PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Economía Española" LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (Plan 01) Departamento de Economía Aplicada I

Transcripción

1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Economía Española" LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (Plan 01) Departamento de Economía Aplicada I Facultad de CC. Económ. y Empresariales DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Área: LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (Plan 01) 2001 Facultad de CC. Económ. y Empresariales Economía Española Troncal/Formación básica 3º Anual 1 Economía Aplicada (Área responsable) Horas : 90 Créditos totales : Departamento: Dirección física: Dirección electrónica: 9.0 Economía Aplicada I (Departamento responsable) AVDA. RAMÓN Y CAJAL, SEVILLA OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos De forma general y en base a las competencias especificas señaladas, los objetivos que se persiguen con esta asignatura se pueden sintetizar en dos: 1. que el alumno aprenda significativamente los fundamentos, condicionantes y situación actual de la estructura económica española. Para ello, en el programa se presta una especial atención a la identificación y explicación de los principales problemas, características, potenciales y debilidades que presenta la Economía Española en el marco de la Unión Europea. Asimismo, se persigue que el alumno sepa relacionar los contenidos de cada una de las partes del programa para obtener una visión integrada de la realidad económica española. 2. que el alumno comprenda la información que sobre la Economía Española le llegan de los medios de comunicación y de revistas especializadas, y que, a través de la reflexión y el razonamiento sobre los conocimientos adquiridos, sea capaz de realizar su propia valoración de los temas o aspectos que suscitan debate. Desarrollar la capacidad de interpretar datos y textos económicos y de analizarlos y razonar críticamente sobre ellos constituyen dos piezas fundamentales de este objetivo. Curso de entrada en vigor: 2012/ de 5

2 Competencias: Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis Competencias específicas 1. Realizar un diagnostico individual o colegiado sobre los impactos económicos y sociales que la globalización mundial y la integración europea tienen sobre la Economía Española y sus empresas. 2. Identificar las fuentes de información económica, estadística y bibliográfica relevantes para la Economía Española (tanto en prensa generalista y económica como en revistas especializadas, libros especializados o Internet.). 3. Interpretar la información relevante presentada como tablas de datos, gráficos y textos sobre la coyuntura y estructura de la Economía Española. 4. Valorar y debatir el carácter dinámico y evolutivo de la Economía Española y su efecto sobre el comportamiento de las empresas. 5. Valorar el papel de las diversas instituciones económicas (sectores productivos, empresas ) en el desarrollo de la Economía Española. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Tal y como ya se ha señalado, Economía Española es una signatura que podemos considerar continuaron de la asignatura de economía mundial que se imparte en segundo curso de la Licenciatura de Administración y Dirección de Empresas. En este sentido, el método de análisis que se sigue en los contenidos del programa es similar en ambas, es decir, el análisis estructural. Este método consiste en determinar los elementos mas importantes de una realidad económica objeto de estudio (en este caso de España) para posteriormente establecer cuales son las relaciones de independencia que hay entre todos ellos. El análisis estructural combina la visión estática de las realidades a estudiar con la visión dinámica, pues considera que no solo es importante conocer y comprender la realidad actual sino también cómo se ha llegado a ella a lo largo del tiempo. Por ultimo, en el análisis estructural no se olvida que los factores económicos, aun siendo fundamentales para la explicación de realidades económicas como la española, no son los únicos a tener en cuenta pues la influencia que ejercen desde siempre otros factores no económicos, tales como los históricos, políticos y sociales es esencial. Es decir, el análisis estructural es un análisis de carácter multidisciplinar. Así pues, desde esa perspectiva se han introducido 12 temas en el programa agrupados en cuatro grandes bloques que se han ordenado secuencialmente de forma que el conocimiento de los primeros facilite la comprensión y estudio de los siguientes. En el primer bloque se ofrece un análisis global del crecimiento y el desarrollo en el largo plazo de la Economía Española, tanto desde la perspectiva nacional como desde la regional y la supranacional. A continuación, en el segundo bloque se estudian los factores de producción, sus características, potencialidades, puntos débiles, etc. Su comprensión resultará de gran ayuda al analizar los sectores productivos que integran la tercera parte de la asignatura. Finalmente, se completa al programa con un bloque en el que se estudiaran los sectores funcionales, es decir, sectores financiero, exterior y publico. El recurso al análisis comparado entre la Economía Española y la de los restantes países de la Unión Europea será una constante a lo largo de toda la materia. TEMARIO I. CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA EN EL LARGO PLAZO. TEMA 1.-CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONÓMICO Aspectos metodológicos Punto de partida y periodificación La economía de la dictadura franquista. ( ) 1.4.-La economía de la Transición Democrática ( ). TEMA 2.-CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONÓMICO Crecimiento y desarrollo económico desde la integración en la CEE La evolución desde la perspectiva sectorial, social y política La evolución desde la perspectiva regional. Distribución espacial de la renta y convergencia 2.4.-La ampliación de la UE y el futuro de España. II. LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN TEMA 3.-EL FACTOR NATURAL 3.1.-Naturaleza y actividad económica 3.2.-La base geofísica de la economía española 3.3.-El problema del agua y su gestión. Curso de entrada en vigor: 2012/ de 5

3 3.4.-El entorno medioambiental: grado de cumplimiento del protocolo de Kyoto TEMA 4.-EL FACTOR HUMANO (I): DEMOGRÁFÍA Y ACTVIDAD PRODUCTIVA 4.1.-Población y actividad económica.: los censos y el padrón Movimientos naturales y sociales: envejecimiento e inmigración 4.3.-Comportamiento de la población activa en España Actividad productiva y empleo. El desempleo y sus causas. TEMA 5.-EL FACTOR HUMANO (II): EL EMPRESARIO ESPAÑOL 5.1.-Algunos rasgos del tejido empresarial español Empresario y desarrollo económico Principales componentes de la función del empresario La función empresarial en España en comparación con otros países de la UE. TEMA 6-EL FACTOR CAPITAL 6.1.-Concepto y dimensiones del capital La formación del capital en España: el stock de capital físico El capital humano en España El capital tecnológico y el sistema de I+D español. III. LOS SECTORES PRODUCTIVOS TEMA 7.-SECTOR PRIMARIO 7.1.-Estructura del sector: delimitación y descripción Las transformaciones del sector: ganadería, agricultura y pesca La Política Agrícola Común (PAC) y sus reformas La Pesca y la PPC. TEMA 8.-EL SECTOR SECUNDARIO 8.1.-Delimitación e importancia económica del sector Características estructurales de la industria española y tendencias El sector energético español: características estructurales y tendencias 8.4.-Construcción y obras públicas. TEMA 9.-EL SECTOR TERCIARIO 9.1.-La terciarización de la economía española: dimensión y estructura del sector El comercio y sus transformaciones El transporte y las comunicaciones El turismo: evolución e impactos económicos. IV LOS SECTORES FUNCIONALES TEMA 10.-EL SECTOR FINANCIERO El sistema financiero y y sus funciones esenciales Componentes del sistema financiero Instituciones financieras en España Mercados financieros en España. TEMA 11.-EL SECTOR EXTERIOR Definición, importancia y principales indicadores La Balanza de Pagos española: definición, estructura e interpretación La cuenta corriente y la cuenta de capital. El déficit permanente de la balanza comercial La cuenta financiera y la inversión exterior TEMA 12.-EL SECTOR PÚBLICO El sector público en las economías de mercado Organización del sector público español y dimensión La Hacienda Pública y la distribución personal de la renta Las empresas públicas: situación actual. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del primer cuatrimestre Clases teóricas 31.5 Al comienzo de cada tema se hará una breve exposición en la que se destacaran los aspectos más importantes a tratar en el, así como de su estructura y articulación con el resto de la asignatura. Además, el profesor tratara de poner de manifiesto la funcionalidad de los conocimientos que comprende el tema, relacionándolos con el contexto económico y social actual y destacando su relevancia para el mundo de la empresa. En el desarrollo de las clases se utilizaran habitualmente como herramientas de trabajo por el profesor la presentación de diapositivas, así como la conexión a diversas páginas Web. Curso de entrada en vigor: 2012/ de 5

4 Capacidad de análisis y síntesis Ejercicios, tests, búsqueda de información, preparación de debates y comentarios de noticias 13.5 ESTAS ACTIVIDADDES DEBERÁN SER REALIZADAS POR LOS ALUMNOS FUERA DEL AULA, CONTABILIZÁNDOSE COMO HORAS NO PRESENCIALES En el desarrollo de las clases teorico-prácticas, el profesor propondrá diversas actividades y ejercicios prácticos a los alumnos al objetos de promover su participación individual o en grupo, de forma que se lleve a cabo un aprendizaje activo. Estas tareas o ejercicios consistirán, sin ánimo de exahustividad, en pedir a los alumnos que busquen información económica relevante en las fuentes disponibles; interpreten o reflexionen determinados gráficos, tablas de datos o textos sobre la Economía Española; contesten cuestionarios tipo test; resolución de problemas cuantitativos; participación en debates sobre temas actuales de la economía española, etc. Estas actividades puede requerir su realización en grupos. El profesor informará a sus alumnos del número de integrantes requerido para cada grupo de trabajo. Relación de actividades formativas del segundo cuatrimestre Clases teóricas 31.5 Al comienzo de cada tema se hará una breve exposición en la que se destacaran los aspectos más importantes a tratar en el, así como de su estructura y articulación con el resto de la asignatura. Además, el profesor tratara de poner de manifiesto la funcionalidad de los conocimientos que comprende el tema, relacionándolos con el contexto económico y social actual y destacando su relevancia para el mundo de la empresa. En el desarrollo de las clases se utilizaran habitualmente como herramientas de trabajo por el profesor la presentación de diapositivas, así como la conexión a diversas páginas Web. Capacidad de análisis y síntesis 13.5 ESTAS ACTIVIDADDES DEBERÁN SER REALIZADAS POR LOS ALUMNOS FUERA DEL AULA, CONTABILIZÁNDOSE COMO HORAS NO PRESENCIALES En el desarrollo de las clases teorico-prácticas, el profesor propondrá diversas actividades y ejercicios prácticos a los alumnos al objetos de promover su participación individual o en grupo, de forma que se lleve a cabo un aprendizaje activo. Estas tareas o ejercicios consistirán, sin ánimo de exahustividad, en pedir a los alumnos que busquen información económica relevante en las fuentes disponibles; interpreten o reflexionen determinados gráficos, tablas de datos o textos sobre la Economía Española; contesten cuestionarios tipo test; resolución de problemas cuantitativos; participación en debates sobre temas actuales de la economía española, etc. Estas actividades puede requerir su realización en grupos. El profesor informará a sus alumnos del número de integrantes requerido para cada grupo de trabajo. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Exámenes (70%) Los exámenes, ya sean parciales o final, constara de dos partes. La primera -teórica-, consistirá en una batería de cuestiones cortas sobre los temas que integran el programa, así como de una o dos preguntas adicionales de desarrollo sobre los contenidos del programa. Esta parte teórica deberá responderse en una extensión máxima de una hoja de tamaño A4. La Curso de entrada en vigor: 2012/ de 5

5 segunda -práctica-consistirá en la realización de un ejercicio de análisis sobre algún aspecto de la Economía Española. Para superar el examen es preciso responder correctamente, al menos, un 50 por 100 de la batería de preguntas cortas. La materia objeto de examen se dividirá en dos parciales, correspondientes a cada semestre. El primero versará sobre los bloques temáticos I y II del programa. El segundo parcial se referirá a los bloques III y IV. Será necesario alcanzar la calificación mínima de 4 en cada uno de los parciales, por separado, para poder superar la asignatura. Si esa calificación mínima no se alcanzase en uno o en los dos parciales, el alumno deberá examinarse en junio de la materia que corresponda. En el examen de junio también se requiere un mínimo de 4 para poder superar la asignatura. Actividades y problemas (20%) El alumno realizará (sólo o en grupo, según el caso) al menos una actividad de cada una de las propuestas a continuación, según las indicaciones del profesor del grupo: Debates sobre temas de actualidad (por grupos de hasta 5 alumnos); búsqueda de información económica (individual); Interpretación de noticias económicas (individual o en grupo, según criterio del profesor); y ejercicios de economía aplicada (individual). Cuestionarios (10%) Se realizarán cuatro cuestionarios en clase, tipo test, que corresponderán a cada uno de los 4 bloques temáticos de la asignatura. La puntuación media obtenida en los cuestionarios se ponderará en la nota final un 10%. Curso de entrada en vigor: 2012/ de 5