Este año queremos ampliar los servicios debido a las necesidades que se van presentando a nivel educativo y la demanda del barrio.

Transcripción

1 Las hermanas Vedruna en Haiti ofrecemos a través de la Escuela varios servicios que dan soporte al barrio y en especial a los padres y madres de los niños y niñas de la escuela. Entre ellos tenemos: La Nutrición, desde inicio de la escuela, los niños y niñas reciben dos racciones de comidas una en la mañana (desayuno) y otra al medio día (almuerzo). La Biblioteca, empezó en el año escolar y ofrece a los niños, niñas y el personal docente un espacio de lectura, investigación y de hacer sus tareas El Agua tratada, inicia en el 2013 ofreciendo a muy bajo costo agua apta para beber, también la escuela se benefica de dicho servicio. La Salud, se ofrece a los niños y niñas de la escuela y al barrio; una hermana dedicada a ofrecer este servicio de manera gratuita a la comunidad. La formación a todo el personal que labora en la escuela y a los padres y madres de los niños/as. Fuera del Centro ofrecemos acompañamiento a las mujeres en las crianza y venta de pollo y a las mujeres que hacen Rosquilla. Se va dando pasos al caminar en conjunto con una organización del barrio que se dedica al desarrollo y cultivo de la tierra. Esta organización se ha responsabilizado de hacer llegar agua a la gente de la zona del pozo que ha sido hecho con fondo de VIC y Manos Unidas. También a través de las hermanas Vedruna y la Organización de Desarrollo de los Campesinos. una organización de jóvenes profesionales haitianos, denominada ASPI que tiene como objetivo principal la formación a nivel de la salud, de la cultural y la agronomía se ha ofrecido para dar formación a la gente del barrio Pinganot. Este año queremos ampliar los servicios debido a las necesidades que se van presentando a nivel educativo y la demanda del barrio. Formación sistematica, procesual y permanente para los docentes Reforzamiento del Francés para los docentes y para los niños y niñas Reforzamiento escolar para niños y niñas que presentan necesidades educativas Una mejor Alimentación para un Mayor Aprendizaje: Nutrición para los niños y niñas de la escuela Mantenimiento a la esctructura física de la escuela (las puertas, el patio) Escuela de Formación de Padres y Madres Alfabetización de adultos (tema pendiente) Proyecto de Saneamiento Ambiental: Pozos de agua para el servicio domestico y Sanitarios.-

2 Solicitamos Escuela de Formación para el personal docente y Reforzamiento del Francés. La École Vedruna Nace en el mes de septiembre del 2010 para subsanar la necesidad del sector de Pinganot y los barrios aledaños, de un centro de educación inicial y primaria. Comienza a funcionar en una Capilla del sector que es multiuso. En el año 2011, se comienza a construir la Escuela Pre-escolar con fondo del Servicio Jesuitas Refugiados de Estados Unidos y más tarde la Escuela Primaria con fondos de Caja Mediterráneo (España) quien por asuntos internos no pudo darle continuidad al Proyecto que estaba estipulado por 5 años. Contextualización.- La Escuela Vedruna está ubicada en un barrio de Fonds Parisien denominado Pinganot (situado al sudeste de Haití). Pinganot, es un barrio de Fonds Parisien (Haití). Tiene una población de habitantes, está situado dentro del municipio de Ganthier a 18 Km. de la frontera Haití- Republica Dominicana. Al sud de Pinganot pasa la carretera Route Nationale # 4 que une Malpas con Puerto Príncipe. Cuenta tan solo a nivel estatal con una escuela de primaria. Aparte de las viviendas y la iglesia en construcción no posee ningún otro edificio al servicio de la comunidad. La economía se basa en lo poco que puedan cultivar en su huerta. Algunos poseen pequeños rebaños para su sustento y algo de venta. Desde el inicio de la Escuela ha sido una preocupación la formación del personal docente. Tenemos la suerte de trabajar con personas de la zona, como forma de que el barrio tome valor y protagonismo, pero nos encontramos con la realidad de que el nivel de formación profesional es muy bajo, porque tienen titulación de Pre-escolar, pero no han terminado el Bachillerato. Y la práctica nos muestra que hay cierta debilidad a nivel del curriculo. Otra situación, es que la educación con la que han sido formada corresponde al método tradicional donde sólo se desarrolla lo memoristico y la creencia de que la letra con sangre entra. Por igual vemos la necesidad de reforzar el Francés, ya que la educación en el país es bilingüe y el personal docente necesita mayor manejo del lengauje francés. Queremos impulsar una propuesta educativa durante tres años con módulos cada dos meses, que incluya la formación pedagógica y una formación humana en valores. Dicho centro es dirigido por religiosas, en el presente: Las Carmelitas de la Caridad Vedruna. Las hermanas queremos fomentar en el personal un gran deseo de llevar una educación de calidad, respondiendo a las necesidades que tiene la población, destacar en el mismo, una labor realizada priorizando la participación, el diálogo y la relación con un aire familiar; Las hermanas cuentan con la Propuesta Educativa Vedruna que se

3 basa en la Pedagogía del Amor, de donde se alimenta la espiritualidad del Centro, queriendo ser fermento en medio de la masa. Responsable del Proyecto Camila De Jesús, dominicana, de misión en Haití.- Actividades: Concientizaremos al personal docente de la necesidad de formación para una entrega más eficaz y eficiente. Buscaremos estrategias para ofrecerle la formación de forma que se vayan empoderando de su práctica educativa Propiciaremos para el personal docente de educación inicial y primaria una formación continua, procesual y permanente. Buscaremos personas preparadas en una educación crítica, reflexiva y participativa que fomente los valores éticos, humanos-religiosos Prepararemos en el uso y manejo en ordenador e internet para que puedan investigar temas de interés en el área educativa. Potenciaremos en el personal docente la preparación en la Lengua francés, requisito en el curriculo Nacional. Crearemos hábitos de comprhensión de lectura en las lengauas Francés y en Criollo Facilitaremos bibliografías y materiales que afiancen la lectura y amplien los niveles de formación pedagógica Acompañaremos y le daremos seguimiento a la práctica educativa de manera que vaya en coherencia con la formación recibida. Facilitaremos materiales didacticos que les ayude en su práctica docente y el estudiante pueda ser protagonista de su propio aprendizaje Valoraremos y celebraremos los pequeños logros que vayan alcanzando a nivel personal y en su práctica educativa. Presupuesto que solicitamos para tres años: Deglose Costes en Dólares USA Materiales $ por año Fotocopias $ por año Aportación a Facilitadores $2, por año Refrigerio $ por año Reforzamiento Francés $ por año Coordinadora del proyecto $1, por año Viajes $ por año Total en un año $5,400 Total a 3 años 16,200 2 Ordenadores para el año $ Total del proyecto $ 17,000 ( ,00 )

4 Solicitud de una Escuela de Formación para Padres y Madres de la Escuela Vedruna Haití. El objetivo es propiciar una formación integral Holística a los padres y madres de los niños y niñas de la Escuela Vedruna Haití, para que ellos y ellas sean parte del proceso de crecimiento y desarrollo de sus hijos e hijas a todos los niveles, inclusive el educativo. Dicha formación sería una hora bismensual La École Vedruna Nace en el mes de septiembre del 2010 para subsanar la necesidad del sector de Pinganot y los barrios aledaños, de un centro de educación inicial y primaria. Comienza a funcionar en una Capilla del sector que es multiuso. En el año 2011, se comienza a construir la Escuela Pre escolar con fondo del Servicio Jesuitas Refugiados de Estados Unidos y más tarde la Escuela Primaria con fondos de Caja Mediterráneo (España) quien por asuntos internos no pudo darle continuidad al Proyecto que estaba estipulado por 5 años. Contextualización. La Escuela Vedruna está ubicada en un barrio de Fonds Parisien denominado Pinganot (situado al sudeste de Haití). Pinganot, es un barrio de Fonds Parisien (Haití). Tiene una población de habitantes, está situado dentro del municipio de Ganthier a 18 Km. de la frontera Haití Republica Dominicana. Al sud de Pinganot pasa la carretera Route Nationale # 4 que une Malpas con Puerto Príncipe. Cuenta tan solo con una pequeña escuela de primaria y los primeros grados de secundaria. Aparte de las viviendas y la iglesia en construcción no posee ningún otro edificio al servicio de la comunidad. La economía se basa en lo poco que puedan cultivar en su huerta. Algunos poseen pequeños rebaños para su sustento y algo de venta. Como toda la zona Fonds Parisien, Pinganot tampoco posee servicios públicos alguno, no hay ni luz ni agua ni alcantarillado, ningún dispensario de primeros auxilios etc... Es grave la falta de formación reglada y no reglada en la población ya que el estado cubre solo el 20% de la educación. Las familias pobres no pueden acceder a la escuela, por lo que la tasa de analfabetismo está entre 70% y el 80%. A todo esto se le añade el problema del transporte que encarece aún más el acceder a la educación. Como institución nos vemos comprometidas a ofrecer un espacio para la Formación Holistica, para los padres y madres de los niños y niñas de la Escuela Vedruna Haití. Esta formación favorecerá que los padres y madres se empoderen siendo parte del proceso de crecimiento y desarrollo de sus hijos e hijas a todos los niveles, inclusive el educativo.

5 Con la formación buscamos que tomen conciencia que con los pocos recursos que poseen se puede vivir con dignidad. Dicho centro es dirigido por religiosas, en el presente: Las Carmelitas de la Caridad Vedruna. Responsable del Proyecto Camila De Jesús, dominicana, de misión en Haití. Actividades previas al Proyecto: Reunión con el Consejo de la Escuela para coordinar las actividades y los temas para el año. Convocatoria a los padres y madres de los niños/niñas para acordar día y hora adecuado Gestionar las personas que impartirán la formación Dar a conocer la actividad a través de carteles y anuncio por el barrio Involucrar a todo el personal (docente y administrativo) Motivar a los niños/as para que motiven a sus padres a participar Concientizar a todo el personal y al consejo de la Escuela Vedruna Haití sobre la importancia de la Escuela de padres y madres en el crecimiento y desarrollo de sus hijos e hijas a todos los niveles, inclusive el educativo. Actividades: Formación a 150 padres y madres bismensual (divididos en dos grupos según el grado) durante un curso escolar. Preparar un calendario con los temas y los días de formación Involucrar a los padres y madres en el proceso de aprendizaje de sus hijos Facilitarle temas que sean acorde con las necesidades de los padres y madres y del entorno Posibilitarle un crecimiento en conciencia crítica, sentido de reflexión y cambio Crearle a los padres/madres sentido de pertenencia a la Escuela y su entorno Capacitarle en la toma de decisiones y participación colectiva Presupuesto que solicitamos: Deglose Costes en Dólares USA Materiales $ 100 Aportación Facilitador/a $ 1000 Fotocopias $ 25 Luz Combustible $ 200 Material fungible $ 100 Coordinadora del Proyecto $ 500 Refrigerio $ 50 Total $ 1,975 ( 1.540,00 )

6 Solicitud de una Reforzamiento Escolar: Seguimiento de niños y niñas con dificultad de aprendizaje de la Escuela Vedruna Haití. Dicha formación sería una hora bismensual La École Vedruna Nace en el mes de septiembre del 2010 para subsanar la necesidad del sector de Pinganot y los barrios aledaños, de un centro de educación inicial y primaria. Comienza a funcionar en una Capilla del sector que es multiuso. En el año 2011, se comienza a construir la Escuela Pre escolar con fondo del Servicio Jesuitas Refugiados de Estados Unidos y más tarde la Escuela Primaria con fondos de Caja Mediterráneo (España) quien por asuntos internos no pudo darle continuidad al Proyecto que estaba estipulado por 5 años. En la actualidad cuenta con una matricula de 180 estudiantes en los niveles inicial y primaria. Dentro de esta población tenemos 40 niños y niñas que presentan dificultades en el aprendizaje. Las razones encontradas son variadas entre ellas tenemos: La pobreza extrema (alimentación deficiente) Analfabetismo en padres y madres en sus mayoría Lengua materna es Criollo (el pueblo sencillo no habla el francés) y reciben educación bilingüe: Francés Criollo Deficit de atención Deficultades de lenguaje Alteraciones genéticas y congenitas Deproctección de los padres madres (niños/as huérfanos) Retardo en la escolarización Niños de la montaña, desplazados de su familia y de sus origenes (son dado por sus padres madres a personas con viven en mejores condiciones para que puedan estudiar (muchas de estas familias los pone a trabajar como adultos) Contextualización. La Escuela Vedruna está ubicada en un barrio de Fonds Parisien denominado Pinganot (situado al sudeste de Haití).

7 Pinganot, es un barrio de Fonds Parisien (Haití). Tiene una población de habitantes, está situado dentro del municipio de Ganthier a 18 Km. de la frontera Haití Republica Dominicana. Al sud de Pinganot pasa la carretera Route Nationale # 4 que une Malpas con Puerto Príncipe. Cuenta tan solo con una pequeña escuela de primaria y los primeros grados de secundaria. Aparte de las viviendas y la iglesia en construcción no posee ningún otro edificio al servicio de la comunidad. La economía se basa en lo poco que puedan cultivar en su huerta. Algunos poseen pequeños rebaños para su sustento y algo de venta. Como toda la zona Fonds Parisien, Pinganot tampoco posee servicios públicos alguno, no hay ni luz ni agua ni alcantarillado, ningún dispensario de primeros auxilios etc... Es grave la falta de formación reglada y no reglada en la población ya que el estado cubre solo el 20% de la educación. Las familias pobres no pueden acceder a la escuela, por lo que la tasa de analfabetismo está entre 70% y el 80%. A todo esto se le añade el problema del transporte que encarece aún más el acceder a la educación. Dicho centro es dirigido por religiosas, en el presente: Las Carmelitas de la Caridad Vedruna. Responsable del Proyecto Carmen Alicia Figuera, Venezolana, de misión en Haití. Actividades previas al Proyecto: Reunión con el Consejo de la Escuela para discutir la situación Haremos la estimación junto al personal docente de cuáles y cuántos niños y niñas presentasn dificultades de aprendizajes Buscaremos personas especialistas en psicopedagogía, psicología y medicina para darle seguimiento a los niños y niñas con dificultades de aprendizajes. Actividades: Daremos acompañamiento y seguimiento a cada caso a nivel personal convocaremos a los padres y madres para ponerlo al tanto de la situación y pedirle colaboración Propiciaremos un espacio de formación a los padres de los niños y niñas que presentan dificultades de aprendizajes de modo que puedan colaborar con el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos. Trabajaremos junto a un equipo de profesionales bien preparados en las áreas de psicopedagogía, psicología y medicina. Prepararemos al personal docente de manera que puedan dar seguimiento a los niños/as en las aulas. Formaremos un equipo de trabajo conjunto: dirección, los/as docentes, padresmadres y el grupo multidisciplinario. Realizaremos una revisión médica exaustiva dos veces en el curso escolar Revizaremos los niveles de nutrición de cada niño y niña

8 Pondremos todo lo que esté a nuestro alcance para lograr un aprendizaje de calidad y que les ayude a vivir con dignidad Presupuesto que solicitamos: Deglose Costes en Dólares USA Materiales psicopedagógico $ 300 Aportación Facilitador/a $ 4000 Fotocopias $ 200 Material fungible $ 100 Coordinadora del Proyecto $ 500 Total $ 5,100 ( 3.980,00 )

9 Solicitamos Cambio de las puertas del Centro educativo para mayor protección de la Estructura Física. La École Vedruna Nace en el mes de septiembre del 2010 para subsanar la necesidad del sector de Pinganot y los barrios aledaños, de un centro de educación inicial y primaria. Comienza a funcionar en una Capilla del sector que es multiuso. En el año 2011, se comienza a construir la Escuela Pre escolar con fondo del Servicio Jesuitas Refugiados de Estados Unidos y más tarde la Escuela Primaria con fondos de Caja Mediterráneo (España) quien por asuntos internos no pudo darle continuidad al Proyecto que estaba estipulado por 5 años. La Escuela aunque tiene poco tiempo de construida, las puertas muestran que son de una madera de poca calidad y han comenzado desde sus inicios a coger Carcoma. Algunas están en muy mal estado a pesar de los esfuerzos que hacemos de mantenimiento. Es por esta razón que pensamos que lo mejor es cambiarlas y ponerlas de hierro para que sea más duradera. Contextualización. La Escuela Vedruna está ubicada en un barrio de Fonds Parisien denominado Pinganot (situado al sudeste de Haití). Pinganot, es un barrio de Fonds Parisien (Haití). Tiene una población de habitantes, está situado dentro del municipio de Ganthier a 18 Km. de la frontera Haití Republica Dominicana. Al sud de Pinganot pasa la carretera Route Nationale # 4 que une Malpas con Puerto Príncipe. Cuenta tan solo con una pequeña escuela de primaria y los primeros grados de secundaria. Aparte de las viviendas y la iglesia en construcción no posee ningún otro edificio al servicio de la comunidad. La economía se basa en lo poco que puedan cultivar en su huerta. Algunos poseen pequeños rebaños para su sustento y algo de venta. Como toda la zona Fonds Parisien, Pinganot tampoco posee servicios públicos alguno, no hay ni luz ni agua ni alcantarillado, ningún dispensario de primeros auxilios etc... Es grave la falta de formación reglada y no reglada en la población ya que el estado cubre solo el 20% de la educación. Las familias pobres no pueden acceder a la escuela, por lo que la tasa de alfabetización está entre 70% y el 80%. A todo esto se le añade el problema del transporte que encarece aún más el acceder a la educación. Es una sección en vía de desarrollo por lo acontecido el 12 de enero de 2010, ya que su población se ha visto aumentada por el desplazamiento de muchas familias que han fueron acogidas por familias o simplemente llegaron a un lugar que le pareció seguro para iniciar una nueva vida.

10 Dicho centro es dirigido por religiosas, en el presente: Las Carmelitas de la Caridad Vedruna. La dirección es llevada por un equipo compuesto por: la directora, coordinadora académica, y dos hermanas religiosas, una se encarga de la parte de la salud y nutrición de los/as niños/as y la otra hermana colabora en la formación docente y con niños/as sobre edad que tienen dificultad con las matemáticas, También está en función el Consejo de la Escuela y el Consejo estudiantil. Las hermanas quieren fomentar en el personal un gran deseo de llevar una educación de calidad, respondiendo a las necesidades que tiene la población, destacar en el mismo, una labor realizada priorizando la participación, el diálogo y la relación con un aire familiar; Las hermanas cuentan con la Propuesta Educativa Vedruna que se basa en la Pedagogía del Amor, de donde se alimenta la espiritualidad del Centro, queriendo ser fermento en medio de la masa. Responsable del Proyecto Carmen Alicia Figuera Hernández, Venezolana, de misión en Haití. Actividades previas al Proyecto: Reunión con el Consejo de la Escuela para ver la situación de la Estructura física Centro Buscar una persona que sea Herrero y valores materiales que se lleva y costo de mano de obra Hacer cotización de las puertas en una Ferretería Solicitar el proyecto a alguna institución que nos pueda socorrer Actividades: Cambiar las puertas, comenzando por las que están en mal estado Hacer temas de concientización del buen uso que se le ha de dar a estas puertas para evitar accidentes Involucrar a padres y madres en el cambio de puertas de modo que se involucren y valoren el Centro como suyo. Hacer informe económico y narrativo para la institución que acogió la propuesta de Cambio de Puertas Presupuesto que solicitamos: Deglose Costes en Dólares USA Materiales $5, Manos de Obra $1, Transporte $ Total $6, ( 5.265,00 )