Desafíos de la juventud

Transcripción

1 Desafíos de la juventud El enfoque de este desafío es principalmente el de estudiar qué sucede con niños y jóvenes en lo relacionado con su presente y futuro y la injerencia que éstos tienen en él. Cuáles son las oportunidades de surgimiento y de realización como personas plenas. 1. Panorama asociado A continuación se dará una mirada al panorama general de las principales causas de estos desafíos: la educación, la emigración, las drogas y/o alcoholismo y baja participación ciudadana. Mirada desde la educación En el proceso de formación de niños y jóvenes, la educación juega un rol principal. Es la principal vía mediante la cual pueden y aprenden a participar de la sociedad y a ser protagonistas de sus vidas. La situación de la región respecto a la cobertura es bastante dicotómica. Por una parte tiene altos porcentajes de cobertura neta en educación preescolar, educación básica y media, los que incluso son superiores a la media nacional. Esta situación cambia en la educación superior. Según la Encuesta Casen 2013, la cobertura educacional neta en educación preescolar es de 39,7% en la región, por sobre los 28,4% nacionales. En tanto la cobertura educacional neta en educación básica es de 93,4%, por sobre los 91,9% nacionales. La cobertura educacional neta en educación media es de 78,2% en la región, por sobre el 73,3% nacional. Luego de estos niveles educacionales el panorama cambia. La cobertura educacional neta en educación superior es de 26,8% a nivel regional, por debajo del 36,7% nacional (Ministerio de Desarrollo Social, 2015). Esto muestra una realidad preocupante: a medida que los niños avanzan en edad las oportunidades de surgir por medio de la educación se hacen más escasas. Un elemento que complejiza y profundiza más este panorama, es un fenómeno relativamente nuevo que viene acaeciendo en la región. En los últimos años ha habido un significativo retroceso de las instituciones educacionales municipales que dicten la enseñanza media. Hoy en día son mayoritariamente particulares subvencionados. Esto ocurre por una proliferación de este último tipo de establecimiento y un estancamiento de las instituciones municipales. Entre 1998 y 2005 sólo apareció un establecimiento nuevo, mientras que entre los particulares subvencionados surgieron 12 nuevos. Dado que los establecimientos particulares subvencionados suponen un pago por sus servicios educacionales, éstos limitan el acceso a ellos por medio del poder adquisitivo. Esta situación de carencia se reproduce a nivel de la educación 1

2 superior. Existe presencia de sólo tres universidades y cinco centros técnicos o institutos profesionales. Todos ellos con sede en Coyhaique. Otro aspecto a recalcar es el alto analfabetismo existente en la región. El 4,5% de la población es analfabeta, cifra por sobre el 3,3% de promedio nacional. Esta cifra ha ido aumentando desde 2006 y se ha mantenido estadísticamente igual desde el Por otro lado, el porcentaje de la población con nivel de educación media incompleta o inferior es de 52,5% a nivel regional, por sobre el 45,1% nacional. Lo positivo de estas cifras es que existe una tendencia a la disminución de este porcentaje desde el 2000, en que era un 63,3% (Ministerio de Desarrollo Social, 2013). Por último, los años promedio de escolaridad son más bajos que el promedio nacional. Siendo 9,9 años en la región y 10,5 a nivel nacional. No obstante, es posible observar una discreta tendencia al alza desde el 2000 (Ministerio de Desarrollo Social, 2015). Respecto a este último tópico, acerca de los años de escolaridad, el Ministerio de Educación considera que el umbral de 12 años de escolaridad es el mínimo requerido para ejercer ciudadanía en el siglo XXI, y obtener un grado de inserción laboral apropiado para cubrir las necesidades humanas, al mismo tiempo contribuir a la productividad, la globalización y la convivencia social. Desafortunadamente este estándar no se cumple en Aysén y esto trae consecuencias para toda la sociedad. Medidas tomadas: Según la Cuenta Pública 2014 del Gobierno de Chile, en esta materia se establecieron nuevos niveles de Educación Media en las localidades de La Junta, Villa Cerro Castillo y Melinka con el fin de mejorar la oferta educativa de estas comunidades. Por otra parte, se entregó la Beca de Integración Territorial, que significó una inversión de más de mil 760 millones de pesos. La Beca Aysén y la Beca Patagonia beneficiaron en conjunto a más de dos mil 600 estudiantes. Por último, se envió al Congreso Nacional el proyecto de ley de creación de una universidad pública regional. En cuanto a los lineamientos futuros, las prioridades del gobierno son: fortalecer el ingreso a la educación superior de los estudiantes de la región, mejorar y ampliar la infraestructura escolar y parvularia; y mejorar la calidad de la educación (Gobierno de Chile, 2014). Mirada desde la emigración de jóvenes La emigración de los jóvenes de la región es un fenómeno visible de los últimos años. Consiste en que estos jóvenes, por distintas razones, dejan su lugar de origen para radicarse en otra. Esto ocurre principalmente por la necesidad o por la búsqueda de nuevas opciones educacionales, de empleo o incluso de recreación. En suma, todo lo que le permita tener una mejor perspectiva de vida. La XI Región de Aysén muestra uno de los índices más alto de emigración (cerca de 40 por cada mil habitantes jóvenes de sexo masculino y cerca de 35 por cada mil jóvenes de sexo 2

3 femenino) entre Sólo siendo superada por la Región de Magallanes. Si lo vemos en detalle, los hombres emigran más que las mujeres (INE, 2007). Medidas tomadas: Con la creación de la Universidad Regional de Aysén, se pretende dar una alternativa educacional a los jóvenes que actualmente deben emigran con el fin de conseguir una educación superior variada y de calidad. Mirada desde las drogas En cuanto a la drogadicción, la Región de Aysén lidera la lista de las regiones con mayor consumo de marihuana entre estudiantes en Chile. Según el Décimo Estudio Nacional de Drogas en Población Escolar 2014 del Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (Senda), en la Región de Aysén el 38% de los jóvenes entre octavo básico y cuarto medio consume marihuana. Por sobre el promedio nacional de 30,6%. También obtiene altos porcentajes de consumo en cocaína y pasta base, representando el 5% de los escolares. Por sobre el 4,8 de promedio nacional. Un aspecto importante de estas cifras es que muestran una vertiginosa tendencia al alza ya que en los datos entregados duplican a los obtenidos en la medición anterior de En cuanto al alcoholismo, las cifras han ido en aumento. El 2013 la prevalencia del alcohol en la región era de 38,7%, por sobre el promedio nacional de 35,6% (Senda, 2014). Medidas tomadas: El 2013 se ejecutó un presupuesto de más de 236 millones de pesos destinado a prevención y rehabilitación de consumo de drogas y alcohol. Con esto se aumentó los centros de tratamiento y se implementaron programas en toda la región (Gobierno Regional de Aysén, 2009). También se llevó a cabo una alianza estratégica entre el Servicio de Salud de Aysén y Senda. A nivel nacional, se trabaja en perfeccionar la Ley Mirada desde la participación política y social En los últimos años, Chile ha visto cómo la participación política de los jóvenes ha ido disminuyendo progresivamente y la Región de Aysén no ha sido la excepción. En la elección presidencial, parlamentaria y de CORE de 2013; el 4,46% de los jóvenes menores de 30 años habilitados para votar en la Región de Aysén efectivamente participaron de la votación. A nivel nacional este cifra ascendió a 5,52% (Servel, 15 de abril de 2015). En cuanto a la participación social, a nivel regional, la cifra de pertenencia a organizaciones sociales es similar tanto en hombres como en mujeres, siendo la femenina de 54,6% 1 versus un 53,9% de la masculina. Si observamos en detalle estas cifras por grupo etario, encontraremos que en los jóvenes de 15 a 19, son los hombres los que más participan en organizaciones sociales (49% 1 Porcentaje de personas de este género que participan en organizaciones sociales en la región. 3

4 por sobre 33%). Este fenómeno también lo encontramos al hablar de grupos de apoyo, la confianza hacia las redes de apoyo tiene su mayor frecuencia en el tramo de 15 a 19 años, donde un 95% declara tener alguna persona en quien confiar, pedir ayuda o consejo. Esto muestra que los jóvenes de esas edades se muestran abiertos a generar redes, lo que tiene implicancias para futuras iniciativas (Gobierno Regional de Aysén, 2009). Medidas tomadas: Según la Cuenta Pública 2014 del Gobierno de Chile, en esta materia el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) desarrolló diversos programas de promoción de la asociatividad y participación de los jóvenes, en los que invirtió 50 millones de pesos, en las líneas de empoderamiento e inclusión juvenil. Mapa Desafíos de la Juventud Para comprender el estado de los jóvenes desde una perspectiva de innovación social, o sea en su inserción por medio de las categorías del mapa de actores (Empresas, sociedad civil, formación de conocimientos y estado), es que hemos destacado a los actores con diversas influencias positivas para estos desafíos. Dentro de los actores que cuentan con acciones y potencialidades dentro de la región en torno al desafío de la juventud, son los que se presentan principalmente como oferentes, demandantes e intermediarios de espacios de esparcimiento y de creación de comunidad, programas de inserción laboral y emprendimiento, proyectos de formación de conocimientos; y por último, movimientos o asociaciones comunitarias relacionadas con la juventud y la promoción del desarrollo de la región. 4

5 5 Figura 1: Mapa de actores desafíos de la Juventud.

6 2. Validación Para comprender mejor los desafíos se explorarán las posibles causas y efectos de éstos, ver nube de los desafíos de la juventud. Nube de los desafíos de la juventud Figura 2: Nube de los desafíos de la juventud. 6

7 A continuación en la matriz de datos de los desafíos de la juventud, se explorará cada componente del mismo. Matriz de datos Variables/Categoría Datos Fuente Medidas ya tomadas (1) Desafíos de la juventud -Baja cobertura neta en educación superior -Altos índices de analfabetismo -La cifra de pertenencia a organizaciones es de 54,6% para mujeres y un 53,9% para hombres. -Ministerio de Desarrollo Social, 2013 y Gobierno Regional de Aysén, 2009 En esta materia el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) desarrolló diversos programas de promoción de la asociatividad y participación de los jóvenes, en los que invirtió 50 millones de pesos, en las líneas de empoderamiento e inclusión juvenil (Gobierno de Chile, 2014). Posibles causas: (2) Baja cobertura en educación superior Altos porcentajes de cobertura neta en educación preescolar, básica y media, superiores a la media nacional. La situación no es igual en la educación superior. La cobertura educacional neta en educación superior es de 26,8% a nivel regional, por debajo del 36,7% nacional. Ministerio de Desarrollo Social, Se establecieron nuevos niveles de Educación Media en las localidades de La Junta, Villa Cerro Castillo y Melinka. - Beca de Integración Territorial, que significó una inversión de más de mil 760 millones de pesos. -La Beca Aysén y la Beca Patagonia beneficiaron en conjunto a más de dos mil 600 estudiantes. -Se envió al Congreso Nacional el proyecto de ley de creación de una universidad pública regional. (3) Altos índices de analfabetismo El 4,5% de la población es analfabeta, cifra por sobre el 3,3% de promedio nacional. Ministerio de Desarrollo Social, Beca de Integración Territorial, que significó una inversión de más de mil 760 millones de pesos. -La Beca Aysén y la Beca Patagonia beneficiaron en conjunto a más de dos mil 600 estudiantes. (4) Alta emigración de jóvenes La XI Región de Aysén muestra uno de los índices más altos de emigración juvenil entre Cerca de 40 por cada mil personas para hombres y cerca de 35 por cada mil personas para mujeres. Sólo siendo superada por la Región de Magallanes. Instituto Nacional de Estadísticas, 2007 Con la creación de la Universidad Regional de Aysén, se pretende dar una alternativa educacional a los jóvenes que actualmente deben emigran con el fin de conseguir una educación superior variada y de calidad. 7

8 (5) Alto porcentaje de drogadicción y alcoholismo La Región de Aysén lidera la lista de las regiones con mayor consumo de marihuana entre estudiantes en Chile. El 38% de los jóvenes entre octavo básico y cuarto medio consume marihuana (por sobre el promedio nacional de 30,6%). También obtiene altos porcentajes de consumo en cocaína y pasta base, representando el 5% de los escolares (por sobre el 4,8 de promedio nacional). (Senda, 2014) El 2013 se ejecutó un presupuesto de más de 236 millones de pesos destinado a prevención y rehabilitación de consumo de drogas y alcohol. También se llevó a cabo una alianza estratégica entre el Servicio de Salud de Aysén y Senda. (6) Falta de instancias de participación juvenil Jóvenes aiseninos entrevistados refieren no tener espacios ni instancias de participación en su región. Entrevistas a jóvenes de Aysén En esta materia el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) desarrolló diversos programas de promoción de la asociatividad y participación de los jóvenes, en los que invirtió 50 millones de pesos, en las líneas de empoderamiento e inclusión juvenil (Gobierno de Chile, 2014). (7) Falta de instancias y espacios de recreación Jóvenes aiseninos entrevistados refieren no tener espacios ni instancias de recreación en su región. Entrevistas a jóvenes de Aysén En 2013 se inauguró el complejo polideportivo de Puerto Aysén, que cuenta con una piscina cubierta semi-olímpica, tres salas multiuso para prácticas de disciplinas bajo techo, entre otras. Además, se invirtieron recursos del orden de los 697 millones de pesos para el desarrollo de actividades deportivas como atletismo, ciclismo, karate, esgrima, entre otras (Gobierno de Chile, 2014) (8) Altos índices de suicidio adolescente La región de Aysén tiene el índice de suicidio adolescente más alto del país en dos grupos de edades. La tasa es de 11,1x100 mil habitantes en el grupo etario de 10 a 14 años. Mientras que la tasa es de 32,6 x100 mil habitantes en el grupo etario de 15 a 19 años. Ministerio de Salud, 2013 No se han encontrado medidas específicas de la región. No obstante existen programas nacionales como el de la PDI. Éste considera charlas en todo el país. (9) Políticas Públicas no adaptadas para jóvenes La no participación social y política juvenil tiene grandes incidencias. El no participar, por ejemplo en elecciones, implica no Lagos, 2007 En esta materia el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) desarrolló diversos programas de promoción de la asociatividad y participación de 8

9 poder defender lo que a los jóvenes les importa. los jóvenes, en los que invirtió 50 millones de pesos, en las líneas de empoderamiento e inclusión juvenil (Gobierno de Chile, 2014). (10) Pobreza y Escaso poder adquisitivo - La población en situación de pobreza alcanzó el 9,8%. De esta cifra el 1,6% representa la extrema pobreza. - El PIB per cápita de la región es de US$ El más bajo a nivel nacional. Ministerio de Desarrollo Social, Implementación de programas nacionales como Chile Solidario. - Para mejorar la economía regional, en febrero del año 2013 fue publicada la Ley N que establece incentivos a largo plazo para las zonas extremas. Posibles efectos: (11) Dificultad en la preservación de la identidad local Mediante entrevistas a habitantes de la región, se ha dejado patente que esta es una preocupación de la población. Entrevistas a habitantes de la región Con una inversión de más de 900 millones de pesos se financiaron actividades y proyectos culturales, como fiestas y encuentros costumbristas, jineteadas, rodeo, y eventos camperos por todo el territorio regional (Gobierno de Chile, 2014). (12) Baja oferta de educación superior variada y de calidad En educación superior sólo existen tres universidades y cinco centros técnicos. Concentrados en Coyhaique y con limitada variedad de carreras. Ministerio de Desarrollo Social, 2013 Se envió al Congreso Nacional el proyecto de ley de creación de una universidad pública regional. (13) Estancamiento de ideas Los pobladores de la región señalan que este es un efecto de la no participación y/o inclusión de jóvenes en el qué hacer de la región. Entrevistas a habitantes de la región El Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) desarrolló diversos programas de promoción de la asociatividad y participación de los jóvenes, en los que invirtió 50 millones de pesos, en las líneas de empoderamiento e inclusión juvenil (Gobierno de Chile, 2014). Con esto se pretende que aumente la participación de jóvenes y por ende ayuden a renovar las ideas de construcción de región. (14) Políticas Públicas no adaptadas para jóvenes 2 La no participación social y política juvenil tiene grandes incidencias. El no participar, por ejemplo en elecciones, implica no poder defender lo que a los jóvenes les importa. Lagos, 2007 En esta materia el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) desarrolló diversos programas de promoción de la asociatividad y participación de los jóvenes, en los que invirtió 50 millones de pesos, en las líneas de 2 Este ítem se presenta como causa y efecto del desafío. Esto muestra la circularidad de algunos factores en temas complejos como este desafío. 9

10 empoderamiento e inclusión juvenil (Gobierno de Chile, 2014). (15) Escaso desarrollo comunal El índice desarrollo humano la Región de Aysén que analiza componentes como salud, educación e ingreso está bajo la media nacional. Éste alcanza un 0,9 en Gobierno Regional de Aysén, 2009 Se implementan distintos planes como la implementación de programas nacionales como Chile Solidario. Para mejorar la economía regional, en febrero del año 2013 fue publicada la Ley N que establece incentivos a largo plazo para las zonas extremas. El 16 de mayo del año 2013 se realizó la entrega de terreno que dio inicio a las obras para la construcción del nuevo Hospital de Puerto Aysén. Entre otras medidas. 10

11 3. Caracterización micro La mirada desde la perspectiva constructivista permite además conceptualizar la identidad como proceso dinámico, no esencialista, en permanente transformación a partir de influjos internos y externos; que reconoce en el pasado referentes y fundaciones de sentido, los que en el presente se actualizan y disputan espacios de hegemonía o representación; y proyecta al futuro narrativas que recuperan o abandonan sentidos construidos histórica y culturalmente, generando así nuevas configuraciones del ser colectivo (Cid, et al., 2009). En el presente apartado se hará una caracterización de los desafíos de la juventud a nivel micro. Es decir, a nivel de las familias y personas particulares. Esto permitirá ampliar la visión del desafío, utilizando la técnica de caracterización de personas relacionadas. La caracterización de personas se ha levantado como una necesidad para poder contener, por una parte, la información reunida mediante estadísticas y documentos públicos, de contenido macro social, y por otra, entrevistas y talleres, que entregan información con una mirada micro social. De esta manera la caracterización de personas contribuye en la ampliación de la perspectiva sobre grupos sociales específicos, junto a sus necesidades y desafíos. Teniendo de referencia una metodología de caracterización de personajes teatrales creada por Konstantin Stanisvalsky (2002), en la que se analiza, comprende y reflexiona sobre la información recabada mediante preguntas específicas vinculadas al pasado, presente y futuro, de personajes contenidos en un texto dramático, es que se configuran los roles que a continuación se expondrán. Si bien, los documentos estudiados no están configurados como textos dramáticos, sí entregan información sobre el pasado, presente y futuro de la región, mediante estadísticas o estudios sociológicos, y además de información particular cultural, como lo encontramos en bitácoras entregadas por el CNID y el BID. 11

12 La reunión Región de Aysén, influida por inmigrantes chilotes, tradiciones argentinas e indígenas, el frío, la distancia, sumado al aislamiento y la violencia del olvido, cobija.- a modo de paradoja.- de manera cálida, a un grupo de jóvenes, distintos entre sí, tal como la pampa y el mar, pero abrazados por la Patagonia, distintos entre sí, pero todos bebiendo mate, rodeando una mesa y sintiendo el olor a leña que abriga aún más el ambiente, junto con un guitarreo que los acompaña desde fuera de la casa. Joven 1 Joven 2 Joven 3 Joven 4 Rol: Estudiante emigrante. Edad: años Locación inicial: Región Aysén, sector urbano. Locación actual: Regiones contiguas a Aysén o Región metropolitana. Actividad: Estudiante en establecimiento de educación superior fuera de la Región. Descripción: Joven Aysenino que ha participado de organizaciones sociales de carácter ambiental y deportivas, pero nunca ha pertenecido a una de lineamiento político. Las organizaciones que le generan confianza son lideradas por jóvenes, por lo que su espectro de ofertas era limitado dentro de la Región. Al terminar sus estudios de enseñanza media debe Rol: Estudiante establecido en la Región. Edad: años Locación Inicial: Región de Aysén, Sector rural. Locación actual: Región de Aysén, área urbana. Coyhaique. Actividad: Estudiante en establecimientos de enseñanza media o superior con sede en la Región de Aysén. Descripción: Joven Aysenino proveniente de localidad rural. No ha pertenecido a organizaciones sociales durante su adolescencia porque no existía una oferta dirigida al público juvenil en su lugar de nacimiento. Sólo en temporadas ha participado de talleres que se realizan en la localidad, es Rol: Trabajador del sector rural. Edad: años Locación inicial: Región de Aysén, sector rural. Locación actual: Región de Aysén, sector rural Actividad: Trabajador en el área agrícola al interior de la Región de Aysén. Descripción: Joven Aysenino, que se ha desarrollado en el sector rural de la región. Es consciente de la existencia de una identidad patagona, en su vestimenta se manifiesta mediante pantalones abombachados, botas de cuero, camisa, pañuelo, y boina. No ha pertenecido a organizaciones sociales, políticas, ni medioambientales, por la poca constancia de estas en los sectores Rol: Trabajador del sector urbano. Edad: Locación inicial: Región Aysén, sector urbano. Locación actual: Región Aysén, sector urbano. Actividad: Trabajador en el sector urbano de la Región de Aysén. Descripción: Joven Aysenino, con algunos problemas económicos que lo instan a insertarse en el área laboral al salir de educación media. Ha pertenecido a agrupaciones deportivas, pero desconfía de las agrupaciones que no están lideradas por jóvenes y especialmente que tengan lineamiento político. Conoce a Joven 1 desde temprana edad, pertenecieron a una tribu urbana, pero las circunstancias sociales (ambiente de pobreza y la prematura 12

13 abandonar Aysén por la escasa y no tan variada oferta de educación superior que existe, sin embargo vuelve temporalmente a la Patagonia para mantener contacto con su familia y para realizar talleres en sectores marginales (PoblArte), retribuyendo a la Región con los conocimientos adquiridos fuera de ella. Desea volver a trabajar allí, pero está en búsqueda de un contexto ameno para su inserción laboral. En su adolescencia se identificó con tribus urbanas en la Región, y fue en esa misma etapa en que probó el alcohol, frecuentando fiestas y lugares de esparcimiento nocturno, característicos del sector urbano en Aysén. Luego de salir de la región se incrementa el valor que le otorga al ambiente patagón, sus ritos inherentes en lo cotidiano como compartir mate, y el aspecto sensorial y potencial de la región ligado a su medioambiente. Al sentirse arraigado a la Patagonia, desea retribuirle con talleres las veces que la visita, y por consecuencia sus espacios de mediante estos espacios donde se vincula con Joven 1 quien realizaba los talleres. Mantiene identidad mediante la permanencia de alguna indumentaria criolla patagona como la boina o gorra vasca. Desde temprana edad tiene mayor identificación con costumbres criollas que Joven 1. Teniendo 15 años, su familia decide enviarlo a la ciudad para que pueda prepararse y entrar a realizar estudios superiores dentro de la Región, vinculados al área agrícola, continuando de esta manera una tradición familiar. Desde entonces su identidad patagona se traslada desde prácticas costumbristas, a una identificación mediante el discurso. Al no haber pertenecido a algún tipo de organización social en su adolescencia, sus referentes de espacios de esparcimiento y comunidad se reducen a la casa de estudios y fiestas. El primer contacto con el alcohol, fue mediante costumbres y símbolo de reunión con comunidad rurales, sumándose a su necesidad de trabajar. Con Joven 2, también nacido en la zona, se conocen desde temprana edad, y ha sido el mediador para que conozca a Joven 1, quien dicta talleres a los cuales no pudo asistir por dedicarse a trabajar, siguiendo las proyecciones de su familia. Su familia arraigada al sector rural, ha transmitido una necesidad por el trabajo con la tierra, por lo mismo antes de terminar su educación media ya trabajaba en el área de la agricultura, siguiendo una tradición familiar. Si bien no pertenece a ninguna organización social como joven 1, su arraigo e identidad con la región, han permitido que se le tenga como referente identitario, además de ser un mediador para desarrollar los talleres de Joven 1. Para él, Joven 1, tiene una visión distinta del trabajo en la región, y es un puente de ideas para realizar transformaciones. inserción laboral) los distancian. Termina dedicándose al trabajo sólo como sustento monetario. Al vivir en la urbe, y no optar por tener espacios de contacto con jóvenes mediante organizaciones, sus encuentros sociales se limitan a fiestas callejeras o visitas a bares. Ha tenido contacto con las drogas y con el alcohol, como medio de distracción. Conoce a Joven 2 por medio de Joven 1, y es el principal conector entre las fiestas y Joven 2. Participó del movimiento ciudadano por Aysén, pero al bajar la efervescencia del movimiento, vuelve a su vida habitual, trabajo y fiestas. 13

14 esparcimiento aumentan, distinto a su adolescencia. Participó del movimiento ciudadano por Aysén estando fuera de la Región, siendo un embajador de ésta. familiar; en la ciudad, es principalmente una vía de escape y el principal mediador con la comunidad juvenil. Ya habitando sector urbano de la región participa del movimiento ciudadano por Aysén y defensa entorno a tema medio ambientales, inspirándolo y reconectándose con su discurso identitario. 14