MÓDULO EDUCATIVO: CONSUMO DE DROGAS EN UNIVERSITARIOS ESTRATEGIAS DE ACTUACIÓN

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1 MÓDULO EDUCATIVO: CONSUMO DE DROGAS EN UNIVERSITARIOS

2 TABLA DE CONTENIDO FICHA TÉCNICA... 4 Autor:... 4 Adaptación hipertextual:... 4 Diseño Web:... 4 Corrección de estilo:... 4 Ciudad:... 4 Fecha:... 4 Editan:... 4 INTRODUCCIÓN PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS RESUMEN LECTURAS BÁSICAS LAS MOTIVACIONES, FACTORES DE RIESGO E IMAGINARIOS AL CONSUMO DE DROGAS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Perú Colombia Estados Unidos Chile... 27

3 España Bolivia México Irán INICIATIVAS Campaña de la Universidad de Almería, curso Anexo I HIPÓTESIS, VERDADES Y RECOMENDACIONES ACCIONES CONCRETAS PRINCIPIOS QUE DEBEN ENMARCAR LAS INICIATIVAS A DESARROLLAR: NOTAS FINALES ANEXO I CUMBRE LATINOAMERICANA de Universidades en Prevención de la Demanda de Drogas "Prevenir es Presente y Futuro" Buenos Aires, Capital Federal 6 de abril Pcia. de Buenos Aires, 7 y 8 de abril DECLARACIÓN DE PILAR DE LA CUMBRE DE UNIVERSIDADES LATINOAMERICANA UNIVERSIDADES QUE PARTICIPARON Y ADHIEREN A ESTE DOCUMENTO QUÉ APRENDIMOS? FUENTES DOCUMENTALES PUBLICACIONES CIBERGRAFÍA... 63

4 FICHA TÉCNICA Autor: MD. Guillermo Alonso Castaño Pérez 1 Adaptación hipertextual: Nélida María Montoya R. Diseño Web: Julián Andrés Tejada Ramírez Corrección de estilo: John Jairo Villegas R. Ciudad: Medellín Fecha: mayo de 2008 Editan: Fundación Universitaria Luis Amigó FUNLAM - y la Federación Internacional de Universidades Católicas FIUC-. 1 Magíster en Drogodependencias. Universidad Complutense de Madrid España. Candidato a Doctor en Psicología de la Salud. Universidad. Miguel Hernández de Alicante - España. Coordinador Nacional Postgrado en Farmacodependencia. Fundación Universitaria Luís Amigó. Medellín.

5 INTRODUCCIÓN La noche del 2 de marzo, Alejandra Trigos y Andrés Arias, -ambos estudiantes del Politécnico Grancolombiano- se fueron al bar Saloon ubicado en la carrera 7 con calle 51, en Bogotá, a tomarse unas cervezas y hablar un rato. Estando en el sitio pidieron las bebidas y salieron a bailar. De repente se presentaron disturbios en una de las mesas y un ensordecedor sonido irrumpió en el lugar. Liliana Jiménez, bajo efectos del alcohol, cogió el arma de uno de sus acompañantes y disparó contra las personas que se hallaban en el bar, causándole la muerte a Alejandra, de 19 años de edad, quien cayó inmediatamente al suelo, y heridas a Andrés y a uno de los meseros del lugar 2. Este episodio sumado a la muerte de un estudiante por sobredosis de heroína ocurrido en las instalaciones de la Universidad de Antioquia en Medellín y a muchas otras historias protagonizadas por universitarios, no sólo en Colombia, sino también en otros lugares del mundo, han prendido las alarmas, como lo dice un articulo publicado en el diario el Tiempo en julio de 2006, donde llama la atención sobre el consumo de sustancias psicoactivas en este grupo poblacional. 2 Diario el Tiempo, julio 12 de Rumba universitaria: Se prenden las alarmas. En: NOTA_INTERIOR-9098.html. Consultado en octubre de 2007.

6 El escrito que se presenta a continuación busca sensibilizar sobre la importancia de proponer programas de prevención al consumo/abuso de alcohol y otras sustancias psicoactivas en el ámbito universitario, presentando las iniciativas que se desarrollan sobre este tema en algunas universidades del mundo. 3. PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS Al finalizar la lectura de este texto los alumnos estarán en capacidad de: Conocer las principales motivaciones, factores de riesgo e imaginarios que tienen los estudiantes universitarios sobre consumo de drogas. Dar cuenta del consumo de drogas en estudiantes universitarios de varios países del mundo y comprender que es un fenómeno globalizado. Dar cuenta de las iniciativas que en materia de prevención se están desarrollando en varias Universidades y regiones del mundo y aprender de experiencias exitosas para aplicar en el diseño y desarrollo de nuevos programas de prevención en su propio contexto.

7 4. RESUMEN El consumo de sustancias psicoactivas constituye un problema con características alarmantes en los ámbitos universitarios. Las sustancias legales más consumidas son el alcohol y el tabaco, preocupando ambos pero sobre todo el primero, por su consumo frecuente hasta la embriaguez. La marihuana es la sustancia ilegal más consumida y sobre la cual se tejen diversos mitos y falsas creencias, considerándola como no peligrosa, y por tanto, creciendo su consumo y aceptación sin medir los serios problemas que causa en las funciones ejecutivas superiores y sobre todo en la memoria y concentración, con todo lo que ello implica para el adecuado aprendizaje y desarrollo humano integral de los estudiantes. En él ámbito académico nacional e internacional existen diversas iniciativas que buscan prevenir el consumo/abuso de alcohol y drogas, algunas con resultados exitosos que deben ser tenidas en cuenta a la hora de desarrollar nuevas propuestas. La cooperación y la inclusión de todos los estamentos universitarios y sobre todo de los propios estudiantes, donde también participen los padres de familia, la comunidad en general y los estamentos públicos y privados parece ser la clave del éxito.

8 5. LECTURAS BÁSICAS Estudios realizados en diversos lugares del mundo han permitido identificar a los estudiantes como una población de alto riesgo al consumo de sustancias psicoactivas. Según Velásquez y Scoppetta (1998) 3, existe mayor probabilidad de uso de sustancias psicoactivas durante la adolescencia y la etapa de adulto joven, con una asociación positiva entre nivel educativo y consumo. Valliant (1995) 4, en Canadá detectó un mayor consumo de alcohol entre los estudiantes hombres de primer año de Universidad en relación con las mujeres. Webb y Ashton (1997) 5, entre estudiantes universitarios británicos de segundo año encontraron que el uso de tabaco era más prevalente en las facultades de artes, ciencias sociales y ciencias biológicas, con una prevalencia del 30% y que el consumo de alcohol era muy importante entre los estudiantes de ciencias biológicas con una prevalencia del 23 %. Diversos estudios epidemiológicos muestran la adolescencia como la etapa del ciclo vital de mayor riesgo al consumo de drogas, época que coincide con la permanencia de los jóvenes en la escuela secundaria, pudiéndose inferir que para muchos de ellos, el 3 Velásquez J, Scoppetta O. Consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de carreras técnicas y tecnológicas de Santa Fe de Bogotá. Versión preliminar, Valliant PM. Personality, peer influence, and use of alcohol and drugs by first-year university students. Psychology Rep.; (2): Webb E, Ashton H. Patterns of alcohol consumption, smoking and illicit drug use in British university students: interfaculty comparisons. Drug. Alcohol. Depend.; (2):

9 consumo se inicia en la adolescencia y se consolida en la edad universitaria, con el peligro de un uso permanente que puede llevar a la adicción. Pese esta inferencia, también es importante anotar que el paso a la Universidad representa para muchos jóvenes una transición, hacia una anhelada independencia y libertad, pues en nuestro medio no se controla tanto a un universitario ya que se supone que este tiene una mayor madurez y responsabilidad. En otros que para poder estudiar tienen que salir a las grandes ciudades donde se ofrece la mayoría de las veces la educación superior, el ingreso a la Universidad les representa vivir lejos de casa por primera vez y sin la supervisión de los padres. Burkey y Stephens (1.999), citados por Camacho (2005) 6, afirman que la etapa del desarrollo de la mayoría de estudiantes universitarios está caracterizada por aserciones de independencia, experimentación con nuevos comportamientos «adultos» y sentimientos de invulnerabilidad que se pueden convertir en promotores de la ingesta de sustancias psicoactivas en su mayoría legales. Según Camacho (2005), el adolescente o adulto joven es expuesto a diversidad de situaciones que le presentan la educación superior y la experiencia de la vida universitaria. Por esto, el ingreso y permanencia en la Universidad se convierte en una 6 Camacho Acero, Iván. Consumo de alcohol en universitarios: Relación funcional con los factores sociodemográficos, las expectativas y la ansiedad social. Facultad de Psicología, Universidad Católica de Colombia. Act. Colombiana de Psicología. Vol. 8. No. 1. Bogotá, marzo

10 etapa de búsqueda intelectual y crecimiento personal, que ofrece la posibilidad de moldear la identidad personal. Así entonces, aunque generalmente docentes e instituciones fomentan un desarrollo saludable, los universitarios pueden presentar una crisis de identidad que probablemente le origine serios problemas (desórdenes del comportamiento, rebeldía, lucha intergeneracional, consumo o abuso de alcohol y drogas, entre otros). El campus universitario aparece entonces, para muchos, como un ambiente donde todo es posible y está permitido, mostrando el paso por la academia como una época donde todo es viable o realizable, incluso la experimentación con sustancias psicoactivas.

11 5.1 LAS MOTIVACIONES, FACTORES DE RIESGO E IMAGINARIOS AL CONSUMO DE DROGAS DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Con relación a las motivaciones, factores de riego e imaginarios que generan el consumo de drogas y alcohol en los universitarios, las investigaciones encontradas en realidad son pocas, pero dan idea de lo que sucede en este ámbito. Según Vargas (s.f) 7, entre estudiantes de la Universidad de Chile se encuentra que existe una aceptación al consumo y percepción de no riesgo o poco riesgo con relación al consumo de alcohol y drogas principalmente marihuana- que es positiva y que no es visto como un problema por parte de los estudiantes universitarios, donde se concibe a las drogas y el alcohol como elementos que ayudan o facilitan la socialización al interior de los distintos grupos que se forman en la Universidad. Se trata, dicen ellos, de formas de compartir, de vincularse con los otros y de comunicarse. 7 Vargas Vergara, M (s.f). Primer informe cualitativo de percepción en los estudiantes del consumo de drogas y alcohol en la Universidad de Chile. En: as/modulo3/clase2/doc/percep_01.doc+drogas+y+universidad&hl=es&ct=clnk&cd=9&gl=co&lr=lang_es. Consultado en Marzo de 2007.

12 Según este misma autora, el sentido que se otorga entre los estudiantes chilenos, al consumo de alcohol y drogas, es de carácter ritual, donde la convivencia es el objetivo y la forma está dada por modelos conductuales adquiridos socialmente y de forma preestablecida en la mayor parte de los casos, es decir, los patrones se adquieren con anterioridad al ingreso a la educación superior, donde los estudiantes opinan que en la mayoría de los casos el consumo es social y que se da en grupo, no de manera individual. En el mismo estudio chileno, reportado por Vargas (s.f), se da cuenta de que otra de las motivaciones que tienen los estudiantes es aquella donde el consumo responde, ya no a la necesidad de esparcimiento, sino que es dado por el alto nivel de exigencia y de rigor al que son sometidos en algunas disciplinas. Se trata del uso de drogas depresoras o estimulantes por parte de los estudiantes con objetivos muy específicos, para controlar y reducir los niveles de estrés o lograr mantener el ritmo que exigen los estudios: mantenerse despierto en periodos de entregas de trabajos o exámenes. Finalmente, Vargas (s.f), refiriéndose a las motivaciones que tienen los estudiantes chilenos para consumir sustancias psicoactivas se refiere a cuestiones que tiene que ver con elementos sociales de la vida universitaria. Según la autora los resultados dan cuenta de que el paso del colegio a la Universidad, implica un proceso de cambio muy violento donde se hacen presentes elementos como la libertad y la capacidad de elección, sin embargo, observan que al mismo tiempo la sensación de vulnerabilidad y el sentirse expuesto es muy grande. Hay una gran sensación de soledad por parte del estudiante al entrar a la Universidad, en donde además deben valerse por sí mismos, en

13 donde tienen la sensación de sentirse a la deriva, ya que perciben a los docentes muy lejanos y no tan familiares como los que antes los acompañaban es sus escuelas y colegios. De otro lado, y con respecto a las motivaciones y factores de riesgo que tienen los estudiantes universitarios colombianos con respecto al consumo de sustancias psicoactivas, algunas investigaciones y referencias encontradas dan cuenta de lo siguiente: Según el diario El Tiempo, en un artículo publicado el día 12 de julio de 2006, con el nombre, Rumba universitaria: se prenden las alarmas, Pasarla bien, compartir con los amigos y tener un momento de tranquilidad frente al estrés de la jornada del día, son algunos de los motivos que llevan a la mayoría de los jóvenes a pasar su tiempo libre disfrutando de la rumba que ofrece el entorno universitario 8. Un estudio realizado Téllez, Cote, Sabogal, Martínez, Cruz y otros (2002), 9 del Grupo de Investigación en Sustancias Psicoactivas de la Universidad Nacional de Colombia entre 2000 y 2001, con 984 estudiantes de esta institución en la sede Bogotá, en quienes se indagaron las razones que podrían llevar a un estudiante universitario a 8 Diario el Tiempo, julio 12 de Rumba universitaria: Se prenden las alarmas. En: NOTA_INTERIOR-9098.html. Consultado en octubre de Téllez J., Cote M., Sabogal F., Martínez E., Cruz U., y otros. Identificación de factores protectores para consumo de sustancias psicoactivas (SPA) en estudiantes universitarios. En: Memorias del Encuentro, Salud Integral y Sustancias Psicoactivas, División de Divulgación, Sección Publicaciones de la Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, diciembre de 2002.

14 consumir drogas, dio como resultado que el desconocimiento por parte del estudiante sobre los potenciales efectos en la salud debido al consumo de drogas, la soledad y, en algunos casos, la curiosidad, fueron considerados factores de riesgo para iniciarse en el consumo de drogas 10. De otro lado, Camacho (2005), citando a Arkowitz y cols. ( 1978), se refiere a la falta de habilidades sociales básicas de los nuevos estudiantes que ingresan a la Universidad anotando que de la misma forma en que es de gran importancia la relación con los compañeros, las relaciones con el sexo opuesto, también lo son: la meta deseada de aceptación podría motivar a los estudiantes a socializar, pero la interacción con gente desconocida y las situaciones específicas de exigencia social podrían producir sentimientos de ansiedad social en algunos ya que el 37% de algunos estudiantes reportan nerviosismo o ansiedad cuando interactúan con miembros del sexo opuesto, lo que podría constituirse en un factor de riesgo. Continuando con los imaginarios y motivaciones al consumo de drogas por parte de los universitarios, y sobre todo los relacionados con los factores mantenedores de éste, a decir de muchos, consumos seguros y responsables, según Vargas Vergara (sf) 11, en un 10 Este mismo estudio encontró como factores protectores al consumo: la construcción de un proyecto de vida, la participación en actividades extracurriculares y la existencia y utilización de espacios universitarios de socialización y recreación. 11 Vargas Vergara, M (s.f). Primer informe cualitativo de percepción en los estudiantes del consumo de drogas y alcohol en la Universidad de Chile. En:

15 estudio realizado en la Universidad de Chile, los estudiantes consideran que el ser universitario es percibido como un factor que en cierto modo los resguarda de los efectos del consumo de droga. La consideración de que en general ellos manejan más elementos de donde sostenerse dentro de la sociedad -como la posibilidad de proyectar su futuro o de manejar más y mejor información con relación a los riesgos que constituye el consumo-, son factores que los protegen de los riesgos y consecuencias del consumo de drogas, creyendo que las razones por las que se consume en la Universidad son menos dañinas o no son dañinas- en comparación con el tipo de consumo que ejercen otros sectores de la población. El estudio chileno, también mostró que la auto-percepción de considerarse estudiantes adultos y con criterio formado, los hace creer que cuentan con capacidades que les permiten discernir a la hora de poner límites en la ingesta. Otro de los factores que los estudiantes chilenos destacan en términos de favorecer el equilibrio entre el consumo sano y el abuso, es mantener un ritmo de estudios que hacen que el estudiante esté concentrado en temas académicos sin ser excesivo el consumo. Ello se enlaza con la necesidad de fortalecer aspectos vocacionales donde el gusto por el estudio se da de manera natural en tanto el estudiante tiene claras sus aspiraciones y gustos profesionales, haciéndoles creer, por tanto, que no llegarán al as/modulo3/clase2/doc/percep_01.doc+drogas+y+universidad&hl=es&ct=clnk&cd=9&gl=co&lr=lang_es. Consultado en marzo de 2007

16 abuso o la dependencia con todas las implicaciones biosicosociales que estas formas de consumo traen. Por otra parte, algunos entrevistados expresan que el espacio universitario manifiesta sus propios límites, es decir, que en general los estudiantes tienden a no traspasar una línea de conducta pertinente y que la gran mayoría de ellos consumen alcohol o drogas con la clara conciencia de estar en un espacio donde deben respetar ciertas normas de convivencia. Finalmente y con respecto a lo que dicen los estudiantes sobre el consumo de drogas en el ámbito universitario, en la pesquisa realizada para este trabajo se encontró lo siguiente: en Chile, y sobre todo en las Universidades públicas, la lamentable realidad del alto consumo al interior de las instituciones, según los alumnos, es debido a que éstas presentan una amplia infraestructura en cuanto a sus áreas verdes, haciendo que los guardias a cargo de los recintos, no den abasto para evitar estos hechos 12. Algo similar pudiera estar pasando en Colombia, caso de los aeropuertos, en algunas Universidades públicas. Igualmente los jóvenes universitarios chilenos 13 señalan que el consumo de drogas al interior de las Universidades resulta ser molesta, porque junto con dañar la imagen 12 Preocupación por consumo de drogas en universidades. Cristián Pizarro Rojas. En: Consultado en mayo Preocupación por consumo de drogas en universidades. Cristian Pizarro Rojas. En: Consultado en mayo de 2007.

17 pública de la Universidad alteran el normal desarrollo de las actividades académicas, porque muchos de sus compañeros entran a clases bajo la influencia de drogas y el alcohol, participando en ocasiones de manera desatinada. Otro de los problemas es que se fomenta el consumo de drogas porque la gran mayoría sabe quiénes son los que consumen dentro de las instituciones, quiénes venden y en qué partes se vende. En Colombia la situación aparentemente es similar. Con respecto a la facilidad para conseguir las drogas, al parecer un estudiante no tiene que salir de la Universidad por la existencia de los conocidos jíbaros o comercializadores de las sustancias En relación con esto y la facilidad de acceso a las drogas, un estudio realizado en el año 2003, por la Unidad de Prevención Integral (UCPI), adscrito al Departamento Administrativo de Bienestar Social del Distrito Capital Bogotá- (Dabs) 14., mostró que el entorno universitario no sólo facilitaba el inicio en el consumo de cigarrillo, licor y marihuana sino que lo incrementaba. De los estudiantes encuestados en 22 instituciones de Bogotá (15 universitarias y siete técnicas y tecnológicas), 45 por ciento dice que le han ofrecido marihuana en venta o regalo dentro o cerca a su centro educativo. 14 Consumo de drogas en Universidades En: Consultado en mayo de 2007.

18 Los mitos de algunas facultades Es común que entre los estudiantes universitarios existan mitos y estigmas al abordar el tema del consumo de drogas y alcohol en las Universidades. Se trata de Facultades o disciplinas que son vistas en forma negativa y que se les caricaturiza o encasilla como consumidores de drogas tanto legales como ilegales. Los ingenieros, los abogados, los administradores y contadores son reconocidos en muchas comunidades universitarias, por su capacidad de ingesta de alcohol. Los estudiantes de comunicación social también son encasillados como abusadores de esta sustancia, asociado al consumo de las llamadas drogas recreativas (éxtasis, poppers, cocaína, etc.). Una creencia frecuente es identificar al estudiante de Arte con el consumo de drogas y más particularmente de marihuana, se suele asociar los estados creativos con sustancias que pudiesen facilitar el trabajo artístico. Finalmente, es frecuente que se vincule a los estudiantes de Medicina y sobre todo de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas, con el hábito o capacidad de experimentar con sustancias farmacológicas.

19 5.2 En el ámbito mundial, se han realizado diversos estudios sobre consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de Medicina de postgrado, encontrando mayor prevalencia en las especialidades de cirugía, medicina interna y anestesia con un 14,4 %, 19,9 % y 16,8 % respectivamente. Las sustancias más frecuentemente usadas fueron marihuana 54,7 %, anfetaminas 32,9 % y benzodiacepinas 25,1 %. Lutsky, Hopwood (1994). 15. Estos mismos autores, Lutsky, Hopwood (1993) 16, encontraron en un estudio retrospectivo de 30 años, entre anestesiólogos, llevado a cabo en Norteamérica, una prevalencia de vida del 91,6 % para alcohol, 30,8% para la marihuana y para la cocaína del 9,4 %. El 15,8 % de estos cumplían criterios para dependencia de sustancias. Presentada esta introducción para evidenciar consumo importantes de sustancias psicoactivas en estudiantes universitarios, se presentarán a continuación algunos estudios realizados en este grupo poblacional en algunos países. 15 Lutsky I, Hopwood H. Use of psychoactive substances in three medical specialities: anaestesia, medicine and surgery. Can. J. Anasesth.; (7): Lutsky I, Hopwood M. Psychoactivesubstance use among American anesthesiologists: a 30 year retrospective study. Can. J. Anesth.; (10):

20 Perú Un estudio realizado en el año 2005, por De Vida, organismo central del Estado que coordina todo lo relacionado con el tema de las drogas en este país y que correspondió a la I Encuesta sobre información, hábitos y actitudes hacia el consumo de sustancias psicoactivas en universitarios de Lima Metropolitana 17, realizada en doce Universidades, informó que el 19.1% de los universitarios consumió marihuana alguna vez en su vida, 5.2% clorhidrato de cocaína; 2.4% éxtasis y 2% PBC. Así mismo, dio cuenta de lo fácil que resultaba para los universitarios acceder a estas drogas ilegales. (57% considera fácil acceder a la marihuana y 31 % al éxtasis) Colombia Julián García, Director de Bienestar Institucional de la Universidad Manuela Beltrán 18, afirma que las sustancias psicoactivas están asociadas a la rumba universitaria. Según el Sistema de Vigilancia Epidemiológica en Consumo de Sustancias Psicoactivas Universitario, en un estudio realizado por la Red Interuniversitaria de Atención en Farmacodepedencia que funciona en la región de Antioquia, en el año , con 17 I Encuesta sobre información, hábitos y actitudes hacia el consumo de sustancias psicoactivas en universitarios de Lima Metropolitana. En: Consultado en marzo de Diario el Tiempo, julio 12 de Rumba universitaria: Se prenden las alarmas. En: NOTA_INTERIOR-9098.html. Consultado en octubre de 2007.

21 6.463 estudiantes de 13 Universidades de Medellín, mostró que el alcohol, la marihuana y el tabaco son las sustancias de mayor consumo entre esta población. En la Universidad de Antioquia, según palabras del Vicerrector de esta institución para el diario El Colombiano19, a raíz de la muerte de uno de sus estudiantes por una sobredosis de heroína al interior de la institución, reveló que en esa Alma Máter el mayor flagelo es el alcohol, con un 78% de estudiantes que lo ingieren, y de ellos, el 42% lo hace hasta llegar a la embriaguez. Con respecto a las sustancias ilegales el consumo de marihuana alcanza el 19%, la cocaína el 2,1 % y anfetaminas en general es del 6%. Un estudio sobre Consumo de Sustancias Psicoactivas en Estudiantes de Especialidades Médicas, Bogotá 2001, realizado por Diana Z. Urrego Mendoza y publicado en encontró que existe una prevalencia de consumo de psicoactivos ilegales del 1%, (prevalencia anual de 0.5%,para marihuana y éxtasis) y prevalencias de consumo de alcohol, café y cigarrillo similares a los de la población general 19 Muerte en Universidad por sobredosis. En: Consultado en mayo de 2007.

22 con prevalencias anuales de 86,5%, 71,5% y 24,4%, respectivamente. El porcentaje de estudiantes alcohólicos identificados según el instrumento para el tamizaje del consumo-abuso- dependencia de alcohol (CAGE), fue del 5,2 %, cifra mucho menor a la encontrada en otros estudios. En Colombia, se han realizado varios estudios en alumnos de medicina. El Ministerio de Salud realizó en 1996 un estudio descriptivo sobre la prevalencia de vida para el consumo de metilfenidato 20, encontrándose que entre los grupos de riesgo seleccionados a nivel de todo el país, los estudiantes de medicina fueron los mayores consumidores de esta sustancia, con una prevalencia de vida de 13,3 por mil, siendo de 8 por mil para todos los grupos de riesgo estudiados en conjunto (amas de casa, niños hipercinéticos, transportadores, deportistas de alto rendimiento y estudiantes de medicina) 21. En médicos internos del Hospital Universitario San Vicente de Paúl en Medellín, se encontró que el estrés desencadenado por las tareas realizadas en su año de práctica, era causa de incremento estadísticamente significativo en la incidencia de síntomas ansiosos, depresivos, somáticos, consumo de sustancias psicoactivas y deterioro en la calidad de vida de algunos de estos estudiantes Posada J. Uso y abuso del metilfenidato en Colombia. Bogotá: Ministerio de Salud, Posada J. Uso y abuso del metilfenidato en Colombia. Bogotá: Ministerio de Salud, Upegui G. Encuesta de prevalencia de signos y síntomas en médicos internos del hospital San Vicente de Paúl. Medellín, 1995.

23 En la Universidad Nacional de Colombia, seccional Bogotá, se han realizado algunos estudios para caracterizar el consumo de sustancias psicoactivas entre estudiantes. En 1988 se realizó una encuesta de prevalencia de sustancias adictivas entre estudiantes de la carrera de medicina. Se encontró que 55,8% admitía consumo de alcohol, 85% consumieron cafeína, 21,3% cigarrillo, 1,7% marihuana, 1% cocaína, 0,7% metacualona, 0,7% bazuco, 0,7% anfetaminas, 0,3 % Diazepam y 1% otras sustancias. Como factor de riesgo principal para el inicio del consumo, se identificó la presencia de un amigo consumidor en un 24,2% de los casos. Además, se encontró que en un 11,7% de los casos, el consumidor tenía un familiar consumidor y en un 8,5% de los casos, un compañero de estudio era consumidor 23. En esta misma universidad en 1995 se realizó también una encuesta de prevalencia sobre consumo de alcohol entre los estudiantes de la facultad de medicina (pregrado, internado y postgrado), encontrándose que el 82 % consumieron alcohol, 10 % llenaba criterios para abuso de alcohol, sugiriendo presencia de dependencia, la mayoría se encontraba a gusto con el consumo de alcohol y no sabía identificar lo que era un bebedor anormal Roldán I, López P. El consumo de drogas entre estudiantes. Revista Universidad Nacional de Colombia, p Arteta J. Consumo de alcohol en los estudiantes de la facultad de medicina de la Universidad Nacional de Colombia. Acta Neurológica Colombiana; (4):314.

24 Otro estudio realizado durante 2004 por el grupo de investigación de la Universidad Nacional: Téllez, Cote, Sabogal, Martínez, Cruz y otros (2004) 25, en el cual participaron miembros de esta institución, que incluyó directivos, profesores, estudiantes y personal administrativo de vigilancia y seguridad, exploró la percepción y los imaginarios que cada uno de estos estamentos tiene sobre el consumo de drogas en el interior del campus universitario. El estudio reportó, entre otros, los siguiente datos: el 77% de los participantes manifestó conocer que dentro de las instalaciones hay actividades de consumo y comercio de drogas tanto legales como ilegales y que no lo realizan exclusivamente estudiantes de la Universidad, sino que las ejercen un gran número de personas ajenas a la comunidad universitaria. Esta percepción era apoyada por la información de la División de Vigilancia y Seguridad de la Universidad en el sentido de que el 75% de las drogas son decomisadas a personas ajenas a la Universidad; el 15% a estudiantes, y el 10% a personas no identificadas. También se encontró que la marihuana es la sustancia más decomisada con el 74% de los casos, seguida del bazuco con el 8% y el alcohol con el 6%. El estudio también mostró que en general, la comunidad universitaria, a pesar de conocer y ser consciente del problema de consumo y comercio de drogas en el campus, mantiene una posición de indiferencia y en algunos casos de permisividad. 25 Téllez, Cote, Sabogal, Martínez, Cruz y otros. Investigación en Sustancias Psicoactivas, Universidad Nacional, Situación del consumo de drogas de abuso dentro del campus universitario. Informe final de investigación, Bogotá, diciembre de 2004.

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