GRADO EN FISIOTERAPIA CURSO 2014/2015

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1 GRADO EN FISIOTERAPIA CURSO 014/015 Asignatura: Fisioterapia en Urogineproctología y obstetricia Código: FIS18

2 Asignatura: FIS18 Fisioterapia en uroginecología y obstetricia Formación: Obligatoria Créditos ECTS: 3 Curso: 3º Semestre: 6º Profesor/a: Prof. Dra. Cristina Naranjo Ortiz Curso académico: REQUISITOS PREVIOS No hay requisitos previos para cursar la asignatura de esta materia.. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Consideraciones sobre los problemas de incontinencia. Cáncer de mama. Estudio de casos clínicos: o Patología urológica y su tratamiento fisioterápico: Incontinencia Urinaria. Síndromes irritativos miccionales. Lower urinary tract symptomatology (LUTS). Patología dolorosa perineal. Vejiga neurógena. Patología urológica masculina. o Embarazo, el parto y el postparto. o Fisioterapia en patología proctológica. o Cáncer de mama. 3. COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE COMPETENCIAS GENÉRICAS: CG. 5 Conocimientos básicos sobre el área de conocimiento y la profesión. CG.8. Capacidad para la resolución de problemas. CG.9. Capacidad para la toma de decisiones CG.10. Capacidad para trabajar en equipo uni/interdisciplinar. CG.1. Habilidades en las relaciones interpersonales CG.13. Capacidad para comunicarse con personas no expertas en el campo CG.14. Razonamiento crítico. CG.15. Compromiso ético en el trabajo. CG.16. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. CG.17. Habilidades de investigación CG.5. Motivación por la calidad. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: CED.4. Conocimientos en Ciencias Clínicas. CED.7. Conocimientos sobre la dimensión ética, deontológica y legal RESULTADOS DE APRENDIZAJE SOBRE COMPETENCIAS GENÉRICAS: Identificar las fuentes de información de interés en fisioterapia y gestionar su contenido Participación activa en trabajo equipo con otros profesionales, en el abordaje y resolución de casos clínicos de una forma integral Conocimiento sobre las bases científicas y de evidencia y su aplicación en la práctica Capacidad de valorar alternativas, para tomar decisiones de forma razonada Capacidad para adaptar las explicaciones técnicas sobre casos clínicos en función de las personas a las que se dirige. Muestra interés por los aspectos éticos del trabajo en el ámbito de la salud Desarrollo de la capacidad de aprendizaje autónomo RESULTADOS DE APRENDIZAJE SOBRE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Integración de conocimientos sobre cuadros patológicos, valoración del paciente y recursos de métodos y técnicas

3 CEP.8. Elaborar y cumplimentar la Historia Clínica de Fisioterapia CEP.9. Examinar y valorar el estado funcional del paciente/usuario CEP.10. Determinar el diagnóstico de Fisioterapia CEP.11. Diseñar el Plan de Intervención o tratamiento de Fisioterapia CEP.1. Ejecutar, dirigir y coordinar el Plan de Intervención de Fisioterapia CEP.13. Evaluar la evolución de los resultados. CEP.14. Elaborar el informe al alta de Fisioterapia CEP.15. Proporcionar una atención eficaz e integral CEP.16. Intervenir en promoción de la salud y prevención de la enfermedad. CEP.17. Saber trabajar en equipos profesionales uni, o/y pluridisciplinares CEP.18. Incorporar a la cultura profesional los principios éticos y legales de la profesión. CEP.19. Incorporar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como cultura profesional. CEP.0. Desarrollar la función docente CEP.. Garantizar la calidad en la práctica de la Fisioterapia. CEP.4. Asumir riesgos y vivir en entornos de incertidumbre. CEP.5. Motivar a otros. CEA.6. Mantener una actitud de aprendizaje y actualización de conocimientos, habilidades y actitudes CEA.7. Colaborar y cooperar con otros profesionales ajustándose al campo profesional propio CEA.8. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás. CEA.9. Desarrollar la capacidad para organizar y dirigir. CEA.30. Trabajar con responsabilidad y discreción. fisioterápicas para lograr una acción terapéutica y recuperadora óptima. Conocimiento sobre los efectos y pautas de aplicación las técnicas, metodologías y procedimientos de uso específico en función del cuadro clínico Conoce la estructura de una historia clínica y es capaz de elaborarla de una forma ordenada y completa. Destreza en el uso de recursos y herramientas de valoración idóneas, en función del caso clínico, para establecer el diagnóstico de Fisioterapia Capacidad para establecer el diagnóstico de Fisioterapia y tomar las decisiones oportunas sobre las opciones terapéuticas más adecuadas Capacidad para diseñar el plan de tratamiento y los recursos a emplear Conocimiento y destreza en la aplicación de estrategias y recursos adecuados para llevar a cabo un plan de tratamiento Capacidad para valorar la evolución del paciente y establecer los criterios para la continuidad o finalización del tratamiento de Fisioterapia. Conocimiento sobre el diseño y estructura de un informe de alta y capacidad para elaborarlo correctamente Conocimiento sobre indicaciones y contraindicaciones de los diferentes métodos y técnicas fisioterápicas en función de las características personales y del caso clínico Conocimiento y capacidad de aplicación de criterios de calidad sobre el uso y resultados de las diferentes técnicas y procedimientos de Fisioterapia. Capacidad para explicar al paciente las características de las actuaciones que se van a llevar a cabo y motivarle a él y a sus familiares, en su caso, para que sean partícipes de su propio tratamiento. Conoce y tiene en cuenta las implicaciones éticas y de respeto hacia el paciente que plantean las diferentes opciones terapéuticas, informando convenientemente al paciente y familiares y contando con su consentimiento. Interés por la revisión y puesta al día en los últimos avances sobre recursos y herramientas metodológicas de Fisioterapia, así como sobre avances en diagnóstico y otros tratamientos Se atiene en sus actuaciones y decisiones a criterios basados en la evidencia de resultados científicamente comprobados. Capacidad para elaborar presentaciones sobre los resultados obtenidos en el abordaje de casos clínicos y exponerlas en público. Capacidad para identificar los aspectos clínicos y de manejo del paciente sobre los que debe dar información y formación a otros profesionales, familiares y al propio paciente. Conocimiento y adaptación a las competencias propias del fisioterapeuta, con respeto hacia las actuaciones y funciones de otros profesionales. Mostrar respeto y confidencialidad sobre las intervenciones realizadas a los pacientes, con especial hincapié en la dignidad de la persona y el secreto profesional. 3

4 4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA Clases de teoría: (0,9 ECTS) Son clases presenciales en las que se utiliza principalmente la metodología de la clase magistral. En estas clases se exponen por parte del profesor los contenidos de cada tema por medio de explicaciones y presentaciones, junto con indicaciones sobres fuentes de información y bibliografía. El objetivo de estas clases es presentar los contenidos al alumno y aportarle las bases y orientaciones necesarias para su estudio y preparación de forma autónoma, así como para la elaboración de trabajos y materiales y la adquisición de competencias. Se promueve la participación activa del alumno con actividades tipo debate, discusión de casos, preguntas y exposiciones de alumnos, sesiones monográficas de seminario supervisadas por expertos; además el alumno dispondrá previamente de materiales didácticos, que incluirán objetivos, guiones, cronograma y recursos. Estas actividades son adecuadas especialmente para la adquisición de competencias genéricas y específicas relacionadas con conocimientos, comprensión, análisis de contenidos teóricos y prácticos, organización y aplicabilidad, así como la orientación sobre fuentes y recursos bibliográficos Tutorías: (0,3 ECTS) Seguimiento personalizado del alumno a través de la resolución de dudas y problemas de la materia, así como ofrecerle las orientaciones necesarias. Pueden ser de carácter personal o grupal. Trabajo dirigido y trabajo en equipo: (0,4 ECTS) Los alumnos presentarán individualmente o en grupo un trabajo original basado en la recopilación de datos y la posterior elaboración, interpretación y aplicación clínica, en su caso. Competencias desarrolladas: todas. Estudio individual y trabajo autónomo: (1, ECTS) El alumno llevará a cabo actividades de estudio, revisión bibliográfica y uso de los demás medios de apoyo al aprendizaje para la preparación de exámenes, así como el trabajo individual o grupal, tanto para la preparación individual como en grupo de trabajos, lecturas, seminarios, trabajos de investigación, etc., Actividades de evaluación: (0, ECTS) Exámenes teóricos y prácticos, en cada una de las asignaturas de esta materia (se estiman 6 horas de media por asignatura, equivalentes a exámenes teóricos, a razón de horas por examen, más otros prácticos a razón de 1 hora cada uno; por tanto, un total de 4 horas para el conjunto de las 4 asignaturas que conforman la materia). 5. SISTEMA DE EVALUACIÓN El sistema de calificaciones (R.D. 115/003, de 5 de septiembre) será el siguiente: 0 4,9 Suspenso (SS) 5,0 6,9 (Aprobado (AP) 7,0 8,9 Notable (NT) 9,0 10 Sobresaliente (SB) La mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Se podrá conceder una matrícula por cada 0 alumnos o fracción. Criterios de evaluación de la convocatoria ordinaria: 1. Trabajos de asignatura, seminarios y prácticas: 30%.. Examen final teórico: 70% 3. Restricciones y observaciones sobre la ponderación: 4

5 3.1. Para poder hacer media es necesario obtener al menos una calificación de 5 en el examen final. Criterios de evaluación de la convocatoria extraordinaria: La calificación final de la convocatoria se obtiene de la suma entre la nota del examen final extraordinario (examen teórico 80%) y las calificaciones obtenidas por trabajos presentados en convocatoria ordinaria (0%). Para llegar al aprobado será necesario, en cualquier caso, que la nota del examen extraordinario, sea igual o superior a 5. Para poder hacer la suma de las calificaciones anteriores, es necesario: la asistencia a las clases como mínimo del 75 % de las horas presenciales y obtener al menos la calificación de cinco en el examen final correspondiente. El alumno con calificación inferior se considerara suspenso. El alumno que injustificadamente falte a más del 5% de las clases y demás actividades académicas presenciales no podrá presentarse a examen en la convocatoria ordinaria (Reglamento General del Alumnado, art. 13) 6. BIBLIOGRAFÍA Berek, J. (01) Ginecología. Wolters Kluwer Lippincot Williams & Wilkins. Lombardía, J. y Fernández, M (009) Ginecología y Obstetricia. Manual de consulta rápida. Editorial Médica Panamericana. Naranjo Ortiz, C. (013) Incontinencia Urinaria Femenina. Editorial Académica Española. Ramírez, I., Blanco, L. y Kauffmann, S. (013) Rehabilitación del Suelo Pélvico Femenino. Editorial Médica Panamericana. 7. BREVE CURRICULUM DEL PROFESOR CRISTINA NARANJO ORTIZ es Doctora por la Facultad de Medicina de la UAX en Investigación en Salud intra y extrahospitalaria, Máster en Investigación en Ciencias de la Salud, Licenciada en Antropología Social y Cultural y Diplomada en Fisioterapia. Con formación de postgrado en Fisioterapia en obstetricia y uroginecología, y en Fisioterapia Osteoarticular. Cuenta con más de diez años de experiencia clínica en ejercicio privado y es responsable desde hace cuatro años del Servicio de Fisioterapia Pelviperineal de URO S. XXI (Hospital Virgen del Mar, Hospital NISA, Clínica CEMTRO). Tiene experiencia docente y en gestión universitaria desde 007 en la Universidad Alfonso X El Sabio y actualmente en el Centro de Ciencias de la Salud San Rafael Nebrija (U. Antonio de Nebrija). Forma parte de diversos proyectos de investigación, como investigadora principal y asociada, sobre temas de incontinencia urinaria, urodinámica, dolor pélvico crónico y tratamiento de la enfermedad de La Peyronie. Ha publicado artículos tanto en revistas españolas como internacionales de prestigio, así como comunicaciones en Congresos de Urología, Urodinámica y Fisioterapia, también es autora de varios capítulos de libros de la especialidad. Es miembro de los comités de Fisioterapia y Ética de la International Continence Society (ICS), así como editora de la wikiics del Comité de Estandarización de la terminología. 8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR Dra. Cristina Naranjo Ortiz Centro Universitario de Ciencias de la Salud San Rafael-Nebrija Despacho: 5.7 Teléfono: ext. 33 Correo electrónico: 5

6 9. CONTENIDO DETALLADO DE LA ASIGNATURA Asignatura: FIS18 Fisioterapia en Urogineproctología y obstetricia Formación: Obligatoria Créditos ECTS: 3 Curso: 3º Semestre: 6º Profesor/a: Prof. Dra. Cristina Naranjo Ortiz Curso académico: SESIÓN ACTIVIDAD FORMATIVA CONTENIDO DE LA SESIÓN HORAS PRESENCIALES MATERIAL NECESARIO TRABAJOS 1 Clase teórica Presentación asignatura y guía docente. 1 Guía docente Clase teórica Incontinencia urinaria 1 3 Clase teórica 4 Clase teórica Incontinencia urinaria y Casos clínicos Micción no coordinada y sintomatología irritativa miccional y 6 Clase teórica Dolor pélvico crónico 7 y 8 Clase teórica Resolución casos clínicos MNC, SIM y DPC 9 y 10 Clase teórica Resolución casos clínicos MNC, SIM y DPC 11 y 1 Clase teórica Vejiga neurógena Artículos recomendados Ninguno 13 y 14 Clase teórica Vejiga neurógena 15 y 16 Clase teórica Resolución casos clínicos vejiga neurógena 17 y 18 Clase teórica Embarazo y postparto 19-1 Clase teórica Ca de mama y mastectomía 3 y 3 Clase teórica Solución de dudas Tutoría Tutorías y dirección de trabajos 6 Bibliografía básica y artículos 54 y 55 Evaluación 56 y 57 Evaluación Exámenes Convocatoria Ordinaria Exámenes Convocatoria Extraordinaria Bibliografía básica y temario de la asignatura 33 Horas trabajo autónomo del alumno: 40 6

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