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- Paula Jiménez Herrero
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8 Evaluación antes del entrenamiento Evaluación después del entrenamiento Actividades reportadas Lectura Escritura Lectura Escritura Viendo y revisando materiales escritos Viendo a otros leer o escribir (imitación) El adulto (u otro) le lee al niño libros o cuentos Cree Hace Cree Hace Cree Hace Cree Hace Lectura conjunta adulto-niño Identificando letras o sílabas Haciendo ejercicios labiales y de articulación de sonidos Por medios electrónicos (televisión, computadora) Conociendo dibujos en libros o revistas Realizando actividades de escritura (copias, dictados) Enseñándole a agarrar o usar el lápiz Trazando líneas o figuras Escribiendo e identificando letras y su nombre Escribiendo copias y dictados (palabras) Realizando escritura conjunta adulto-niño Nota: Número de madres del grupo experimental que dieron cada respuesta al cuestionario. Incluye creencias y prácticas relacionadas con la alfabetización inicial antes y después del tratamiento.
9 Evaluación antes del tratamiento Evaluación después del tratamiento Actividades reportadas Lectura Escritura Lectura Escritura Viendo y revisando materiales escritos Viendo a otros leer o escribir (imitación) El adulto (u otro) le lee al niño libros o cuentos Lectura conjunta adultoniño Identificando letras o sílabas Haciendo ejercicios labiales y de articulación de sonidos Por medios electrónicos (televisión, computadora) Conociendo dibujos en libros o revistas Realizando actividades de escritura (copias, dictados) Enseñándole a agarrar o usar el lápiz Cree Hace Cree Hace Cree Hace Cree Hace Trazando líneas o figuras Escribiendo e identificando letras y su nombre Escribiendo copias y dictados (palabras) Realizando escritura conjunta adulto-niño Nota: Número de madres del grupo control que dieron cada respuesta al cuestionario. Incluye creencias y prácticas relacionadas con la alfabetización inicial antes y después del tratamiento.
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11 Grupo experimental Primera evaluación Segunda evaluación Tercera evaluación Grupo control Pronunciación de sonidos Discriminación de sonidos Análisis y síntesis auditivas Recuperación de nombres Instrucciones Significado de palabras Sinónimos, antónimos y supraordenadas Repetición de cuento Diferencia dibujo-texto Expresión espontánea EPLE total Porcentaje de respuestas correctas
12 Grupo experimental 60 Porcentaje de respuestas correctas Grupo control Primera evaluación Segunda evaluación Tercera evaluación Comprensión Relaciones verbal espaciales Constancia de forma Orientación espacial BAPAE total
13 Participante Núm. de sesiones de entrenamiento materno 2da. evaluación (se alcanzó el 50% o más) Núm. de sesiones de entrenamiento materno 3ra. evaluación (se alcanzó el 50% o más) 1E 8 NO SI 2E 7 SI SI 3E 5 NO SI 4E 5 SI SI 5E 5 SI SI 6E 5 SI SI 7E 4 SI SI 8E 4 SI SI 9E 3 NO SI 10E 3 SI SI 11E 2 SI SI 12E 2 NO SI 1C NO 2 SI 2C NO 2 NO 3C NO 2 NO 4C NO 2 NO 5C NO 1 NO 6C NO 1 SI 7C NO 1 SI 8C NO 1 NO 9C NO 1 SI 10C NO 0 SI 11C NO 0 SI 12C SI 0 SI Nota: Muestra qué participantes del grupo experimental (E) y del grupo control (C) obtuvieron el 50% ó más de respuestas correctas en la prueba BAPAE para la segunda y la tercera evaluación.
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