Virtud de JUNIO RESPONSABILIDAD

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1 Virtud de JUNIO RESPONSABILIDAD 1

2 RESPONSABILIDAD: Es la capacidad de sentirse obligado a dar una respuesta o a cumplir un trabajo sin presión externa alguna. Individualmente es la capacidad de conocer y aceptar las consecuencias de sus actos libres y conscientes. Objetivo: Promover instancias que permitan a cada uno de los integrantes de la comunidad educativa internalizar y poner en práctica el valor de la responsabilidad ya sea a través de compromisos personales o del trabajo junto a otros, teniendo como centro la realización de ellas como un acto libre y voluntario. El desarrollo de la virtud de la responsabilidad se debe dar pues es la base para establecer relaciones de confianza ya sea en sí mismo o hacia otras personas, por ello ésta debe ir fomentándose y practicándose a diario, en cada momento de la rutina escolar o familiar pues de esa manera cada una de las personas que integran la comunidad educativa podrán sentirse seguros y capaces de cumplir con las metas que se propongan. Fundamentación El ser humano es perfectible, inteligente en cuanto es capaz de conocer la realidad; libre, esto es, con capacidad de autodeterminación lo que significa optar por amar el bien, con voluntad para querer, desear el bien; social pues convive con otros, por lo mismo distingue claramente entre el bien y el mal y trascendente debido a que es religioso, sin embargo, todas esas características no pueden ser desarrolladas o maduradas si las dejamos abandonadas. Por ello las virtudes humanas son las acciones que le permiten al hombre seguir el camino de la perfección. Pero éstas, nacen con él? Quien da respuesta a ésta primera inquietud es el filósofo griego, Aristóteles 2

3 quien dice Las virtudes, por tanto, no nacen en nosotros ni por naturaleza ni contrariamente a la naturaleza, sino que siendo nosotros naturalmente capaces de recibirlas, las perfeccionamos en nosotros por las costumbres en su libro, el autor argumenta que el hombre necesita ir perfeccionando su actuar a partir de las acciones que realiza en el mundo y que son precisamente las virtudes el medio más evidente y concreto para lograrlo. Son entonces, las virtudes innatas al ser humano? Según el filósofo, no son innatas, éstas se pueden adquirir o por el contrario perder. Solamente a través de la ejercitación de las virtudes es posible que puedan completarse en su totalidad. De ahí la importancia de ir practicándolas en su correcto obrar, es decir, las podemos adquirir siempre y cuando trabajemos constantemente en ellas, así un hombre responsable puede llegar a ser responsable, realizando acciones que lo hagan serlo. La responsabilidad, según la RAE, es la habilidad del ser humano para medir y reconocer las consecuencias de un episodio que se llevó a cabo con plena conciencia y libertad. Finalmente educar en responsabilidad es entregar herramientas a nuestros alumnos/as para que se hagan cargo de sus acciones y compartan sus relaciones con otros de una forma más sana y honesta. 3

4 Algunos pensamientos asociados a la responsabilidad El responsable es aquel que responde por sus actos, se hace cargo de sus consecuencias y aprende de ellas Ser responsable es asumir las consecuencias de nuestras acciones y decisiones El ser responsable es simplemente dar la cara a las acciones cometidas con un bien, pues si lo haces al contrario nunca serás responsable La responsabilidad es la mentalidad de querer hacer las cosas lo mejor, no solamente bien Responsabilidad es aprender a asumir retos y sacarlos adelante La persona responsable es aquella que está segura de sus pensamientos, siendo estos los que nos ayudan a aceptar nuestros actos Responsabilidad es hacer lo que nos corresponde de la mejor manera, siendo el beneficio colectivo El camino hacia la meta comienza el día en el que asumes la plena responsabilidad de tus actos ( Dante Alighieri) Uno es para siempre responsable de lo que doméstica (Saint Exupéry, Antoine) "La libertad significa responsabilidad; por eso, la mayoría de los hombres le tiene tanto miedo. " (Shaw, George Bernard) 4

5 Videos motivacionales Para iniciar la presentación de la virtud La responsabilidad Video para niños de preescolar a cuarto básico Valores, la responsabilidad Conociendo la responsabilidad Video para los profesores y/o familia Educar la Responsabilidad desde la infancia: padres y maestros La responsabilidad de los jóvenes - Orientación con Valor Acciones de responsabilidad El valor de la responsabilidad 5

6 Como practicar la responsabilidad Soy Responsable cuando... Cumplo con las cosas en las que me comprometo. Realizo mis tareas escolares. Colaboro en mi hogar y me hago cargo de mis tareas diarias. Respeto las normas que hay en el colegio y en mi hogar. Me hago cargo de mis actos sean correctos o no. Cuido mi entorno: sala de clases, patio, casa, dormitorio, etc. Por qué es importante la responsabilidad? 1. Porque ayuda a crear un clima de confianza. 2. Porque permite ejercer en libertad todos los actos. 3. Porque ayuda en la autoestima de quien ejerce la responsabilidad. 4. Porque promueve una actitud empática hacia los demás. Para qué me sirve ser responsable? 1. Para que tú mismo creas en ti y las metas que te propones. 2. Para que otros confíen en ti y en lo que le que comprometes. 3. Para tomar decisiones acertadas. 4. Para cuidarte a ti mismo y a los demás. Porque nadie puede saber por ti. Nadie puede crecer por ti. Nadie puede buscar por ti. Nadie puede hacer por ti lo que tú mismo debes hacer. La existencia no admite representantes (Jorge Bucay) 6

7 Promover la responsabilidad en colegio Para promover la responsabilidad en el Colegio ya sea en clases, en el recreo, con los profesores y demás personas de la institución deberás practicarlo y divulgarlo: 1. En la sala de clases debes cumplir con lo que te comprometes. 2. Si eres semanero debes quedarte a cumplir con tu trabajo. 3. Traer las tareas que te dan. 4. Llevar a clases los materiales que te piden tus maestros. 5. Andar siempre con tu agenda. 6. En el patio dejar siempre limpio los espacios que utilizas. 7. En los lugares públicos de tu colegio dejar siempre limpio el entorno. 8. Poner atención en clases te hace ser responsable de ti mismo y tu futuro. 9. No interrumpir innecesariamente la clase te hace ser responsable de tus compañeros/as de curso. 10. Estudiar para mejorar mis aprendizajes. 11. Cuidaré mi salud a través del deporte y sana alimentación. Evitaré exponerme a peligros innecesarios en el colegio. 7

8 Decálogo de la responsabilidad en el colegio 1. Responder por mis actos 2. Cumplir lo que prometo 3. Ocuparme de mis estudios 4. Preocuparme por mis compañeros de colegio 5. Cuidar de mi entorno físico 6. Asumir responsabilidades en la sala 7. Participar en las actividades de colegio 8. Agradeceré con actos la ayuda que me dan 9. Cumplir con mi presentación personal. 10. Asistir a clases y llegar a la hora 8

9 En preescolar Practicando LA RESPONSABILIDAD La comunidad de pre-escolar puede practicar la virtud llevando a cabo semanalmente las tareas encomendadas, luego al terminar el día junto al hijo/a los padres colocarán una estrellita en el cuadro que corresponde. Llego puntual a la sala de clases. Hago las tareas que mandan a mi hogar Colaboro en mi casa en tareas sencillas Me acuesto temprano cuando lo piden mis padres lunes martes miércoles jueves viernes 9

10 En primer ciclo básico (1 a 6 ) Proyecto: Aprendiendo a ser responsable Objetivo: Promover la responsabilidad en los niños/as de educación básica a través del cuidado que le deben dar a una cosa u objeto Materiales: Un huevo crudo Tiempo destinado: Mes de la responsabilidad (Mayo) Actividad: El maestro/a le entregará un huevo a un niño que seleccione en el curso diciendo que es responsable del cuidado del mismo durante uno o dos días (dependerá de la cantidad de niños que exista en el curso) por lo tanto se lo debe llevar a su hogar. El huevo debe estar previamente marcado con un plumón permanente para que quede constancia de que el niño no lo ha roto. Si el huevo lo rompe debe llevar uno de repuesto para que la profesora lo pueda entregar a otro compañero, repitiendo el ejercicio de marcar el huevo, si no lo ha roto el niño/a llegará con el huevo a la clase y se le hará entrega del mismo a otro compañero/a haciendo el mismo ejercicio. El huevo, mientras este al cuidado del alumno/a puede ser decorado o dejado en algún lugar que cada alumno/a considere seguro. Finalmente al terminar la actividad mensual el maestro premiará con un diploma y/o felicitación publica a los alumnos que cumplieron el desafío de cuidar el huevo y no romperlo. Lo mismo se puede hacer con una plantita yen un macetero pequeño, u otro. Enseñanza: No busquemos solemnes definiciones de la libertad. Ella es sólo esto: Responsabilidad (George Bernard Shaw) 10

11 En enseñanza media Objetivo: Generar instancias de dialogo y análisis para poder realizar compromisos personales y/ grupales Materiales: Hojas de block medianas, lápices scripto. Actividad: Trabajo para ser realizado en consejo de curso Reúnanse en grupo de 4 compañeros/as y luego 1 Lean las siguientes situaciones y busquen una causa y una consecuencia de cada una luego compartan lo leído. Situación Causa Consecuencia Malas notas en el colegio No ir al colegio Llegar tarde a mis compromisos Acostarse tarde Dejar el dormitorio desordenado 2 Elaboren un acróstico con la pala responsable para luego publicarlo en su sala de clases, generando un compromiso personal y grupal. Cada oración o frase del acróstico debe contemplar algo positivo y/o un compromiso. 11

12 Para la familia : Trabajo para padres formadores Objetivo: Promover, a través de un mensaje, la responsabilidad paterna. Actividad: Elaborar un afiche para entregar a los padres de cada curso Materiales: Pliego de cartulina, recortes de revistas, papel lustre, plumones e imagen impresa Imagen Mensaje Solo hay dos cosas que podemos perder: el tiempo y la vida la segunda es inevitable la primera imperdonable. (José María Franco Cabrera) Tips para ser padres responsables: No olvides preguntar a diario a tu hijo/a cómo está y cómo se siente. Preocúpate por su alimentación y que duerma bien. Entrega responsabilidades según su edad, no exijas más ni le hagas todo. Si tu hijo comete un error conversa el tema y si es necesario dale una sanción. Demuéstrale, con el ejemplo, lo importante que es el esfuerzo. Asiste a las reuniones y entrevistas. 12

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