SPEAK ENGLISH ENGLISH & GOLF MADRID. Aprende inglés en acción

Transcripción

1 SPEAK Aprende inglés en acción

2 Introducción En este libro se iden4fican estrategias para mejorar y fomentar tus capacidades para hablar inglés. En el se comienza señalando los principales problemas que los españoles se encuentran al hablar Inglés, y luego se explican sus componentes de grama4cales u4lizando el contexto del golf como ejemplo real.

3 Cambia el chip y quítate la vergüenza al hablar Aprendimos nuestra lengua materna relacionándonos con los demás, a través de ac4vidades y acciones, donde nuestra atención siempre estaba concentrada en la acción y no en el aprendizaje de la lengua. Realizando ac4vidades hemos desarrollado nuestras habilidades para hablar y comunicarnos. Los alumnos que quieren progresar y mejorar su nivel 4enen que reorientar sus atención, de los libros de inglés a ac4vidades que les gusten como deportes, música etc. ya que cuando te concentras más en la ac4vidad o acción que el idioma los resultados en el aprendizaje de la lengua son más profundos y naturales. Si te concentras más en la ac4vidad tendrás más éxito en tu aprendizaje por las siguientes razones: Estas más abierto, Jsica y mentalmente La conversación gira entorno a ac4vidades y cues4ones reales, no simuladas U4lizas todos tus sen4dos Vives una experiencia muy natural, no forzada Es más diver4do

4 SPEAK Nuevo Approach - 4 pasos Entender los problemas Ppicos de los alumnos españoles Estrategias para mejorar tu capacidad para hablar y entender inglés Cuatro estrategias para mejorar la forma de hablar inglés Tres estrategias para fomentar capacidades de entender Hablar Inglés no hay que saberlo a la perfección El obje4vo es comunicarse 90% de los na4vos no saben la gramá4ca ingles Aprende Inglés en acción

5 Puedes aprender a conducir dentro de un aula? o es mejor que aprender en un coche?

6 Puedes aprender Ingles bien dentro un aula? quizás pero es la mejor opción? Estas activo? Hablas de temas reales o simulados? Te gusta pasar uno o dos dentro en aula? Cuánto tiempo exactamente hablas durante un clase de 2 horas con 10 alumnos? Es divertido? menos de 5 minutos

7 SPEAK 1 Los Problemas típicos del los españoles Pronunciación Ritmo del Inglés Preposiciones Phrasal Verbs

8 Pronunciación Hay muchas razones por las que a los españoles les cuesta más la pronunciación inglesa que a estudiantes de otros países. El problema es estructural, por ejemplo en España la mayoría de los profesores de inglés no son na4vos y las películas y programas de televisión están doblados en español. Un desajo clave en la pronunciación para estudiantes españoles es la foné4ca, los sonidos del inglés, los diferentes sonidos de las vocales y las consonantes. Por ejemplo, el idioma español no 4ene una dis4nción entre vocales cortas y largas, por lo tanto los alumnos españoles pueden confundir pares de sonidos de las vocales inglesas cortas y largas como el ship" y sheep", tanto en su comprensión como en la expresión oral. Entre los problemas más comunes se incluyen: Sonidos de B & V Yacht v Jot o Yet v Jet (J) Sonido Palabras que comienzan con S y no es como espain. Inglés H Final d sonido Las consecuencias estructurales han causado problemas de pronunciación que han fomentado, en gran parte, la 4midez al hablar Ingles y falta de compresión oral cuando los na4vos hablan rápido.

9 SPEAK Ritmo del Inglés Español es un idioma cronometrado sílaba a sílaba, es un ritmo sílaba 4empo es medido y más rígido. Inglés, sin embargo, es un lenguaje de estrés- temporizado - que u4liza la tensión y la intensidad como la base del ritmo. Esto significa que el 4empo transcurrido desde un estrés fuerte a la siguiente es aproximadamente el mismo. En español, como la longitud de las sílabas es la misma, el 4empo transcurrido entre dos sonidos estresados depende del número de sílabas en el medio. En Inglés, la tensión cae sobre las palabras más importantes como sustan4vos, adje4vos, verbos y adverbios. Esto significa que las sílabas pueden alargarse o acortarse según la importancia, la emoción o sen4do. Recuerda los na4vos se comen silabas Sin entonación y ritmo correctos, los estudiantes españoles no suenan adecuadamente cuando hablan. En el habla rápida, como normalmente los na4vos hablan, los sonidos de las vocales y consonantes pueden ser aplastados o en forma débil, por lo que la comprensión es aún más dijcil.

10 Phrasal verbs En Inglés los verbos compuestos o phrasal verbs, son dijciles para los estudiantes españoles y son dijciles de aprender - pero si los aprendes con el uso, hablando y eliges un tema como el golf puede ser mucho más fácil y mucho más diver4do. Phrasal Verb Contexto de Golf Significado Aim at Aiming at the flag To target Bank on You can bank on Tiger Woods to To guarantee make par Close in on Rory is closing in on Tiger Woods To get near / close Allow for Allow for the slope of the green To include in a calcula4on Tee Off Tee off with a driver To launch

11 SPEAK Preposiciones U4lizamos preposiciones para mostrar la conexión entre un objeto y el sustan4vo. Normalmente son preposiciones espaciales, de dirección o 4empo. Lugar Para expresar una posición o lugar u4lizamos las siguientes. At = una posición especifica In = objeto esta dentro un área encerrada o volumen On = cuando el objeto esta encima un superficie Movimiento Para expresar movimiento u4lizamos las siguientes: To = movimiento hacia un lugar Into = movimiento dentro un área encerrada o volumen Onto = movimiento hacia un superficie Tiempo Para expresar una posición de 4empo las siguientes: At = un 4empo especifica In = 4empo dentro un periodo

12 SPEAK 2 Estrategias para mejorar tu capacidad para hablar y entender inglés Real Listening Gramática Oral Practica Hábitos

13 Estrategias para hablar Los estudiantes españoles quieren mejorar sus capacidades para hablar inglés. Sin embargo, la mayoría de ellos no centran sus esfuerzos en las técnicas adecuadas para fomentarlo. Abajo hay cuatro técnicas para mejorar las habilidades del habla: Real Listening Escuchar es fundamental para la mejora de las habilidades orales. Escuchar los sonidos del habla, permite a los alumnos españoles reproducir sonidos correctos. Hablar es una reproducción de escuchar. Prác4ca Hablar es un proceso interac4vo. Para mejorar hay que dedicarse a la prác4ca del habla en la vida real. Gramá4ca Escrita vs Gramá4ca Oral Los alumnos españoles han estudiado la forma más formal y por escrito del Inglés pero no tanto de forma oral. Esta es una revelación importante porque hay una diferencia significa4va en cómo los na4vos escriben y hablan su propia lengua. Hábitos Para un buen rendimiento en cualquier ac4vidad requiere de un entrenamiento específico (por ejemplo, el fútbol, la música). En el contexto del Inglés esto no significa más textbook learning, sino ejercicios que mejoran una habilidad especifica y simulan presión.

14 SPEAK Estrategias para entender A través de la escucha, los estudiantes de idiomas pueden mejorar la pronunciación, el ritmo, aprender más vocabulario, y lo más importante comprender lo que se dice. Abajo hay tres estrategias para la mejorara de la capacidad de escuchar: Ejercicios para aumentar el oído El entrenamiento del oído de los sonidos inglesas es fundamental para el desarrollo del estudiante. La capacidad de memorizar vocabulario puede ayudar a aprobar un examen, pero si no puede escuchar la palabra tal y como la dicen de los na4vos, entonces es más dijcil para entenderles. Discurso Natural (la gramá4ca oral) Muchos estudiantes españoles creen que la escucha de películas en inglés, programas de radio o libros de audio son buenos métodos para mejorar su Inglés. En la mayoría de estos formatos, no se reproduce el habla natural. Todos están escritos y son presentados por actores profesionales. Natural Speech con4ene vacilación, pausas, interrupciones, tomar turnos, la repe4ción, expresiones incompletas, preguntas, errores, etc. Hábitos Encontrar conversaciones reales es dijcil, ya que la mayor parte de audio ha sido con guión (o muy bien preparados) y se presenta por los profesionales. Sin embargo, tener una conciencia de lo que es real contra lo que es preparado puede ayudar el estudiante dis4nguir las diferentes formas.

15 SPEAK 3 Hablar Inglés no hay que saberlo a la perfección

16 Hablar Inglés no hay que saberlo a la perfección Muchos de los españoles sienten vergüenza cuando hablan Inglés - a pesar de que pueden hablar muy bien. Hay muchos factores que fomentan el sen4do de vergüenza como: Problemas estructurales Profesores no na4vos La doblaje del las películas Lo forma de estudiar demasiado concentrado en la gramá4ca No conciencia sobre la gramá4ca oral Y sobre todo es la idea equivocada, de que hay que hablar perfecto antes de empezar de hablar. Si lo trasladamos al ámbito del golf es como no salir al campo hasta tener un hándicap menor de 18. Pues no! Jugamos como sea y poco a poco, prac4cando, bajamos hasta 18. Hablamos como sea y poco a poco, prac4cando, mejorarás. Para superar este miedo o la vergüenza es importante entender que para hablar Inglés no hay que saberlo a la perfección.

17 SPEAK Quitar la vergüenza La superación de la duda y la confianza es la base de este manifesto que ofrece soluciones y prác4cas para fomentar las habilidades de escuchar y hablar inglés. Los estudiantes españoles quieren mejorar sus capacidades de hablar. Sin embargo, la mayoría de ellos no centran sus esfuerzos en las técnicas adecuadas para fomentarlo. Por ejemplo, un enfoque excesivo en la gramá4ca no va a mejorar habilidades de hablar o entender. De hecho, podría ser contraproducente. Al ver el aprendizaje de idiomas en la misma forma que aprendes a tocar un instrumento o compe4r en ac4vidades depor4vas, puede ayudar a enfocar sus métodos de entrenamiento (no estudiar más gramá4ca). Jugar al fútbol implica mucho más que sólo jugar al fútbol, se requiere de entrenamiento Jsico, la flexibilidad, la dieta, la prác4ca y entender las tác4cas del juego. En el contexto de Inglés esto no significa más textbook learning, sino ejercicios que mejoran habilidades específicos. Por lo tanto, hablar Inglés implica mucho más que el estudio de la gramá4ca y memorizar vocabulario, se requiere de la escucha, la formación efec4va del oído, y centrarse en la gramá4ca oral así como la expresión. El obje4vo de la formación es hacer ejercicios más dijciles y que simulan la presión de la vida real. Tu programa de entrenamiento Inglés debe estar diseñado de una forma que sea más dijcil que en la vida real al hablar con los na4vos ingleses.

18 SPEAK 4 Los componentes de gramática Los Tiempos Preposiciones Articulo definido Articulo indefinido Pronombres Aprende ingles en acción

19 Los componentes de gramática Los componentes principales del la gramá4ca son los 4empos, verbos, preposiciones y los arpculos. Durante una ronda de golf u4lizamos todos los componentes de la gramá4ca ingles. Componente Función Tiempos Localizar un a situación, acción y estado con el 4empo Verbos Palabras que muestran la acción Verbos Modales Preposiciones Indicar probabilidad, habilidad, permiso o obligación Conectar el objeto y el sustan4vo dándole sen4do espacial, direccional o temporal Phresal verbs Un componente importante en expresión oral ArPculos Precedentes del sustan4vo para referenciarlo y definirlo Cuan4fadores Pronombres Indicar can4dad Palabras que sus4tuyen a los nombres de personas y objetos

20 Resumen En este libro proponemos un nuevo Approach para el aprendizaje del Inglés Se iden4fican los principales problemas que los españoles 4enen para hablar Inglés Cambia el chip y quita la vergüenza al hablar Iden4fica estrategias para mejorar y fomentar los capacidades de hablar inglés Reorienta tu atención a las acciones o ac4vidades Cuando te concentras más en la ac4vidad o la acción el aprendizaje de la lengua es más natural English & Golf - Making learning english fun!

21 SPEAK Contacto Jonathan Ballan4ne