J orge Eslava Editorial: Ilustradora: Serie: Nº de páginas: Valores: Alfaguara Infantil Meter Härtling Naranja 64 Generosidad, respeto, amor 2. Argumento 1. Datos del autor Jorge Eslava Calvo (Perú, 1953) Escritor y poeta. Estudió Literatura y Sociología en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Luego, realizó sus estudios de maestría en Madrid y Lisboa. Ha sido galardonado en varias oportunidades. En 1980, ganó el primer premio de poesía en los juegos florales Javier Heraud. Ese mismo año ganó el concurso El Poeta Joven del Perú. Dos años después, obtuvo el Premio Copé de Poesía. En 1999, fue reconocido con el premio internacional IBBY de literatura infantil. En Alfaguara ha publicado varias obras de importancia. Entre ellas se encuentran: Los cascabeles mágicos, El Capitán Centella desinfla al Conde Stromboli, El Capitán Centella enfrenta a la Profesora Hierbamala, El Capitán Centella en la batalla contra el Comandante Smog, El Capitán Centella derrotado por el Rey Toxicom, Florentino, el guardador de secretos y Leyendas muy primitivas. Desde la aparición del hombre grandes aventuras le han acontecido: desde conocer el amor, ganar un lugar en la sociedad, desarrollarse a través del arte, aprender a hablar, a cantar, cazar; en suma, aprender a sobrevivir. narra historias divertidas sobre la vida del hombre en la época de los dinosaurios y sus avatares en la ardua tarea de establecerse y formar una sociedad. Compuesto por seis cuentos, cada historia deja al final un mensaje sobre el hombre y el sentido que le ha dado a la vida. 3. Tema El amor, la lucha por sobrevivir, el cultivo del arte. 1
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía Trabajar mediante la técnica del debate los siguientes temas: - La pelea de los enamorados - La pelea entre los sin pelo y los barbudos - Saber escuchar Educación para el amor, la familia y la sexualidad El amor es narrado de una manera muy cómica. Sugerir a los alumnos que continúen la historia. La familia de los sin pelo es muy unida. Explicar qué razones los hace diferentes de la familia de los hombres con pelo. El hombre primitivo se enamora y no comprende bien lo que le sucede. Qué cambios experimenta el ser humano cuando siente atracción por el sexo opuesto? El narrador de cuentos tiene características muy particulares. Preguntar a los niños, en qué medida el narrador de cuentos promueve la unión de la familia? 5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas Actividades para el área de Comunicación Integral Propiciar la lectura oral y colectiva. Pedir a los alumnos que elaboren con material reciclable cinco instrumentos musicales que el hombre primitivo pudo haber creado. Fomentar el trabajo en equipo, realizando un collage de las actividades del hombre primitivo (caza, recolección, pesca). Se puede usar papel de diferentes colores para ejemplificar las imágenes. Después de leer, solicitar al niño que escriba palabras claves que expresen el mensaje de cada historia. Con ayuda de los alumnos ambientar el aula con elementos de la vida del hombre primitivo. (cavernas, animales, armas, pinturas rupestres, etc) Actividades para el área de Personal Social Solicitar a los estudiantes que ubiquen en un mapa los lugares donde se han encontrado restos de hombre primitivos en el Perú. Solicitar a los alumnos que investiguen donde se pueden apreciar objetos del hombre primitivo peruano. Solicitar a los alumnos que averigüen que son los petroglifos y que traigan ejemplos. 2
6. Vocabulario Se recomienda: - Utilizar el diccionario. - Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura. - Exhibirlos en un cartel durante la lectura. - Reconocer su significado por el contexto. - Usarlos en ejemplos. Petroglifo.- Los petroglifos son representaciones gráficas grabadas en rocas o piedras hechos por nuestros antepasados prehistóricos. Agazapar (6).- Esconderse, ocultarse, estar al acecho. Melena (9).- Cabello que desciende junto al rostro, y especialmente el que cae sobre los ojos. Fósil (12). - Se dice de la sustancia de origen orgánico más o menos petrificada, que por causas naturales se encuentra en las capas terrestres. Greña (19).- Cabellera revuelta y mal compuesta. Taparrabo (26).- Pedazo de tela u otra cosa estrecha con que se cubren en algunas tribus los genitales. Roquedal (42).- Conjunto de rocas Zopenco (44).- Asno. 3
Antes de la lectura J orge Eslava Inventamos Coloco a cada animal primitivo un nombre. Escribo una de sus características. Pinto. 1
Infiero Observo la ilustración de la carátula y respondo: - Qué elementos puedo identificar? - Dónde se encuentra? - Leo el comentario de la contratapa. Tiene relación con la imagen de la carátula? Explico. Recuerdo Escribo el nombre de todas las películas de cine o T.V. donde haya visto seres primitivos (animales o personas). 2
Durante la lectura Identifico detalles En la primera historia el personaje realiza una serie de acciones. Ordeno la secuencia que él ha seguido. Numero del 1 al 6. ( ) Se pelea con otro pretendiente. ( ) Se echa una raíces aromáticas. ( ) Dice estar alunado. ( ) Todas las mujeres lo persiguen. ( ) El hombre conoce a una muchacha. ( ) La muchacha le hace cariño. Formulo hipótesis La familia cavernícola sin pelo era diferente a las demás familias de barbudos. Qué pudo sucederles para que pierdan el pelo? Escribo los fenómenos que los pueden haber afectado y explico. Por qué crees que el autor piensa que la mujer más sabia de la aldea es la más vieja? Crees que las personas mayores pueden enseñarnos algo? 3
Después de la lectura Describo y dibujo Los sin pelo eran muy extraños en la época primitiva ya que todos tenían grandes melenas. Dibujo y elaboro un identikit de un miembro de la familia sin pelo. Explico Al final de cada cuento hay un mensaje; copio según la indicación y completo el mensaje con mi opinión personal. 4
Organizo la información Completo el cuadro con los datos que me solicitan. Cuento Personaje(s) Problema Solución El amor tosco El contador de cuentos Las rupestres pinturas La música de los mil tiempos Cambio la carátula Pinto de manera creativa la carátula. Cada número indica un color diferente. (De libre elección) 5
Converso con mis compañeros Qué actividades que realizaba el hombre primitivo han cambiado? Las actividades del hombre primitivo afectaban el medio ambiente? Por qué? Creamos Elaboramos una historieta sobre uno de los cuentos leídos. 6