Pasado presente y futuro de las pizarras en los centros escolares Whitepaper 07/0810a Rev. 10b Agosto 2007

Transcripción

1 Pasado presente y futuro de las pizarras en los centros escolares Whitepaper 07/0810a Rev. 10b Agosto 2007 Según palabras de Pere Marqués, profesor del Dpto. de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) Sobre el desánimo del profesorado en relación al uso de las TIC, las cosas van a cambiar..., o mejor dicho, están cambiando. Ahora tenemos un nuevo y poderoso instrumento didáctico, la Pizarra Digital, que cautiva a profesores y alumnos por igual e impulsa un nuevo paradigma de innovación educativa 'asequible a todos' al posibilitar nuevas prácticas didácticas en las aulas. Ante esta oportunidad de renovación pedagógica, los proveedores tecnológicos juegan un papel fundamental, suministrando soluciones prácticas, sencillas de manejar y al alcance de los presupuestos educativos."

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3 ÍNDICE: Introducción:... 4 Tecnología al alcance de cualquier docente... 7 ebeam: una apuesta portátil, económica y viable para las instituciones educativas ebeam: un sistema intuitivo y con software actualizable Puede también importar contenidos de otras fuentes para crear material a medida? Una solución ideal de tecnología PDi para cualquier Centro o Universidad Elementos diferenciadores Cursillo de formación ONLINE, soporte post-venta y reposición de elementos defectuosos Acerca de Luidia fabricante de ebeam Acerca de StudyPLAN: Algunos centros de formación e Instituciones educativas que ya utilizan ebeam en España: Gama de productos ebeam disponibles: ebeam Projection ebeam Whiteboard ebeam Complete (Whiteboard + Projection) Requisitos técnicos para la instalación de la gama de soluciones ebeam Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 3 de 20

4 Introducción: La mayoría de los centros han recibido a lo largo de los últimos 15 años dotaciones de equipos informáticos que se han instalado en algún aula. Casi todos los centros tienen un aula de informática donde los ordenadores están conectados en red y con acceso a Internet. Otros centros también han instalado un estupendo laboratorio digital de idiomas, pero en general los docentes estarán de acuerdo en que el modelo de aulas de ordenadores permanentes en los centros educativos ha tenido varios inconvenientes de uso en la práctica que no se han resuelto incluso después de una década desde su primera implantación. El software de red de área local es complejo de manejar (hoy en día es algo más intuitivo, pero al principio era terriblemente complejo instalar cualquier programa de red). Por lo que se requiere conocimientos informáticos que no todos los docentes tienen, los ordenadores ocupan un aula al cual no se puede dar otros usos, el número de puestos es casi siempre inferior al número de alumnos de cada clase, y aunque podemos poner 2 alumnos por ordenador, siempre faltan ordenadores. Por último, los PCs carecen en muchos casos de contrato de mantenimiento, necesitan reparaciones periódicas y se quedan obsoletos con rapidez. Muchos profesores, tras muchos de años de cursos de formación en informática simplemente han desistido de usar el aula de informática ya que las limitaciones de horario, la falta de compatibilidad con otras asignaturas, la escasez de contenidos pedagógicos y falta de presupuesto para ellos, la falta de sincronización con las materias impartidas en clase, las averías, los hurtos y la escasa frecuencia de disponibilidad hace que simplemente los inconvenientes superen las ventajas. Por lo tanto, muchos docentes han tirado la toalla y han optado por seguir dando las clases en el aula convencional sin complicarse la vida con las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y seguir con el libro de texto, la tiza y la pizarra de toda la vida. El reto planteado por las administraciones públicas a principios del siglo XXI consiste en dar un giro radical a dicho modelo y desarrollar proyectos TIC centrados en un concepto distinto, más dinámico y que involucra tanto a docentes como alumnos en su propia clase: se trata de integrar las TIC en cada clase. Se trata de un planteamiento innovador que implica llevar las TIC a las aulas de los alumnos y no los alumnos a la única aula de informática del centro. Cada aula puede estar equipada con la tecnología necesaria para que todas las asignaturas tengan la misma oportunidad de compaginar las explicaciones del profesor, el libro de texto con las posibilidades audiovisuales, la multimedia, la interactividad y los recursos online (Internet). Se han experimentado con varios modelos nuevos que pueden resolver muchas de las limitaciones de las aulas de informática de hace una década. Un estudio realizado por RED.ES, organismo público dependiente del MMOO. de Industria, proponía, hace unos años, 3 nuevos modelos de TIC en el aula: Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 4 de 20

5 1. Modelo AULA: con presentación y manejo de la información en formato digital por parte del docente. 2. Modelo GRUPO: para trabajo en grupo tanto dentro como fuera del aula. 3. Modelo INDIVIDUAL: donde cada alumno, de forma individual, construye su conocimiento con el apoyo y control del profesor. Pizarra Interactiva Impresora Inyección de Tinta Terminal del Profesor Proyector Punto de Acceso Inalámbrico Se recomienda que todos estos modelos tengan conexión a Internet, a través de la red de área local del centro y con conexión por cable, wifi o PCMCIA por línea de telefonía móvil, disponer de una pizarra polivalente para escribir con tiza, rotulador y servir como pizarra digital interactiva (PDi), disponer de un videoproyector fijo o móvil, un ordenador portátil o CPU para el docente, altavoces para amplificar la señal de audio, posiblemente una cámara de documentos, micrófono (para los ejercicios de grabación y playback para clases de idiomas) y todos los programas de aplicación y recursos digitales necesarios (en CD-ROM, online o en red) según las necesidades de cada asignatura: A) En el modelo AULA, el equipamiento hardware recomendado por clase es: - Portátil o PC para el docente - Pizarra digital con videoproyector - Pizarra polivalente - LAN: WiFi / PLC para conexión a Internet - Cámara de documentos - Impresora de color - Software de aplicación o acceso a contenidos online (enciclopedia, idiomas, geografía, matemáticas, etc.) B) En el modelo GRUPO, el equipamiento hardware recomendado por clase es: - PC o Portátil para el docente - Videoproyector - Pizarra polivalente (para escribir y como Pizarra Digital interactiva) - Portátiles, laptops o tablets PC por cada 4-5 alumnos - LAN: WiFi / PLC para salida a Internet - Cámara de documentos - Impresora de color - Software de aplicación o acceso a contenidos online (enciclopedia, idiomas, geografía, matemáticas, etc.) C) En el modelo INDIVIDUAL, el equipamiento recomendado para toda una planta de clases (o en cada clase) es: - Portátil, PC o Tablet para el docente - Videoproyector Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 5 de 20

6 - Pizarra polivalente (para utilizar como pizarra convencional y como Pizarra Digital interactiva). - 1 portátil, laptop o Tablet PC por cada 1 ó 2 alumnos (a repartir para la duración de la clase solamente). - LAN: WiFi / PLC para acceso a Internet - Cámara de documentos - Impresora de color - Software de aplicación o acceso a contenidos online (enciclopedia, idiomas, geografía, matemáticas, etc.) Impresora Inyección de Tinta Terminal del Profesor Proyector Impresora Inyección de Tinta Terminal del Profesor Proyector Terminal del Alumno Terminal del Alumno Carrito de Transporte de Terminales Punto de Acceso Inalámbrico Punto de Acceso Inalámbrico Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 6 de 20

7 La tecnología ha de ser fácil para estar al alcance de cualquier docente La mayoría de los profesores que han iniciado su carrera profesional en la década de los 80/90 han vivido de cerca el impacto de la informática y la vertiginosa reconversión hacia el mundo digital en todos los niveles de nuestro quehacer diario. Pero la realidad es que los profesores suelen tener poco tiempo para detenerse a aprender a usar e integrar nuevos recursos digitales que no siempre son simples e intuitivos de usar. Además, se tiene la sensación generalizada de que todo lo aprendido se queda obsoleto al poco tiempo, lo cual crea una sensación de pérdida de tiempo constante. Con demasiada frecuencia nos encontramos con software diseñado por informáticos que está lejos de las necesidades específicas del profesorado. Suelen ser programas poco intuitivos, con excesivas opciones y funciones que no se van a utilizar nunca, y muchas veces acaban con la paciencia del docente. Así ha pasado con muchas aplicaciones que son tan complejas que acaban abandonadas sin que ningún profesor quiera usarlas. En otros casos, se ha impartido un curso de manejo de un determinado programa, pero con la alta rotación del profesorado entre centros, ocurre que la persona que mejor conocía un determinado programa o aplicación,- al poco tiempo - se ha marchado a otro centro. Buen ejemplo de este triste fenómeno es el complicado software de control y de gestión de los conocidos laboratorios de idiomas cuyo coste superaba los Euros y que muchos están cerrados sin usar porque no hay ningún profesor que quiera hacerse cargo de ello. En resumen, si un centro educativo ha de realizar una inversión importante en tecnología informática, ya sea Pizarras Digitales interactivas (PDi), como cualquier otro dispositivo, es aconsejable fijarse mucho en su facilidad de manejo y los recursos disponibles para aprender a manejarlo. Hay que comprobar si es realmente intuitivo de usar - y si lo van a usar habitualmente el profesorado del centro - incluso aquellos con menos conocimientos de informática. Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 7 de 20

8 La necesaria convergencia entre la pizarra de tiza y la pizarra digital interactiva (PDi) La mayoría de los profesores en activo siguen trabajando con pizarras de tiza o de tinta seca. Sigue siendo el recurso más simple, intuitivo y económico y aunque hay millones de pizarras utilizándose todos los días, son pocos los docentes que se han detenido a prestar atención a las diferentes calidades de acabado de las superficies de las pizarras, las marcas disponibles y las ventajas de usar un tipo de pizarra u otro. También hay pizarras de franela, aunque su venta es muy escasa. Las pizarras de mejor calidad son las acabadas en acero vitrificado (algunos fabricantes como FAIBO ofrecen hasta 25 años de garantía en la superficie), y si se quiere usar la superficie de la pizarra de acero vitrificado también para proyectar, es recomendable pedirla con acabado mate, para reducir el reflejo de la lámpara del vídeo-proyector. Por supuesto, hay distintas opciones de sujeción: directamente a la pared, sobre soportes con o sin ruedas (se recomienda usar ruedas industriales con frenos, ya que las de plástico se suelen romper con facilidad). Las pizarras blancas han ido cobrando mayor cuota de mercado y se utilizan con rotuladores de tinta seca (erróneamente llamados de Velleda, haciendo honor a una marca de un fabricante galo de rotuladores). Evitan la incómoda generación de polvo de tiza, se recomiendan para docentes que usan lentillas y son una interesante alternativa para profesores alérgicos a la tiza. El único inconveniente es que los rotuladores se gastan con facilidad y son casi 20 veces más caros que la tiza. Las pizarras pueden ser de fabricación casera (hay muchos centros que las han fabricado ellos mismos) o compradas en el mercado. Uno de los fabricantes más conocidos en España es FAIBO, con más de 50 años de especialización en la fabricación de pizarras. Dispone en su catálogo de pizarras de melamina con superficie lacada, estratificada o de acero vitrificado ambos con acabado en brillo o en mate. Se suelen adquirir en verde oscuro, azul o negro para usar con tiza o en blanco para trabajar con rotuladores. Con la aparición de los portátiles y los vídeoproyectores a mediados de los años 90, surge la necesidad de proyectar sobre una superficie blanca y lisa distinta a la pizarra negra o verde de tiza que estaba instalada en la gran mayoría de los centros. Por tanto, aparece un nuevo elemento en las aulas: las pantallas de proyección enrollables. Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 8 de 20

9 pizarra interactiva con todas las ventajas que ello conlleva. La necesaria migración de la pizarra de tiza a superficies polivalentes. Por tanto, existen 2 superficies en la clase, una para escribir y otra para proyectar desde el retroproyector y/o desde el vídeo-proyector. Las pantallas de proyección se pueden conseguir con patas o para instalación fija en la pared y se suministran en diversos formatos y calidades. En las universidades, la mayoría de las pantallas de proyección instaladas son de gran formato, y quedan discretamente enrolladas encima de la pizarra de tiza. La mayoría de los centros han estado trabajando con pizarras oscuras de tiza, y es obvio que este tipo de superficie no es la más indicada para proyectar, por lo que muchos centros están en el proceso de sustituir sus pizarras negras o verdes de tiza por pizarras blancas o buscar soluciones mixtas, donde se cuelga una pizarra blanca sobre un rail que está encima de la de tiza o tener una PDi independiente con soporte con ruedas. Un detalle importante a tener en cuenta es que con esta configuración ampliamente extendida en los centros durante casi una década - ambas superficies son totalmente incompatibles entre sí. Es decir, no se puede escribir sobre la pantalla de proyección enrollable, ni se puede proyectar sobre la pizarra. De forma que o se usa una superficie o se usa la otra. Hasta hace poco, los centros no han dudado en adquirir pantallas enrollables como única solución a sus necesidades de proyección. Pero con la reciente introducción de la tecnología de pizarras digitales interactivas (PDi) aparece otro elemento adicional en el aula: la pizarra digital. Nosotros recomendamos sustituir las pizarras oscuras por pizarras blancas o verdes de superficie en acero vitrificado con acabado mate. De esta forma, se puede utilizar LA MISMA SUPERFICIE como pizarra convencional con tiza o rotulador de tinta seca, o como superficie para proyectar (aunque si es de color verde oscuro habrá que procurar usar un vídeoproyector de al menos lúmenes), y puede convertirse fácilmente en interactiva instalando un sistema portátil ebeam. Soluciones portátiles o integradas La reciente tecnología de pizarras digitales interactivas (PDi) está cambiando radicalmente la forma de trabajar en las clases. Ya no necesitamos la pantalla enrollable, y la superficie de la pizarra se puede convertir en un espacio interactivo con soluciones portátiles como ebeam que se instala y se calibra en apenas unos minutos. Luidia ha desarrollado un dispositivo que le permite convertir su pizarra convencional en interactiva bajo la marca ebeam. Con ebeam, puede proyectar directamente en la pizarra convencional y convertirla en una auténtica Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 9 de 20

10 De esta forma, se atiende a las necesidades de todos los perfiles de profesorado sin que se pierda tiempo en mover pizarras de un lado a otro, centrarlas, calibrar el sistema, etc. Si un profesor quiere utilizar la pizarra de forma convencional con tiza o rotulador, trabajar utilizando toda la potencia de la interactividad o simplemente con un video-proyector o retroproyector, lo puede hacer sin mayor complicación. ebeam se puede adquirir en formato portátil para instalarlo temporalmente o de forma permanente en la esquina de cualquier pizarra. El dispositivo se sujeta a la pizarra con varias alternativas de sujeción (imanes, ventosas o con adhesivo). Se puede desinstalar con facilidad para llevar de una clase a otra. Si el centro lo prefiere, puede adquirir una solución integrada que incluye una pizarra de acero vitrificado (con o sin puertas abatibles) con el dispositivo ebeam ya instalado, de forma que el ebeam ya está alojado y protegido. Obviamente, esta solución es para instalaciones fijas. De hecho, en todos los centros hay profesores que no necesitan o no quieren implicarse en la utilización de esta tecnología por lo menos de momento. De forma que no es necesario cambiar radicalmente o desterrar las pizarras convencionales de las aulas y sustituirlas con pizarras especiales de tecnología táctil o electromagnética como anuncian algunos fabricantes. En el Reino Unido, donde se han instalado muchísimas pizarras digitales interactivas en sustitución de las convencionales de tiza ha habido una protesta muy extendida por parte de un sector del profesorado que ha visto que su pizarra de toda la vida ha desaparecido por lo que han tenido que adaptarse a la fuerza a un sistema digital totalmente distinto. En España, se puede adquirir unidades de ebeam sueltas para instalaciones móviles (ver también las opciones de carrito multimedia más adelante) para usar sobre las pizarras ya instaladas o soluciones integradas de pizarras de la máxima calidad (25 años de garantía) que son polivalentes y diseñadas para instalarse de forma permanente en las aulas. Con ebeam, podemos usar una única pizarra de forma polivalente: como superficie de proyección, como superficie de pizarra digital interactiva y como superficie de pizarra convencional. De hecho, en Méjico, tras estudiar todas las posibles combinaciones de superficies, decidieron utilizar una pizarra blanca polivalente Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 10 de 20

11 ebeam en acero vitrificado y se han suministrado más de unidades para los centros escolares públicos de todo el país, satisfaciendo las necesidades de todo el profesorado. Aunque algunos profesores no ven la utilidad de las nuevas tecnologías aplicadas a las pizarras, hay ventajas innegables para convertir una superficie de pizarra convencional en una pizarra digital interactiva: Con un sistema PDi se puede convertir todo lo que se escribe en la pizarra en un formato digital, que se puede exportar, guardar, imprimir, convertir a cualquier formato estándar para su posterior distribución y/o recuperación. Además podemos integrar o fusionar textos, gráficos, animaciones y secuencias en un mismo formato que se puede reproducir cuantas veces quiera. Por otra parte, podemos controlar todas las aplicaciones del ordenador y hasta la navegación por Internet desde la propia pizarra, dado que el lápiz electrónico hace también las veces de ratón. exportable a cualquier programa estándar que se desee (Powerpoint, HTML para colgarlo en la página web del centro, etc.). Ventajas de guardar todo lo que hemos escrito en la pizarra Por ejemplo, si tenemos que repetir la clase con otro grupo, o dar clases de recuperación o de refuerzo, todo el material estará a mano y no se tiene que repetir todas las explicaciones de nuevo. Otra ventaja sería poder enviar los apuntes a aquellos alumnos que han faltado a clase, o imprimir los apuntes para los alumnos al término de cada clase evitando que tengan que tomar apuntes todo el tiempo. Si al principio de una clase, el profesor quiere repasar temas ya dados en clases anteriores, lo tiene todo a mano en el ordenador y en segundos puede proyectar toda la información almacenada sin tener que volver a escribir nada. Otra ventaja es que todo el material capturado es actualizable, de forma que el profesor puede ir ampliando y mejorando archivos para luego imprimir sus apuntes de clase, con el fin de optimizar el material pedagógico e incluso compartirlo e ir ampliándolo conjuntamente con otros compañeros. En las universidades, y con la convergencia del Convenio de Bolonia, habrá una creciente necesidad de ampliar los contenidos digitales de consulta para el alumnado a través de los campus virtuales. Una vez más, las PDi pueden ser un recurso sencillo para ir digitalizando el material impartido para convertirlo en archivos digitales para consulta, descarga y auto-estudio. Otra ventaja innegable es la posibilidad de integrar imágenes, dibujos, fotos y demás elementos gráficos en la presentación que estamos creando. Vivimos en un mundo audiovisual, y los alumnos están tan acostumbrados al ordenador, a la televisión y a la interactividad, lo que hace VITAL para su aprendizaje usar recursos audio-visuales para mantener su atención y motivación. Cuando borramos lo que hemos escrito con tiza o con rotulador en una pizarra convencional, perdemos todo lo que hemos escrito. Con un sistema PDi no perdemos nada ya que queda registrado en el ordenador en un formato Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 11 de 20

12 El tema de la sombra Por último, es importante saber colocarse correctamente ante la pizarra. Con toda la información proyectándose desde un vídeoproyector que usa una potente lámpara o foco, el profesor (y los propios alumnos) han de volver a aprender a colocarse para reducir su propia sombra en la pizarra. Aunque algunos fabricantes de vídeoproyectores están trabajando en algunas alternativas para reducir la sombra, siguen siendo opciones bastante más caras que los vídeo-proyectores normales porque llevan ópticas especiales y la sujeción es necesariamente cenital. Es posible que en algunos meses, cuando varios fabricantes estén compitiendo en el mercado con este tipo de soluciones, tendremos soluciones más asequibles y seguras. El vídeo-proyector NEC que se muestra en la fotografía tiene un precio de unos Euros y el sistema de sujeción LOXIT sobre el cual descansa la pizarra cuesta unos Euros + IVA. Se trata de video-proyectores que se instalan en el techo o sobre una barra (boom) que sale perpendicularmente desde el plano de la pizarra y cuya distancia a la pizarra es mucho menor (unos 65 cm) que con los vídeo-proyectores normales. Con este diseño se consigue un ángulo de proyección más inclinado y por tanto reduce la sombra de ponente sobre la pizarra. Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 12 de 20

13 ebeam: una apuesta portátil, económica y viable para las instituciones educativas En España, el presupuesto global anual para recursos digitales para educación es más reducido que en otros países de la UE. Por tanto, no se prevé que se instalen Pizarras Digitales interactivas fijas en todas y cada una de las clases de cada centro como ha ocurrido en otros países como el Reino Unido o Méjico por ejemplo. Las estimaciones de unidades PDi instaladas en centros escolares en España a finales del 2006 estaba en torno a unidades y la previsión de unidades instaladas para finales del 2010 será entre y unidades entre todos los fabricantes y modelos. Estas estimaciones indican que la media de pizarras digitales interactivas en cada centro escolar será de aproximadamente 3. Si la media de clases en un centro es de 24, lo lógico es adquirir sistemas fácilmente transportables para llevarlas de una clase a otra para ofrecer las mismas oportunidades de accesibilidad a la tecnología a todas las clases del centro. Muchos centros ya disponen de pizarras blancas instaladas en las clases y estas mismas pizarras sirven como soporte polivalente. Además el profesorado no quiere renunciar al uso de la pizarra tradicional para no crear una dependencia excesiva de la tecnología. La polivalencia de la propia pizarra es un elemento importante para el profesorado. No todos los profesores quieren trabajar siempre con una pizarra digital interactiva, por lo que es importante poder mantener el uso de la pizarra tradicional para escribir con rotuladores de tinta seca. Algunas pizarras digitales interactivas no permiten su uso de forma convencional con rotuladores, lo cual obliga a mantener una pizarra tradicional también en la clase. Con ebeam, esto no ocurre, ya que se aprovecha la pizarra estándar en todo momento y su uso puede ser dual como pizarra normal o como pizarra interactiva. Como hemos visto anteriormente, recomendamos sustituir las pizarras de tiza por pizarras blancas o verdes de superficie de acero vitrificado con acabado en mate. Una pizarra de estas características cuesta entre 160 y 220 Euros (según tamaño) y unos 65 Euros más si se quiere instalar con patas y ruedas. Se consiguen fácilmente a través de los distribuidores oficiales de ebeam. Tienen 25 años de garantía en la superficie y se recomienda su instalación fija en la pared o con patas y ruedas (aconsejable si se desea mover de una clase a otra). Existe una tecnología nueva de infrarrojos/ultrasonido que se adhiere a una esquina de cualquier pizarra normal (las de rotulador o incluso las verdes de tiza). Se llama ebeam y convierte la pizarra normal en una interactiva con todas sus funcionalidades y prestaciones. Se instala en apenas 3 minutos, por lo que se puede llevar la unidad de una clase a otra con suma facilidad. Estas soluciones portátiles son las más adecuadas para aquellos centros que no van a adquirir PDi s fijas para todas las aulas. Además, la pizarra ya está instalada y puede seguir utilizándose como soporte tradicional. Otras tecnologías, como la táctil o la electromagnética, requieren de una pizarra especial cuyo precio es más del doble. Además no están preparadas para usarse con rotuladores, y no se borra fácilmente. Pizarra con acabado en ACERO VITRIFICADO MATE de FAIBO. Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 13 de 20

14 ebeam: un sistema intuitivo y con software actualizable de forma gratuita ebeam Projection está compuesto por un RECEPTOR, un lápiz electrónico y el software ebeam Interact que está diseñado para que cualquier profesor pueda empezar a usar los recursos interactivos en apenas 10 minutos. Además, el software se puede bajar de Internet para que cualquier profesor o alumno lo pueda tener instalado en su ordenador. Los iconos del software son claros y simples. Están diseñados específicamente por profesores para profesores que NO SON EXPERTOS en informática. Por otra parte, el software se puede mantener actualizado a través de un servicio de descarga desde la web. En cuanto a formación, la red de distribuidores autorizados ebeam ofrece, como servicio opcional, cursillos de manejo que están organizados en 2 niveles y que suelen ser de 2 ó 3 horas cada uno. Además hay cursillos disponibles gratuitamente en Internet que se pueden consultar las 24 h. Garantizamos que cualquier profesor motivado puede aprovechar los recursos interactivos de ebeam y crear sus propios materiales y exportarlos a todos los formatos estándares (incluyendo PowerPoint) al terminar el curso básico de formación (2-3 horas). El precio de ebeam Projection para educación es de 678 Euros* + IVA (más 315 Euros + IVA adicional para la opción Bluetooth inalámbrica entre el dispositivo y el ordenador). * Precios sujeto a variación según fluctuaciones de divisas y políticas de precios del fabricante. Puede también importar contenidos de otras fuentes para crear material a medida? ebeam Interact está diseñado para poder trabajar con cualquier aplicación instalada en el ordenador o ejecutable desde un navegador de Internet. No obstante, también incluye una potente herramienta de autor para que cualquier profesor de cualquier asignatura y de cualquier nivel pueda crear sus clases a partir de contenidos en imágenes (jpeg), anotaciones (en 8 colores y 4 grosores), contenidos en archivos de Word o Excel, o mediante la cámara que le permite capturar imágenes de cualquier tamaño desde cualquier fuente e incluso desde Internet. Como el número de pantallas y cursos a crear es ilimitado, el profesor puede ir creando y ubicando contenidos procedentes de estos diversos formatos para crear sus presentaciones. Posteriormente, se pueden exportar a todos los formatos estándares (de imagen, PowerPoint, etc.) para poder imprimirlos e incluso colgarlos en su página web o en la del centro (formato HTML). Una solución ideal de tecnología PDi para cualquier Centro o Universidad El importador de ebeam para España es StudyPLAN, empresa especializada en soluciones TIC para la educación desde Además de ofrecer unas condiciones ventajosas para las instituciones educativas, ofrece un abanico amplio de contenidos digitales y servicios de creación de contenidos. Por otra parte, la red de distribuidores oficiales de StudyPLAN está formada por profesionales que ofrecen también cursillos de manejo de ebeam, asesoramiento, servicios de instalación y puesta en servicio, así como suministro de productos adicionales como video-proyectores, pizarras FAIBO, etc. Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 14 de 20

15 Elementos diferenciadores de ebeam 1.- PORTABILIDAD ebeam se adhiere a la superficie de cualquier pizarra blanca o verde fácilmente con imanes (para superficie metálica), con ventosas, con adhesivo o mediante tornillos (recomendada solamente para instalaciones fijas). El dispositivo ebeam se puede instalar y desinstalar fácilmente y llevarse de una clase a otra. Si combinamos ebeam con un mueble especial para llevar el material multimedia, tenemos una solución móvil que los permite llegar fácilmente a todas las clases sin tener que hacer ningún tipo de obra o instalación fija en ellas. 2.- MEDIDAS MÁXIMAS DE SUPERFICIE INTERACTIVA ebeam se adhiere a la superficie de cualquier pizarra blanca y convierte la superficie en interactiva prácticamente al instante. La superficie máxima es de 122 cm de alto x 240 cm de ancho. Estas medidas superan las medidas de cualquier otra pizarra digital interactiva del mercado y facilita enormemente la visión y la amplitud disponible para proyectar incluso en modo panorámico. 3.- PRECIO ebeam Projection tiene un precio para educación más asequible que las demás marcas del mercado (a partir de 678 Euros + IVA) dado que el sistema no requiere de una superficie especial donde proyectar. Con una pizarra modelo 1R11 de acero vitrificado de 122 x 150 cm con acabado blanco mate con patas y ruedas, el precio total es inferior a Euros (IVA incluido). Compare precios con cualquier otro fabricante de PDi s y verá la diferencia. 4.- GARANTÍA ebeam Projection tiene una garantía de 2 años ampliable a 3 años por 150 Euros. La superficie de la pizarra modelo 1R11 de acero vitrificado de 122 x 200 cm con acabado blanco mate tiene una garantía de 25 años!!!! Ningún otro fabricante de pizarras digitales le ofrece 25 años de garantía en la superficie de la propia pizarra. 5.- MUEBLES ESPECIALES PARA EL MATERIAL MULTIMEDIA Hay varios fabricantes de muebles que han desarrollado soluciones para transportar cómodamente todo el material informático y de audio de una clase a otra en un carro o armario con ruedas. Son algo caros, (unos 750 Euros) pero se rentabilizan rápidamente dado que su precio es similar al coste de dos instalaciones de video-proyectores fijos en el techo en cambio se puede llevar cómodamente a todas las aulas del centro. Se pueden llevar de una clase a otra ofreciendo la máxima comodidad y reduciendo el tiempo de puesta en marcha al mínimo. De esta forma, todos los elementos están interconectados de forma permanente y se conectan a una única regleta de enchufes, de forma que solamente hay un único cable a conectar a la red. Es vital que el tiempo de puesta en marcha sea el mínimo posible para que se pueda llevar de una clase a otra sin pérdida de tiempo lectivo. (De otra forma, haría falta conectar y desconectar hasta 4 elementos por separado ordenador, video-proyector, altavoces y lector de DVD). Por último, señalar que todos los elementos se guardan en el armario de acero bajo llave, de forma que es una solución práctica y segura. Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 15 de 20

16 Cursillo de formación ONLINE, soporte postventa y reposición de elementos defectuosos La guía de instalación y el cursillo de manejo del sistema están en el CD-ROM que se suministra con el producto y además puede consultarse en la web. En apenas 2 horas, cualquier profesor estará trabajando sin problemas utilizando todos los recursos multimedia. Además el importador en España ofrece un servicio de asistencia post-venta que le ayudará a resolver sus dudas técnicas o pedagógicas. La garantía le cubre durante 2 años el firmware y el hardware salvo aquellas situaciones concretas descritas donde la garantía no se aplica. En la mayoría de los casos, el producto es sustituido por otro de idénticas características en el plazo de unos días. Acerca de Luidia fabricante de ebeam ebeam ha sido diseñado y fabricado por la empresa americana Luidia Inc. fundada en 1999 como filial de EFI, (USA) y tiene registrado hasta 20 patentes sobre la tecnología de posicionamiento de precisión usando tecnología que combina infrarrojos y ultrasonido. Desde su lanzamiento en el 2002, se han lanzado 3 versiones con cada vez mayor precisión y rapidez de respuesta. Además de comercializar un producto con la marca ebeam, se ha firmado convenios de colaboración con hasta 8 fabricantes de pizarras y multinacionales a nivel mundial que lo han adoptado como producto OEM o marca blanca para la comercialización de sus propias pizarras digitales interactivas. En este sentido cabe citar a 3M, LegaMaster (div. de Edding en Alemania), NEC y Uchida en Japón. ebeam ganó uno de los mayores concursos de suministro de PDi en México en Actualmente fabrica y distribuye unidades mensuales desde su fábrica en California USA. Hay más de centros que tienen instalados sistemas ebeam en el mundo. ebeam ha sido el sistema elegido por la Consejería de Educación de Baleares para uso en centros públicos en el Varias universidades españolas como la Facultad de Matemáticas de la UCM, Facultad de Educación de la UCM y la Universidad de las Illes Balears ya lo están utilizando. Conozca más en detalle los productos en (en inglés) y en (español). Acerca de StudyPLAN: Empresa española fundada en Conocidos en el sector educativo por su especialización en tecnología para la educación, servicios post-venta y formación de recursos informáticos para el sector educativo. Hoy en día trabaja con varias Consejerías de Educación en proyectos de redacción de contenidos educativos utilizando varias herramientas de autor. Studyplan publica un amplio catálogo especializado de programas y recursos en formato digital con soluciones en CD-ROM, DVD- ROM, RED e INTERNET. Ha firmado acuerdos de representación con los principales desarrolladores de contenidos educativos del mundo siendo el importador y distribuidor exclusivo para España y Portugal de hasta 20 fabricantes internacionales de software de renombre. StudyPLAN es el único importador oficial de la gama de productos ebeam de Luidia Inc. y pizarras EMKO para España. Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 16 de 20

17 Algunos centros de formación e Instituciones educativas que ya utilizan ebeam en España: Consejería de Educación del Gobierno de Canarias Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid Consejería de Educación de Illes Balears Diputación de Valencia Colegio FOMENTO: El Prado (Madrid) Colegio FOMENTO: Aldovea (Madrid) Colegio FOMENTO Tabladilla (Sevilla) Colegio FOMENTO Entreolivos (Sevilla) Academia de Policía de Madrid Colegio Salesianos de Atocha Centro de formación ambiental La Chimenea C.A.P de Móstoles (Madrid) C.A.P. de Alcorcón (Madrid) C.A.P. Collado Villalba (Madrid) C.P.R. Villacañas (Castilla la Mancha) Castelar College (Valencia) C.P. de Vic (Cataluña) CEIP La Cañada (Madrid) Consej. Educación e Ordenación Univ. (Vigo) Salesianos San Vicente Ferrer (Alicante) Formación Virtual Enfermería (Alicante) Junta de Extremadura ( Colegio Rabindranath Tagore (Madrid) Fundación RED Especial de España (Córdoba) Colegio La Paloma (Fundación Lara) Colegio Ramón y Cajal (Madrid) Colegio Magerit (Madrid) Centro de Formació i experimentación Agroforestal de Guísamo (Galicia) Aspades (Valencia) Escuela Universitaria de Arquitectura de Sevilla Colegio de Primaria Santa Illa (Madrid) Ayuntamiento de Alicante CPR Juan de Lanuza (Zaragoza) Colegio Santa Ana (Caspe) Facultad de Informática de la Universidad de Las Palmas de G.C. Escuela Universitaria Politécnica (Las Palmas de G.C.) IES Felo Monzón Grau-Bassas (Las Palmas de G.C) IES Francisco de Goya (Madrid) ATIPYME (Zaragoza) Univ. Rey Juan Carlos (Madrid) Colegio Fregacedos (Madrid) Colegio Amor de Dios (Palencia) Dream Glass S.L. (Madrid) IES Macías O Namorado (Padrón) Colegio Attendis Montecalpe (Cádiz) Centro Nac. Formación Ocupacional INAEM (Huesca) IES Universidad Laboral (Málaga) CPEE Juan XXIII (Madrid) Universidad Pablo de Olavide (Sevilla) Colegio Virgen de Navalazarza (Madrid) Milenium Espacio Soft S.L. (Madrid) SantillanaNred (todas las delegaciones) APSA (Gijón) IES Sierra de Guadarrama (Madrid) IES Antonio de Nebrija (Madrid) Toshiba Information System España (Madrid) Instituto Salesianos de Zaragoza (Aragón) Colegio La Salle-F (Zaragoza) Centro de Profesorado Cuevas Olula (Almería) INYPSA IMC s.a. (Madrid) Colegio Internacional Eurovillas (Nuevo Batzán) Instituto de Salud Carlos III (Madrid) GAPs Agencia de Publicidad (Madrid) Editorial Burlington Editorial Oxford University Press Colegio Santa Illa (Madrid) Colegio San Felipe Neri (Cádiz) CPR Juan de Lanuza (Zaragoza) Col. Hermanas de la Caridad Santa Ana (Caspe) UPC Institut de Ciencias de l Educacio (Barcelona) British School Alzira (Valencia) Colegio Valle Inclán (Ourense) Colegio Público Camilo José Cela (Madrid) Colegio El Altillo (Cádiz) Escuela Univ. De Arquitectura Técnica (Sevilla) CCEE ASPADES Fund. Fuente Agria (Ciudad Real) AVANZIS s.l. (Valencia) EPTRON Colegio ALmazán Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 17 de 20

18 Gama de productos ebeam disponibles ebeam Projection ebeam Projection es el dispositivo PDi más portátil, versátil y económico del mercado. ebeam Projection + PC portátil + vídeo-proyector + pizarra blanca estándar = Pizarra Digital Interactiva (PDi) capaz de controlar todas sus aplicaciones y CD- ROMs desde la propia pizarra. El software incluye una característica adicional que permite a los alumnos interactuar e intervenir en la clase desde fuera del aula conectándose por Internet. Paleta de bloc de notas: Para importar, crear, editar y guardar contenido en cualquiera de los formatos conocidos. Funcionalidad con PowerPoint totalmente integrada. Si apaga el video-proyector, la pizarra vuelve a su función primitiva: la de una pizarra blanca convencional. El pequeño receptor ebeam pesa menos de 300 gr. y se puede adherir de forma temporal o permanente a cualquier pizarra blanca convencional o pared lisa. Paleta de Escritorio: Es la página principal del conjunto de programas suministrado con ebeam projection. Paleta para PowerPoint: Para hacer anotaciones y navegar por sus presentaciones.ppt en tiempo real. Llévese sus presentaciones consigo cuando tenga que viajar. ebeam Projection es ligero y se instala sobre cualquier pizarra blanca en cuestión de segundos. Con las opciones de conexión al ordenador mediante cable USB o Bluetooth, el receptor convierte el lápiz en un ratón con todas sus funcionalidades incluyendo los menús activados por el botón derecho del ratón. Controle el ordenador - con la misma funcionalidad del ratón - pero desde la propia pizarra. Haga anotaciones encima de cualquier aplicación y guárdelas en el ordenador. Puede importar documentos e imágenes ya creados al Bloc de Notas para su edición, presentación o uso. Puede reproducir anotaciones grabadas una y otra vez. Permite crear una superficie interactiva en su pizarra blanca convencional de hasta 120 x 240 cm. (3 veces más ancho que cualquier otra PDi del mercado). Compatible con cualquier proyector y PC, portátil o Tablet PC. Conexión remota por Internet con hasta 25 alumnos de forma síncrona (en tiempo real) para compartir sus clases a distancia integrado en el software de autor Scrapbook. Permite hacer anotaciones encima de cualquier aplicación. Puede compartir presentaciones por Internet con cualquier persona, en cualquier lugar y en cualquier momento. Precio: 678 Euros + IVA Opciones: Conector BlueTooth para conexión inalámbrica con el PC: 315 Euros + IVA. (El receptor ebeam necesita el cable de conexión para alimentación a la red eléctrica). Cursillo presencial de formación y puesta en marcha: 95 Euros/hora (recomendado 2 o 3 horas). Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 18 de 20

19 ebeam Whiteboard Capture todo lo que escriba en la pizarra sin necesidad de videoproyector y edítelo o publíquelo en Internet en tiempo real. No requiere el uso de videoproyector. Coloque el receptor en una esquina de cualquier pizarra blanca estándar y en cuestión de segundos la habrá convertido en una Pizarra Digital Interactiva (PDi) capaz de registrar en su PC todo lo escriba en la pizarra. El sistema se conecta fácilmente al PC por cable o sin él (Bluetooth) y captura todo lo que escriba en la pizarra en un área de 120 x 240 cm almacenándolo automáticamente en el PC. Luego podrá editarlo, imprimirlo e incluso publicarlo a través de Internet en tiempo real. Desde el aula hasta la sala de conferencias, ebeam Whiteboard le llevará a una nueva dimensión. Sujete el receptor ebeam a la pizarra blanca ya instalada con cualquiera de los 4 sistemas de sujeción y en cuestión de segundos ya estará grabando sus anotaciones en el PC. Publique sus anotaciones e ilustraciones en Internet en tiempo real, permitiendo que los alumnos accedan a su clase desde cualquier lugar del mundo (hasta 25 alumnos simultáneamente). Capture todas las ecuaciones, fórmulas, ilustraciones y demás anotaciones y vuelva a reproducirlas paso a paso Incluso todo aquello que ya había borrado! Utiliza rotuladores de tinta seca de la marca Sanford o Edding de 4 colores (a elegir). Permite crear una superficie interactiva en su pizarra blanca convencional de hasta 120 x 240 cm. (3 veces más ancho que cualquier otra PDi del mercado). Capture anotaciones realizadas con rotuladores de borrado en seco en tiempo real. Fácilmente instalable usa conexión por cable al puerto USB o Bluetooth (inalámbrico). Publique sus clases en Internet sin coste adicional. Portátil y ligero llévelo consigo a cualquier clase. Usa rotuladores estándar. Software para Windows y S.O. X de Mac. Precio: 678 Euros + IVA Opciones: Conector BlueTooth para conexión inalámbrica con el PC: 315 Euros + IVA. (El receptor ebeam necesita el cable de conexión a la red eléctrica). Bolsa acolchada: 40 Euros + IVA Cursillo presencial de formación y puesta en marcha: 95 Euros/hora (recomendado 3 horas). Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 19 de 20

20 ebeam Complete (Whiteboard + Projection) Producto compuesto por ebeam Projection + ebeam Whiteboard en un pack económico (contiene un único dispositivo receptor). Excelente opción para adquirir ambos productos con un ahorro del 33% sobre el precio de ambos productos adquiridos individualmente. Precio: 905 Euros + IVA Opciones: Conector BlueTooth para conexión inalámbrica con el PC: 315 Euros + IVA. (El receptor ebeam sigue necesitando el cable de conexión a la red eléctrica). Bolsa acolchada: 40 Euros + IVA Cursillo presencial de formación y puesta en marcha: 95 Euros/hora (recomendado 5 horas). Requisitos técnicos para la instalación de la gama de soluciones ebeam Ordenador PC, Tablet PC o portátil compatible con Microsoft Windows con procesador Pentium II a 400 MHz o superior. Sistema Operativo Windows 2000, XP o posterior. 20 Mb de espacio libre en el DD. Puesto físico USB libre para la conexión del cable de conexión al receptor ebeam. Pre-configuración para Bluetooth en caso de adquirir la solución inalámbrica. Pizarra blanca (preferiblemente en acero vitrificado mate). Videoproyector (solamente para ebeam Projection y Complete) de cualquier marca (recomendado XGA formato 4:3 ó 16:9 (panorámico) con lúmenes). Conexión a Internet (para registro de licencia online y para acceso al cursillo de manejo básico disponible en Internet). En desarrollo. Lector CD-ROM para carga del software. Lector DVD-ROM para carga del software de aplicación (opcional). Garantía: 2 años Alcance sistema Bluetooth: 10 m Superficie de funcionamiento: Área mínimo: 30 x 45 cm Área máximo: 120 x 240 Precisión posicional de puntero: +/- 1,2 mm Luidia Inc. Todos los derechos reservados. ebeam y el logotipo de ebeam son marcas o marcas registradas de Luidia Inc. Otros nombres de productos y logotipos pueden ser marcas o marcas registradas de sus respectivos propietarios. La denominación Bluetooth, y sus respectivos logotipos son propiedad de Bluetooth SIG. Inc. y su uso por Luidia Inc. y sus Partners es con autorización según consta en la licencia. Para más información acerca de Bluetooth consulte la página web StudyPLAN s.l. el logotipo StudyPLAN son marcas o marcas registradas de StudyPLAN s.l. StudyPLAN es una empresa española unipersonal constituida en 1991 como empresa especializada en soluciones digitales para la formación con domicilio en Madrid, Calle Pechuán, Madrid, constituida por tiempo indefinido mediante escritura otorgada en Madrid el día 23 de Diciembre de 1991, ante el Notario Don Francisco Fernández de Arévalo y Delgado e inscrita en el Registro Mercantil de Madrid, Tomo 2298, folio 108, hoja M Inscripción 1ª. con CIF B Dossier informativo Rev10b- Agosto 2007 Página 20 de 20