Educación Media Técnico-Profesional Sector Confección. Especialidad: Vestuario y Confección Textil. Módulo TÉCNICAS DE DISEÑO

Transcripción

1 Educación Media Técnico-Profesional Sector Confección 1 Especialidad: Vestuario y Confección Textil Módulo TÉCNICAS DE DISEÑO Horas sugeridas para desarrollar las actividades orientadas a conseguir los aprendizajes esperados y evaluar su logro: 200 horas

2 3 Introducción Este módulo está asociado al área de competencia Diseño de Vestuario. Es de carácter obligatorio y para su desarrollo requiere de 200 horas. En el presente módulo el estudiante: Reconoce y aplica insumos utilizados en el diseño (muestras de telas, accesorios, figurines, maniquíes). Usa las herramientas del diseño como: croqueras, lápices técnicos, tableros, escáner, pantalla digitalizadora y software de diseño. Realiza investigación para determinar la tendencia de la moda, de acuerdo a la temporada. Ejecuta bocetos, de acuerdo a descripción técnica de la prenda. Diseña prototipo de la prenda. El módulo no plantea requisitos previos y es básico e inicial al proceso de formación de la especialidad, ya que permite a los alumnos y las alumnas conocer las nuevas tendencias de la moda, desarrolla capacidades en la aplicación de los insumos utilizados en el diseño de vestuario, usa, reconoce los útiles, herramientas y equipos empleados en el diseño en forma correcta. El módulo genera en el estudiante el espíritu innovador que permite modificar permanentemente los diseños básicos, utilizando los diferentes tipos de telas que sirvan para resaltar el estilo en la temporada adecuada. El diseño juega un rol preponderante, ya que permite crear productos para un mundo cambiante en el que el diseño se modifica cada día. El presente módulo brinda la oportunidad para reforzar lo aprendido en el sector de la Formación General: Artes Visuales: Sobre figurines y fotos, desarrollar nuevas ideas de producto de diseño. Educación Tecnológica: Diseño y proyectos.

3 4 Educación Media Técnico-Profesional Sector Confección Este módulo también permite relacionar los Objetivos Transversales Generales, en aspectos que permitan al estudiante comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado; y la flexibilidad, la originalidad, la capacidad de recibir consejos y críticas y el asumir riesgos, por otro lado, como aspectos fundamentales en el desarrollo y el logro exitoso de tareas y trabajos. También es posible desarrollar la iniciativa personal, la creatividad, el trabajo en equipo, el espíritu emprendedor y las relaciones basadas en la confianza mutua y responsable. Además, posibilita relacionar los Objetivos Transversales Específicos que le permitan profundizar las siguientes capacidades: ejecutar trabajos con planificación y control de calidad, conocer y aplicar principios básicos de gestión; leer, interpretar informes técnicos; preservar y respetar el medio ambiente, utilizando racionalmente la energía.

4 5 Orientaciones metodológicas Se sugiere al docente organizar el curso para realizar las actividades fundamentalmente prácticas para adquirir los conocimientos y habilidades en las técnicas de diseño, como por ejemplo: Seleccionar el material para realizar un croquis partiendo por el diseño de una prenda sencilla en la cual represente formas, dimensiones, características y efectos que se pretenden conseguir. Realizar la representación en croquis donde se reseñe la información necesaria sobre las características de la prenda diseñada (estilos, modificaciones, adornos, defectos, proporciones) permitiendo al estudiante usar la terminología adecuada para evaluar el diseño de la prenda en todos sus aspectos con el rigor requerido. Trabajar con programas sobre técnicas básicas de diseño que le permitan al estudiante usar el escáner para darle sentido estético, color, línea a las representaciones gráficas de la prenda visualizadas en la pantalla de la computadora.

5 6 Educación Media Técnico-Profesional Sector Confección Aprendizajes esperados y criterios de evaluación Aprendizajes esperados Criterios de evaluación Identifica los insumos para el diseño de vestuario. Selecciona insumos requeridos para el proceso de diseño de vestuario. Verifica que los insumos sean los adecuados para el diseño de vestuario. Indica el tipo de tela a usar en el diseño. Selecciona el tipo de accesorios a emplear en el diseño. Emplea útiles, herramientas y equipos con programas para el diseño de vestuario. Utiliza croqueras, tableros, maniquíes, escáner y software con diseño básico. Realiza croquis con claridad y sentido estético de la prenda. Programa el diseño asistido por el computador. Usa el escáner para ingresar tipos de telas al computador. Selecciona diseño de boceto recreando telas y accesorios. Diseña un boceto de acuerdo a edad, contextura, moda. Selecciona línea, estilo, contorno de la prenda. Determina formas, cortes y escotes. Selecciona colores.

6 7 Aprendizajes esperados Criterios de evaluación Selecciona información técnica sobre el diseño de la prenda. Interpreta informe técnico de la prenda. Determina la ubicación de cortes y piezas. Organiza el proceso de confección de la prenda diseñada. Define el tipo de máquinas, herramientas y equipos. Calcula costos de la prenda. Diseña el prototipo de la prenda en forma manual o informática. Realiza el diseño del prototipo de la prenda, de acuerdo a programa de diseño. Escanea tipos de telas al computador. Identifica moda imperante. Selecciona tipos de telas, accesorios, insumos. Aplica carta de colores, línea, edad y contextura.

7 8 Educación Media Técnico-Profesional Sector Confección Contenidos Insumos empleados en el diseño de vestuario: Tipos de telas. Accesorios usados en el diseño de vestuario. Revistas especializadas. Programas de diseño. Utiles, herramientas y equipos: Tableros. Lápices técnicos. Maniquíes. Programa de diseño. Escáner. Estilos en el diseño de vestuario: Líneas, colores, simbología. Formas, dimensiones, características. Cortes, aplicaciones. Diseño de bocetos: Boceto en gráfico. Fichas técnicas. Diseño dirigido a tipos de mercado.

8 9 Diseño de prototipo: Función de la prenda a representar (formas, dimensiones, materiales). Trabajo en figurines. El sentido estético en el diseño de la prenda. Información técnica. La informática en el diseño de vestuario.