Getting to Know You (Paquete-Unidad 1)

Español I 14-15 Getting to Know You (Paquete-Unidad 1) Enduring Understanding Essential Questions Objectives 1-1 1-2 1-2 1-3 1-4 1-5 Objectives *Not Assessed 1-6 1-6 & 1-7 1-8 Language opens doors to the world. Where you grow up shapes your identity. Everyone has a unique identity. Who am I? What influenced who I am? Students will be able to greet and say good-bye to others. Students will be able to introduce themselves. Students will be able to ask for other s name and offer theirs. Students will be able to exchange personal information. Students will be able to ask others and tell their age and birthday. Students will be able to ask and answer questions concerning where they live and their nationality. Students will be able to decipher between where they live and where they are from. Students will be able to ask & discuss their own likes and dislikes. Students will be able to interpret the likes and dislikes of others. Students will be able to give reasons for their likes and dislikes. Students will be able to recognize and interpret classroom expressions. Students will be able to produce basic classroom requests. Students will be able to identify typical classroom items: book, binder, pen, pencil, etc. Students will be able to list a minimum of 3 advantages of knowing a second lang. Students will be relate learning a language to another skill, like a sport, an instrument. Students can explain how language is acquired vs. learned. 1

Hola Buenos días Buenas tardes Buenas noches Adiós Hasta luego. Hasta mañana. Hasta pronto. Señor Señora Señorita Hello Good morning Good afternoon Good evening/good night Good-bye See you later. See you tomorrow. See you soon. Sir Mrs. Miss Cómo estás tú? How are you? (Informal/familiar) someone you know Como está usted? How are you? (Formal - not assessed) * Usted form is to use with a teacher, an adult, or someone you don t know---a form of respect* Bien Fine / Good / Well Mal Bad Más o menos ok muy (bien, mal) very well, bad Excelente! Excellent! * Usted form is to use with a teacher, an adult, or someone you don t know---a form of respect* Y tú? And you? (informal) Y usted? And you? (formal - not assessed) Qué pasa? What s up? Nada. Nothing. No mucho Not much Courtesy Expressions Por favor Gracias De nada Please Thank you You re welcome 2

Cómo te llamas? What is your name? (informal/familiar)..someone your age Cómo se llama usted? What is your name? (Formal someone older) *Se llama( he/she)...what is his/her name?* Me llamo... My name is... Quién es él/ella? Él/Ella es Mucho Gusto. Encantado. El gusto es mío Who is he/she? He/She is... Nice to meet you. The pleasure is mine. *El Abecedario (say and recognize letters) *Los números (0-9) (say and recognize numbers) Cuál es tu número de teléfono? Mi número de teléfono es Llámame Mandame un texto Cuál es tu dirección de correo electrónico? Mi dirección de correo electrónico es Cómo se escribe? @ arroba punto com What is your phone number? My phone number is. Call me Text me What is your email? My email is. How does one spell that? @ ampersand. (dot) com *Los números (10-31) - (say and recognize numbers) *Los meses de los años. Cuándo es tu cumpleaños? When your birthday? Mi cumpleaños es el # de mes. My birthday is the # of month. Feliz cumpleaños! Happy birthday! Cuántos años tienes? How old are you? Tengo catorce años. I am 14 or I have 14 yrs. 3

Dónde vives? Yo vivo en? De dónde eres? Yo soy de. Eres (nacionalidad)? americano mexicano Sí/No soy (nacionalidad). Eres de (pais) o (pais)? Estados Unidos España Yo soy (americano/a) No, yo soy (mexicano) No, no soy (nationality) pero vivo en (Country) Where do you live? I live in. Where are you from? I am from. Are you (nationality)? American Mexican Yes I am/no I am not (nationality). Are you from (country) or (country)? United States Spain I am American. No, I am (Mexican) No, I am not (nationality) but I live in (Country). Cuál es tu clase favorita? Mi clase favorito es. Te gusta Me gusta... No me gusta Qué te gusta? Qué prefieres? Prefieres o? Prefiero... Me gusta mucho... A mí también Yo odio la escuela la vacación español matemáticas inglés ciencias historia arte educación física música tecnología informática What s your favorite subject? My favorite subject is. Do you like? I like I do not like... What do you like? What do you prefer? Do you prefer or? I prefer I really like Me too I hate school vacation Spanish Math English Science History Art P.E. Music Technology Computer Technology 4

economía doméstica drama almuerzo/lonche sala de estudio más que/menos que Home Ec (FACS) Drama Lunch study hall/homeroom more than/less than Ask and give reasons for likes and dislikes. Por qué te gusta? Why do you like? Me gusta porque I like because No megusta porque I don t like because... Es (demasiado) difícil. It s (too) hard. Es (demasiado) fácil. It s (too) easy. Es (muy) divertido(a). It s (very) fun. Es (muy) aburrido(a) It s (very) boring. Por qué no? Verdad? Why not? Really? En el tiempo libre In your free time ir de compras to go shopping escuchar música to listen to music hablar por teléfono to talk on the phone jugar videojuegos to play videogames practicar/jugar deportes to practice/to play sports al béisbol baseball al fútbol soccer *or your favorite sport not listed al fútbol americano football leer un libro to read a book mirar la televisión/una película to watch t.v./a movie pasar un rato con los amigos/la familia spend time with friends/family salir con amigos to go out with friends tocar un instrumento to play an instrument *which instrument do you play? Verdad? Really? 5

Apuntes/Vocabulario Adicional: 6

Language Acquisition Information: 7

Useful Classroom Words and Expressions May I go to the restroom? May I get some water? May I go to the office? May I go to the nurse s? May I go to my locker? Please. Thank you. You re welcome. I m sorry. I can t see/understand. I don t understand. I m done (finished). I know. I don t know. Pardon me? Repeat, please. I don t have my homework. Do we have homework? What page? What s the date? What exercise/number? What does mean (in English)? How do you say in Spanish? Puedo ir al baño? Puedo beber el agua? Puedo ir a la oficina? Puedo ir a la enfermera? Puedo ir a mi casillero? Por favor. Gracias. De nada. / Por nada. / No hay de qué. Lo siento. No puedo ver/comprender. No comprendo. Terminé. Lo sé. No sé. Perdón? Repita, por favor. No tengo mi tarea. Tenemos tarea? Qué página? Cuál es la fecha? Qué ejercicio/número? Qué significa (en inglés)? Cómo se dice. (en español)? 8

I need... a book. a calculator. a computer. a pencil. a quiz/a test. a ruler. a stapler/scotch tape. a worksheet. an eraser. paper. pen. some staples. the homework. Necesito. un libro. una calculadora. una computadora. un lápiz. una prueba/un examen. una regla. una grapadora/una cinta adhesiva. una hoja de papel. una goma de borrar. papel. una pluma/un bolígrafo. unas grapas. la tarea. Instructions to follow Answer. Be quiet. Choose. Listen. Open the door, please. Open/Close your books. Pass me Pay attention. Read. Contesten. Cállate. Escojan. Escuchen. Abra la puerta, por favor. Abran / Cierran los libros. Pásenme. Presten atención. Lean. 9

Repeat the answer, please. Sit down. Speak. Stand up. Study. Repita la respuesta, por favor. Siéntense Hablen. Levántense. Estudien. Take out Saquen... your assignment book. your book. your homework. your workbook. Tell me. Turn in. Turn off the light. Underline. Write a sentence/a paragraph. sus cuadernos de tarea. sus libros. su tarea. sus cuadernos de práctica. Dígame. Entreguen. Apaga la luz. Subrayen. Escriban una frase/un párrafo. 10

Language Ladders: Hablemos en Español! LOS SALUDOS Hola Bienvenidos Buenos días Hasta Buenas tardes Buenas noches Qué tal? Qué pasa? Adiós Ciao luego mañana pronto el lunes CIRCUMLOCUTION Es. No es una persona un lugar una cosa Está hecho de plástico un objeto un tipo de animal una planta madera un papel un edificio tela Es metal vidrio triangular redondo rectangular cuadrado ovalado Es un sinónimo similar a el opuesto de una expresión 11

DESCRIPCIONES Es No es amarillo rojo negro morado azul gris marrón verde blanco anaranjado Es No es grande pequeño ancho estrecho alto bajo gordo flaco bonito feo guapo extraño USES Se usa para... estudiar parecerse bien ver comprender PHYSICAL STATES Cómo está Ud.? Cómo estás? Qué pasa? Estoy. No estoy. cansado enfermo preocupado ocupado escuchar moverse de un lugar al otro jugar llevar cosas Tengo No tengo hambre sed calor frío Tengo fiebre resfriado tos guardar cosas escribir Cómo te sientes? Me siento. más o menos bien horrible extraño fantástico súper 12

MENTAL STATES Estoy No estoy deprimido feliz triste entusiasmado muy frustrado ocupado decepcionado celoso avergonzado enojado estresado EXCUSES Dejo mi tarea. en casa en el carro en mi casillero Se me olvidó hacer la tarea Perdóname, no la terminé No la terminé porque. No tuve bastante tiempo No la comprendí ASKING FAVORS Déjeme Ud... (con la profesora) Déjame.. (con tus compañeros de clase) una pluma un lápiz un libro un papel unas tijeras un clip un lápiz un marcador 13

Puedes. escribir la palabra decirme la página explicar la tarea ayudarme Con permiso Por favor, repite. la palabra la respuesta el número de la página Gracias De nada ASKING PERMISSION Me permite. hablar en inglés? ir al baño? beber agua? abrir la ventana? ir a la oficina de la enfermera? usar el teléfono? cerrar la puerta? Puedo. entregar la tarea tarde? tener más tiempo? escribir con lápiz? escribir con pluma? escribir a máquina? REACTIONS (part 1) Qué ridículo! guay! lástima! En serio?! Estás loco?! No me digas! 14

LET S PLAY Puedo jugar? Podemos jugar? Preparados..listos.vayan! Para! (1 persona) Paren! (2 o más) Es la hora! Qué es el nombre de tu equipo? Nos faltan cuántos minutes? Tira los dados Tíralos otra vez Vámonos! Cuántos puntos tenemos? Cómo van? Hiciste trampas! (1 persona) Hizo trampas! (1 persona diff.) Hicieron trampas! (2 personas) Ganamos! Terminamos! Perdimos! Felicitaciones! TAKING TURNS Le toca a quién? Me toca a mí Te toca a ti Le toca a él (ella) REACTIONS (part 2) Tramposos! Mentiroso! Qué interesante! LITTLE PROBLEMS No Nos toca a nosotros Quién tira primero? Quién empieza? Quién fue el último? Imposible! No es justo No vale la pena A quién no le toca? Ya fuiste Ya fue Ya fueron ganadores perdedores comprendo sé recuerdo No Puedo ver oír escribirlo Qué significa? Cómo se dice..? Cómo se escribe? 15

Unit I Goals: I can Recognize and use classroom expressions with visual support (separate list of terms) Explain in English how learning a foreign language compares to learning a sport or musical instrument Name study strategies that I might use to learn a language Greet and say good-bye to others Say how I am and inquire about others Use common courtesy expressions Introduce myself and meet others Ask for and exchange personal information Give my age and ask others for their age; ask for and give birthdate Ask and answer questions about where I live, where I am from and my nationality State where a country is in relation to others Ask and answer questions about likes and dislikes Ask and answer questions about what I and others like and don t like to do Ask for and give reasons for my likes and dislikes Yes With help Not yet 16

Possible Summative Performance Assessment Tasks Interpretive Reading and Listening You will read and listen to autobiographical authentic texts about real or imaginary people/characters from the target culture(s). You will demonstrate comprehension by answering questions in English. Interpersonal Speaking You will participate in an unrehearsed role-play where they will meet a peer. You will ask and answer questions to identify things that you have in common and things that are unique to each of you. Presentational Speaking and/or Writing You will create a short, digital presentation to introduce themselves and their new identity. You will also write a short introductory letter to a potential host family. Dates of assessments/information about assessments: 17