ALTO RENDIMIENTO EN FÚTBOL I

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1 CURSO ACADEMICO 2007/08 ALTO RENDIMIENTO EN FÚTBOL I 1.- Datos descriptivos de la materia 2.- Contexto de la asignatura 3.- Objetivos generales 4.- Adquisición de destrezas y habilidades 5.- Volumen de trabajo 6.- Distribución de contenidos: teóricos y prácticos 7.- Metodología docente 8.- Elaboración de trabajos complementarios 9.- Evaluación del aprendizaje 1

2 1.- DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA. Nombre de la Materia ALTO RENDIMIENTO EN FUTBOL I Código de la Materia Carácter/tipo Optativa Nivel/Ciclo 2º Ciclo Curso en el que se imparte 3º Duración Cuatrimestral Nº de Horas / Créditos ECTS 200 horas /8 cr. ECTS Alumnos matriculados (totales) 58 Alumnos nuevos 48 Créditos aula/grupo (A) 3 créditos Créditos laboratorio/grupo (L) 6 créditos Número grupos Aula 1 grupo Número grupos Laboratorio 3 grupo Campus Campus de Pontevedra Centro Facultad de Ciencias da Educación y el Deporte Titulación (Cod.) Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (202510) Plan de Estudios 22/Julio/1999 (Pag B.O.E ) 1.1. Profesores Profesor/es Horario tutorías Lugar Lengua Luis Casáis Martínez (Coord.) Martes de Despacho h. y jueves de Fac de Ciencias de la h. Educación y el Deporte de Pontevedra Galego/español Créditos de Aula 3 Créditos Créditos de Laboratorio 3 Créditos Eduardo Domínguez Lago Lunes h. Despacho 224 Galego/español Créditos de Laboratorio 3 Créditos Area de Conocimiento Educación Física e Deportiva (245) Departamento (Cod.) Didácticas Especiais (X05) web Teléfono Conocimientos previos para cursar la materia. Se recomienda haber superado la materia de Fundamentos y contenidos didácticos del Fútbol. Cursar el Itinerario Curricular de Rendimiento Deportivo 2

3 2.- CONTEXTO DE LA ASIGNATURA 2.1. Encuadre de la asignatura en la titulación: La materia de debe entenderse como continuidad curricular de los conocimientos técnicos y científicos relacionados con el fútbol. Dicho itinerario curricular comienza en 1º curso con la materia de Fundamentos técnicos y didácticos del fútbol, y se completa en 2º ciclo con dos materias: en 3º curso y Alto Rendimiento en Fútbol II en 4º curso. Estas dos materias tienen carácter optativo y se encuadran dentro de la formación especializada en Rendimiento Deportivo. De esta manera, se ofrece al alumno la posibilidad de profundizar en los aspectos especificos que posibilitan la intervención profesional en distintos ámbitos del fútbol. Para ello, el alumno debe entender que se trata de una materia que implica una especialización profunda en la formación científica y procedimental para la intervención en el ámbito del rendimiento deportivo. Por ello, se requiere del alumno la aplicación de los conocimientos multidisciplinares adquiridos en la troncalidad de su formación (aspectos pedagógicos, didácticos y psicológicos), y muy especialmente de los adquiridos en materias propias del itinerario de rendimiento deportivo (Psicología de la competición, Fisiología del ejercicio, Valoración del rendimiento, Valoración funcional, Teoría del entrenamiento, Procesos de especialización deportiva, etc..) 2.2. Repercusión en el perfil profesional Tanto la materia de, como I pretenden ofrecer al alumno las competencias necesarias para intervenir profesionalmente en el ámbito del fútbol de alto rendimiento, en los diferentes perfiles profesionales: entrenador, preparador físico, recuperador funcional, entrenador de porteros, analista/observador, secretaría/ dirección técnica, etc 3

4 3.- OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA PARA EL ALUMNO: Respecto a su actuación profesional como técnico deportivo: - Dominar el sistema conceptual de la asignatura, no de un modo meramente definicional sino también operativo. - Profundizar de manera personal en los contenidos de la disciplina. - Analizar criticamente todas las circunstancias y hechos que rodean al fútbol, su enseñanza y entrenamiento, buscando respuestas y soluciones bien fundamentadas. - Adquirir habilidades básicas centradas en la identificación y manejo de fuentes de documentación e información que le permitan conformar un hábito de análisis e investigación. - Desarrollar actitudes favorables hacia la colaboración interdisciplinar, el trabajo en equipo y la toma de decisiones basadas en la reflexión personal. Respecto a su conocimiento de la realidad "Alto Rendimiento en Fútbol": - Conocer las diferentes perspectivas de estudio y análisis del fútbol como deporte sociomotor - Conocer las bases teóricas de carácter específico que configuran al fútbol como práctica motriz: bases estructurales (estructura formal y funcional del juego), bases técnicas o coordinativas, bases condicionales o físicas, bases tácticas y estratégicas. - Dominar conceptual y procedimentalmente los elementos metodológicos que configuran el proceso de entrenamiento en el fútbol (medios de entrenamiento para el entrenamiento de las diferentes cualidades físicas, entrenamiento técnico, entrenamiento táctico y estratégico,...), sus modelos de planificación del entrenamiento, y las bases para la selección de talentos en el fútbol. - Disponer de los conocimientos y recursos didácticos para la intervención eficaz, en diferentes etapas, del proceso de enseñanza-práctica y entrenamiento del fútbol. - Adquirir habilidades necesarias en la dirección de equipos: comunicación, cohesión grupal, dinámica de grupos, gestión del liderazgo, etc ADQUISICIÓN DE DESTREZAS Y HABILIDADES - Destrezas: Serán enunciadas en cada bloque temático a modo de objetivos terminales a alcanzar. - Habilidades: - Capacidad para trabajar en grupo a la hora de enfrentarse y resolver situaciones problemáticas propias de los procesos de entrenamiento y dirección de equipos - Habilidad para argumentar desde criterios racionales y fundamentados cientificamente las diferentes propuestas de intervención profesional - Capacidad de construír textos escritos comprensibles y organizados (memorias, informes, artículos, etc...) 4

5 5.- VOLUMEN DE TRABAJO Actividad Técnica Del profesor Del alumno A B C D E Horas de clase Horas presenciales fuera del aula Factor de trabajo del estudante Horas de trabajo personal del estudante Horas Totales (A+B+D) Créditos ECTS (E 25) Teoría Prácticas Otras Actividades Clase magistral Prácticas en instalación deportiva Elaboración de una propuesta práctica y memoria de prácticas Elaboración de un trabajo de desarrollo Tutorías personalizadas Explica los fundamentos teóricos Presenta los objectivos, orienta el traballo y realiza el seguimento Supervisa y orienta la elaboración Presenta objectivos, orienta y tutoriza el trabajo Orienta y resuelve dudas Asimila y toma apuntes. Plantea dudas y cuestiones Experimenta e executa as tarefas propostas. Desenvolve e aplica tarefas os compañeiros Elabora y presenta un trabajo de aplicación Elabora un trabajo de revisión , , ,5 Recibe orientación personalizada ,2 Exámenes 1 examen final ,1 TOTAL 77 h. 60 h. 25 h. 160 h. 6,40 cr. *Número de horas dedicadas por el alumno al trabajo personal (organización de apuntes, estudio, documentación, etc.) por cada hora presencial. 5

6 6.- DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS: TEÓRICOS Y PRÁCTICOS B. T. I: EL PROCESO DE ENTRENAMIENTO-COMPETICIÓN COMO REALIDAD SISTÉMICA EN EL FÚTBOL DE ALTO RENDIMIENTO. Objetivos Terminales/destrezas: Conocer los factores que determinan el proceso de entrenamiento y competición en el fútbol, y su incidencia particular en el modelo de rendimiento en el fútbol. TEMA 1: El entrenamiento-competición como realidad sistémica La Teoría General de Sistemas Elementos de un sistema funcional Unidades del sistema de entrenamiento-competición La entrada del sistema: condiciones y objetivos del entrenamiento. Subsistema pronóstico: análisis del fútbol. Subsistema selección: análisis del jugador El proceso de entrenamiento-competición. Subsistema entrenamiento: el proceso de entrenamiento La salida del proceso: Resultado del entrenamiento-competición. Subsistema competición: resultados deportivos. Subsistema de control y retroalimentación: control del entrenamiento Análisis de las restricciones del sistema y del contexto. TEMA 2: La entrada del sistema Análisis de la situación de entrenamiento-competición Estructura del equipo Condiciones y medios para el entrenamiento y competición Objetivos del proceso de entrenamiento-competición Objetivos de rendimiento Objetivos de entrenamiento. 6

7 TEMA 3: Análisis del Fútbol: Estructura de la actividad Competitiva del Juego Control de los desplazamientos durante el juego Análisis basados en el entrenamiento Perfil del esfuerzo desarrollado durante el juego. TEMA 4: Estructura fisiológica del Fútbol Producción de Energía en el Fútbol Producción de Energía Aeróbica en el Fútbol Producción de Energía Anaeróbica en el Fútbol Capacidad energética de actividades específicas durante el juego Metabolismo en el Juego La utilización de los sustratos. El consumo de hidratos de carbono. La oxidación de las grasas La regulación de la temperatura La fatiga en el juego. La fatiga durante períodos intensos del juego. La fatiga al final del partido. 7

8 B. T. II: METODOLOGÍA DIDÁCTICA EN EL ENTRENAMIENTO DEL FÚTBOL. Objetivos Terminales/destrezas: Conocer el proceso de programación, exponiendo las directrices para: asignar actividades a cada uno de los objetivos propuestos, secuenciar y temporalizar las actividades, seleccionar los métodos y procedimientos a emplear y los recursos y materiales a utilizar, evaluar finalmente el proceso y el producto del programa. Concretar programas de actividades de enseñanza y entrenamiento del fútbol a partir de los datos y características e intereses de los alumnos y jugadores, marcando los objetivos del programa, actividades, temporalización, metodología, materiales y recursos didácticos y procedimientos de evaluación. Analizar y llevar a cabo el proceso de evaluación del entrenamiento-competición en el fútbol en sus diferentes niveles y contextos (especialización y A. R.) Dominar las propuestas y modelos de planificación a corto plazo en el Alto Rendimiento y a medio y largo plazo en las etapas de especialización. TEMA 5: El proceso de enseñanza-aprendizaje/entrenamiento en el fútbol La sesión: diseño, dirección y evaluación de sesiones Metodología de la enseñanza: métodos y estilos de enseñanza Organización de actividades: identificación de los grupos participantes, selección y aprovechamiento de espacios, utilización y disposición del material Programación y diseño de actividades: definición de objetivos, organización de unidades y sesiones, formulación de contenidos y actividades El proceso de evaluación: Fundamentos de evaluación y control de los programas El Calentamiento. TEMA 6: Planteamientos metodológicos en los procesos de entrenamiento Los modelos mecanicistas y conductistas del entrenamiento Los modelos cognitivistas y el estructuralismo en el entrenamiento Los modelos sistémicos del entrenamiento El entrenamiento conjunto de los aspectos perceptivos, decisionales, ejecucionales y condicionales: El entrenamiento integrado. 8

9 B. T. III: ENTRENAMIENTO DE LA CONDICIÓN FÍSICA EN EL FÚTBOL. Objetivos Terminales/destrezas: Conocer las exigencias de las distintas cualidades físicas implicadas en el rendimiento del fútbol y los medios para su entrenamiento, así como las pruebas de valoración funcional específicas. Diseñar tareas y planes para el desarrollo de cada una de las cualidades físicas. TEMA 7: La resistencia y su entrenamiento Análisis de la resistencia en el fútbol Nómina de tareas para el entrenamiento de la resistencia en el fútbol Medios de entrenamiento de la resistencia en el fútbol Control y evaluación de la resistencia en el fútbol. TEMA 8: La fuerza y su entrenamiento Análisis de la fuerza en el fútbol Nómina de tareas para el entrenamiento de la fuerza en el fútbol Medios de entrenamiento de la fuerza en el fútbol Control y evaluación de la fuerza en el fútbol. TEMA 9: La velocidad y su entrenamiento Análisis de la velocidad en el fútbol Nómina de tareas para el entrenamiento de la velocidad en el fútbol Medios de entrenamiento de la velocidad en el fútbol Control y evaluación de la velocidad en el fútbol. TEMA 10: La flexibilidad y su entrenamiento Análisis de la flexibilidad en el fútbol Nómina de tareas para el entrenamiento de la flexibilidad en el fútbol Medios de entrenamiento de la flexibilidad en el fútbol Control y evaluación de la flexibilidad en el fútbol. TEMA 11: Valoración Funcional del Futbolista La valoración funcional en el proceso de entrenamiento en fútbol Perfil funcional del futbolista Pruebas de laboratorio y de campo 9

10 B. T. IV: PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE ENTRENAMIENTO EN EL FÚTBOL. Objetivos Terminales/destrezas: Conocer las diferentes propuestas y modelos de planificación del entrenamiento en el fútbol. Diseñar programaciones de entrenamiento haciendo constar las ciclización de las unidades temporales de entrenamiento teniendo en cuenta el calendario de competición y la modelación de las cargas de entrenamiento. TEMA 12: Planificación y periodización en el fútbol Hacia un modelo de planificación en el fútbol Planificación tradicional Planificación contemporánea Modelos y tendencias: entrenamiento concentrado, microestructuración, Aplicación práctica del proceso de planificación del entrenamiento Estudio previo Definición de objetivos Calendario de competiciones Racionalización de las estructuras intermedias Determinación de los medios de entrenamiento Puesta en acción del plan Organización de las estructuras intermedias en el entrenamiento deportivo Sesión de entrenamiento El microciclo de entrenamiento El ciclo de entrenamiento El macrociclo de entrenamiento. B. T. V: LA FIGURA DEL RECUPERADOR FISICO Ó REEDUCADOR FÍSICO: LA RECUPERACIÓN FUNCIONAL DE LESIONES EN EL FÚTBOL. Objetivos Terminales/destrezas: Conocer la incidencia lesional más frecuente en el futbolista. Conocer los protocolos y medios para la recuperación funcional de lesiones, y los factores y medios para la prevención de las mismas. TEMA 13: La recuperación funcional de lesiones en el fútbol El trabajo del equipo médico: médico, traumatólogo, fisioterapeuta, masajista Patología lesional en el fútbol Protocolos de recuperación funcional de las lesiones más frecuentes en el futbolista Medios para la prevención de lesiones. 10

11 PROGRAMA DE PRACTICAS PROGRAMADAS PARA EL CURSO: - PRACTICA 1: Análisis y control del comportamiento del jugador en competición: Estructura de la actividad competitiva-análisis de la carga externa (registro de los tiempos y tipos de actividad del jugador, en diferentes tareas de juego) - PRACTICA 2: Análisis y control del comportamiento del jugador en competición: Análisis de la carga interna (registro de la frecuencia cardíaca y ácido láctico en diferentes tareas de juego) - PRACTICA 3: El calentamiento: factores de incidencia y metodológicos: propuesta de diferentes tipos de calentamiento, en función del objetivo principal de la sesión, calentamiento de competición,. - PRACTICA 4: Planteamientos metodológicos en el entrenamiento: el entrenamiento de tendencia analítico-mecanicista, la tendencia global-cognitiva, el entrenamiento integrado. - PRACTICA 5: Resistencia general : métodos y medios de entrenamiento de carácter general: métodos continuos e interválicos - PRACTICA 6: Resistencia dirigida y especial: métodos y medios de entrenamiento de carácter dirigido y especial: tareas integradas, - PRACTICA 7: Fuerza general: métodos y medios de entrenamiento de carácter general: la fuerza máxima y fuerza-resistencia (trabajo en gimnasio: pesas, autocargas, entrenamiento en circuito,..) - PRACTICA 8: Fuerza dirigida y especial: métodos y medios de entrenamiento de carácter dirigido y especial: multisaltos, tareas integradas, - PRACTICA 9: Velocidad general: aspectos condicionales (velocidad de reacción, capacidad de aceleración, velocidad máxima de desplazamiento, velocidad gestual, ) - PRACTICA 10: Velocidad dirigida y especial: velocidad del jugador y velocidad del equipo - PRACTICA 11: Valoración funcional del futbolista: tests y medios de control - PRACTICA 12: Recuperación funcional de lesiones en el futbolista: protocolos de intervención ante la patología lesional más frecuente y medios de prevención de lesiones - PRACTICA 13: Charla de planificación en el fútbol profesional - PRACTICA 14: Charla de planificación en el fútbol amateur y de base 13 ( CHARLAS) (hay que acudir a un mínimo de 10) 11

12 7.- METODOLOGÍA DOCENTE El carácter de la materia hace necesario combinar varios tipos de metodologías, dependiendo de la naturaleza de los objetivos a alcanzar y los contenidos a tratar. Se abogará por una metodología activa, que haga surgir progresos en la cultura y estados del alumno, y que despierte intereses e inquietudes, suscitando iniciativas personales del mismo, alternando exposiciones magistrales y trabajo en pequeño grupo en las sesiones teóricas y vivencia de las diferentes propuestas de tareas (del profesor y de los propios alumnos) en las sesiones practicas. - Organización de la docencia: Las sesiones de carácter teórico se desarrollarán en el horario y ubicación desinada por el centro. Las sesiones prácticas se desarrollarán en el campo de fútbol de A Xunqueira. En ocasiones, de cara al óptimo desarrollo de los contenidos del programa, bien por el ajuste entre teoría y práctica o cuando las incidencias climatológicas impidan el normal desarrollo de la sesión práctica, ésta se trasladará a algún aula libre de docencia. Los profesores de la asignatura facilitarán en cada tema un guión de soporte a la docencia en el que conste el índice del tema, lecturas recomendadas, bibliografía específica y los contenidos del tema en formato de apuntes. El tratamiento de los temas será objeto de diferentes abordajes por parte de alumnos y profesores. Se combinarán diferentes estrategias metodológicas que se exponen a continuación: B. T. I: El proceso de entrenamiento-competición como realidad sistémica en el fútbol de alto rendimiento: Se realizará una exposición eminentemente teórica de los contenidos, acompañados de dos sesiones prácticas B. T. II: Metodología didáctica en el entrenamiento del fútbol: Se realizará una exposición teórica, y dos sesiones prácticas (sobre el calentamiento y sobre las diferentes propuestas metodológicas en el entrenamiento). Se completará el tema con un trabajo de aplicación (5% de la nota final) que consistirá en la elaboración de un calentamiento dirigido a un objetivo concreto (según un listado que facilitarán los profesores) y un modelo de ficha de sesión. B. T. III: Entrenamiento de la condición física en el fútbol y B. T. IV: Planificación del proceso de entrenamiento en el fútbol: Se desarrollarán mediante la exposición teórica de los temas y sus sesiones prácticas correspondientes. Al final del bloque temático se plantearán dos sesiones extraordinarias a modo de mesas redondas en las que diferentes profesionales (entrenadores y preparadores físicos de diferentes ámbitos de rendimiento: equipos profesionales y fútbol base) expongan su experiencia práctica. Estos dos bloques temáticos se completarán con un trabajo por parte del alumno, que consistirá en la programación de una cualidad física a lo largo de la temporada (apartado de evaluación). B. T. V: La recuperación funcional de lesiones en el fútbol: Se desarrollará mediante la exposición teórica de los temas y sus sesiones prácticas correspondientes. 12

13 8.- ELABORACIÓN DE TRABAJOS COMPLEMENTARIOS TRABAJOS TEÓRICO-PRÁCTICOS programados para el curso (40% de la nota final): 1.- Bloque Temático II: Metodología didáctica en el entrenamiento del fútbol. (Temas 5-6) (5% de la nota), de realización individual. * Diseña un Calentamiento reflejando la metodología en función del objetivo principal de la sesión (competición, fuerza, velocidad, sesión técnico-táctica,...) especificando las partes, duración del mismo, así como una representación gráfica de las tareas propuestas (serán puestos en práctica por los alumnos en las sesiones que corresponda con la temática elegida). * Elaboración personal de una Ficha de Sesión de entrenamiento, en la que se hagan constar todos los aspectos didácticos, metodológicos y de control del entrenamiento de relevancia. CALIFICACION DEL TRABAJO: - Ajuste de las tareas del calentamiento al objetivo de la parte principal: 3 ptos - Aspectos metodológicos y adecuación de las tareas: 3 ptos - Representación gráfica: 1 pto - FICHA DE SESION: 3 ptos 2.- Actividad a seleccionar (5% de la nota final): Búsqueda bibliográfica en bases de datos: se trata de realizar una revisión sobre un aspecto de interés para la materia. Deben incluirse al menos 10 referencias, restringiendo la búsqueda a los últimos 5 años, justificando el interés de la búsqueda y el estado actual de la cuestión Aportaciones desde la investigación para la intervención profesional: se trata de realizar el comentario de 2 artículos técnico-científicos recientes, señalando las aportaciones más relevantes que se plantean en los mismos Memoria de sesión práctica: consiste en plasmar por escrito alguna sesión práctica realizada durante el curso, acompañada de una reflexión y aportación personal. Para ello debe realizarse el comentario crítico de las tareas y ofrecer una propuesta personal alternativa para cada una de las situaciones propuestas en la sesión Comentario de entrenamientos: se trata de registrar en video una sesión de entrenamiento de un equipo, acompañando la memoria crítica por parte del alumno (comentarios, sugerencias, propuestas alternativas,.) 13

14 3.- Bloque Temático III y IV: Entrenamiento de la condición física en el fútbol y Planificación del proceso de entrenamiento en el fútbol. (Temas 7-12) (30% de la nota), realizado por parejas. Consiste en plantear la situación de un sistema de entrenamiento-competición en el fútbol, con todos sus elementos, con un caso real o semidefinido con los profesores en las tutorías. A partir de él, se debe realizar una propuesta de planificación, especificando el tratamiento de una cualidad física. 1.- Análisis de la situación de entrenamiento: - Situación de entrenamiento: configuración del caso (club, equipo, competición,.) - Objetivos del proceso de entrenamiento-competición - El análisis del deporte y los deportistas: (características de la categoría elegida, nivel competitivo. Caracterización de los jugadores: análisis de la plantilla) - El proceso de entrenamiento: Planteamiento para la configuración del sistema de entrenamiento: n de sesiones de entrenamiento semanal, duración pretemporada, medios, Ciclización general de la temporada (calendario, divisiones de la temporada con sus estructuras temporales: macrociclos, periodos, ciclos, microciclos..) 3.- Periodización de la cualidad a lo largo de la temporada, con objetivos del entrenamiento para esa cualidad en cada periodo 4- Diseño del desarrollo de entrenamiento de esa cualidad: debe seleccionarse entre estas dos opciones: 4a) Confección de microciclos tipo para el desarrollo de esa cualidad en cada uno de los periodos cuyo objetivo fundamental sea el trabajo de esa cualidad (microciclo para periodo preparatorio, periodo competitivo,..) con las sesiones de entrenamiento correspondientes 4b) Diseño del trabajo de esa cualidad en un periodo determinado, con todas las sesiones en las que el objetivo fundamental sea el trabajo de esa cualidad 5- Control del entrenamiento: de esa cualidad condicional (control de la carga de entrenamiento de esa cualidad y pruebas de valoración) y del proceso de entrenamiento-competición CALIFICACION DEL TRABAJO: 1.- Análisis de la situación de entrenamiento: 2 pto 2.- Ciclización general de la temporada: 1 pto 3.- Periodización y ojetivos del entrenamiento para esa cualidad en cada periodo: 1 pto 4- Diseño del desarrollo de entrenamiento de esa cualidad: 4 ptos 5- Control del entrenamiento: 1 pto 6.- Presentación-bibliografía:1 pto 14

15 NORMAS PARA LA PRESENTACION DE LOS TRABAJOS: - Las instrucciones técnicas para la redacción del trabajo se basan en las recomendaciones del International Committe of Journal Editors, que rigen las normas de publicación de artículos científicos y trabajos originales. REDACCION: - Informatización: los trabajos serán presentados escritos a ordenador en papel tamaño A4, escrito a una sola cara, a doble espacio o 1,5 (preferible), con margen de 2,5 cm en todos sus bordes. La letra será de tamaño 12 puntos (preferiblemente Times New Roman, no obligatorio). El texto se mostrará en párrafo justificado. Las páginas irán numeradas (excepto la portada). Cada apartado en páginas separadas, que serán al menos las siguientes: - Página título: incluirá el título del trabajo, los datos del autor/es, y la identificación del centro, curso académico, profesor, asignatura. - Página resumen: el resumen se realizará en un único párrafo de palabras. Será informativo, presentando los objetivos y contenidos más interesantes del trabajo. Pueden añadirse palabras clave, una lista de 3-6 palabras que identifiquen el tema estudiado. - Página Indice: en el que se señalarán todos los apartados y puntos del trabajo, con su referencia paginada. - Texto: La estructura deberá ceñirse a la estructura del trabajo definida por el profesor en las clases (información adjunta), señalando en páginas diferentes los distintos apartados. - Anexos: se dejarán al final del texto (gráficos, sesiones..) - Bibliografía: se citará como corresponde con las normas APA (información adjunta), en orden alfabético. Todas las referencias bibliográficas irán incluidas en la bibliografía. Todas las informaciones objetivas incluidas en el texto se respaldarán con las convenientes referencias siempre que sea posible. Las citas textuales expresas en el texto se señalarán de la siguientes maneras (ver normas APA, en o consultar en tutorías): - Ejemplo 1: Como señala González (1998, pag. 124), el proceso de iniciación debe estar coherentemente organizado en etapas, con objetivos y contenidos de trabajo" - Ejemplo 2: Según esto, el proceso de iniciación no es más que un itinerario marcado entre profesor y sus alumnos para servir de referencia en el viaje que constituye la formación de jugadores (González, 1998, pag. 154). 15

16 El trabajo puede incluir formato informático (disco de 3 5, CD, ), especificando en la etiqueta los nombres de cada uno de los archivos y formato de los mismos, así como el autor/es del trabajo. En todo caso, debe presentarse una copia en papel. Es recomendable guardar una copia impresa del trabajo, ya que se recuerda a los alumnos que, en base a la normativa de evaluación curricular y custodia de pruebas de evaluación, todas ellas deben ser custodiadas por el profesor responsable al menos 1 año en caso de los alumnos aprobados, y 3 en el caso de los alumnos suspensos. En todo caso, se respetará escrupulosamente la propiedad intelectual de los autores. 9.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE La calificación final vendrá determinada por la valoración de los siguientes apartados, con la ponderación correspondiente: - 10% Participación activa y crítica en las sesiones y actividades complementarias (asistencia, participación, entrega de prácticas, trabajos voluntarios, participación en proyectos de investigación ) - 50% examen de contenidos. Se realizará un único examen, en fecha expuesta en la normativa de organización académica del centro. El examen constará de preguntas cortas y de aplicación, y podrá incluir el visionado y comentario de imágenes. - 40% trabajos de aplicación. Para la superación de la asignatura deberá obtenerse al menos el 50% de la puntuación correspondiente al examen de contenidos y el trabajo de aplicación, cuya entrega es inexcusable, cumpliendo de forma estricta con el calendario de fechas para su entrega (no se calificará ningún trabajo entregado fuera del plazo establecido). En el caso de convocatorias extraordinarias (septiembre, diciembre), la fecha de entrega límite será el día del examen. Deberá acreditarse la asistencia y participación activa al 80 % de las sesiones prácticas (un máximo de 4 ausencias). Durante el primer mes de clase se entregará la ficha de alumno, cuya firma por parte del alumno indicará que ha leído y está al tanto de las especificaciones que contiene el presente programa, especialmente en lo referente al estricto cumplimiento de los plazos de entrega de los trabajos 16

17 10.-BIBLIOGRAFIA BILIOGRAFIA GENERAL DE LA ASIGNATURA: Bangsbo, J. (2002). Entrenamiento de la condición fisica en el fútbol. Barcelona: Paidotribo Bauerle, G. y Ueberle, H. (1988). Fútbol. Factores de rendimiento, dirección de jugadores y del equipo. Barcelona: Martínez Roca Bompa, T. (2001). Periodización del entrenamiento. Barcelona: Paidotribo Bosco, C. (1991). Aspectos fisiólogicos de la preparación física del futbolista. Barcelona: Paidotribo. Cano, O. (2001). Fútbol: Entrenamiento global basado en la interpretación del juego. Sevilla: Wanceulen Cascallana, C. (2002). Nuevos Sistemas de Preparación Física en fútbol. Madrid: Gymnos Castelo, J. (1999). Fútbol: Estructura y dinámica de juego. Barcelona: Inde. Cometti, G. (1999). Fútbol y musculación. Barcelona: Inde Cometti, G. (2002). La preparación física en el fútbol. Barcelona: Paidotribo Ekblom, B. (1999). Manual de las Ciencias del entrenamiento: Futbol. Barcelona: Paidotribo. Ferrandez, J. (1986). Entrenamiento de la resistencia del futbolista. Madrid: Gymnos. Godik, M.A. y Popov, A.V. (1993). La preparación del futbolista. Barcelona: Paidotribo. Golomazov, S. y Shirva, B. (1997). Futebol: preparación fisica. Londrina: Lazer y Sport Gréhaigne, J. F. (2001): La organización del juego en el fútbol. Barcelona: Inde. Iriarte, C. (2002). Preparación física de fútbol de Alto Rendimiento. Buenos Aires: Biosystem Servicio educativo Konzag, I. y Herzog, H. (1997). Entrenarse jugando. Barcelona: Paidotribo. Lago, C. (2002). La preparación fisica en el fútbol. Madrid: Biblioteca Nueva Martin, D. (2001). Manual de metodologia del entrenamiento. Barcelona: Paidotribo Matveev, L. (1982). Fundamentos del entrenamiento deportivo. Madrid: Esteban Sanz. Mombaerts, E. (2000). Fútbol: del análisis del juego a la formación del jugador. Barcelona: Inde Mombaerts, E. (2001). Fútbol: entrenamiento y rendimiento colectivo. Barcelona: Hispanoeuropea Platonov, V. (1988). El entrenamiento deportivo. Barcelona: Paidotribo Reilly, T. (2005). The science of training-soccer. London: Routledge. Ricart, F. (1997). Aplicación práctica de entrenamiento integrado en fútbol. Madrid: Gymnos Rienzi, E. y Mazza, J.C. (2003). Futbolista sudamericano de élite: morfología, análisis del juego y performance. Buenos Aires: Ed. Biosystem Servicio educativo 17

18 Ruiz, J. (2001). El Entrenamiento de la Fuerza en el Fútbol. Lérida: Agonos. Saldanha, M (2002). Fisiología, treinamento e nutriçao aplicados ao futebol. Jundiaí: Fontoura. Sassi, R. (2001). La preparazione atletica nel calcio. Roma: Calzetti-Mariucci Seirul-lo, F. (1992). Preparación física en deportes de equipo. La Coruña: INEF-Galicia. Turpin, B. (1998). Preparación y Entrenamiento del Futbolista. Barcelona: Hispano Europea. Vasconcelos, A. (2000). Planificación y organización del entrenamiento deportivo. Barcelona: Paidotribo Verkhoshanskij,I. (2001). Teoria y metodología del entrenamiento deportivo. Barcelona: Paidotribo Viru, A. (2003). Análisis y control del rendimiento deportivo. Barcelona: Paidotribo VVAA (2005). Colección Preparación Futbolística. Madrid: MC Sports. Weineck, J. (1994). Fútbol total I y II. Barcelona: Paidotribo - Videos: Benitez, R. y Ayestaran, F. (2000). Método integral de entrenamiento. Vol 1, 2, 3. Madrid: Gymnos Conde, M. (1999). El entrenamiento de la resistencia I y II. Madrid: MC sports Sassi, R. (2000). Ejercicios y tests para la mejora de la condición física en el fútbol, 1 y 2. Madrid: Gymnos Seirulo, F. (1996). La preparación física en los deportes colectivos. A Coruña: INEF BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA POR TEMAS: Será enunciada en cada bloque temático. PAGINAS WEB: La oportunidad que la red ofrece actualmente para acceder a información relacionada con nuestro ámbito es elevada, aunque la gran cantidad de oferta de sitios web hace que sea necesario utilizar con sentido crítico la información. Proliferan numerosas páginas de datos, noticias, equipos, etc nosotros realizamos una selección de los web sites de carácter más formativo y profesional. Pueden consultarse en la página web de la asignatura: o en 18

19 - PUBLICACIONES PERIODICAS (sólo las de acceso más fácil relacionadas con el ámbito de estudio específico de este curso) - Training Futbol. Valladolid - Entrenador español. Madrid - Cuadernos técnicos. Sevilla - AB Fútbol. Madrid - Il Nuovo Calcio. Italia - Fusball Training. Alemania - Soccer Journal. Inglaterra - Revista de Entrenamiento Deportivo (RED). A Coruña - Apunts de Educación Física. Barcelona - INFOCOES. Madrid - Stadium. Argentina - E.P.S..Francia - Rivista di Cultura Sportiva-Scuolla Dello Sport. Italia - Horizonte. Porto - Treino Desportivo. Lisboa - BASES DE DATOS: Disponibles en CD-ROM, o a través de enlaces de varias páginas web y web sites internacionales, bibliotecas universitarias, etc.. (una completa propuesta de contenidos y formas de acceso se encuentra en ) - Sportdiscus (Base de datos de mayor difusión internacional, americana y europea) - Sport-Sirc (Centro de documentación deportiva de Canadá) - Sportdoc (Centro de documentación del INSEP de París) - Atlantes (Red iberoamericana de documentación) - ThesaurusSport (Bibliotecas deportivas de todo el mundo) - Rebiun (monografías y publicaciones de las bibliotecas universitarias) 19