ESCUELA BERTA SAAVEDRA SEGURA

Transcripción

1 PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESCUELA BERTA SAAVEDRA SEGURA Educamos ayer, educamos hoy REQUÍNOA 2018

2 PRESENTACIÓN La Escuela Berta Saavedra Segura es una institución con una extensa tradición educativa, presente en la comuna de Requínoa desde el año 1926, por sus instalaciones han pasado gran parte de los ciudadanos de nuestra comuna. Ayer, como escuela pública, bajo diversas denominaciones; hoy, como escuela municipal. Los inicios de la Escuela, se remontan a la Escuela Mixta Nº 19, como primer referente; luego, se asume la identidad de Escuela Coeducacional Nº 19. Posteriormente, Escuela Municipal F-223; finalmente, hoy, somos la Escuela Berta Saavedra Segura, cuyo nombre es heredado de una antigua maestra y directora del establecimiento. La Escuela Berta Saavedra Segura, plasma su ideario pedagógico en su Proyecto Educativo Institucional; este, es la carta magna del establecimiento, en él encontraremos la identidad, misión, ideario, sueños y razón de ser. El Proyecto Educativo es un camino por hacer, por andar, por construir. Pero este proceso no es un trabajo individual, sino que de la comunidad en pleno: padres, apoderados, estudiantes, docentes y asistentes de la educación reflexionan sobre qué escuela queremos ser? qué camino debemos seguir? Este es el desafío, plasmar en este documento las ideas y reflexiones que nos permitan reconocernos como institución, nuestra identidad y el referente que permite proyectar y programar las acciones que aseguren una educación de calidad a través de otras herramientas como el Plan de Mejoramiento Educativo.

3 I. IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA NOMBRE ESCUELA BERTA FONO SAAVEDRA SEGURA DIRECCIÓN PABLO RUBIO 395, PROVINCIA CACHAPOAL REQUÍNOA CIUDAD RANCAGUA REGIÓN O HIGGINS DECRETO 5582/1981 COOPERADOR RBD FUNCIONAMIENT O Régimen Semestral en Jornada Escolar Completa. SOSTENEDOR JEFE DE DAEM DIRECTOR LUIS ANTONIO SILVA VARGAS ALCALDE ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE REQUÍNOA JUAN JARA TRONCOSO ÁLVARO PÉREZ SEPÚLVEDA ASPECTOS ORGANIZACIONALES Matrícula Preescolar 2018: 68 Matrícula Básica 2018: 332 Total Matrícula 2018: 400 Nº de Cursos: Pre-Básica: 2 Básica: 8 Total: 10 Personal: Docentes: 23 UTP 1 Asistente de Sala: 4 Encargado CRA 1 Coordinador Enlaces 1 Administrativo 1 Inspectores 2 Auxiliares de Servicios 2 Profesionales de Apoyo 4 Horario: Lunes a jueves: 08:15 a 15:40 Horas Viernes: 08:15 a 13:15 Horas.

4 Organigrama Escuela Berta Saavedra Segura DIRECTOR ENCARGADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR UTP CONSEJO ESCOLAR ÁREA ADMINISTRACIÓN ENCARGADO SAE DUPLA PSICOSOCIAL EQUIPO DE INSPECTORÍA EQUIPO DOCENTE PROYECTO INTEGRACIÓN CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS CENTRO DE ALUMNOS ENCARGADA DE ADQUISICIONES SECRETARÍA ENCARGADO DE SALUD ENCARGADO DE SEGURIDAD ESCOLAR ENCARGADO EXTRAESCOLAR ÁREA INFORMÁTICA ENCARGADA INVENTARIO PERSONAL DE SERVICIO CRA PSICOPEDAGOGA Y EQUIPO APOYO EN AULA

5 II. IDEARIO PEDAGÓGICO SELLOS INSTITUCIONALES Nuestros sellos educativos son los elementos que caracterizan, sintetizan y reflejan la propuesta formativa y educativa que nuestra comunidad quiere desarrollar. Estos elementos le otorgan identidad a la escuela, los siguientes sellos articulados con el Plan de formación ciudadana, permiten situar nuestra identidad y su lineamiento en la sociedad. SELLOS INSTITUCIONALES Trayectoria y tradición familiar del establecimiento Alto logros académicos Tecnología al servicio del aprendizaje Clima escolar apropiado e inclusivo para el desarrollo integral DESCRIPCIÓN Dada la antigüedad institucional y su ubicación estratégica, la escuela Berta Saavedra ha sido un lugar de encuentro de distintas generaciones, familias completas que han estudiado en nuestra institución. La escuela Berta Saavedra ha sido una institución con trayectoria de buenos resultados académicos y excelencia académica. Un desafío para la institución, ajustar las prácticas pedagógicas a los nuevos tiempos y desarrollar habilidades de la era digital. El ambiente escolar, es fundamental para generar aprendizajes efectivos y del mismo modo, crear ambientes sanos para el desarrollo de niños y niñas. VISIÓN Consolidarnos como una Escuela de Excelencia Pedagógica, reconocida a nivel local y regional, cuyo sello distintivo es su compromiso con la formación valórica, tecnológica y con una fuerte tradición familiar. MISIÓN Educamos ayer, educamos hoy; acogemos a niños y niñas para guiarlos en el desarrollo de habilidades, actitudes, competencias cognitivas, relacionadas con las distintas áreas del Saber a través del uso de la tecnología, en un contexto de sana convivencia que permita fortalecer la formación valórica, las cuales son herramientas necesarias para insertarlo en los niveles superiores de enseñanza.

6 PRINCIPIOS INSTITUCIONALES - La Escuela Berta Saavedra Segura concibe la educación como un proceso permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas, enmarcados en nuestra identidad local. - Fomentar el sentido de pertenencia e identidad a través del reconocimiento de sus raíces generacionales como parte de la cultura local, respetando la tradición familiar de la institución. - Desarrollar competencias informáticas con uso de las nuevas tecnologías y fortalecer las habilidades de la era digital - Favorecer y establecer un clima de convivencia, participación y formación que posibilite el aprendizaje y cumplimiento de los objetivos institucionales. VALORES INSTITUCIONALES Y SU ARTICULACIÓN CON LOS SELLOS Y PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA VALORES INSTITUCIONALE S Responsabilidad Respeto SELLOS Tecnología al servicio del aprendizaje Alto logros académicos Trayectoria y tradición familiar del establecimiento OBJETIVOS PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA - Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa. - Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país. Tolerancia Solidaridad Clima escolar apropiado e inclusivo para el desarrollo integral Clima escolar apropiado e inclusivo para el - Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo. - Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad desarrollo integral Perseverancia. Alto logros académicos - Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa.

7 PERFILES 1.- DEL ALUMNO La Escuela Berta Saavedra Segura estructura su quehacer educativo de forma que los educandos al egresar de octavo básico estén en condiciones de: - Alcanzar sus potenciales cognitivos, físicos, afectivos e intelectuales para proseguir sus estudios de nivel medio de acuerdo con sus aptitudes y expectativas. - Participar en diversas expresiones culturales relacionadas con el arte, la ciencia, la tecnología y un desarrollo integral autónomo. - Respetar y valorar las diferencias individuales como parte de una cultura diversa, inclusiva y solidaria. - Valorar la historia y tradiciones de la comunidad que habita, logrando sentido de pertenencia hacia la institución y su entorno social. - Confiar en sus potencialidades con una sana autoestima, que sean capaces de valorar los ambientes académicos y culturalmente interesantes, logrando potenciar sus aprendizajes y habilidades para la vida. - Lograr desenvolverse en la época actual a través del uso de herramientas informáticas, nuevas tecnologías y con habilidades de la era digital. 2.- DEL APODERADO La Escuela Berta Saavedra Segura espera de sus padres y apoderados que: - Cumplan un rol formativo, donde cada padre y apoderado desarrolle en los estudiantes las bases actitudinales, valóricas y de hábitos que les permitan el logro de los objetivos académicos. - Participar de manera activa de las actividades que convoque la escuela. - Ser aliados de sus educadores en el proceso de formación de sus hijos. - Ser coherentes con los compromisos asumidos con la educación de sus hijos y con la escuela. - Crear en sus hijos/as altas expectativas de vida futura desarrollando en familia el valor de la perseverancia.

8 3.- DE LOS EDUCADORES La Escuela Berta Saavedra Segura espera de los educadores: - Ser líderes educativos frente a sus estudiantes, apoderados y sus pares a través del trabajo efectivo en aula, sus responsabilidades profesionales y en el crear y aportar a un adecuado clima laboral. - Ser flexible a los requerimientos de los nuevos tiempos, desarrollándose profesionalmente a través de capacitaciones y el trabajo colaborativo y reflexivo con sus pares. - Sean generadores de un ambiente al interior del aula que sea propicio para el aprendizaje, entregando herramientas inclusivas de interacción social a sus estudiantes para que ellos puedan interactuar en la sociedad con respeto hacia la diversidad. - Ser capaces de guiar a sus estudiantes en el camino formativo tanto en el ámbito valórico como en el emocional, permitiendo a sus estudiantes desarrollar una sana autoestima. - Ser agentes de cambio, donde sus prácticas pedagógicas sean acorde con los tiempos actuales, utilizando herramientas tecnológicas como apoyo a su quehacer docente. - Sepan reconocer y valorar la historia institucional, reforzando en sus estudiantes la importancia del legado de la escuela a la comunidad y las tradiciones que forman parte de ella. - Ser un profesional destacado que se informe y apropie de los elementos legales de su formación profesional, manejando de manera efectiva las bases curriculares, planes asociados, reglamentos institucionales, marco de la buena enseñanza y otros elementos que aporten a su labor. 4.- PERSONAL ASISTENTE DE LA EDUCACION: La Escuela Berta Saavedra Segura espera del personal no docente: - La contribución desde el ámbito de sus particulares funciones, para el proceso formador de los estudiantes. - La colaboración permanente para con los educadores. - El cuidado y protección de todos los niños y niñas.

9 ÁREA ESTRA TÉGIC A Y METAS INSTIT UCION ALES

10 I. ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Organizar el diseño, ejecución y evaluación de los procesos de enseñanza y atención a la diversidad considerando nuestro PEI y el curriculum nacional, a través de la implementación de lineamientos curriculares institucionales dirigidos a la comunidad educativa y que permita movilizar los aprendizajes de los estudiantes a niveles superiores. METAS ESTRATÉGICAS SUBDIMENSIÓN PLANES ASOCIADOS Acordar implementar Gestión Del Plan de lineamientos pedagógicos Curriculum desarrollo institucionales como: profesional - Fortalecer el docente acompañamiento docente - Potenciar el trabajo de habilidades con uso de recursos tecnológicos - Desarrollar habilidades lectoras mediante la implementación de un plan lector institucional - Movilizar los aprendizajes focalizando a estudiantes en niveles iniciales. Fortalecer la auto reflexión y la reflexión colaborativa y compartida docente mediante la evaluación de prácticas pedagógicas y talleres de liderazgo en el aula y autoestima positiva. Enseñanza y aprendizaje en el aula. Plan de desarrollo profesional docente. Fortalecer el identificar y apoyar a tiempo a los estudiantes que presentan dificultades y NEE, así como también a aquellos que requieren espacios diferenciados para valorar, potenciar y Fortalecer y apoyar a todos los estudiantes, descendidos y con habilidades destacadas, mediante el apoyo psicopedagógico, PIE, el trabajo de asistentes de aula (1 y 2 básico) y actividades curriculares que potencie a aquellos estudiantes que lo Apoyo Al Desarrollo De Todos Los Estudiantes. Plan de apoyo a la inclusión. Plan de desarrollo profesional docente.

11 expresar su individualidad. requieran. II. LIDERAZGO OBJETIVO ESTRATÉGICO Articulación del PEI con los distintos planes, programas, proyectos y acciones institucionales con la participación de todos los estamentos para lograr su compromiso con sellos y metas institucionales. Propiciar las condiciones institucionales para instaurar un ambiente laboral colaborativo y comprometido con la tarea educativa. METAS ESTRATÉGICAS SUBDIMENSIÓN PLANES ASOCIADOS Liderazgo Del Sostenedor -Fortalecer la participación de los docentes como elemento consultivo para la toma de decisiones. -Generar un ambiente de sana convivencia y clima laboral adecuado para el proceso de enseñanza. - Fortalecer el compromiso de la comunidad educativa con la misión de la institución. -Realizar un proceso de difusión efectiva del PEI con toda la comunidad. -Potenciar la participación de la comunidad en actividades institucionales Liderazgo Del Director Desempeño directivo III. CONVIVENCIA ESCOLAR OBJETIVO ESTRATÉGICO Promover la formación valórica, ética, moral, afectiva, ciudadana y física de todos los estamentos, especialmente de los estudiantes con acciones formativas articuladas con el PEI, METAS ESTRATÉGICAS Revisión, actualización y/o reformulación del plan de gestión de convivencia y los planes asociados de acuerdo al contexto actual, permitiendo ejecutarlos efectivamente. SUBDIMENSIÓ N Convivencia Escolar PLANES ASOCIADOS Plan De Gestión De Convivencia

12 los Objetivos de Aprendizaje Transversales y en las actitudes promovidas en las Bases Curriculares. Fortalecer las estrategias y acciones para desarrollar y mantener un ambiente de respeto, valoración mutua, sentido de pertenencia e identidad donde se encuentren involucrados todos los estamentos de la institución educativa. Fortalecer al equipo de convivencia escolar como elemento preventivo y no como agente sancionador, que promueva el respeto por la diversidad en la institución, gestionando la buena convivencia escolar y el clima apropiado para el aprendizaje Formación Plan De Seguridad Escolar Plan De Gestión De Convivencia Creación de actividades institucionales que permitan el acercamiento de la comunidad educativa y fortalecer el sentido de pertenencia y difusión del PEI Pertenencia Plan de Gestión de Convivencia IV. RECURSOS OBJETIVO ESTRATÉGICO Gestionar el personal (docentes y asistentes de la educación), la matrícula y la asistencia considerando necesidades del establecimiento, valores y fundamentos del PEI, desarrollo profesional docente, la normativa vigente y los resultados de eficiencia interna para implementar un proceso educativo motivador, de alta calidad con buenos resultados de aprendizaje. METAS ESTRATÉGICAS Gestionar la necesidad de personal docente y asistente de la educación de acuerdo a las necesidades de la institución. Gestionar la mantención de la matrícula institucional mediante actividades de fomento al sentido de pertenencia y el aumento de la asistencia mediante el seguimiento de estudiantes que SUBDIMENSIÓ N Gestión Del Personal Gestión De Recursos Financieros PLANES ASOCIADOS Plan de desarrollo profesional docente.

13 Promover el bienestar de los estudiantes y potenciar su aprendizaje garantizando la adecuada provisión, organización y uso de los recursos educativos. no asistan a clases e incentivos a aquellos con 100%. Contar con los recursos didácticos, tecnológicos, literarios e insumos suficientes para potenciar el aprendizaje de los estudiantes y promover su uso. Gestión De Recursos Educativos