Broadcast 1: REVIEW of Level 1 OBJETIVOS This lesson will review: Review Spanish for Educators Level 1 question words expressions for making introductions numbers vocabulary related to family making requests of others giving directions Spanish for Educators, Level 2, 1999 1
Spanish for Educators, Level 2, 1999 2 Vocabulario: Presentaciones presentar to introduce Te presento a Let me introduce you (sing.) to Les presento a Let me introduce you (pl.) to soy I m Soy de I m from Es de He or she is from Son de They are from Me llamo My name is Se llama His or her name is 1. Now, introduce the teacher to another student. Actividad 1: El Primer Día de Clases It s the first day of school. Introduce yourself to a new class of students. Here are suggestions for information you might want to include. Cómo te llamas? De dónde eres? Qué grado o qué materias enseñas? Cuánto tiempo estás en esta escuela? Quiénes son los miembros de tu familia? Con quién vives? Tienes mascotas? Qué deportes te gustan? Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? Qué comidas te gustan? Qué color prefieres? Cuándo es tu cumpleaños? (día y mes) Qué estación del año prefieres? Por qué? 2. Introduce the person next to you to another person. 3. Introduce the person next to you to the entire group.
Preguntas Let s review how people ask questions. Qué? Quién? Cómo? Cuál? Cuándo? Cuánto? Cuántos? Cuánto tiempo? Dónde? Por qué? Questions that can be answered yes or no are phrased just like statements, but your voice rises at the end to indicate that you are asking a question. Actividad 2: Como Conocer a los Estudiantes How would you ask a student where he is from? how many brothers or sisters she has? what sports he likes? what her phone number is? when his birthday is?...how he or she travels to school?...whether they have pets? Ejemplos: Tienes muchos estudiantes en tu clase? Te gustan las matemáticas? Te sientes mal? Necesita una cita? Quieres algo de comer? Spanish for Educators, Level 2, 1999 3
Spanish for Educators, Level 2, 1999 4 Actividad 3: Cómo Conocer a los Padres Don t translate the questions word for word. Just use the Spanish vocabulary you know to figure out a way to get the information. There are many ways to do so. How would you ask a parent what their child s favorite subject is? if their child has any medical problems? if you may call them at work? what their work phone number is? what you should know about their child that will help you work with him? Actividad 4: Los Números 1. Cuántos estudiantes hay en tu escuela? 2. Cuántos profesores hay en tu escuela? 3. Cuántos pares de zapatos tienes? 4. Cuántos pares de calcetines o medias tienes? 5. Tienes una colección? Cuántos artículos hay en tu colección? 6. Cuál es el número de tu casa? 7. Cuántas millas tiene tu auto? 8. Cuánto dinero tienes en el banco? (puede ser una cantidad ficticia) 9. Cuál es el salario típico de un profesor en tu ciudad?
Vocabulario del Video: El Presupuesto del Distrito Escolar Junta Escolar School Board Focus on the Video: El Presupuesto del Distrito Escolar You will be listening to the report of the budget for a school district, so be prepared to hear some large numbers. presupuesto aprobado promedio budget approved average The total amount for the district: The average enrollment in a high school: The average budget for each high school: The average teacher salary: Spanish for Educators, Level 2, 1999 5
Spanish for Educators, Level 2, 1999 6 Vocabulario: La Familia padres hija hijo hijos abuela abuelo abuelos hermana hermano hermanos tía tío tíos prima primo primos sobrino sobrina mayor menor juntos parents daughter son children* grandmother grandfather grandparents sister brother siblings aunt uncle aunts & uncles female cousin male cousin cousins nephew niece older younger together * To talk about children: hijos refers to offspring of any age. People under the age of 12 are niños. For your reference, here are other family members. esposa esposo madrastra padrastro hijastra hijastro hermanastra hermanastro suegra suegro nuera nuero cuñada cuñado nieta nieto madrina padrino ahijada ahijado comadre compadre wife husband stepmother stepfather stepdaughter stepson stepsister stepbrother mother-in-law father-in-law daughter-in-law son-in-law sister-in-law brother-in-law granddaughter grandson godmother godfather goddaughter godson co-mother ** co-father **Padrinos are chosen at the time a child is baptized. It becomes a lifetime relationship as well as a responsability. The relationship of compadres is between the child s parents and godparents. Compadres are considered part of the family.
Lectura: La Familia de Rubén Los padres de Rubén Gómez Beltrán están divorciados. Rubén vive con su madre, Carmen. La hermana de Rubén, Alicia, vive con su papá, Eduardo. Carmen tiene un segundo esposo. Él se llama Sebastián y tiene dos hijos de un matrimonio anterior, Esteban y Patricia. Lectura: La Familia de Marta Marta es una estudiante nueva. Es boliviana y ahora vive con sus padres en los Estados Unidos. La hermana de su madre, Teresa, está casada con un costarricense y viven en México. Ellos tienen dos hijas mexicanas, Laura y Lupita. 1. El apellido de la señora Carmen es. 1. Marta es la de Lupita. 2. El apellido del señor Eduardo es. 2. Marta es la de Teresa. 3. Carmen es la de Esteban. 3. Lupita y Laura son. 4. Sebastián es el de Rubén. 4. Teresa es la de Marta. 5. Alicia es la de Carmen. 6. Rubén es el de Esteban. 5. Los y las de Marta viven en México. 6. El esposo de Teresa es el de la madre de Marta. Spanish for Educators, Level 2, 1999 7
Spanish for Educators, Level 2, 1999 8 Make Some Requests Here are some verbs that may be used for making requests. abrir acompañar comparar completar contestar dibujar discutir entregar explicar intercambiar leer parar prender prestar repetir revisar sacar sentar tirar tomar open accompany compare complete answer draw discuss, argue hand in explain exchange read stop turn on lend, borrow repeat revise, look over take out sit down throw, pull take Endings for Requests Infinitive Affirmative Informal Request to one Person Formal Request to one Person -ar -a -e- -er -e -a- -ir -e -a-
Actividad 5: Make Your Own Requests Use verbs you have already seen and some of the ones suggested in the previous page to complete this activity. What requests do you need to make in your classroom? Address one student, and then give the same command for a group of students. What are some things you ask your students not to do? Address one student, and then a group of students. Ejemplo: Escucha al profesor. Escuchen al profesor. Ejemplo: No hables durante la clase. No hablen durante la clase. Abre el libro. Abran los libros. No discutas con tu compañero. No discutan con sus compañeros. Endings for Plural Affirmative Requests AR verbs habla hablen ER verbs prende prendan IR verbs discute discutan Negative Commands/Requests AR verbs no hables no hablen ER verbs no prendas no prendan IR verbs no discutas no discutan Spanish for Educators, Level 2, 1999 9
Spanish for Educators, Level 2, 1999 10 Vocabulario: Directions Verbs ir hay estar ser bajar buscar doblar encontrar entrar pasar perder salir seguir subir to go there is, there are to be (location) to be to go down(stairs) to look for turn, fold to find to enter to pass to lose, get lost exit follow to go up(stairs) Vocabulary for Locating a derecho, recto a la izquierda a la derecha a mano izquierda a mano derecha al lado derecho al lado izquierdo al lado de, junto arriba abajo delante detrás entre hasta to straight ahead, straight to the left to the right on the left hand side on the right hand side on the right side on the left side beside, next to up down in front behind between up to / until la escalera el final el pasillo el piso the stairs the end the hall floor
Actividad 6: El Plano de Su Escuela Aquí hay un ejemplo de una descripción del plano de una escuela: Ahora, haz una descripción del plano de tu escuela y luego compártela con un compañero. Cuando entras a la escuela por la entrada principal, la oficina de la directora está inmediatamente a la derecha. Entra a la oficina y a la izquierda está la clínica. Sal de la oficina y dobla a la derecha. Continúa por el pasillo y a la izquierda está el gimnasio. El gimnasio también es la cafetería. Al lado del gimnasio están las escaleras para subir al segundo piso donde están los salones del tercer, cuarto y quinto grado. También está el laboratorio de computadoras. En el primer piso, pasando las escaleras está la biblioteca a la izquierda, y a la derecha están unas oficinas y los baños. Sigue derecho hasta el final del pasillo y dobla a la derecha. En ese pasillo están los salones del kindergarten y los grados primero y segundo. Al final de ese pasillo hay escaleras para subir y una salida. Spanish for Educators, Level 2, 1999 11
Spanish for Educators, Level 2, 1999 12 Vocabulario: Locations Your instructor will group different items together. Describe the position of each, relative to the other. Dónde está? ahí al lado de en encima de entre sobre debajo de dentro de a la izquierda de a la derecha de there next to in; on; at on top of between above below; under inside of to the left of to the right of
Spanish for Educators II, Local Fax: 703-228-5813 Long distance Fax: 1-800-267-3718 We d like to know more about you. At the end of the text for each broadcast you will have a form similar to this one. On it you will write or type your assignment, and then send it to us by fax. You may also e-mail your homework to: spanishforeducators@writeme.com. Today s homework assignment is to give us a little information about yourself. Have you taken Spanish for Educators, Level 1? What is your previous experience with Spanish? Refer back to Activity 1. Using these questions as a starting point, write a short paragraph in Spanish telling us whatever you would like us to know about yourself. Participant Name: Daytime Phone: Fax # for Assignments: E-mail Address: Position / Title: Subject Area Specialty: I will be participating during the live broadcast. I will be viewing the program on a tape delayed basis. Spanish for Educators, Level 2, 1999 13
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BROADCAST SUMMARY You have reviewed: making introductions questions numbers families requests directions and locations Spanish for Educators, Level 2, 1999 15
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