María Elena Martínez 1 Maribel Castillo Caicedo Diana Marcela Escandón RESUMEN

Transcripción

1 RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS ESTUDIANTILES Y LAS POSIBILIDADES DE ENGANCHE EN EL MERCADO LABORAL DE LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS: EL CASO DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA CALI María Elena Martínez 1 Maribel Castillo Caicedo Diana Marcela Escandón RESUMEN Las prácticas estudiantiles en las empresas se realizan con el objetivo de generar el primer contacto de los estudiantes con el espacio laboral o de cumplir una cuota de estudiantes aprendices, como lo estipula le Ley colombiana, además de mantener las relaciones Universidad Empresa. Para la Universidad por su parte, la Práctica Estudiantil permite brindar al estudiante la oportunidad de aplicar en situaciones reales, los conocimientos adquiridos durante la carrera como parte del proceso enseñanza aprendizaje, complementando así la formación académica. En el presente documento se revisa la correspondencia entre la realización de las prácticas por parte de los estudiantes y su posible paso al mercado laboral a través del enganche a su primer empleo, se realiza utilizando datos del sistema de prácticas de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Pontificia Universidad Javeriana Cali MBA de la Universidad de Puerto Rico, Docente de Administración de la Pontificia Universidad Javeriana Cali y miembro del grupo de investigación FSOP me_martinez@javerianacali.edu.co. Phd en Ciencias Sociales del Cinde, Docente de Economía la Pontificia Universidad Javeriana Cali y miembro del grupo de investigación en Desarrollo Regional GIDR, mabelcas@javerianacali.edu.co. Phd(c) en Adminstración de la Universidad del Valle, Docente de Administración de la Pontificia Universidad Javeriana Cali y miembro del grupo de investigación FSOP dmescandon@javerianacali.edu.co 1 de 16

2 ABSTRACT Firms hire student interns with the purpose of generating their first contact with them in the labor marker or to meet an intern quota, as it is stipulated in the Colombian law. In addition, this maintains a healthy University-Business relation. In turn, for the University, it provides the students the opportunity to apply their knowledge in real life situations, for example the conceptual knowledge acquired during their career as part of their learning process, which complements their academic training. In this paper, the correlation between performing an internship and the access to the labor market via their first job is examined. Data from the Faculty of Economics and Management of Pontificia Universidad Javeriana Cali is used to illustrate the findings. PALABRAS CLAVES J01 Economía Laboral: General- J21 Fuerza Laboral y empleo, tamaño y estructura J41 Contrato Laboral KEYWORDS J01 Labor Economics: General - J21 Labor Force and Employment, Size, and Structure J41 Labor Contracts INTRODUCCIÓN Es bien sabido que el desempleo juvenil es uno de los más altos en Colombia, entre muchas otras razones, aparece el tema del poco acceso a la educación que imposibilita más el posible ingreso al mercado laboral de los jóvenes. Según cifras del Dane, el desempleo de los colombianos entre 14 y 28 años fue del orden del 16% para el 2013, por encima de la tasa de desempleo total que estaba en un dígito el año %-. Además, aparece un 27% de la población que ni 2 de 16

3 estudia, ni trabaja, ni busca empleo (Ninis). Por su parte el Observatorio del Mercado Laboral del Ministerio de Educación muestra que una vez graduados de educación superior, la búsqueda de empleo es de aproximadamente 3 meses y el salario de enganche de $ mil pesos, además las ciudades en donde se presenta de mejor forma esta tendencia es en las ciudades principales. En el presente trabajo se busca identificar una correlación importante entre la primera oportunidad de acceso al mercado laboral de los jóvenes a través de las prácticas estudiantiles y su efecto en el enganche al mercado laboral de los profesionales. Encontrando que cerca del 50% de los estudiantes de la Universidad Javeriana Cali que hacen prácticas en una determinada empresa quedan vinculados a la misma, aportando con esto a la problemática del desempleo juvenil del país. El presente documento está organizado de la siguiente forma: esta introducción, seguida de algunas cifras del empleo juvenil en Colombia, luego viene el Marco Teórico, las estadísticas descriptivas, las conclusiones y finalmente las referencias bibliográficas. 1. ALGUNAS CIFRAS DEL EMPLEO JUVENIL EN COLOMBIA En la infografía siguiente hay un resumen de las principales cifras del Banco Mundial y el Dane (Departamento Administrativo Nacional de Estadística) sobre el empleo en Colombia, en donde se muestra que hay personas desempleadas (Véase imagen 1), dicho dato no está desagregado por nivel educativo. 3 de 16

4 Imagen 1. Comportamiento del desempleo juvenil en Colombia Fuente: Hurtado (2013)-Ninis se refiere a esa población (Ni estudia/ni trabaja) Además se ha presentado una disminución de dicha tasa de desempleo a partir del 2010 (Véase gráfica 1), pasando de cerca del 20% al 16.6%. Aunque según se puede observar en la siguiente tabla dicha tasa siempre está por encima de la tasa total de desempleo, entre otras razones, porque el comportamiento de la población juvenil es más heterogénea, es decir las condiciones en las que compiten por los puestos de trabajo son diferentes. Dependen entre otras cosas, del nivel educativo, del género, de los contactos que se tengan para la búsqueda de empleo, del nivel de experiencia, entre otras, es allí donde se pretende plantear en el presente documento que la realización de las prácticas estudiantiles se 4 de 16

5 convierten en un diferencial de los estudiantes en el momento de aplicar por un puesto de trabajo. Gráfica 1. Tasa de Desempleo juvenil y total en Colombia Por otra parte, las carreras tienen diferenciales propios sobre vinculación y asignación salarial, en la imagen 2 se puede observar cuáles son las carreras que tienen mejor este par de indicadores, además, se plantea que la tasa de inserción laboral de los profesionales en Colombia es del 78%, con una asignación salarial de $ como se mencionó anteriormente. 5 de 16

6 Imagen 2. Carreras en Colombia por vinculación laboral y salario promedio Fuente: Hurtado (2013) La prima educativa se refiere a la capacidad de absorción del mercado laboral de personal capacitado en las ciudades, la ciudad con mayor prima educativa es Bogotá para el caso de Colombia. En la siguiente imagen (3) se puede observar dicha correlación. 6 de 16

7 Imagen 3. Escala salarial por departamentos en Colombia Fuente: Hurtado (2013) Para ampliar el tema de la vinculación laboral Castillo et al (2009) realizan una investigación para cuatro Universidades del área metropolitana de Cali, en donde identifican la Demanda Laboral de los profesionales, entre los análisis de dicho documento se encuentra la asignación laboral por carrera, en promedio los profesionales en su primer empleo se ubican en promedio entre 1 millón y 2 millones y medio (véase tabla 1). Tabla 1. Asignación salarial por carreras en cuatro Universidades de Cali 2009 Fuente: Castillo, Castro, Escandón (2009) 7 de 16

8 El tema de habilidades básicas para la contratación también es tenido en cuenta en dicho estudio, en donde se identifica que los conocimiento técnicos son los más relevantes para los contratantes, seguidos de la capacidad de análisis (véase tabla 2). Tabla 2. Habilidades requeridas para la contratación laboral de profesionales en Cali 2009 Fuente: Castillo, Castro, Escandón (2009) La preocupación de los jóvenes en Colombia por la incertidumbre que genera su egreso de una Universidad, dado el nivel de desempleo que actualmente atraviesa dicha población, hace que cada día la búsqueda por una Práctica que garantice, posibilidad de enganche, desarrollo en la organización, crecimiento y cierta estabilidad, sea mucho más relevante, porque son ellas las que garantizan un posible espacio para mostrar el desempeño y las habilidades requeridas para una posterior contratación. En el caso de estudio, las habilidades se han denominado de manera más amplia y atemperadas a los requerimientos del Ministerio de Educación Nacional Colombiano como Competencias laborales, siendo ellas evaluadas en una escala 8 de 16

9 de 1 a 5, como lo refleja la siguiente tabla. La relación directa entre evaluación de habilidades y contratación quizá requiere de otro estudio, pero vale la pena resaltar que cuando un empleador decide una nueva contratación que repercute en sus presupuestos y dinámica organizacional, por razones lógicas, va a tener preferencia por aquellos estudiantes que presentan el más alto nivel de desempeño. Cabe resaltar como muestra la tabla anterior, que el nivel de desempeño respecto a competencias laborales juega un papel importante en esta decisión de enganche: Tabla 3. Evaluación de competencias de los estudiantes de la FCEA de la Pontificia Universidad Javeriana Cali En la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, que abarca Prácticas de tres programas académicos, Administración de Empresas, Economía y Contaduría Pública y cuyo nivel promedio de inserción a ese primer empleo se encuentra cercano al 50% como lo demuestra la gráfica 2, se puede observar cómo una asignatura extramuros que en un momento hace parte de un plan de 9 de 16

10 estudios de la institución académica, garantiza un alto nivel de acceso del joven a su primer experiencia laboral con relación al porcentaje de desempleo juvenil, Por tanto en el caso en mención, se refleja de manera significativa, la correlación existente entre las variables Práctica Estudiantil y Primer Empleo. La primera, cuyo objetivo académico es fortalecer competencias laborales que a futuro harán que el joven tenga mayores posibilidades de ser enganchado en un puesto de trabajo, se ha tornado más que una etapa formativa, en una plataforma directamente dirigida a lograr la segunda, establecerse en ese primer empleo. Gráfica 2. Nivel de enganche de los estudiantes de la FCEA de la Pontifica Universidad Javeriana Cali 10 de 16

11 2. MARCO TEÓRICO El mercado laboral de los jóvenes es diferente, de ahí que los resultados en cifras no tengan correspondencia con el mercado laboral total. Los jóvenes no son homogéneos, lo único que los acerca es la edad, y por tanto acuden al mercado laboral en condiciones diferentes (Educativas, de experiencias, de relaciones sociales, entre otras). Por su parte, aun teniendo estas condiciones diferentes, el mercado laboral le asigna una posición que marcara una senda profesional y una determinada posición social. La diferencia en las tasas de desempleo juvenil con el promedio nacional, lo que muestra es que son una población vulnerable, además el nivel de estabilidad en el primer empleo, las tasas de despido, entre otras, son una muestra de que son un mercado laboral diferente. Pero por qué se presenta tanta inestabilidad?, entre las respuestas están los costos de reclutamiento de las empresas, la poca experiencia de los jóvenes, la modernidad liquida que implica que estos no quieren permanecer mucho tiempo como empleados, los salarios son menores, la necesidad de seguir estudiando, entre otras. La tasa natural de desempleo se presenta de la siguiente forma: TND= s/(s+c) (1) Donde s es la tasa de despidos y c la de contrataciones, en los jóvenes ambas tasas son altas, lo que genera una tasa natural de desempleo mayor, suponiendo una población activa constante. Esto quiere decir que no es que los jóvenes no consigan empleo, sino que así como consiguen rápidamente de la misma forma lo pierden por diferentes razones. Es así como por la baja experiencia y estabilidad laboral, son los mayores afectantes de la tasa de desempleo estructural. Dicho problema estructural radica sobre todo en temas relacionados con la educación, la deserción escolar, la baja calidad de la misma, la poca capacitación 11 de 16

12 para el trabajo, entre otros, que hacen que sea cada vez más restringida la demanda laboral para los jóvenes con bajo nivel educativo. El caso del presente trabajo, es para el caso del mercado laboral de profesionales, que tiene menor efecto en el desempleo. El peso de la educación en la cola laboral es cada vez más importante, tener mejor nivel educativo ubica mejor al aspirante en la búsqueda de empleo. Y también, le abre la posibilidad de acceder a mejores salarios, además en el caso del presente estudio, haber hecho una práctica empresarial le permite tener ventajas en el momento de conseguir empleo. 3. ESTADÍSTICAS DESCRIPTIVAS En el caso de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas (FCEA) de la Pontificia Universidad Javeriana Cali, cuyo porcentaje de enganche como se mencionó anteriormente es del 50%, en su mayoría ingresan a las organizaciones a través de un contrato de Aprendiz, que como lo estipula la ley 789 del 2002, en su artículo 30, es una forma especial dentro del derecho laboral mediante la cual una persona natural desarrolla formación teórica práctica en una entidad autorizada, a cambio de que una empresa patrocinadora proporcione los medios para adquirir formación profesional metódica y completa requerida en el oficio, actividad u ocupación por tanto, esta relación sólo puede ser durante el periodo lectivo. Sigue este porcentaje la vinculación por contrato laboral a 6 meses o un año como lo muestra la gráfica 3, lo que refleja que para que el estudiante se quede laborando hay que crearle una vacante, ascenderlo, cambiarle de contrato, es decir tomar una decisión que sólo se toma si ha sido evaluado como de alto desempeño o si su labor se ha vuelto de real importancia y no hay quien la realice en la empresa, lo que tiene ventajas sobre aquellos egresados que no han tenido esta etapa experiencial 12 de 16

13 Gráfica 3. Forma de vinculación a la Práctica de los estudiantes de la FCEA de la Pontifica Universidad Javeriana Cali FORMA DE VINCULACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN PRÁCTICA DE LA FCEA (Datos en porcentaje) Contrato aprendiz (cuota SENA) Convenio por definir Contrato laboral Emprendimiento 46,5 49,6 37,7 39,8 36,6 37 9,6 6,2 9,8 13, , Nota: En el 2014 el valor corresponde sólo al primer semestre del año. En ocasiones algunos convenios reúnen varios estudiantes y la vigencia es un acuerdo interpartes Como se manifestó anteriormente, para el empleador variables como el nivel de desempeño frente a competencias laborales, nivel académico, actitud frente al trabajo y adicional a esto, el acompañamiento que la institución educativa le ofrezca a sus estudiantes, son relevantes en la decisión de enganche. Como se observa en la gráfica 4, donde 5 es mejor que y 1 es peor que los empleadores responden las siguientes preguntas: 1. Cómo evalúa el nivel académico de los estudiantes javerianos frente a los estudiantes de la misma carrera en otras universidades? 2. Cómo evalúa su actitud frente al trabajo? 13 de 16

14 3. Cómo evalúa que los estudiantes en Práctica del FCEA de la Javeriana Cali tengan un Asesor Académico que les hace acompañamiento y evaluación? Gráfica 4. Opinión de los empleadores respecto al estudiante dela FCEA de la Pontifica Universidad Javeriana Cali frente a estudiantes de otras universidades. 14 de 16

15 4. CONCLUSIONES La Práctica Estudiantil es para muchos jóvenes la plataforma para el primer empleo y la forma de finalizar su proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito empresarial. En este sentido, el desempeño y nivel de desarrollo de las habilidades que el joven logre evidenciar durante el periodo de Práctica son decisivos para su posterior enganche en esa primera experiencia laboral. Sin embargo, muchas empresas han tomado esta figura simplemente para cumplir con la cuota de aprendices que reglamenta la ley y no asimilando su importancia como un semillero de profesionales para lograr los perfiles profesionales adecuados para los cargos ejecutivos futuros. La Pontificia universidad Javeriana con su Práctica Estudiantil como asignatura obligatoria en todos sus planes de estudios aporta en la disminución de la tasa de desempleo juvenil, logrando bajar el promedio de búsqueda de empleo en los estudiantes de la de la Pontificia Universidad Javeriana Cali por medio de un sistema de prácticas altamente estructurado. En este sentido, se contribuye a mejorar las posibilidades de disminución de la tasa de desempleo de los jóvenes dotando a los estudiantes de experiencia previa en el mercado laboral a partir de la forma como el estudiante logre demostrar su nivele de desempeño y las habilidades requeridas para una posterior contratación. 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS CASTILLO, M; CASTRO, G; ESCANDON, D. (2009) "Demanda Laboral de Profesionales en Ciencias Económicas, Administrativas e Ingenierias, Cali van de la mano Capital Humano y Señalización?" Investigaciones De Economía 15 de 16

16 De La Educación. En: España ISBN: ed:, v., p ,2010 HURTADO, C (2013) Ni estudias ni trabajas: la tragedia del desempleo juvenil de 16