Escuela Secundaria de la Universidad de Puerto Rico Rúbrica para la evaluación del cuento creativo: Nombre: Fecha: Grado 11 Español Maestro: Oscar Pizarro González Dominio de destrezas: Puntuación y criterios: Puntuación obtenida: Sigue instrucciones - Deberán seguirse todas las instrucciones que se indiquen en relación al trabajo a realizar Ortografía y acentuación - Se deberá mostrar en el cuento que tienen dominio de las reglas de puntuación, de las reglas de acentuación así como escribir correctamente las palabras. Legibilidad y formato a. Letra legible (escritos a mano) b. Letra 12; espacio sencillo a 1.5. c. Una página o página y media. -Los estudiantes que realicen los trabajos en manuscrito, deberán seguir la rúbrica a. Los estudiantes que realicen trabajos a computadora, deberán seguir la rúbrica b. La letra c aplica a todos. 2-Sigue las instrucciones tal y como se pidieron. 1-No siguió algunas de las instrucciones. 0-No siguió ninguna de las instrucciones. 10-9= Tiene 0 a 1 error ortográfico 8-7= Tiene de 2 a 3 errores 6-5= Tiene de 4 a 6 errores 4-3= Tiene de 7 a 8 errores 2-1=Tiene de 9 a 10 errores 0= Tiene más de 10 errores 2- a. El trabajo está escrito en letra legible. b. Utiliza el formato de letra que se le pidió. c. Escribe en una página o página y media. 1- a. El trabajo no está totalmente legible. b. No siguió alguno de los formatos de letra que se le pidió. 0- a. No es legible. b. No siguió formato de letra pedido. c. No escribe en una página o página y media.
Colocar una imagen - Se deberá colocar una imagen en el cuento que nos acerque a la lectura del mismo sin delatarnos su contenido. Contenido - El cuento debe tener un inicio, un clímax y un desenlace. El inicio debe incluir una oración que llame la atención del escritor y presentar los personajes, hechos y ambiente. El clímax o nudo debe presentar el desarrollo de los hechos y el desenlace debe presentar una solución a la situación planteada. El final puede ser sorpresivo. Todas las partes del cuento deben verse enlazadas y conectadas unas con otras, por lo que debe tener un orden secuencial. Descripciones - El cuento presenta descripciones que permiten crear una imagen mental de los personajes, del ambiente y 2-Coloca una imagen que acerca al público a leer el cuento y no delate lo que ocurre en el mismo. 1-Presenta una imagen que no se relaciona con el contenido del cuento o delata la situación del cuento. 0-No colocó ninguna imagen en el cuento. 10-9= (Excelente) El cuento tiene inicio, clímax y desenlace. Además, sigue una secuencia organizada que le facilita al lector la comprensión de la situación. 8-7= (Muy bien) El cuento tiene inicio, clímax y desenlace, pretende tener una secuencia organizada de la situación. 6-5= (Bien) El cuento tiene inicio, clímax y desenlace, pero no tiene ningún orden secuencial. 4-3= (Regular) El cuento no tiene claro cuál es el inicio, clímax y desenlace, por lo que no presenta un orden secuencial de los sucesos. 2-1= (Pobre) El cuento carece de alguna de las partes esenciales de inicio, clímax y desenlace. Además, no presenta ningún orden secuencial de los sucesos. 0= (Deficiente) El cuento no presenta dos de las partes esenciales del cuento por lo que no se desarrolla muy bien la comprensión de la lectura del cuento. 5-4= El cuento presenta descripciones que permiten recrearlo mentalmente. 3-2= El cuento presenta pocas descripciones o las descripciones que
de la situación que plantea el cuento. Uso de dos técnicas narrativas - Se debe aplicar en el cuento dos de las técnicas narrativas estudiadas en clase. Tipo de narración -El escritor domina el empleo del narrador en el cuento. El narrador puede ser en primera persona (yo) o en tercera persona (el, ella). presenta no son muy precisas por lo que no se puede recrear muy bien. 1-0= El cuento no presenta descripciones que permitan recrearlo o presenta descripciones imprecisas. 5- Se aplican en el cuento el uso de dos técnicas narrativas y las aplica correctamente. 4- Se aplican las dos técnicas requeridas para hacer el cuento, pero no domina el uso de las técnicas. 3-. Se aplica una de las dos técnicas narrativas que se les pidió, además muestra dominio de la técnica. 2-. Se aplica el uso de una de las técnicas, pero no domina bien el uso de la técnica. 1-. Presenta imprecisamente el uso de una de las técnicas narrativas estudiadas en clase. 0- No presenta uso de las técnicas narrativas estudiadas en clase. 4. El escritor domina en su totalidad el uso del tipo de narración en cualquiera de sus formas. 3. El escritor domina bastante el uso del tipo de narración en cualquiera de sus formas. 2 El escritor domina bien el uso del tipo de narración en cualquiera de sus formas. 1. El escritor domina deficientemente el uso del tipo de narración en cualquiera de sus formas. 0. El escritor no domina el uso del tipo de narración. Total: 40
Rúbrica para el narrativo de observaciones: Destrezas Criterios Puntuación obtenida - Ser un buen observador. Debes observar todo lo que te sea posible. - La narración de lo observado. - Buen manejo y empleo de la ortografía, acentuación y de la escritura. 5- Observa con bastante detenimiento cada uno de los detalles que giran en su núcleo familiar. 4- Observa con detenimiento cada uno de los detalles que giran en su 3- Observa de forma regular los detalles que giran en su núcleo familiar 2- Observa con poca precisión los detalles que giran alrededor de su 1-No observa detalladamente los detalles que giran alrededor de su 0- No observa detalles que giran alrededor de su 10-9= Describe con certera precisión los sucesos que ocurren durante el periodo de observación. Es elocuente en la forma de narrar y busca mantener la atención del lector con la narración. 8-7= Describe con bastante precisión los sucesos que ocurren durante el periodo de observación. Es elocuente en la forma de narrar y mantiene la atención del lector. 6-5= Describe de forma regular los sucesos que ocurren en el periodo de observación. Narra con bastante elocuencia los sucesos y mayormente mantiene la atención del lector. 4-3= Describe con poca precisión los sucesos que observa. Narra con regular elocuencia y no mantiene mucho la atención del lector. 2-1=Describe con insuficiencia los sucesos que observa. Narra con poca elocuencia y no mantiene casi la atención del lector. 0-No describe los sucesos que observa, narra sin elocuencia y no mantiene la atención del lector. 10-9= Tiene 0 a 1 error ortográfico 8-7= Tiene de 2 a 3 errores 6-5= Tiene de 4 a 6 errores
4-3=Tiene de 7 a 8 errores 2-1=Tiene de 9 a 10 errores - Maneja el uso del los verbos correctamente - Reflexiona sobre los sucesos observados y narrados. La reflexión es importante para nosotros comprender las cosas que suceden a nuestro alrededor, ya que nos permite tomar juicio sobre las decisiones que debemos tomar para una mejor calidad vida 0= Tiene más de 10 errores 5- Maneja correctamente el uso de 4- Maneja bastante bien el uso de 3- Maneja bien el uso de los verbos por lo que podemos comprender la acción que se lleva a cabo a través de los sucesos. 2- Maneja con regularidad el uso de 1-Maneja con deficiencia el uso de los verbos que nos permiten ver la acción de los sucesos. 0-No maneja correctamente el uso de los verbos por lo que no es clara la acción que ocurre en los sucesos. 5-Reflexiona con mucha 4-Reflexiona con bastante 3- Reflexiona con regular 2- Reflexiona con poca profundidad los sucesos que nos 1-Reflexiona muy poco sobre los sucesos que nos 0-No reflexiona sobre los sucesos que nos Total: 35 Total de los dos cuentos: 75 Maestro-practicante Oscar Pizarro González Nota: