicales, Primeros Auxilios, Baile Entretenido, Realidad Nacional, Formación Ciudadana, PSU Lenguaje y Matemática c. Evaluación-Calificación: Junto a ello, la evaluación se entenderá como un conjunto de metodologías, estrategias e instrumentos que el profesor utilizará y/o aplicará con el fin de monitorear, evaluar y calificar el logro de aprendizajes de los estudiantes. Se emplearán diversas formas de evaluar: diagnóstica, de proceso y final, pudiendo ser éstas formativas, conceptuales, sumativas y/ o diferenciadas. Respecto de los instrumentos evaluativos utilizados se consideran; Lecturas (domiciliarias y complementarias), Promedio de Trabajos Prácticos (individuales y grupales), Evaluación Escrita, Evaluación de Proceso (guías, tareas, actividades en clases y cuaderno), Evaluación de Nivel en las Asignaturas de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias e Historia(Inicial-Intermedia y Final), Evaluación estandarizada (Ensayos SIMCE, PSU, Dominio Lector, Evaluación Progresiva, Evaluaciones del Mineduc, u otro Test Estandarizado). d. Asignatura de Inglés: El aprendizaje del Inglés se considera relevante integrarlo como 2 lengua en el plan curricular en el contexto universal influyente en el área comunicacional, educacional y laboral. Es por ello, que el establecimiento imparte la asignatura desde Prebásica a 4 año básico con Planes y Programas propios de Inglés, pese a no estar considerada como obligatoria en esos niveles por MINEDUC, y se trabaja con textos acorde al nivel de desarrollo de cada curso; desde 5 año básico a 4 año medio con los Planes y Programas del Mineduc. Nuestros estudiantes van desarrollando un inglés un poco más elevado que el promedio nacional, ello debido a que la asignatura es incorporada desde el primer nivel de enseñanza. Como consecuencia de lo anterior los textos entregados por el Mineduc no reúnen los requerimientos y exigencias pedagógicas acordes con la realidad de nuestros estudiantes desde Quinto Año Básico a Cuarto Año Medio; por ello el Colegio incorpora textos para la enseñanza del Inglés acorde con el nivel de desempeño promedio en el establecimiento. 1

2 e. Programa de Escolar(PIE): El Proyecto Educativo del Colegio Valle de Colchagua reconoce la necesidad e importancia de atender la diversidad de los niños y jóvenes de nuestra comuna y en particular de nuestros estudiantes que presentan necesidades educativas especiales (NEE), para ello se cuenta con un Programa de Escolar (PIE), cuyo objetivo es que el estudiante progrese en el Curriculum Nacional, mejorando significativamente las condiciones de integración social, de enseñanza y aprendizaje. f. Trabajo Equipo de Orientación: El Establecimiento considera como fundamental el desarrollo psico-emocional y social de los estudiantes dentro del proceso educativo. Existe la certeza que desde el crecimiento personal se pueden desarrollar diferentes habilidades para desenvolverse en la vida diaria y futura, habilidades que no sólo se relacionan con la inteligencia cognitiva sino que también con la inteligencia emocional. La inteligencia emocional potencia el desarrollo de múltiples habilidades y capacidades para enfrentar diferentes tipos de desafíos presentes o futuros. Por ello nuestro equipo de trabajo realiza en forma sistemática actividades que promocionan y promueven el buen trato, la empatía y estrategias para resolución de conflictos orientadas desde la visión de Mindfulness (técnicas para el desarrollo del autoconocimiento). f. Convivencia Escolar y Reglamento de Convivencia Escolar: La Convivencia Escolar es un pilar fundamental para el desarrollo y compromiso social, ético y valórico de nuestra comunidad educativa, existiendo Perfiles de los diferentes agentes educativos, derechos y deberes con sus respectivos protocolos de actuación. Así también existen diversas instancias de participación con la comunidad educativa; Día de la Madre, Día del Padre, Fiestas Patrias, Ceremonia Anual de Premiación. De las Directivas y Asamblea de Padres podrán participar y organizar actividades como; Día del Estudiante, Día de la Actividad Física y el Deporte, Convivencia Institucional (antes de vacaciones y término del año escolar), Día del Funcionario, Viajes Culturales y Visitas al Colegio. Respecto de la normativa: el establecimiento enfatiza en los estudiantes y sus familias el cumplimiento de las normas establecidas en el Reglamento de Convivencia Escolar, especialmente: - La Higiene, presentación personal y el uso del Uniforme establecido por el Colegio. - El respeto por la integridad física y psicológica de los estudiantes y quienes trabajan dentro del establecimiento. - El Colegio aplica los protocolos establecidos en su Reglamento y así también hace efectivas las sanciones establecidas en él. g. Clases de Religión: Nuestro establecimiento no está relacionado con ninguna postura religiosa y se define como un Colegio Laico. Dentro de la Malla Curricular establecida por el Mineduc para la Enseñanza Básica y Enseñanza Media se encuentra como asignatura obligatoria Religión; el establecimiento cumple con impartir la Asignatura sin poner énfasis en ninguna religión sino en el desarrollo de valores y en el enfoque de las habilidades para la vida que se relacionan con lo ético, moral y el desarrollo social y personal de nuestros estudiantes. El Establecimiento considera que es indispensable que los Padres y/o Apoderados de los estudiantes que quieran ingresar al Establecimiento lean el Proyecto Educativo y el Reglamento de Convivencia Escolar del Colegio que se encuentra disponible en la página: 2

3 2. REQUISITOS POSTULACIÓN: a. Certificado de Nacimiento para Asignación Familiar. b. La edad de ingreso a los cursos es la que se indica a continuación: Pre-Kinder: 4 años cumplidos al 30 de Marzo del 2018 Kinder: 5 años cumplidos al 30 de Marzo del 2018 Primer Año: 6 años cumplidos al 31 de Marzo del 2018 c. Programa Escolar: Los postulantes a Programa de Escolar que vengan de Escuelas de Lenguaje o trasladados de otros establecimientos educacionales deberán presentar: Informes de profesionales: psicólogo, neurólogo, psicopedagoga, educadoras diferenciales y fonoaudiólogo según corresponda. Esta información es indispensable para poder dar al apoderado la certeza de que el Establecimiento cuenta con el cupo y las capacidades profesionales para atender al estudiante conforme a su diagnóstico. 3. CRITERIOS DEL ESTABLECIMIENTO PARA EL INGRESO AL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN: Necesidades Educativas Especiales NEE Trastorno Especifico del Lenguaje. TEL Mixto o Expresivo. Trastorno de Déficit Atencional. TDA con o sin Hiperactividad. Dificultades Especificas en el Aprendizaje (DEA) Funciones Intelectuales Limítrofes (FIL) Discapacidad Motora. Leve o moderada. Discapacidad Auditiva. Hipoacusia leve o moderada. Discapacidad Visual. Baja Visión. Tipo de Necesidad Educativa Criterios de Admisión al Programa Pre-Básica a 1 Básico. Certificado de diagnóstico médico. Hiperactividad: copia de la receta del neurólogo. Todos los cursos Todos los cursos Todos los cursos. Pre-Kinder a 4 Medio. Desde Pre-Kinder a 4 medio Todos los cursos. Discapacidad Intelectual. Leve o moderada. Graves alteraciones de la relación y de la comunicación. Trastorno del Espectro Autista. Asperger. Trastorno del Espectro Autista. Leve. Leve. Moderado. Desde 1 básico a 4 medio. Ingreso de 1 a 3 Básico. Desde 1 Básico a 8 Básico. Ingreso de 1 a 3 Básico. Síndrome de Down Ingreso PK a 1 Básico. 3

4 4. VACANTES 2018: Curso Regulares Los cupos por curso podrán variar considerando los siguientes aspectos: 1. Capacidad estudiantes por sala establecida considerado en el Proyecto Educativo de Colegio, 30 estudiantes por curso, excepto Pre-Kínder que son 22 estudiantes por curso. 2. ya establecidas por el Establecimiento. 3. Retiro y traslado de los estudiantes a otros establecimientos educacionales durante el año 2017 y para el año escolar Repitencia por curso durante el año escolar Estudiantes matriculados y no matriculados en el período de matrícula establecido por el Establecimiento. 5. PROCESO DE ADMISIÓN: Transitorios Permanentes Total Incluido Pre-Kínder 22 por Jornada 4 por jornada 2 por jornada 44 Kínder 8 por Jornada 0 2 por jornada 16 Primero Básico Segundo Básico Tercero Básico Cuarto Básico Quinto Básico Sexto Básico Séptimo Básico Octavo Año Básico Primero Medio Segundo Medio Tercero Medio Cuarto Medio a. Pre-Kínder, Kínder,1 Año Básico, 7 Año Básico y 1 Año Medio para estudiantes nuevos: el proceso de Admisión Escolar será a través de la Plataforma del Ministerio de Educación. Para postular a estos cursos deberán hacerlo en la página: Fechas: 25 de septiembre al 13 de octubre: Selección de Colegio y postulación en plataforma. 20 al 24 de noviembre: Publicación de resultados. 4 al 7 de diciembre: Resultados lista de espera. II Etapa de postulación. 18 al 22 de diciembre: Publicación de resultados 22 al 30 de diciembre: Regularización. El establecimiento dispondrá de las vacantes que queden disponibles. 4

5 b. 2 Año Básico a 6 Año Básico, 8 Año Básico y 2 Año Medio a 4 Año Medio: Desde 04 al 24 de septiembre de 2017 en horario de 9:00 a 12:30 horas. Las nóminas con los estudiantes Seleccionados se publicará el día 20 de Octubre de La lista se publicará señalando el criterio de selección. Fecha en la que también se publicara el procedimiento y fechas de matrícula. 6. Criterios de Selección: Los estudiantes serán seleccionados considerando el siguiente orden de Preferencia: 1 Preferencia: Ser hijo/a de algún funcionario del establecimiento. 2 Preferencia: Tener hermanos dentro del establecimiento. 3 Preferencia: Acreditar tener familiares (funcionario o estudiante) de primera y segunda generación dentro del establecimiento (abuelos, tíos y primos) 4 Preferencia: Acreditar, con Certificado de Residencia, domicilio cercano al establecimiento (Villas aledañas: El Álamo, Georgina I y II, Los Castaños, Doña Ester I, II,II y IV, Gabriela Mistral, Las Tinajas, Los Regidores, Parque la Huerta, Parque Lauca, Bellavista, San Hernán, San José de Lican Ray, San Juan, Los Lingues, y 11 de Septiembre). El Certificado de Residencia se recibirá hasta el último día de Inscripción, 25 de septiembre. 5 Preferencia: Otro distinto a los anteriores. Excepciones: Cuando hubiese la misma cantidad de estudiantes que cumplieran con el mismo requisito se seleccionará según el día y hora de inscripción. Si quedasen cupos disponibles estos se asignaran por orden de llegada un día y hora señalada dentro la información del proceso de matrícula. Si después del proceso de matrícula quedasen cupos estos serán entregados por orden de llegada. NOTA: Los estudiantes que sean matriculados en el Colegio deberán asistir junto con sus apoderados a una entrevista y participar en el Programa de Nivelación que realiza en establecimiento durante el mes de febrero de Jéssica J. Caamaño Silva Profesora de Estado en Castellano Directora San Fernando, septiembre 01 de