Guía Docente 1º curso GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (GRADEV) Curso 2014 /2015 Campus: Valencia Profesor/es: Dra. Josefina Novejarque Civera Periodo de impartición: Curso: Carácter: Lengua en la que se imparte: 2º Semestre 1º Curso BÁSICA Castellano Créditos ECTS: 6 Horas lectivas semanales: 4 Departamento de Finanzas Ultima actualización: junio 2014
ÍNDICE 1. DATOS DEL PROFESORADO:... 3 2. DESCRIPCIÓN Y CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:... 3 3. OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE:... 3 4. COMPETENCIAS:... 5 5. ACTIVIDADES FORMATIVAS:... 5 5.1 ACTIVIDAD FORMATIVA... 6 5.2 METODOLOGÍAS DOCENTES... 8 6. SISTEMAS DE EVALUACIÓN:... 10 6.1 TRABAJOS DE CARÁCTER OBLIGATORIO:... 11 6.2 EXAMEN FINAL... 11 7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:... 13 7.1 PROGRAMA ANALÍTICO... 13 7.2 PROGRAMA DESARROLLADO... 13 1
8. RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS; TEMARIO DE LA ASIGNATURA Y SISTEMA DE EVALUACIÓN... 16 9. FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADA... 17 9.1 MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.. 17 9.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:... 17 9.3 BIBLIOWEB:... 17 2
1. Datos del Profesorado: Nombre del profesor: Dra. Josefina Novejarque Civera Correo electrónico: josefina.novejarque@esic.edu Tutorías: martes de 11:30 a 12:30 (Esic Idiomas 1ª Planta) 2. Descripción y Contenidos de la Asignatura: Valoración cuantitativa y registro de la situación económica, financiera y patrimonial de la empresa. Elaboración de los estados financieros que informen a los usuarios internos y externos a la organización. La ecuación contable básica, el método contable, el resultado empresarial, el ciclo contable y normativa contable española. 3. Objetivos y Resultados de Aprendizaje: La Contabilidad Financiera se imparte en el segundo cuatrimestre del primer curso de Grado en Grado en Administración y Dirección de Empresas. Consta de 6 créditos europeos, lo que equivale a 150 horas de trabajo del estudiante. Entendemos que el estudio de la Contabilidad, aparte de la utilidad inmediata que tiene por su contenido para el desarrollo de la profesión, se caracteriza porque, además, le proporciona al estudiante una referencia importantísima que le ayuda a desenvolverse en el mundo de la economía. Todos los hechos económicos se relacionan estrechamente entre sí, pues bien, tanto para entender estas relaciones como para explicarlas, el lenguaje contable es imprescindible. El estudiante para cursar esta asignatura no precisa de conocimientos previos en la materia. La importancia e interés de esta asignatura para el alumno radica no sólo en que, desde el primer curso, le proporciona la herramienta necesaria para desarrollar la Contabilidad de una pequeña y mediana empresa comercial sino que, además, le sirve de base para el desarrollo del resto de asignaturas relacionadas con la Contabilidad, como por 3
ejemplo Planificación Contable, Contabilidad de Sociedades, Contabilidad de Costes, Análisis Contable, Análisis Financiero Empresarial, y las asignaturas del campo de la Economía Financiera que trabajan con los datos contables.. Resultados de aprendizaje: Identificar la contabilidad como sistema de información. Mostrar al estudiante el lenguaje contable, a través del estudio de los hechos económicos más relevantes y frecuentes que se dan en la dinámica diaria de las empresas. Interpretar los hechos económicos más relevantes que relacionan a la empresa con su entorno. Calcular el Patrimonio de la empresa y el Resultado contable. Utilizar la esencia del Método de Partida Doble o Principio de Dualidad como fundamento básico de la Contabilidad. Utilizar los instrumentos contables conceptuales y materiales necesarios para desarrollar la Contabilidad. Identificar las fases del ciclo contable. Apreciar la necesidad de la mecánica del ciclo contable Utilizar correctamente el Plan General de Contabilidad y las nuevas Normas Internacionales de Contabilidad. Explicar la necesidad de Normalización. Resolver la problemática que pueden plantear las distintas operaciones que aparecen en cada fase del ciclo contable. Elaborar los estados contables que sintetizan la información recogida a lo largo del ciclo contable. 4
4. Competencias: Competencias Generales: C.G. CG1 CG2 CG4 CG5 CG11 Capacidad de identificación, interpretación, formulación y resolución de problemas básicos de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. Capacidad para la utilización de las herramientas e instrumentos necesarios para observar adecuadamente los sistemas objeto de estudio Capacidad para la planificación, organización, dirección y control de los sistemas y procesos, en un marco que garantice el respeto a los valores, derechos y principios básicos del ordenamiento jurídico, la competitividad empresarial, la protección y conservación del medio ambiente, y el desarrollo sostenible del ámbito correspondiente. Habilidad para la aplicación eficiente de herramientas para la solución de problemas de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. Capacidad de trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales. Competencias Específicas: C.E. CE5 CE6 CE14 Capacidad para percibir y valorar la importancia de las nuevas tecnologías en el ámbito empresarial y de su entorno económico Capacidad para analizar la relación entre la empresa y su entorno económico, distinguiendo las áreas funcionales: producción, inversión, financiación y comercialización, así como la técnica contable para obtener la situación económico-financiera con especial énfasis en las pequeñas y medianas empresas Capacidad para la utilización e interpretación de datos e información de la empresa para elaborar informes especializados y adoptar decisiones 5. Actividades Formativas: 5
Horas lectivas Horas no lectivas 60 horas 90 horas 5.1 Actividad Formativa Tareas dirigidas Clases Teóricas: Consisten fundamentalmente en sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de los contenidos de la asignatura. En general las presentaciones serán a cargo del profesor, aunque también se favorecerá la presentación de trabajos de los estudiantes, etc... La finalidad es la de transmitir la información esencial de forma organizada y coherente de tal manera que los alumnos puedan, a partir de ella, desarrollar procesos de reflexión, síntesis y evaluación de los conceptos claves de la asignatura. Horas Presencialidad Hs lectivas: 30 Total: 30 horas 100 Hs No lectivas: 0 Clases Prácticas: En este caso, se les pide a los alumnos que pongan en práctica los conocimientos adquiridos anteriormente en situaciones o casos diferentes a los mostrados. No se trata solamente de resolver de forma rutinaria determinados ejercicios sino también interpretar adecuadamente los resultados obtenidos, adquiriendo así los alumnos una visión más aplicada de la asignatura. Horas Presencialidad Hs lectivas: 30 Total: 30 horas 100 Hs No lectivas: 0 Tareas compartidas Trabajos en Grupo: La preparación, por parte de las alumnas y alumnos en pequeños grupos de trabajo, para exponer o entregar en clase, y en el que el éxito individual 6
depende del conjunto, mediante una estrategia de aprendizaje cooperativo, permite el desarrollo y la obtención de una serie de competencias relacionales. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 10 horas 50 Hs No lectivas: 10 Tutorías: En ellas la idea central es la atención personalizada a los estudiantes. Se trata de una relación personalizada de ayuda en la que un profesor-tutor atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo. De esta forma se consigue que aquellos alumnos que puedan experimentar mayores dificultades en determinados momentos no se marginen del proceso de aprendizaje, motivándolos a mantener su compromiso con la materia. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 18 horas 50 Hs No lectivas: 18 Otras actividades: Actividades propuestas por el profesor que pueden incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 2 horas 50 Hs No lectivas: 2 Tareas autónomas del estudiante Preparación clases teoría: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje, mediante el estudio de los temas planteados en clase. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 15 horas 0 Hs No lectivas: 15 Preparación trabajos clases práctica: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje mediante la realización de los ejercicios propuestos. Horas Presencialidad 7
Total: 25 horas Hs lectivas: 0 Hs No lectivas: 25 0 Estudio exámenes: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje mediante la preparación de los exámenes de la materia. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 10 horas 0 Hs No lectivas: 10 Otras actividades: Al igual que en las tareas compartidas, se trata de actividades propuestas por el profesor que pueden incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales, pero en este caso el trabajo es individual. Horas Presencialidad Hs lectivas: 0 Total: 10 horas 0 Hs No lectivas: 10 5.2 Metodologías Docentes Como se puede apreciar en los cuadros del epígrafe anterior, durante el curso el profesor alternará las clases teóricas y las prácticas en función del calendario programado. Con ello se pretende que el alumno alcance los conocimientos teórico-prácticos suficientes y adecuados en la asignatura objeto de estudio. A su vez se realizarán prácticas en grupo así como otras actividades cuyo fin es consolidar los conocimientos adquiridos utilizando para ello un enfoque eminentemente práctico. Las clases se verán complementadas con la realización de tutorías posibilitando la correcta asimilación de la materia impartida por todos y cada uno de los alumnos. Como hemos dicho el siguiente cuadro resume la metodología específica diseñada para la asignatura: CLASE PRESENCIAL Presentación de contenidos a través de lecciones magistrales expositivas. En ellas se presentan inicialmente casos reales o 8
cuestiones que pretenden: - motivar el aprendizaje de los contenidos. - introducir los nuevos conocimientos. RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS Desarrollo por el alumno de las soluciones correctas mediante la ejercitación de rutinas, la aplicación de fórmulas o algoritmos, la aplicación de procedimientos de transformación de la información disponible y la interpretación de los resultados. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Método de enseñanzaaprendizaje cuyo punto de partida es un supuesto contable que, diseñado por el profesor, el estudiante ha de resolver para desarrollar determinadas competencias previamente definidas. 9
6. Sistemas de Evaluación: El sistema de evaluación de las titulaciones es la evaluación continua, en la cual la asistencia a clase es obligatoria y para tener derecho a la misma, implica un porcentaje mínimo de asistencia a clase del 70%. Sistema de Evaluación: El sistema de evaluación de ésta asignatura incluye evaluación continua y constará de 2 componentes: 1º) Prueba de conocimientos teóricos y 2º) Evaluación de casos prácticos y actividades planteadas. Las prácticas realizadas de forma individual en las clases de resolución de problemas puntúan un 15% de la nota final. SEE1 Pruebas Escritas Individuales: 70% SEE2 Trabajos Obligatorios: 30% PONDERACIÓN DE EVALUACIÓN CONTINUA Actividad Evaluadora Ponderación Total Desglose Ponderación Naturaleza Sistema de Evaluación Observaciones Casos Su realización en Trabajos Obligatorios 30% 15% 15% prácticos individuales Actividades grupales SEE2 clase. Su corrección en el aula. Su realización fuera del aula. Su corrección en el aula. EXAMEN FINAL 70% 70% Prueba teórica escrita final SEE1 Aplica Evaluación Continua a convocatoria Ordinaria y Extraordinaria 10
6.1 Trabajos de carácter obligatorio: Los trabajos de carácter obligatorio constan de dos componentes: a) Resolución de casos prácticos de forma individual en el aula, puntuación 15% de la nota final. El profesor solicitará que los alumnos resuelvan algunos de los ejercicios planteados en la documentación entregada previamente o nuevos ejercicios. El contenido de éstos podrá ser el impartido en un tema concreto o el contenido impartido hasta el momento (es decir, la materia normalmente se va acumulando). b) Actividades grupales relacionadas con el temario impartido hasta el momento, puntuación 15% de la nota final. El profesor solicitará la realización de varias actividades grupales que se deberán realizar fuera del horario de clase y se establecerá una fecha para la entrega de los mismos. El profesor no recogerá ningún trabajo en otra fecha diferente a la establecida previamente como fecha de entrega. La corrección de las mimas se realizará en el aula. 6.2 Examen Final No se realizará ningún examen en otra fecha distinta a las fechas oficiales designadas por la escuela. Los alumnos podrán revisar su examen final en la fecha oficial que se determine a tal efecto y que se publicará junto con las calificaciones finales. El examen final se realizará por escrito y tendrá una ponderación del 70% de la nota final. Estructura del examen final: Dicho examen, evaluado de 0 a 10, será eminentemente práctico y constará de uno o varios supuestos prácticos, de la misma tipología y similar exigencia que los planteados y realizados en clase. La parte práctica se puede ver complementada con 11
una o varias preguntas teóricas que en todo caso nunca superarán en su conjunto el 30% de la puntación final del examen. Según figura en la Guía Académica del curso, se aplicará automáticamente la puntuación que cada alumno tenga en función del número de faltas de asistencia. El baremo oscilará entre +1 y -1. Nota: Todas las ponderaciones relativas a la evaluación continua indicadas anteriormente son de aplicación tanto en la a convocatoria ordinaria como en la extraordinaria. Los criterios de evaluación se aplicarán tanto a los alumnos de primera matricula como a los repetidores. La nota de continua únicamente se le sumara a la obtenida en el examen final si en éste se obtiene una nota mínima de 5 sobre 10. 12
7. Programa de la asignatura: 7.1 Programa analítico PARTE I CONCEPTOS TEÒRICOS BÁSICOS DE CONTABILIDAD FINANCERA TEMA 1: LA CONTABILIDAD COMO SISTEMA DE INFORMACIÓN. TEMA 2: FUNDAMENTOS DE LA. TEMA 3: REPRESENTACIÓN CONTABLE: LA CUENTA Y LOS LIBROS CONTABLES TEMA 4: EL CICLO CONTABLE. TEMA 5: LA REGULACIÓN CONTABLE. PARTE II PRÁCTICA CONTABLE TEMA 6: EXISTENCIAS. TEMA 7: ACREEDORES Y DEUDORES POR OPERACIONES COMERCIALES TEMA 8: INMOVILZADO TEMA 9: PARIMONIO NETO 7.2 Programa desarrollado TEMA 1: LA CONTABILIDAD COMO SISTEMA DE INFORMACIÓN. 1.1. Concepto y división de la contabilidad 1.2. Los usuarios de la información contable 1.3. Requisitos de la información contable TEMA 2: FUNDAMENTOS DE LA. 2.1. El patrimonio de la empresa y los elementos patrimoniales 2.2. Las masas patrimoniales: definición y criterios de agregación 2.3. La ecuación fundamental del patrimonio TEMA 3: REPRESENTACIÓN CONTABLE: LA CUENTA Y LOS LIBROS CONTABLES 3.1. Los hechos contables 3.2. El método contable y el principio de dualidad 3.3. La cuenta como instrumento de representación contable 13
3.4. Tecnicismos terminológicos TEMA 4: EL CICLO CONTABLE. 4.1. Fases del ciclo contable 4.2. Fase de apertura 4.3. Fase de desarrollo 4.4. Fase de cierre: la regulación contable, determinación del resultado, cierre de la contabilidad y elaboración de las cuentas anuales TEMA 5: LA REGULACIÓN CONTABLE. 5.1. El marco conceptual y las normas del International Accounting Standards Board (IASB) 5.2. La normativa contable europea 5.3. El marco conceptual contable en España: el Plan General Contable TEMA 6: EXISTENCIAS. 6.1. Concepto y clasificación 6.2. Criterios de valoración 6.3. Registro contable 6.4. Correcciones valorativas TEMA 7: ACREEDORES Y DEUDORES POR OPERACIONES COMERCIALES 7.1. Proveedores y acreedores: concepto y clasificación 7.2. Clientes y deudores: concepto y clasificación 7.3. Cuentas del personal 7.4. Cuentas con la Administración Pública TEMA 8: INMOVILZADO 8.1. Inmovilizado: definición y clasificación 8.2. Inmovilizado Intangible: clases y valoración 8.3. Inmovilizado Material: clases y valoración 8.4 Inversiones Inmobiliarias: clases y valoración 8.5. Correcciones valorativas: pérdidas de valor reversibles e irreversibles 14
TEMA 9: PARIMONIO NETO 9.1. El Patrimonio Neto: concepto y componentes 9.2. El impuesto sobre beneficios como gasto del ejercicio 9.3. El resultado después de impuestos: distribución 15
8. Relación entre Competencias; Temario de la asignatura y Sistema de evaluación COMPETENCIAS CG 1 CG 2 CG 4 CG 5 CG 11 CE 5 ACTIVIDAD FORMATIVA Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas TEMARIO EVALUACIÓN PONDERACIÓN Adquiridas y evaluadas a lo largo de la exposición de todo el temario de la asignatura TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 5 SEE1 SEE2 40% SEE.1 SEE.2 CE 6 CE 14 Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas TEMA 1 TEMA 2 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8 TEMA 9 TEMA 4 TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8 TEMA 9 SEE.1 SEE.2 SEE.1 SEE.2 60% TOTAL PONDERACIÓN EVALUACIÓN 100% 16
9. Fuentes de información recomendada 9.1 Material de apoyo a la docencia: Bibliografía Básica - MONTESINOS JULVE, V, (Coord): Introducción a la Contabilidad Financiera: Un enfoque internacional, Ed. Ariel (2009). ISBN: 978-84-344-4562-8. - WANDEN-BERGHE LOZANO, J.L. (Coord.), FERNÁNDEZ DAZA, E. y BAÑÓN CALATRAVA, C Contabilidad Financiera I. Ed. Pirámide (2011). ISBN 978-84-368-2451-3. 9.2 Bibliografía complementaria: - SOCÍAS SALVA, A. (Coord.), HORRACH ROSELLÓ, P., Contabilidad financiera. El Plan General de Contabilidad. Supuesto, Ed. Pirámide (2011). ISBN978-84-368-2580-0 - GALLEGO DIEZ, E y VARA VARA, M., Manual práctico de contabilidad financiera, Ed. Pirámide (2008). ISBN 978-84-368-2179-6 9.3 BiblioWeb: - REAL DECRETO 1514/2007, de 16 de noviembre de 2007 por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad. BOE núm. 278, de 20 de noviembre de 2007. www.boe.es. - REAL DECRETO 1515/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad de Pequeñas y Medianas Empresas y los criterios contables específicos para microempresas. BOE núm. 279, de 21 de noviembre de 2007. www.boe.es. 17