EDUCACIÓN AMBIENTAL: UN CAMINO POSIBLE

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1 Escuela de Educación Técnica N l wlng. Luis Michaud" X PARLAMENTOJUVENIL PROVINCIAL PROYECTO: EDUCACIÓN AMBIENTAL: UN CAMINO POSIBLE Alumnos: Anachuri Ezequiel - DIMI N Ricardo Condón - DNI N Profesora: Mariela del Vaüe Miranda -DNI N

2 Fundamento El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus ínterrelaciones, en permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida. El ambiente está en constante modificación, positiva o negativa, los cambios pueden ser hechos por los humanos o por la naturaleza misma. Sin duda nosotros tenemos una responsabilidad superior al cuidarlo o destruirlo. En síntesis, el ambiente es todo aquello que nos rodea, que forma parte de nuestro entorno, ya sea biótico o abiótico, sumado a lo que nosotros mismos somos y creemos. Nuestros derechos a un medio ambiente sano está reflejado en el Art. 41 de Sa Constitución Nacional, "todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras y tienen el deber de preservarlo. El daño ambienta! generará prioritariamente la obligación de recomponer, según lo establece la ley. Las autoridades proveerán a la protección de este derecho, a la utilización racional de los recursos naturales, a la preservación del patrimonio nacional y cultural y de la diversidad biológica y a la información y educación ambientales " La Constitución Provincial adhiere en el Artículo 22 a! afirmar que "todos los habitantes de ia provincia tienen el derecho a gozar de un medio ambiente sano y ecológicamente equilibrado, así como el deber es defenderlo"..."la Provincia debe propender, de manera perseverante y progresiva, a mejorar la calidad de vida de todos sus habitantes." Sin embrago y a pesar de la legislación emitida en nuestro país y en otros Estados, los daños ambientales han aumentado, esto se observa en la destrucción de la capa de ozono, el cambio del clima, la desertificación, la escasez de agua dulce y la reducción de la biodiversidad, problemas provocados por algunos sistemas de producción industriales, agrícolas, piscicultura, forestales y los estilos de vida urbanos caracterizados por el sobre consumo. El conjunto de estas conductas ha causado un enorme deterioro de los ecosistemas, llegando al extremo que hoy en día los problemas ya no son locales, sino globales. No hay duda de que es necesario restablecer una relación de respeto hacia nuestro entorno.

3 Con el fin de producir los cambios de actitud y de conducta propendan a mejorar la calidad de vida del conjunto de la población y a implementar sistemas sustentables de producción, se ha desarrollado en el mundo la educación ambiental. La educación tiene un papel fundamental en el desarrollo de una persona y este desarrollo debe respetar el medio ambiente, del que formamos parte como seres vivos. El medio ambiente es un tema que está cobrando importancia y por lo tanto debe estar en el aula, la escuela se tiene que relacionar con la vida. En este sentido, la educación ambiental debe ser transversal, estar contemplada en todos los saberes que se transmiten. No se trata de un enfoque tecnológico, sino ético, de valores como la responsabilidad, la solidaridad, la cooperación, el respeto por la diversidad, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales y los efectos de la relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción que existe dentro de los ecosistemas, busca entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos productivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible. Entre los objetivos que persigue la Educación Ambiental podemos citar: Adquirir sensibilidad y conciencia sobre el cuidado del medio ambiente, creando soluciones viables para el mantenimiento óptimo del mismo. Adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente. Adquirir las habilidades necesarias para resolver los problemas ambientales. Capacidad de evaluación de las medidas y los programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos,, sociales, estéticos y educativos. Desarrollar ef sentido de responsabilidad y la toma de conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los problemas de! medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto,

4 Es necesario comprender el grado de importancia que tiene la cultura ambiental para proteger y conservar nuestro planeta y apuntar a reducir la contaminación, minimizar la generación de residuos, impulsar e! reciclaje, evitar la sobreexplotación de los recursos y garantizar!a supervivencia del resto de las especies, etc. Solo haremos referencia a modo de ejemplo a uno de los principales problemas ambientales en el planeta Tierra que es el referente a la disponibilidad en cantidad y calidad suficientes de agua. Se ha llegado a asegurar que en un futuro no muy lejano, las guerras no serán ya por el petróleo, sino por el acceso al agua. Y es que del total del agua disponible en el planeta, sólo un 2 por ciento es agua dulce; En el mundo, más de mil millones de personas no tienen acceso al agua potable, es decir, prácticamente una quinta parte de la población mundial. Actualmente, el mal uso del agua por parte de los seres humanos está provocando un gran desequilibrio en la naturaleza, por ello es conveniente que la población tome conciencia sobre el adecuado manejo de este precioso líquido. Todas las señales parecen indicar que efectivamente existe una situación que está empeorando y que continuará haciéndolo, a no ser que la conciencia del ser humano logre comprender el daño que hacemos día a día a ia Tierra y, por consiguiente, a nosotros mismos, porque tarde o temprano llegaremos a terminar con este recurso que, aunque no lo parezca, es finito. Se trata, pues, de una crisis de los recursos hídricos, causada esencialmente por su utilización inadecuada. El agua tiene diversos usos o aplicaciones, entre las que cabe mencionar, por su grado de importancia, e! consumo humano (tal vez la más importante, ya que nos sirve para beber, cocinar, asearnos, etc.), irrigar campos agrícolas, producir electricidad y otros múltiples usos industriales. En este último rubro, se produce la mayor cantidad de contaminación debido a los diferentes componentes químicos que manejan las distintas industrias y que manipulan a voluntad, enfermando así los ríos, mares y lagunas sin importarles las consecuencias. El consumo de agua de estas empresas es dos veces mayor que el doméstico en todo el mundo. En realidad, se trata fundamentalmente de un problema de actitud y de comportamiento, en su mayor parte conocido pero ai mismo tiempo pasado por alto por la sociedad. En ei hogar, una canilla de agua que desperdicie 10 gotas de agua

5 por minuto, equivale una pérdida de 2000 litros por año, cuando un se baña, usa en promedio 10 litros de agua por minuto, una ducha corta de 10 minutos utiliza 100 litros. Imagínense la cantidad al día (150 Litros), ai mes (4500 Litros) o al año (54750 Litros),y son cifras promedios mínimas. Por ejemplo en países de África, escasea mucho el agua, (usando por persona aprox. 6 litros de agua), en países desarrollados como Estados Unidos llegan hasta 600 litros, en nuestro país se consume 800 litros por persona, una cantidad sumamente alarmante, que preocupa. Nosotros como Argentinos, poseemos uno de los mayores sistemas fluviales, y lo desaprovechamos, es importante estar conscientes del mal uso que le damos, aprender a ahorrar lo más valioso del mundo: Nuestra agua. Construir un futuro mejor para nosotros y nuestra posteridad depende de las acciones que adoptemos día a día. Cada una de ellas es un paso más en un largo camino que la humanidad deberá recorrer para que todos podamos vivir en un mundo limpio, sano, justo y solidario. Los niños y fos jóvenes tenemos un Importante papel que cumplir en esta tarea, porque somos quienes el día de mañana tomaremos las decisiones que afecten a nuestro espacio. Por lo tanto es necesario la inclusión obligatoria de la Educación Ambiental en los programas de estudios, ei cambio cultural es un proceso que requiere de un trabajo planificado, sistemático y prolongado en el tiempo, de todos los actores del proceso educativo: el conjunto de la comunidad escolar y la familia. El cambio cultural no lo pueden lograr uno o dos maestros por escuela, trabajando aisladamente de sus colegas, sin la colaboración de las autoridades educacionales, haciendo actividades esporádicas y temporales. Esto apunta a la necesidad de formar equipos de trabajo permanente, cuya misión sea organizar y planificar la implementación de programas de educación ambiental para todas las escuelas de nuestra provincia.

6 La Legislatura de la Provincia de Jujuy SANCIONA LA SIGUIENTE DECLARACIÓN N. Incorporación de Educación Ambiental en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Provincial ARTICULO N l: La Legislatura vería con agrado que el Poder Ejecutivo de la Provincia de Jujuy, a través del Ministerio de Educación, arbitre los medios necesarios para incorporar la Educación Ambiental en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Provincial, con la finalidad de promover comportamientos y actitudes que favorezcan un ambiente equilibrado para mejorar la calidad de vida de la población. ARTICULO N 2: De forma "» cv-> u r

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