Comparaciones multiplicativas

Documentos relacionados
Qué debes incluir cuando escribes un problema de multiplicación?

3.1 MANOS A LA OBRA. Representar números de 4 dígitos. Explora. Usa bloques. Haz dibujos para mostrar tus modelos. Escribe los números. Aarón.

11.2. Reglas de división para 1 y 0. Soluciona el problema

Multiplicar por 2 y por 4. Cómo puedes multiplicar por 2 y por 4? REPRESENTA PIENSA ANOTA. B Usa dobles. 2 _ = 2 + _ = _ 2 _ = 5 + _ = _

Relacionar la multiplicación y la división. Cómo puedes usar la multiplicación para dividir? 18 boletos boletos 6 3 = _

12.6. Escribir problemas de división. Explora Representa el problema con fichas. Luego, haz un dibujo de tu modelo. cajas. tarjetas.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Situaciones de suma. De qué manera usar un modelo sirve para resolver problemas de suma?

Contar con partes iguales. De qué manera puedes nombrar una cantidad fraccionaria mayor que un entero?

De qué manera usas el valor de posición para hallar 10 más o 10 menos que un número dado? Niñas Centenas Decenas Unidades

Usar el valor de posición para nombrar los números. Cómo puedes nombrar un número mayor o menor que otro número dado?

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Problemas de dos pasos. Cómo puedes usar la estrategia represéntalo para resolver problemas de dos pasos?

De qué manera una oración numérica puede mostrar un problema real? Haz un dibujo para mostrar cómo hallaste el número desconocido.

Hacer representaciones con matrices. Cómo puedes usar matrices para resolver problemas de división?

3.4 ÁLGEBRA. Comparar y ordenar números. Explora. Representa el problema con dibujos sencillos. Luego, resuelve. viernes sábado domingo

Cuándo reagrupas las decenas en una resta? Representa el problema con. Haz un dibujo sencillo para mostrar lo que hiciste.

De qué manera puedes usar los datos de una gráfica para sacar conclusiones y hacer predicciones? Horas trabajadas en el proyecto

Describir partes iguales. Haz un dibujo para mostrar los bloques de patrones que usaste. dos bloques de patrones. seis bloques de patrones

Usar datos para escribir problemas. De qué manera puedes escribir y resolver un problema a partir de los datos de una gráfica?

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Sumar y restar longitudes. De qué manera hacer un diagrama sirve para resolver problemas de longitud?

De qué manera escribes una oración numérica para representar un problema? Haz un dibujo para mostrar cómo hallaste la respuesta.

Ubicar los números en una recta numérica. De qué manera puedes ubicar los números en una recta numérica?

Gráficas: Escalas de 2 o más. De qué manera puedes hacer una gráfica con una escala de 2 o más? Perros que hay en el parque

De qué manera usas una pictografía para mostrar datos?

1.7. Diferentes maneras de mostrar los números. Explora. Haz dibujos sencillos y resuelve. Escribe cuántas decenas y unidades hay.

Hacer gráficas de barras. Mira la gráfica de barras para resolver el problema. Muestra lo que hiciste con un dibujo o por escrito.

13.1 MANOS A LA OBRA. Números pares e impares. Explora. Muestra cada número con. Pregunta esencial

14.6. Agrupar figuras de dos dimensiones. Explora. , colorea los cuadriláteros., colorea los pentágonos., colorea los hexágonos.

Describir la división. De qué manera puedes describir lo que significa dividir? Escribe el resultado para cada paso del problema.

1. Di el nombre de la fracción sombreada. 2. Calcula aproximadamente la división del rectángulo en tercios.

Haz un vínculo numérico para los dibujos que muestre 5 como una parte.

5.4. Usar una decena para restar. Explora Encierra en un círculo la cantidad que restas en cada problema. Pregunta esencial

7.5 ÁLGEBRA. Hallar las sumas de 4 sumandos. Explora Muestra de qué manera resolviste cada problema. Pregunta esencial

10.8. Escribir y resolver problemas. Explora

Texas. Mathematics. Spanish Edition TAKS. Enseñanza

10.4 ÁLGEBRA. La relación entre la resta y la división. De una manera Usa la repetición de restas. Soluciona el problema.

10.6. Resta de 3 dígitos: Reagrupar centenas. Explora. Haz dibujos sencillos para mostrar el problema. Centenas Decenas Unidades.

2.A.12. Lee el enunciado matemático. Haz un dibujo matemático simple y rotula. Encierra diez en un círculo y resuelve.

Números impares y pares. Cómo puedes saber si un número es par o impar?

Grado K MÓDULO 3 Comparación de longitud, peso, capacidad, y números hasta 10

Escribir ecuaciones para representar la resta. De qué manera escribes una oración numérica para representar un problema?

Resolver problemas mixtos. De qué manera determinas cuándo debes sumar o restar para resolver un problema?

10.2. Suma de 3 dígitos: Reagrupar unidades. Explora. Representa el problema con. Haz dibujos sencillos para mostrar lo que hiciste.

Lanzamiento de pelota

STAAR. Enseñanza. Texas. Mathematics Spanish Edition

100 más, 100 menos. De qué manera usas el valor de posición para hallar 100 más o 100 menos que un número dado?

6.4. Representar y anotar la suma de 2 dígitos. Explora. Representa el problema con. . Haz dibujos sencillos para mostrar lo que hiciste.

De qué manera haces una pictografía para mostrar los datos de una tabla de conteo?

Fecha. Nombre. Resuelve utilizando el método de flechas. 5.A.13. Lección 1:

STAAR. Enseñanza. Texas. Mathematics Spanish Edition

De qué manera puedes usar modelos de pulgadas para medir la longitud? Usa fichas cuadradas de colores para medir la longitud.

Completa la tabla con los números que faltan. Luego, busca debajo esos números en palabras y enciérralos en un círculo.

17.4 MANOS A LA OBRA. Dividir rectángulos. Explora

1.1. Números hasta los millares. Ejemplo. Soluciona el problema. Pregunta esencial

Usar ecuaciones para representar problemas. De qué manera se usan las oraciones numéricas para mostrar situaciones de suma y de resta?

De qué manera puedes separar las figuras de dos dimensiones para formar otras figuras?

Grado. 5 9 de marzo de Programa de Exámenes del Estado de Nueva York Examen de Matemáticas Libro 3

1. Encierra en círculos grupos de 4 sombreros. 2. Vuelve a dibujar las caras sonrientes en dos grupos iguales. 2 grupos de = Lección 1: Fecha:

3.A.14. Formar fracciones equivalentes con la línea numérica, el modelo de área y números. 07/08/2013. Lección 1: Fecha:

De qué manera escribes el número de 3 dígitos que se muestra con un conjunto de bloques?

Glosario. equation: ecuación. divide: dividir. grouping problem: problema de agrupar. divided by: dividido por. division: división.

CUADERNO DE TRABAJO CLASE 6 MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

10.3. Suma de 3 dígitos: Reagrupar decenas. Explora. Representa el problema con. Haz dibujos sencillos para mostrar lo que hiciste.

Representar perímetros. Cómo puedes hallar el perímetro?

Lección 1 Boleto de salida

12.4. Separar en grupos iguales. Explora. Haz un dibujo para mostrar el problema. Completa las oraciones. grupos de canicas. Hay

Unidad 7.2: Razón, Proporción y Por ciento Matemáticas Lección de Practica Parte de un todo en porcentaje

35,,,,, 40,,,,,, 100,, 300

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Intervalos de tiempo. Cómo puedes usar la estrategia hacer un diagrama para resolver problemas sobre el tiempo?

Matemática. Aplicando las operaciones y conociendo sus significados. Cuaderno de Trabajo. Básico

Matemática. Conociendo los números Parte 1. Cuaderno de trabajo. Clase 6

Spanish Edition Grade 4 Mathematics, Book 2 Sample Test Matemáticas Libro 2. Grado. Nombre

Hacer un préstamo de dinero. Qué significa hacer un préstamo de dinero? Muestra el problema con un dibujo. Luego, resuelve.

Resumen de la Rúbrica del Reporte de Calificaciones de Matemáticas de Segundo Grado

20.3 Depósitos y retiros

STAAR. Enseñanza. Texas. Mathematics. Spanish Edition. This booklet contains sample pages from a STAAR Ready Instruction Lesson.

2. Relaciona con una línea las cantidades expresadas en notación unitaria con la notación fraccionaria y decimal correspondientes.

Currículo de matemáticas. Cuaderno de ejercicios del estudiante. Grado 5. Módulo 2

20.2 Ahorrar suma. Mayo. Explora. Mira el calendario y resuelve el problema. Pregunta esencial

4 to grado. Sentido Numérico y Conceptos Algebraicos. Slide 1 / 225. Slide 2 / 225. Slide 3 / 225. Tabla de contenidos

CAPÍTULO 6: RESOLUCIÓN DE DESIGUALDADES Y ECUACIONES

4 to grado. Sentido Numérico y Conceptos Algebraicos. Slide 2 / 225. Slide 1 / 225. Slide 4 / 225. Slide 3 / 225. Slide 5 / 225.

Haga clic aquí para ir a la página web:

Leer gráficas de barras. De qué manera puede usarse una gráfica de barras para mostrar datos?

Usa la tabla de clasificación de animales para responder a las siguientes preguntas sobre los tipos de animales en el zoológico local.

5.1 Comprender las funciones lineales

Componer figuras de tres dimensiones. De qué manera puedes hacer un prisma rectangular?

Listo para seguir? Intervención de destrezas

Profesora Básica, mención en matemá2ca, post 4tulo en psicopedagogía y orientación, Diplomado en Ges2ón y Liderazgo

Elegir una herramienta de medición. Describe cómo mediste las distancias con el estambre por escrito o con un dibujo.

20.1 Ahorrar y gastar

Matemática. Aplicando las operaciones y conociendo sus significados. Cuaderno de Trabajo. Clase 9

Matemática. Aplicando las operaciones y conociendo sus significados. Cuaderno de Trabajo. Básico

Nombre: 1. Escribe un número de un dígito. 2. Escribe un número de dos dígitos. 3. Escribe un número de tres dígitos

19 a Competencia de MateClubes Primera Ronda Nivel Preolímpico

CAPÍTULO 7: TASAS Y OPERACIONES

Tema: Solución de ecuaciones en N para múltiples operaciones. Alguna vez has calculado el ticket del viaje en tren? Echa un vistazo a este dilema.

Estimar longitudes para resolver problemas. Cómo puedes usar lo que sabes acerca de la longitud para resolver un problema de medición?

Listo para seguir? Intervención de destrezas

De qué manera puedes convertir un sumando en una decena para resolver un problema de suma? Explora Haz dibujos sencillos para mostrar los problemas.

1.1. Diferentes maneras de representar los números. Explora. Escribe el número. Luego, escríbelo de otra manera. decenas unidades.

Transcripción:

? Nombre 14.5 Pregunta esencial Comparaciones multiplicativas Razonamiento algebraico: 3.5.C PROCESOS MATEMÁTICOS 3.1.D, 3.1.E, 3.1.F Cómo puedes representar y describir las comparaciones multiplicativas? Puedes usar la multiplicación para comparar cantidades. 3 veces 5 5 veces 3 5 5 5 3 3 3 3 3 Una expresión es parte de una oración numérica que tiene números y signos de operaciones, pero no tiene un signo de igualdad. 5 3 3 5 expresiones multiplicativas 5 3 Soluciona el problema Carly tiene 9 centavos. Jack tiene 4 veces más dinero que Carly. Cómo puedes usar la multiplicación para mostrar cuánto dinero tiene Jack en comparación con Carly? Carly Jack Haz un modelo y escribe una expresión. Ejemplo Amelia hizo 8 vasos de limonada. Nathan hizo 4 8 vasos de limonada. Ambos escribieron una oración para describir la expresión 4 8. Amelia escribió: 4 veces 8. Nathan escribió: 4 más que 8. Usa el modelo para escribir una expresión. _ _ Describe la expresión como una comparación. Quién escribió correctamente la expresión? Explica tu respuesta. Módulo 14 455

Comparte y muestra 1. Hay 8 estudiantes en el club de arte. Hay 3 veces más estudiantes en el coro. Haz un modelo y escribe una expresión de multiplicación para representar el número de estudiantes del coro comparado con el número de estudiantes del club de arte. Charla matemática Procesos matemáticos Explica cómo los diagramas de tiras te ayudan a describir la multiplicación. _ _ Haz un modelo y escribe una expresión de multiplicación para representar la comparación. 2. 6 veces 2 3. 4 veces 5 4. 3 veces 9 5. 8 veces 6 Describe la expresión de multiplicación como una comparación. 6. 9 2 8. 5 7 456 7. 8 4 9. 6 9

Nombre Resolución de problemas 10. Usa la ilustración de la derecha. El perro grande de John come 10 veces más comida que su gato. Escribe una expresión de multiplicación para representar la cantidad de comida que come el perro de John en comparación con su gato. 11. Plantea un problema Escribe un problema sobre comida para mascotas que pueda ser representado con la expresión 4 3. 12. Múltiples pasos Nando tiene 4 peces. Jill tiene 3 peces. Cooper tiene 2 veces más peces que Nando y Jill juntos. Escribe una expresión para comparar el número de peces que Cooper tiene con el número de peces que Nando y Jill tienen juntos. Escribe Muestra tu trabajo 13. Representaciones Cómo serían diferentes los diagramas de tiras que representen 5 veces 11 de los diagramas de tiras que representen 50 veces 11? Módulo 14 Lección 5 457

Tarea diaria de evaluación Procesos matemáticos Rellena el círculo que muestre la respuesta correcta. 14. Múltiples pasos Karen tiene 2 sombreros azules, 3 sombreros verdes y 1 sombrero rojo. Jonah tiene 3 veces más sombreros que Karen Cuál expresión representa mejor el número de sombreros que tiene Jonah en comparación con Karen? A 3 7 C 6 3 B 3 6 D 3 + 7 15. El perro de Joseph pesa 10 libras. El perro de Shaunda pesa 5 veces más que el perro de Joseph. Cuál expresión representa mejor el peso del perro de Shaunda comparado con el perro de Joseph? A 5 + 10 C 10 5 B 10 10 10 10 D 5 10 16. Usa el lenguaje matemático Juan tiene 21 galletas. El número de galletas que tiene Eric puede representarse como 6 21. Cuál enunciado de comparación describe mejor la expresión? A B C D Juan tiene 66 galletas más que Eric. Juan tiene 21 galletas más que Eric. Eric tiene 6 veces más galletas que Juan. Juan tiene 6 galletas menos que Eric. Preparación para la prueba de TEXAS 17. Usa el lenguaje matemático Cuál comparación describe la expresión de multiplicación? 458 8 4 A 8 más que 4 C 4 menos que 8 B 4 más que 8 D 8 veces 4

Tarea y práctica Nombre Razonamiento algebraico: 3.5.C PROCESOS MATEMÁTICOS 3.1.D, 3.1.E, 3.1.F 14.5 Comparaciones multiplicativas Haz un modelo y escribe una expresión de multiplicación que represente la comparación. 1. 4 veces 7 2. 5 veces 3 Describe la expresión de multiplicación como una comparación. 3. 7 6 5. 8 5 4. 3 8 6. 9 2 Resolución de problemas Usa la información de las ilustraciones para los problemas 7 a 9. 7. En la juguetería hay 4 veces la cantidad de silbatos que yoyos. Escribe la expresión de multiplicación. 12 YO-YOs 3 trompos patitos 8. Escribe algunas oraciones sobre los patitos de la ilustración que puedan ser descritas con la expresión 10 5. 9. En la juguetería hay 8 veces la cantidad de pelotas que trompos. Escribe la expresión de multiplicación. Módulo 14 Lección 5 459

Repaso de la lección Preparación para la prueba de TEXAS Rellena el círculo completamente para mostrar tu respuesta. 10. Evelyn vende 5 cajas de tarjetas de agradecimiento. Sam vende 3 veces más cajas que Evelyn. Cuál expresión representa el número de cajas que tiene Sam comparado a Evelyn? A 5 5 5 B 5 + 3 C 5 3 D 3 5 11. Kaitlin reúne 6 tapas de botellas para obtener un premio. Jin reúne 4 veces más tapas que Kaitlin. Cuál expresión representa el número de botellas que reúne Jin comparado con Kaitlin? A 6 + 4 B 6 6 6 6 C 4 6 D 4 4 4 4 4 4 12. Farrah tiene 18 crayones. Los crayones que tiene John pueden representarse como 2 18. Cuál enunciado de comparación describe la expresión? A 18 más que 2 B 2 veces 18 C 2 más que 18 D 2 menos que 18 13. Justin escribe la expresión de multiplicación 3 9. Cuál enunciado de comparación describe la expresión escrita por Justin? A 3 más que 9 B 9 más que 3 C 3 veces 9 D 3 menos que 9 14. Múltiples pasos Beverly tiene 5 libros. Compra 3 libros más. Dell tiene 3 veces más libros que Beverly. Cuál expresión representa el número de libros que tiene Dell comparado a Beverly? 460 A 3 8 C 5 8 B 3 3 D 3 5 15. Múltiples pasos Ryan tiene 5 crayones. Consigue 4 más. Cindi tiene 6 veces más crayones que Ryan. Cuál expresión representa el número de crayones que tiene Cindi comparado a Ryan? A 9 + 6 C 4 6 B 6 9 D 6 5