PLAN DE AREA Y/ O ASIGANATURA (INCORPORACION DE ) NIVELES: PRE ESCOLAR BASICA PRIMARIA X BASICA SECUNDARIA MEDIA ACADEMICA AREA: EDUCACION FISICA ASIGNATURAS UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 NOMBRE: EJERCITA TU CUERPO GRADO: 2º I H S: 2 HORAS T P U: 20 HORAS PERIODO: PRIMERO AÑO: 2.010 ESTANDAR ( ES ) Realiza actividades motrices en tiempos distintos diversos espacios, utilizando patrones básicos de, como caminar, correr, saltar, lanzar, en direcciones, niveles ritmos. INDICADORES DE DESEMPEÑO PROCESOS EVALUATIVOS Controlar de los segmentos corporales. Coordinar e integrar múltiples de manera secuencial sobre desplazamiento. - Ejecuta saltos en alturas direcciones. -Desarrolla habilidad para el lanzamiento de pelotas u objetos. -Demuestra agilidad al caminar, correr trepar. -Caminar -Correr Saltar -Lanzar -Trepar -Combinación de alternos. Es capaz de correr, saltar, trepar, brincar, realizar trepar muros, arboles realizar con su cuerpo. Conozco uso estrategias sencillas de resolución pacifica de conflicto (( Cómo establecer un acuerdo creativo para usar nuestro único balón en los recreos?. -Salida a un espacio abierto (Cancha, patio, parque, polideportivo) para realizar actividades físicas, lúdicas recreativas. -Realizar ejercicios de calentamientos. -Ejecutar ejercicio coordinando.
PLAN DE AREA Y/ O ASIGANATURA (INCORPORACION DE ) NIVELES: PRE ESCOLAR BASICA PRIMARIA X BASICA SECUNDARIA MEDIA ACADEMICA AREA: EDUCACION FISICA ASIGNATURAS UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 NOMBRE:DESARROLLA HABILIDADES MOTORAS GRADO: 2º I H S: 2 HORAS T P U: 20 HORAS PERIODO: SEGUNDO AÑO: 2.010 ESTANDAR ( ES ) Establece relaciones dinámicas entre su movimiento corporal el uso de implementos; coordina sus de acuerdo con ritmos posiciones. PROCESOS EVALUATIVOS Realizar actividades para desarrollar la coordinación óculo manual óculo pedica. -Mantener el equilibrio estático dinámico al caminar barras en alturas. Realiza actividades de coordinación óculo manual. -Domina sus coordinación óculo pedica. -Mantiene el equilibrio estático en actividades. -Mantiene el equilibrio dinámico al caminar en superficies. -Coordinación óculo manual. -Coordinación óculo pedica. -Equilibrio estático. -Equilibrio dinámico. Realiza actividades físicas con su cuerpo a alturas manteniéndose estáticos, ejercitándose con mucho ritmo lanzando diferente objetos a velocidades. Manifiesto desagrado cuando me excluen o excluen a alguien por su género, etnia, condición social características físicas lo digo respetuosamente. -Ejercicios de calentamiento. -En un espacio físico, utilizar listones a alturas para caminar sobre ellos. -Saltar sobre cuerdas colocadas a alturas. Lanzar balones dentro de canastas, baldes, dentro de mallas con las manos los pie.
PLAN DE AREA Y/ O ASIGANATURA (INCORPORACION DE ) NIVELES: PRE ESCOLAR BASICA PRIMARIA X BASICA SECUNDARIA MEDIA ACADEMICA AREA: EDUCACIÓN FISICA ASIGNATURAS UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 NOMBRE: PRE- DEPORTIVAS GRADO: 2º I H S: 2 HORAS T P U : 20 HORAS PERIODO : TERCERO AÑO : 2.010 ESTANDAR ( ES ) -Acepta aplica normas en la practica de juegos pre deportivos Comprende la importancia de la práctica recreativa deportiva al aire libre. PROCESOS EVALUATIVOS Participar en competencias atléticas, juegos, saltos, carreras demás actividades que su cuerpo le permita. Demuestra agilidad al correr dentro de un saco. - Tiene resistencia física al participar en las carreras atléticas. -Demuestra habilidad al insertar bolas en una canasta con un solo pique. -Ejecuta saltos con cuerdas a alturas distancias. -Carreras en saco -Atletismo -Insertar canastas con un pique de la bola. -Saltar cuerdas a alturas. Realiza competencias atléticas, juegos, saltos. Carreras otras actividades predeportivas. Comprendo que es una norma que es un acuerdo. -Ejercicios de calentamiento. -Desarrollar competencias de carreras en sacos. -Hacer tiros de pelotas dentro de una canasta con un solo pique. -Desarrollar carreras de velocidad. -Saltar cuerdas en alturas.
PLAN DE AREA Y/ O ASIGANATURA (INCORPORACION DE ) NIVELES: PRE ESCOLAR BASICA PRIMARIA X BASICA SECUNDARIA MEDIA ACADEMICA AREA: EDUCACION FISICA ASIGNATURAS UNIDAD DE APRENDIZAJE 4 NOMBRE: EXPRESION CORPORAL GRADO: 2º I H S: 2 horas T P U: 20 horas PERIODO: CUARTO AÑO: 2.010 ESTANDAR ( ES ) -Realiza a partir de instrucciones demostraciones, como expresión de actividades imaginativas o por su propia necesidad de expresión lúdica -Practica libremente ejercicios rítmicos con implemento o sin ellos, dentro fuera de la institución escolar. Integrar que le permitan hacer representaciones con su cuerpo ( gestos, danzas, teatro, etc ) -Expresa mensajes a través de mimos. -Tiene agilidad corporal para la danza. -Elabora títeres hace representaciones con ellos. -Utiliza sus manos para representar figuras reflejadas en la sombra Mimos -Danzas -Títeres -Teatro de títeres -Figuras con sombras Ejecuta ritmos con su cuerpo aprende distintos pases de bailes danzas. -Elabora títeres de manera creativa. -Hace representaciones sencillas de teatro. Expreso mis sentimientos emocione mediante distintas formas lenguajes: gestos, palabras, pinturas, teatro, juegos, et -Hacer representaciones de mismos. -Elaborar títeres, utilizando materiales: cartón, medias, bolsas, totumos, icopor, dedos, otros materiales del medio. -Practicar ritmos musicales: cumbia, porros, mapalé otros. -Realizar figuras sombreadas con las manos utilizando el sol la luz eléctrica PROCESOS EVALUATIVOS -Observación del desempeño del estudiante durante la -Presentación de trabajos.