Guía Docente

Transcripción

1 Guía Docente Intervención Psicosocial Psychosocial Intervention Máster Oficial en Psicología General Sanitaria Modalidad Presencial 1

2 Índice Intervención Psicosocial... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos de la asignatura... 4 Competencias y resultados de aprendizaje... 4 Metodología... 5 Temario... 6 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 7 Sistema de evaluación... 7 Bibliografía y fuentes de referencia... 8 Web relacionadas... 9 Recomendaciones para el estudio... 9 Materiales didácticos Tutorías Académicas... 10

3 Intervención Psicosocial Módulo: Módulo específico. Materia: Intervención en Psicología de la Salud. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 4 ECTS. Unidad Temporal: Primer curso Segundo cuatrimestre Profesor/a de la asignatura: Miguel Ángel Calvo Piqueres macalvo@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: lunes de 11:30 a 13:30 (previa petición por ). Profesor/a coordinador de módulo: Pedro Jesús Fernández Olivares. Breve descripción de la asignatura La Intervención Psicosocial está considerada como la actividad básica de la psicología comunitaria, por lo que, para entenderla, hay que hacerlo teniendo en cuenta los principios que rigen la psicología comunitaria. La Intervención Psicosocial se justifica tanto en sociedades con desequilibrios, como en sociedades en desarrollo. Su misión es mejorar la calidad de vida de los individuos y grupos que integran la comunidad. En la presente asignatura se estudian las diferentes funciones de la Intervención Psicosocial (función preventiva, función impulsora y función integradora), las fases del proceso de intervención (evaluación, diseño del programa, implantación, evaluación de la intervención y difusión de programas ya implantados), y los diferentes ámbitos de aplicación (educativo, ámbito de la salud, servicios sociales y familia, drogodependencias, y personas dependientes). Brief Description Psychosocial Intervention is considered as the basic activities of community psychology, so to understand it, do it taking into account of community psychology. Psychosocial Intervention is justified both in companies with imbalances, as in developing societies. Its mission is to improve the quality of life of individuals and groups within the community. Is this course the different functions of the psychosocial intervention (preventive function driving function and integrative function), the phases of the intervention process (assessment, program design, implementation, evaluation and dissemination of the intervention programs already in place) are studied, and different application areas (education, field of health, social services and family, drug addiction, and dependents). Requisitos Previos No hay requisitos previos.

4 Objetivos de la asignatura 1. Conocer los principios y las herramientas de la intervención psicosocial dentro de la disciplina de la psicología comunitaria. 2. Desarrollar las capacidades básicas necesarias para la evaluación de problemas sociales, la detección de necesidades y la intervención comunitaria. 3. Proporcionar conocimientos, fomentar el cambio de actitudes y facilitar la adquisición de habilidades consonantes con la intervención psicosocial y comunitaria. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias básicas MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Competencias generales G1. Capacidad para comprender la responsabilidad y la deontología profesional de la actividad de la profesión del profesional de la psicología general sanitaria. G4. Desarrollar predisposición a la actualización constante de conocimientos que sirvan para optimizar las estrategias y técnicas de intervención psicológica. G5. Desarrollar habilidades de diagnóstico y de planificación de la intervención psicológica en el contexto de la salud. Competencias específicas E3: Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.

5 E10: Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares. E14: Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad. E15: Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental. Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Clases de aula 20 Seminarios teóricoprácticos 20 Trabajo en equipo 20 Tutorías académicas horas (80 %) Búsquedas bibliográficas 4 Evaluación 4 Estudio personal 8 Realización de trabajos Preparación de exámenes horas (20 %) TOTAL

6 Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Introducción a la Rehabilitación Psicosocial 1.1 Definición 1.2 Breve Historia 1.3 La Intervención Psicosocial en nuestro país Tema 2. Drogodependencias 2.1 Clasificación y definición 2.2 Datos del Sistema Nacional de Salud 2.3 Evaluación en drogodependencias 2.4 Intervención Tema 3. Intervención psicológica en problemas de Salud 3.1 Intervención Oncológica 3.2 Intervención en trasplantes 3.3 Pacientes con problemas cardiológicos Tema 4. Personas dependientes 4.1 Intervención en personas dependientes 4.2 Valoración de la dependencia Tema 5. Rehabilitación Familiar 5.1 Maltrato Infantil 5.2 Violencia de Género 5.3 Violencia en ancianos

7 Programa de la enseñanza práctica Seminarios teórico-prácticos: Seminario 1. El papel del Psicólogo en Atención Temprana Seminario 2. Intervención en Violencia de Género Seminario 3. Valoración de la discapacidad y la dependencia Seminario 4. Adicciones Prácticas: Elaboración de un Programa de Intervención Psicosocial Situación actual de consumo de sustancias e indicadores de riesgo y disponibilidad percibida Entrevista semiestructurada de evaluación psicosocial Casos prácticos de intervención psicosocial con colectivos en riesgo de exclusión Relación con otras asignaturas del plan de estudios Psicofarmacología Intervención en Problemas psicológicos: infanto-juvenil Intervención en Problemas psicológicos: adultos Intervención en Problemas psicológicos: mayores Psicología de la Salud y actividad física Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Examen: 50% de la nota. Se realizará un examen tipo test con tres opciones de respuesta por pregunta (cada error anula medio acierto). - Realización de trabajos individuales: 10% de la nota. Se evaluará la resolución de casos prácticos de forma individual.

8 - Realización de trabajos grupales: 30% de la nota. Se evaluará la realización de distintos trabajos y exposiciones grupales. - Participación del estudiante: 10% de la nota. Se evaluará al estudiante en los diferentes mecanismos de participación de los que dispone: aula, tutorías, chat, foros/debates, etc. Convocatoria de Septiembre: - Examen: 50% de la nota. Se realizará un examen tipo test con tres opciones de respuesta por pregunta (cada error anula medio acierto). - Realización de trabajos individuales: 10% de la nota. Se evaluará la resolución de casos prácticos de forma individual. - Realización de trabajos grupales: 30% de la nota. Se evaluará la realización de distintos trabajos grupales. - Participación del estudiante: 10% de la nota. Se evaluará al estudiante en los diferentes mecanismos de participación de los que dispone: aula, tutorías, chat, foros/debates, etc. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Becoña, E. y Martín, E. (2004). Manual de intervención en drogodependencias. Madrid: Editorial Síntesis. (Tema 2) Fernández, I.; Morales, F.J. y Molero, F. (2011). Psicología de la intervención comunitaria. Madrid: Desclée de Brouwer. (Tema 2, 5) Gómez Sánchez, R.; Gómez Díaz, M.; Gómez Sánchez, R. (2012) Manual de atención psicosocial. Sant Adriá del Besós, Barcelona: Instituto Monsa de Ediciones. (Tema 2, 3) Latorre Postigo, J.M. (1999). Ciencias Psicosociales Aplicadas II. Madrid: Editorial Síntesis. (Tema 1) Montero, M. (2004). Introducción a la psicología comunitaria. Desarrollo, conceptos y procesos. Buenos Aires: Paidos. (Tema 1) San Juán Guillén, C. (1996). Intervención psicosocial: elementos de programación y evaluación socialmente eficaces. Barcelona: Anthropos. (Tema 1, 3, 5) Verdugo Alonso, M.A. (1995). Personas con discapacidad. Perspectivas psicopedagógicas y rehabilitadoras. Madrid: Siglo XXI de España Editores. (Tema 4)

9 Bibliografía complementaria Alonso, E.; Pozo, C. y Martos, M.J. (2008). Intervención psicosocial y evaluación de programas en el ámbito de la salud. Alcalá la Real, Jaén: Formación Alcalá. Blanco, A. y Rodríguez, J. (2007). Intervención Psicosocial. Madrid: Pearson Educación. Expósito, F. y Moya, M.C. (2005). Aplicando la psicología social. Madrid: Pirámide. Leturia, M. y Yanguas, J.J. (1998). Intervención psicosocial en gerontología. Manual práctico. Madrid: Cáritas Española Editores. Maya Jariego, I.; García-Ramírez, M. y Santolaya, F.J. (2007). Estrategias de intervención psicosocial. Casos prácticos. Madrid: Pirámide. Moreno Jiménez, M.P. (1998). Intervención psicosocial con personas drogodependientes en el contexto penitenciario. Málaga: Universidad de Málaga. Penzo, W. (1989). El dolor crónico. Aspectos psicológicos. Barcelona: Martínez Roca. Sánchez Vidal, A. (2007). Manual de psicología comunitaria. Un enfoque integrado. Madrid: Pirámide. Valverde, J. (1996). Vivir con la droga: experiencia de intervención sobre pobreza, droga y SIDA. Madrid: Pirámide. Web relacionadas Observatorio Europeo de Drogas y Toxicomanías - Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre drogas - Comisión Europea. Justicia e Interior Recomendaciones para el estudio Las recomendaciones fundamentales son la asistencia regular a clase, la realización de los seminarios y la utilización de las tutorías.

10 Materiales didácticos Los recursos necesarios para el desarrollo de la asignatura se presentan estructurados en cuatro carpetas dentro del campus virtual: Presentación (con la planificación de la asignatura), Temas (contenidos teóricos en formato pdf.), Prácticas y Seminarios (contenidos relativos a las prácticas y seminarios teórico-prácticos en formato pdf. y Word). La metodología docente a seguir en la asignatura se basará en: - La presentación de contenidos por parte del profesor a través de medios audiovisuales. - La realización de seminarios teórico-prácticos con una parte teórica a exponer por el profesor y una parte práctica que exige la participación activa del alumno. - La realización de trabajos individuales y grupales por parte de los alumnos, ya sea la resolución de caso prácticos o la realización de exposiciones. Tutorías Académicas Se realizarán cuatro tutorías académicas dirigidas a la preparación y supervisión de los cuatro trabajos prácticos de la asignatura.