2017 PLAN DE GESTION DE CONVIVENCIA ESCOLAR Colegio San Bartolomé El siguiente plan de gestión de convivencia escolar pretende dar un lineamiento a todos los miembros de la comunidad educativa de nuestro colegio San Bartolomé, para dar a conocer las acciones que se implementarán durante el año escolar, tendientes a una sana convivencia escolar. Comité de Sana Escolar Colegio San Bartolomé 2017
La convivencia escolar se construye a través de un estilo de relación entre las personas de una comunidad educativa, la cual está basada en el respeto mutuo y la solidaridad recíproca, la cual se expresa y se vivencia en la interrelación armoniosa, sin violencia entre los distintos actores y estamentos de la comunidad del Colegio San Bartolomé. El actual Plan de Gestión de Escolar tiene como intención fomentar y fortalecer la capacidad y competencias de respetar y valorar al otro con sus diferencias en relación a sus ideas, creencias, formas de sentir, formas de expresar, tolerando los distintos intereses, reconociendo el diálogo y la comunicación por sobre todas las cosas, como herramientas estables y permanentes de superación de diferencias. Nuestro marco ético-valórico del PEI que sirve de base para orientar y formar a sus integrantes como personas sujetas a derechos que debemos ejercer y deberes que cumplir. Creemos que juntos logramos aprender a respetarnos a nosotros mismos y a los demás, aprender a convivir en paz y armonía, aprender a ser amigos, fraternos, tolerantes y solidarios. En consecuencia, asumimos la Escolar como la interrelación entre los diferentes actores del Colegio, que tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socio-afectivo e intelectual de los estudiantes. Como un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia. La Escolar es tarea de todos, es decir y depende estrechamente del quehacer de cada uno de los gestores: profesores, maestros y docentes, directivos, auxiliares, familias y estudiantes. Nosotros, invitamos a cada uno de los integrantes de la Comunidad de nuestro Colegio a ayudar y colaborar con la promoción de una Sana Escolar tanto dentro como fuera del establecimiento, apoyar las exigencias cotidianas, el trabajo escolar diario, que los adultos podamos acoger a los estudiantes y a las familias y también las familias a nosotros, conformando un gran equipo que actúe y entregue por un proyecto de educación libre de violencia y conflictos, La buena convivencia escolar es entendida como: la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes. Uno de los lineamientos fundamentales de nuestro hacer educativo y de la cual toda la comunidad educativa somos responsables como colegio, es procurar siempre un clima de sana convivencia escolar para el aprendizaje de nuestros alumnos. Puesto que todos los miembros de la comunidad educativa tienen una responsabilidad frente a este tema, resulta necesario plantear cuáles son las responsabilidades y la participación que les compete en la construcción de un ambiente escolar propicio para la buena calidad de la enseñanza y del aprendizaje de nuestros estudiantes.
donde abunde la armonía y gocemos de la paz entre los pares humanos. Las orientaciones para el trabajo en Escolar del año 2017 serán las siguientes: [PLAN DE GESTION DE CONVIVENCIA ESCOLAR] 2017 META Establecer mecanismos y procedimientos para la prevención y resolución de conflictos de manera creativa, pacífica, justa y democrática, con el objetivo de construir un modo de interrelación entre todos los miembros de la comunidad escolar, apoyada y sustentada en el respeto mutuo, en una solidaridad recíproca y en la armonía entre los actores de nuestra comunidad educativa. Queremos crear y sostener un ambiente educativo feliz, que propenda al crecimiento personal y desarrollo entre todos los actores de la comunidad. OBJETIVO GENERAL Promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, con especial énfasis en una formación orientada a formar a sus alumnos como personas cristianas e integrales capaces de asumir una posición activa en la vida, a través de un compromiso de servicio a los demás. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Identificar situaciones que alteren la sana convivencia en el Colegio, en la perspectiva de intervenir adecuadamente para beneficio de toda la comunidad escolar. 2. Generar en los alumnos habilidades y competencias relacionadas con su desarrollo personal y social. 3. Fomentar el desarrollo de valores propios de una sociedad democrática, participativa y tolerante. 4. Promover el buen trato entre los distintos estamentos de la comunidad educativa para promover una positiva interacción. Identificar situaciones que alteren la sana convivencia en el Colegio 5. Destacar y difundir buenas prácticas de convivencia, fomentando la resolución pacífica de los conflictos, para un buen ambiente entre todos 6. Desarrollar en los estudiantes habilidades que les permitan enfrentar y resolver asertivamente los conflictos. EL EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR LO CONFORMAN LAS SIGUIENTES PERSONAS: Preside: Directora Académica: Lorena Casacuberta G. Miss Ana María Tiznado: Coordinadora de Ciclo Medio Rodrigo Quintanilla: Coordinador de Ciclo Básico Paula Pavez: psicóloga Representante de profesores: José Estrada Representante alumno:
o Ana Paula Zúñiga: alumna de I Medio o Victoria Vigorux alumna de II Medio El Plan de Gestión de la, es considerado como un instrumento vivo, que puede sufrir cambios en las fechas o incorporar nuevos objetivos y actividades, dependiendo de las necesidades que emergen de la dinámica de nuestra comunidad. Este Plan de Gestión estará basado en tres pilares: Autonomía, Identidad y. AUTONOMÍA: progresiva capacidad y competencia del estudiante para hacerse cargo de sí mismo en los distintos planos de su actuar, pensar, y sentir. Lo que lo ayuda en su sentido de independencia de escoger, opinar, proponer, decidir y contribuir, junto con el asumir hacerse cargo y responsabilizarse por sus actos ante sí y los demás. IDENTIDAD: Esto les permite identificarse como personas únicas y valiosas, con características e intereses propios, reconociéndose como miembros activos de su familia y de los diferentes grupos culturales a los que pertenece. CONVIVENCIA: es el establecimiento de relaciones interpersonales y formas de participación y contribución con las distintas personas con las que los estudiantes comparten, desde las más próximas y habituales que forman su sentido de pertenencia hasta aquellas más ocasionales, regulándose por normas y valores socialmente compartidos.
METAS OBJETIVOS FECHAS ACCIONES RESPONSABLES INDICADOR/EVALUACIÓN 1. Disponer de Elaborar y Redactar Plan Diciembre 1ero Designar Equipo de siete Dirección del Se dispone, en el plazo un Anual de Gestión para del 2016 al 1ero Docentes que colaboren con Colegio estipulado, del documento Documento una Sana de marzo del Encargados de Coordinadores de correspondiente. Escrito que 2017 Escolar: escolar. contenga Miss Lorena Coordinadores todas las Casacuberta, Directora Académicos Consideracion del Colegio. es y Miss Ana María Tiznado Psico-orientación. Lineamientos (Coordinador de Encargados de y escolar de Escolar Disposiciones educación Media) que permitan Rodrigo Quintanilla contar con una Sana (Coordinador de escolar de educación básica) Escolar Miss Carmen Gloria Morales (Coordinadora académica de Media) Mister Hernán Álvarez (Coordinador del ciclo básico). Psicoorientación, Miss Paula Pavez (Psicóloga) y Miss Gloria Psicopedagoga. en re-elaboración y redacción de Plan Anual de Escolar.
2. Se recuerdan y actualizan los aspectos básicos del Proyecto Educativo Personalizant e de nuestro Colegio De acuerdo a ellos, se dan a conocer líneas básicas generales del presente Plan Anual. 3. El 100% de los Estudiantes matriculados conocen las Normas que favorecen la Sana Escolar y se comprometen a hacerlas suyas. Dar a conocer a los profesores jefes y de asignaturas el Plan Anual de Escolar. Dar a conocer a los estudiantes y comentar con ellos las diversas Normas de Escolar y variaciones sufridas. 23 de febrero de 2017 1 de marzo del 2017. Primera semana del año escolar lectivo. 7 al 10 de Marzo Cada Docente recibe un ejemplar del Plan elaborado. Escuchan motivación que se entrega en relación con el fiel cumplimiento de lo que el Plan propone Docentes aportan comentarios y sugerencias. Manifiestan compromiso personal de hacer suyo el Plan. A través del Proyecto Back to School se ponen en práctica un conjunto de actividades para promover la sana convivencia entre los alumnos, permitiendo actividades tales como: Aprendiendo a conocernos mejor Dinámicas que permitan mayor y mejor relación entre los alumnos. Análisis de aquellos aspectos nuevos y modificados del Manual de Escolar Reflexión sobre ellos. Dirección del Colegio Coordinadores de escolar. Coordinadores Académicos Psico-orientación. Encargados de Escolar Profesores jefes y de asignatura. En Consejo de Profesores, Docentes hacen aportes verbales y escritos a las directrices entregadas. Acta del Consejo de Profesores. 23 de febrero en taller de convivencia Registro de las actividades en los respectivos libros de clases.
4. Que toda la comunidad escolar, tome conocimiento de los cambios en el nuevo Manual de Escolar. 5. Lograr que el trato entre todos y cada uno de los integrantes de la Comunidad Escolar se exprese a través del Vocabulario y de los modales más apropiados y respetuosos y tener un póster con las reglas de la clase Dar a conocer a todos los miembros de la Comunidad Escolar, incluyendo padres y apoderados, el Plan Anual. Valorar el rol de cada Estamento que conforma la Comunidad Escolar y comprometerse a cumplir las reglas del colegio y sala de clases. Jueves 16 de marzo del 2017, en reunión de apoderados. Reuniones de apoderados durante el año escolar De abril a diciembre Divulgarlo por escrito y verbalmente en los distintos Estamentos del Colegio. Que se incorpore en la correspondiente Tabla a tratar en reunión de apoderados del día jueves 16 de marzo del 2017. Incorporar actividades reflexivas en todas las reuniones a trabajar durante el 2017 Destacar continuamente la necesidad del buen trato en las relaciones personales. Invitar a Profesionales externos a dar charlas para reflexionar en cada uno de los Estamentos del Colegio. Redactar y realizar un póster con las reglas de la sala de clases par ser vista y recordada por todos Profesores de asignatura. Secretaria para el multicopiado Psicóloga, como diseñadora de actividades Comité Sana Profes jefes Encargada de Escolar Dirección Se evidencia por escrito, en el Libro de clases que se dieron a conocer las normas. Queda constancia en las respectivas Actas De Reuniones de los diversos Estamentos realizadas y mediante la firma de los padres firmando que están en conocimiento del Manual de. Disminuir por lo menos en un 50% las Anotaciones en los Libros de Clase que se refieran a esta temática Apreciar notoria disminución en situaciones de queja por trato inconveniente entre componentes de cada uno de los Estamentos
6. Vivir y apreciar los valores de la buena convivencia a través de aplicación de un programa de buena conviviencia. 7. Aplicación de rutinas claras dentro de la rutina de la sala de clases,, pudiéndose identificar claramente los momentos 8. Los estudiantes con necesidades especiales alcancen los mejores niveles, tanto académicos como sociales Obtener mediante buenas acciones que reflejen un esfuerzo por mantener la buena convivencia, un reconocimiento(diploma) que destaque las buenas acciones implementadas. Incorporar a la rutina de la sala de clases elementos de la educación personalizada para una correcta normalización Detectar, evaluar y seguir la trayectoria de los estudiantes con necesidades especiales: académicas, sociales u otras. De marzo a diciembre Comienzo de la incersión, mes de marzo Se continúa hasta diciembre, chequeando Abril a diciembre Reconocimiento a través de un diploma a estudiantes que con sus acciones demuestran una buena convivencia, así como también a quienes han experimentado un avance significativo en el aspecto conductual. Cada clase incorpora a su rutina, elemento de Normalización (Explicitado en nuestro P.E.I. Personalizante) Acogida Toma de contacto Puesta en común -Elaborar lista de estudiantes con necesidades especiales } Solicitar informe de profesionales, en caso de ser necesario Comunicarse con los Apoderados para informarles de la situación Programar entrevistas especiales con los estudiantes Derivar a los estudiantes a las diversas Áreas de atención: UTP, Profesores jefes Profesores de asignatura Encargados de convivencia Coordinadores de ciclo Profesores jefes Profesores de asignatura Coordinadores de convivencia Psio-orientación UTP Profesores jefes Profesores de Asignaturas psico-orientación El 100% de los alumnos reciben al menos un diploma durante el año. Aplicación de un 100% de las clases las rutinas mencionadas, esto se constatará a través de la observación de clases. Entregando feedback a los profesores según lo observado Medidas y Acciones tomadas permitan atender eficazmente al menos al 80% de estudiantes con necesidades educativas especiales.
9. Participación activa y comprometid a de los padres y apoderados en el quehacer educativo 10. Crear un Clima de Integración entre todos los Estamentos de la Comunidad Escolar 11. Que los alumnos más conflictivos se transformen en agentes colaborativos en su propio proceso educativo cotidiano Incorporar a Padres y Apoderados al quehacer del Colegio, para que conozcan más las actividades de sus pupilos en el Establecimiento Crear un clima de integración entre Padres y Apoderados, Profesores y Estudiantes Acompañar formativamente a los estudiantes que presenten problemas conductuales De abril a diciembre De julio a octubre De abril a diciembre Dirección, Departamento de escolare, Orientación, etc. Talleres con charlas de integración familiar Encuentros deportivos de padres junto a sus hijos e hijas s Eventos culturales Semana del inglés 18 de septiembre Semana del Colegio Información en cronograma escolar Revisión de los alumnos con situación pendiente del año 2016 a nivel conductual. Entrevistas personales con profesores para entregar y enseñar estrategias para mejorar. Aplicar Sanciones formativas Profesores de Educación Física Profesores de Talleres Encuentros de delegas y delegados de curso, una vez al mes Encargados de Delegados Consejo de Profesores Centro de Alumnos Consejo de Profesores Dpto. de Psico- Orientación coordinación convivencia escolar. Alcanzar, como mínimo, el 50% de participación de Padres y Apoderados en actividades programadas. Lograr a lo menos el 50% de participación de los distintos Estamentos de la Comunidad Escolar Sacar adelante a lo menos al 50% de los estudiantes con problemas conductuales
12. Escolar Evaluar y mejorar nuestra Gestión para la Sana Escolar Convocar a todos los Estamentos a EVALUAR y MEJORAR los lo relacionado con la Mes de agosto Enriquecer y actualizar las Normas de Escolar a través de un análisis F.O.D.A. En el Consejo General de profesores, desarrollar taller de trabajo y reflexión grupal con representación mínima de un miembro de cada estamento de los obtenidop en el taller F.O.D.A. Encargada de Escolar Consejo General de Profesores Comité de Buena. Lograr participación del 60% de la Comunidad Escolar Mejorar y enriquecer nuestro Manual de Escolar Realizar los cambios necesarios en los diversos Reglamentos y Protocolos existentes en el Colegio 13. Mejorar la utilización del tiempo libre 14. Evaluar para ENRIQUECER nuestro Plan de Gestión Anual para una Sana Favorecer y propiciar el buen uso del tiempo libre en los estudiantes Evaluar y enriquecer el Plan de Gestión Anual para una Sana Junio a noviembre Junio, septiembre y noviembre - Talleres o Workshops Proyectos solidarios Salidas pedagógicas o StudyTrips Se realizan reuniones con el Comité para la Sana en donde a través de un cuestionario y encuestas para obtener información útil para la toma de decisiones. Relaciones Públicas Encargada de Consejo de Profesores Profesores jefes Dpto. de E. Física Pastoral Comité para la Sana Delegados de cada curso El 50% de los estudiantes realizan actividades extraprogramáticas Se recogen evidencias escritas (sugerencias) para mejorar de todos los Estamentos que han trabajado. Se seleccionan sugerencias estimadas más convenientes para ser incorporadas al Plan Anual del año 2017