ESTRUCTURA PARA LA PLANEACIÓN DE PROYECTOS 1. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO Nombre l proecto Responsables Año construcción, año reconstrucción o actualización DEMOCRACIA Rubi Alexandra Ramírez Palomino Lopera Arango 2017 2. DIAGNÓSTICO DEL PROYECTO Necesidas, intereses expectativas encontradas en la comunidad educativa en general que se convirtieron en intencionalidas para sarrollar el proecto. (Contextualización). El proecto mocracia es una actividad obligatoria ntro cada una las instituciones educativas la Nación; por tal razón be ser un proecto que genere actividas positivas reflexión frente a los rechos beres que se tiene en una sociedad abierta participativa como se proclama en la Constitución 1991. Según los artículos 41 la Constitución Política Colombia, articulo 14 la Le General Educación, (modificado según la le 1029 Junio 12 2006) el articulo 36 l Decreto 1860. Así el proecto cuenta con diferentes actividas que van s la sensibilización motivación hasta el seguimiento evaluación las acciones comprendidas durante el año. Para lo anterior se tendrá en cuenta una metodología activa participativa que involucre a toda la comunidad en general, con base en todo lo reglamentado para su sarrollo. 3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO ANTECEDENTES ( De dón viene la Ia?) La I.E. los Gómez está comprometida con la participación conformación l gobierno escolar, reglamentado por la le 115, l creto 1860, articulo 18, que nos habla aquellas personas que tienen responsabilidas directas en la organización, sarrollo evaluación l proecto educativo institucional (PEI). Y es obligatoriedad su conformación, en un tiempo estipulado por la misma le. Partiendo la le el proecto se realiza s al año 2008, a que no se tiene evincia años anteriores, al cual acuerdo a las necesidas la Institución, Municipio la Comunidad en general, se le hacen los ajustes acors a
éstas. FORMULACIÓN (Qué se va a realizar, Cómo, cuándo, dón) Es por ello que con la realización este proecto se preten, potenciar una formación en convivencia ciudadana en la Institución Educativa los Gómez, tal forma que aprendan a actuar con autonomía responsabilidad ciudadana, tanto ntro la Institución Educativa, como fuera ella, haciendo su capacidad convivir en comunidad, una posibilidad para su formación integral que ben comprenr, aplicar actuar. DELIMITACIÓN ( Hasta dón van a llegar?) La realización este proecto preten, potenciar una formación en convivencia ciudadana en la Institución Educativa los Gómez, tal forma que aprendan a actuar con autonomía responsabilidad ciudadana, tanto ntro la Institución Educativa, como fuera ella, haciendo su capacidad convivir en comunidad, una posibilidad para su formación integral que ben comprenr, aplicar actuar. Lo anterior se llevará a cabo durante el año escolar, teniendo en cuenta los ajustes pertinentes que se ban realizar, en las diferentes actividas programadas planeadas en el cronograma. RELACIONES EXPLICITAS CON LAS ÁREAS (con cuáles áreas se articula o transversalizan, enunciar los contenidos) El proecto es transversal con todas las áreas académicas, pero es a través las áreas sociales ética que se fortalece con los diferentes temas actividas realizadas, como rechos humanos, el barrio, urbanidad, civismo, emprendimiento, normas, pautas convivencia conservación l medio ambiente. Entre otras. 4. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Crear espacios participación reflexión sobre los procesos mocráticos la Institución, para el fortalecimiento la convivencia escolar el lirazgo. 5. PLAN OPERATIVO Objetivo Específico Diseñar organizar el proecto mocracia para el año 2017 Actividas Recursos Tiempo Responsables Reunión Comité l proecto mocracia Del 12 al 30 enero 2017 * * P. *Rubi Ramírez
Elaborar la guía trabajo para la primera semana escolar. Guía l horizonte institucional, rechos, beres, etc. Computador Semana l 16 al 20 enero 2017 * * Sensibilizar a los 10 11 sobre la participación la responsabilidad que conlleva ser parte l gobierno escolar. Elegir los s los al.. Organizar actas proecto mocracia. las l Recibir postulación propuestas grados 9, 10 11 Revisar las propuestas los candidatos a personería, contraloría Carteles motivación. Diálogos con grados respectivos Guía orientación grupo proceso elección Organización actividas actas l proecto. Recepción la postulación las propuestas por los candidatos Revisión propuestas presentadas por los candidatos Cartulina, marcadores Recursos humanos Fotocopias guías orientación.. Portátil Actas entregadas por docentes los Semana l 23 al 27 enero 2017 3 febrero 3 febrero 3 febrero Físicos humanos, 6 7 febrero
al Elegir al ex alumno al l sector productivo para conformar el Debate candidatos a personería, contraloría Elegir el personero, contralor estudiantil Representante. Elegir docentes los al Elaborar acta sobre el día la mocracia escolar ajustes al proecto. Elección l ex alumno Los estarán en cada se jornada Elección l personero, contralor el. Reunión, explicación las funciones s elección. Elaboración actas ajustes al proecto mocracia. Físicos humanos sonido Físicos, humanos Computador, guía funciones 10 febrero 13 febrero Lopera A Rubi Ramírez 16 febrero 16 febrero Computador 21 febrero
Elegir a los s padres familia cada grupo para conformar el padres al Posesionar al personero, al contralor estudiantil al. Instalar el Instalar padres Convocar al padres cada trimestre. Guía orientación elección s. Posesión l personero, contralor. Mediante un acto cívico. Reunión con para organizar las actividas l año escolar. *Elegir a los padres familia que harán parte l directivo l comité evaluación promoción la institución Educativa los Gómez. Reunión padres para evaluar los procesos académicos cada periodo Vio beam Computador Fotocopias Padres docentes Sonido Vio beam 27 febrero 3 Marzo 8 marzo 22 marzo Finalizado cada periodo académico.
Elaborar las guías correspondientes a las fechas conmemorativas que se llevan a cabo en la institución Educativa. Elaboración las guías para celebrar los días importantes para la institución la nación. Hojas block Computador En trascurso año el l Hacer seguimiento al cumplimiento las propuestas planteadas por el personero, la contralora la al Evaluar en compañía las directivas la institución el impacto l proecto durante el año escolar. Seguimiento a las propuestas planteadas por el personero estudiantil, contralora al Evaluación anual l proecto. Computador. En junio en noviembre En junio noviembre 6. META/INDICADOR META El 60% estamentos l gobierno escolar participa activa propositivamente en las reuniones actividas propuestas por el proecto. INDICADOR Número que participa activamente en el gobierno escolar Número docentes que participan activamente en el gobierno escolar. Número padres familia que participan activamente en el gobierno escolar. 7. IMPACTO
Nivel impacto primer semestre Bajo Medio Alto Análisis l nivel impacto Nivel impacto segundo semestre Bajo Medio Alto Análisis l nivel impacto