Reporte PRME Chapter Latin America and the Caribbean (LAC)

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1 Reporte PRME Chapter Latin America and the Caribbean (LAC) Antecedentes del Capítulo PRME LAC Principles of Responsible Management Education (PRME por sus siglas en inglés) es una iniciativa de la Organización de las Naciones Unidas que surge para promover una nueva forma de educación responsable sobre gestión y administración de negocios. A través de 6 principios inspirados por valores universalmente aceptados como los principios del Pacto Mundial de las Naciones Unidas, PRME se enfoca en establecer un proceso de mejora continua en los modos de enseñanza de las escuelas de negocios alrededor del mundo, con el objetivo de desarrollar una nueva generación de líderes empresariales capaces de lidiar con los retos que enfrentan los negocios y la sociedad del siglo XXI. De esto modo, las escuelas de negocios tienen un papel destacado en estimular un cambio en la gestión de la educación capaz de atenuar los problemas sociales como la pobreza, la desigualdad y la corrupción, así como la degradación del medio ambiente, mediante la profundización de la ética y las prácticas de sostenibilidad en toda la región de América Latina y el Caribe. Durante el 3er Foro Mundial de PRME celebrado en Río de Janeiro, Brasil en el año 2012 se aprobaron oficialmente los Capítulos PRME. Estos capítulos fungen como plataformas regionales para avanzar PRME y sus principios dentro de un contexto geográfico determinando, realizando un papel importante de promoción e implementación de la iniciativa PRME dentro de los diferentes contextos nacionales, regionales, culturales y lingüísticas. El Capítulo PRME de América Latina y el Caribe fue establecido oficialmente en el año 2014 como parte de los acuerdos pactados durante la 3era Reunión Regional de PRME en América Latina y el Caribe: Ética, Transparencia y Sostenibilidad: Pilares de la competitividad empresarial que se llevó a cabo el 17 y 18 de junio de 2014 en EGADE Business School del Tecnológico de Monterrey, Sede Santa Fe ubicada en la Ciudad de México. Anteriormente, se celebraron dos juntas regionales de PRME en América Latina y el Caribe. La 1ra Reunión Regional se llevó a cabo en el año 2011 en IAE Business School en Buenos Aires, Argentina, la 2da Reunión Regional de PRME LAC se celebró en el año 2013 en la Escuela de Negocios CENTRUM Católica en Lima, Perú. La 4ta Reunión Regional de PRME en América Latina y el Caribe se llevará a cabo durante el año 2015 en la Universidad Externado de Colombia en la ciudad de Bogotá. El objetivo de este reporte es comunicar los acuerdos pactados por el Capítulo PRME de América Latina y el Caribe durante la última 3era Reunión Regional de PRME LAC celebrada en el año Así mismo también se reportan las actividades más importantes que algunas escuelas de negocios del Capítulo PRME LAC han realizado desde entonces y hasta la fecha para seguir promoviendo e implementando los principios de PRME en sus escuelas y en sus países.

2 Acuerdos del Capítulo PRME en América Latina y el Caribe El Capítulo PRME LAC tiene como funciones y actividades básicas: 1. Aumentar la visibilidad de PRME y sus firmantes en la región de América Latina y el Caribe, así como promover la educación de gestión responsable, la investigación y liderazgo de pensamiento. 2. Proporcionar una plataforma para el diálogo, el aprendizaje y la acción entre las escuelas de negocios de la región y con otras redes locales del Pacto Mundial y sus grupos de interés. 3. Adaptar los 6 Principios de PRME en contextos locales y desarrollar y promover actividades vinculadas a estos principios. 4. Mantener al menos una actividad anual para fines de organización del Capítulo y al menos una actividad en un tema sustancial de PRME a la que por lo menos están invitados todos los miembros del Capítulo. Durante la 3era Reunión Regional de PRME en América Latina y el Caribe celebrada en junio de 2014 en EGADE Business School, Sede Santa Fe, Ciudad de México se estableció formalmente el capítulo PRME LAC y además se llegó a los siguientes acuerdos: 1. La creación de la Red de Investigación del Capítulo PRME LAC que está dividida en cinco áreas temáticas: 1. Corrupción, ética y transparencia, 2. Gobernanza, 3. Sustentabilidad, 4. Emprendimiento y 5. Responsabilidad social universitaria. Se realizó la asignación del liderazgo por tema y se conformaron grupos para cada área temática con miembros pertenecientes a distintas escuelas de negocios de la región. Esto obedece a la necesidad de poder iniciar actividades y asumir responsabilidades sobre las mismas. Para mayores detalles, ver Anexo I. 2. Creación de la página web para uso del Capítulo PRME LAC como plataforma de información e interacción entre los miembros del Capítulo PRME LAC y todas aquellas escuelas de negocios interesadas en formar parte de la iniciativa PRME. El sitio web puede ser consultado en la siguiente liga: A continuación se muestra un condensado de las actividades y acciones que algunas escuelas de negocios y universidades de la región han llevado a cabo durante el último año para seguir promoviendo e implementando los Principios de PRME. MÉXICO. EGADE Business School EGADE Business School como una de las escuelas fundadoras de PRME ha seguido comprometida con la implementación de los Principios PRME en sus actividades de investigación, docencia, pedagogía y vinculación con empresas y OSC para promover una educación en gestión responsable y así crear una generación de líderes empresariales conscientes con las problemáticas de su entorno y su rol en la sociedad. Desde el año 2013 todos los miembros de la facultad, directores, estudiantes y empleados del Tecnológico de Monterrey y de EGADE Business School firmaron un Código de Ética institucional que está fundado en valores institucionales como el sentido humano y la integridad. A través de la firma de este Código de Ética, todos los miembros de la organización se

3 comprometen a guiar sus acciones hacia el bien común y la transformación de nuestra sociedad. También se tuvo la visita de invitados externos a la institución para que dieran cursos y seminarios sobre ética transversal a los alumnos. En la nueva currícula de los programas académicos también se establecieron varios ejes de desarrollo, uno de ellos no sólo incluye la ética, sino también la responsabilidad social empresarial y la sustentabilidad. También se incluye una introducción a los principios de PRME y al Pacto Mundial de las Naciones Unidas. Durante junio del año 2014, EGADE Business School, Santa Fe, Ciudad de México fue sede de la 3era Reunión Regional de PRME en América Latina y el Caribe en donde se estableció formalmente la creación del Capítulo PRME LAC. Asimismo, en la 3era Reunión Regional de PRME en América Latina y el Caribe también se creó la Red de Investigación del capítulo, así como también se acordó la creación del sitio web del mismo que ya se encuentra disponible al público en la siguiente liga:

4 SUSTENTUS es el centro de EGADE Business School que concentra sus esfuerzos en el tema de sostenibilidad por medio de estudios orientados a la gran empresa y al emprendimiento social, propiciando la vinculación entre la academia, la iniciativa privada, el gobierno y las organizaciones de la sociedad civil para el desarrollo de proyectos conjuntos. La estructura de SUSTENTUS está basadas en cinco áreas de acción: 1. Generación de conocimiento 2. Educación y transferencia 3. Vinculación social 4. Asesoría especializada 5. Proyectos estratégicos Durante el año 2014, el Centro de desarrollo sostenible de EGADE Business School (SUSTENTUS) en colaboración con nuestros aliados cuenta entre sus iniciativas y programas más destacadas las siguientes: 1. Capacitación a las organizaciones de la sociedad civil (OSC) de Nuevo León: Se promovió la transferencia de conocimiento a diversas organizaciones no gubernamentales, lo que permite impulsar su desarrollo y profesionalización, así como fortalecer la convicción social de nuestra Escuela y nuestros profesores gracias al vínculo generado con la sociedad civil, esto, a través de nuestra alianza con la Secretaría de Desarrollo Social del Estado de Nuevo León. Durante marzo y abril del año en curso se llevó a cabo la 4ta edición del programa EGADE Business School impulsando el desarrollo de las OSC que se dividió en 8 cursos enfocados a la administración estratégica Talento: Lanzamiento de un diplomado llamado +Talento dirigido a aquellas empresas interesadas en desarrollar un proyecto de inclusión laboral de personas con discapacidad en convenio con la iniciativa Movimiento Congruencia. En agosto 2015 dio inicio el diplomado. Empresas como Arca Continental, Cemex, Metalsa, Nemak, Grupo Aeroportuario Del Centro Norte, PepsiCo Internacional México, Proeza, Comnor Sigma Foodservices, Vector Casa De Bolsa y Xignux participaron en esta primera edición. Algunas de las temáticas tratadas en el diplomado incluyen la inducción a la inclusión de personas con discapacidad en la empresa, diseño de proyectos de inclusión, cultura organizacional, marco normativo, accesibilidad para la inclusión, procesos de reclutamiento incluyente, entre otros. 3. Iniciativa Momentum Project: Iniciativa formada por una alianza estratégica entre BBVA Bancomer, EGADE Business School del Tecnológico de Monterrey, New Ventures México y PricewaterhouseCoopers (PwC) dirigida a promover el emprendimiento social, por medio del desarrollo de un programa para consolidar y aumentar el impacto que tienen estos emprendimientos y la creación de un ecosistema de apoyo para los emprendedores. Se contribuyó al desarrollo del emprendimiento social en

5 México con el apoyo a empresas con iniciativas innovadoras que tienen como prioridad crear valor social y medioambiental, al mismo tiempo que generan valor económico, mediante un programa de capacitación. 4. Investigación Las principales causas del fracaso de los negocios en México : Se contribuyó a la generación de conocimiento en conjunto con el Instituto del Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera a través de la investigación Las principales causas del fracaso de los negocios en México, se presentó El libro del fracaso 5. Formación de Cultura Sostenible: Se logró la culminación y puesta en marcha del programa en línea Formación de Cultura Sostenible dirigido al sector empresarial. Con este programa se busca permear los principios de la sostenibilidad en los diferentes procesos y áreas organizacionales de las empresas. A principios del año 2015, EGADE Business School en conjunto con la organización civil Hagámoslo Bien se adhirió al Programa de la Cultura de la Legalidad en el que se compromete a apoyar una cultura de la legalidad bajo la premisa de que cumpliendo las normas se logrará una sana convivencia y el cumplimiento de proyectos tanto personales como colectivos. BRASIL. Capítulo PRME Brasil El Capítulo de PRME en Brasil fue estructurado en agosto del año 2013 y actualmente forma parte del Capítulo PRME en América Latina y el Caribe y está conformado por instituciones educativas, universidades corporativas y organizaciones de soporte en Brasil que comparten la visión de desarrollar líderes responsables con capacidad de actuar frente al nuevo paradigma de la sustentabilidad. Durante el año 2014, el Capítulo PRME Brasil llevó a cabo cuatro reuniones oficiales con la participación de las universidades firmantes de PRME en Brasil. 1era Reunión - Business School São Paulo / SP (Febrero 29, 2014): Se reestructuró la Comisión de Gobernanza del capítulo. Se está lanzando la prueba de conocimiento sobre sustentabilidad (Sustainability Literacy Test) por parte de la Euro-Mediterranean Foundation for Management (Kaedge Business School). Esta prueba tiene como objetivo medir el nivel de conocimiento de los alumnos en temas de sustentabilidad y se planea presentar resultados en la Conferencia Mundial de Educación y Desarrollo Sustentable de la UNESCO en Nagoya, Japón. La prueba consiste en un cuestionario de 70 preguntas (50 en conocimiento global y 20 en conocimiento regional). Se espera que 10,000 estudiantes brasileños contesten la prueba. 2da Reunión SENAI/PR (Mayo 28, 2014): ISAE participó en una reunión con PRME en Nueva York en donde compartió las impresiones sobre la iniciativa PRME de las escuelas brasileñas. Se planteó como objetivo duplicar la red de firmantes en Brasil (alcanzar 44 instituciones) por lo que cada institución se comprometió a invitar a un nuevo firmante hacia el final del año Se produjeron videos sobre los principios, folletos y eventos de promoción. Las escuelas FEA/USP-RP finalizaron la traducción del sitio web del Sustainability Literacy Test

6 y está por iniciarse la campaña para aplicar la prueba. Las instituciones se comprometieron a enviar el cuestionario a sus estudiantes. La UNDP está encabezando el Proyecto de Negocios Inclusivos en Brasil. El objetivo es elaborar casos acerca de empresas que desarrollen proyectos inclusivos. En la reunion participaron las siguientes escuelas: Participants: Norman de Paula Arruda Filho ISAE, Gabriella Pita ISAE, Ana Carolina Benelli ISAE, Rebecca O.P. Giese ISAE, Cláudio Skora Unibrasil, Maria Christina Rocha SESI/PR, Marco Secco SENAI/PR, Dionisio Parise SENAI/PR, Patrícia SENAI/PR, Carlos TECPAR, Andrea Durães Universidade Positivo, Grace Schmidt SESI/PR, Fernando UFPR, Armando Dal Coleto BSP, Ricardo Siqueira Fundação Dom Cabral, Richard Lutch ESPM< Tamara Van Kaick UTFPR, Marcos Domakoski Copel, Adriana Caldana FEA/USP-RP (Skype). 3er Reunión Fundação Dom Cabral/RJ (Agosto 21, 2014): Se continuó avanzando en la compilación de casos para el Proyecto de Negocios Inclusivos de la UNDP, además algunas instituciones avanzaron en la traducción de la prueba de conocimiento sobre sustentabilidad (FEA/USP-RP) y se continuó con la creación de material promocional sobre la iniciativa PRME. 4ta Reunión ISAE/PR (Noviembre 19, 2014): Durante la reunión, las instituciones ISAE, Unicesumar, FEA-RP, Unibrasil, BSP and SENAI/PR tuvieron la oportunidad de presentar sus casos de implementación de los principios PRME. Se presentó el folleto y el video de PRME que se trabajó a lo largo del año En resumen, las actividades más destacadas desarrolladas en el año 2014 por el Capítulo PRME Brasil fueron las siguientes: 1. Articulación de la prueba de conocimiento sobre sustentabilidad (Sustainability Literacy Test). 2. Producción del sitio web del Capítulo PRME en Brasil. 3. Producción de un video del Capítulo PRME Brasil. 4. Producción de un folleto sobre el Capítulo PRME Brasil. 5. Inicio de traducción de la Inspirational Guide de PRME. 6. Articulación de la iniciativa de inclusión de la UNDP. 7. Promoción de cursos, visitas y contacto con instituciones educativas no firmantes de PRME como: Universidade Makenzie (ISAE), UTFPR (ISAE), AMCHAM (ISAE), Unicopel (ISAE), UFU (FEA-RP), PUC/SP (ISAE), Insper (ISAE), Metodista (ISAE), Escola São Paulo (ISAE), PUC/PR (ISAE). 8. La adhesión de nuevos firmantes de PRME en Brasil: Unicopel, Unicesumar, INAPE, Instituto Ethos, Faculdade Antonio Meneghetti.

7 COLOMBIA. Facultad de Administración de Empresas de la Universidad Externado de Colombia y el Pacto Global de la Naciones Unidas en Colombia Por su parte, la Universidad Externado de Colombia reporta que desde el 2010 su Facultad de Administración de Empresas viene trabajando muy de cerca tanto con la Red Local y el Centro Regional para América Latina y el Caribe, como estrategia para unir esfuerzos, recursos y capacidades para impulsar y promover el concepto y práctica de la responsabilidad social en el país. Algunas de las actividades de trabajo conjunto más representativas de la Facultad con la Red Local del Pacto Global en Colombia y el Centro Regional para América Latina y el Caribe en Apoyo al Pacto Mundial de Naciones Unidas son las siguientes: Con la Red del Pacto Global en Colombia. Como parte del trabajo que desde el 2010 se ha venido desarrollando en conjunto con esta Red se pueden destacan las siguientes iniciativas: 1. El Programa Primeros Pasos en RSE Programa que consiste en un ejercicio de acercamiento universidad - empresa en donde los estudiantes de pregrado en Administración de Empresas se forman como consultores junior, y acompañados por docentes expertos en RSE, realizan una asesoría en responsabilidad social empresarial en pequeñas y medianas empresas, beneficiando a la fecha a más de 290 empresas pyme. Este programa hace parte de la segunda edición de la guía de Inspiración para la implementación de PRME. Para mayor información ir a: 2. El Diplomado Empresa y Derechos Humanos Otras de las iniciativas que se trabajan en conjunto con la Red Local es el programa de Diplomado Empresa y Derechos Humanos el cual busca desarrollar capacidades en las empresas para incorporar un enfoque de derechos humanos en la operación de la empresa. El programa inició actividades en el año 2012 y a la fecha cuenta con 2 promociones. Para mayor información ir a: https://ec.uexternado.co/diplomado-empresa-y-derechos- Humanos / 3. La Publicación de Casos del Congreso anual de la Red del Pacto Global en Colombia Como parte de los resultados del Congreso anual de la Red del Pacto Global que se viene llevando cabo desde el año 2010, se propuso realizar publicaciones que difundan los casos más importantes que sirvan de inspiración a otras empresas y organizaciones para implementar nuevas estrategias y prácticas. Desde el 2014 se han realizado las siguientes dos publicaciones:

8 - Casos de Liderazgo para la Construcción de Desarrollo Sostenible, lanzado el 11 de agosto de 2014 en el 4º Congreso anual del Pacto Global en Colombia. Para ver el documento ir a: - Casos para la Construcción de un Mundo Mejor, el cual fue lanzado el 21 de mayo de 2015 en el 5to congreso del pacto Global en Colombia. Documento aún no disponible para descarga. 4. La Red de Suministro Responsable, una de las más recientes iniciativas conjuntas entre la Facultad de Administración de Empresas y la Red del Pacto Global en Colombia es la Red de Suministro Responsable, la cual tiene como propósito fundamental fomentar el desarrollo inclusivo en Colombia mediante el mejoramiento de importantes cadenas de suministro como estrategia para fortalecer la gestión de las micro, pequeñas y medianas empresas. Algunas de las más importantes organizaciones colombianas tales como Corona, ETB, Cámara de Comercio de Bogotá, Bavaría, Ecopetrol, Compensar, Cafam, Fundación Fenalco Bogotá, Davivienda, Seguros Bolívar, Avianca, Finagro entre otras, inscriben a sus proveedores, distribuidores y clientes para recibir la asesoría por parte de estudiantes y profesores de la Facultad. Con el Centro Regional para América Latina y el Caribe en Apoyo al Pacto Mundial de Naciones Unidas. Desde el 2011 se inició un trabajo conjunto con EL Centro Regional para América Latina y el Caribe que tiene sede en Bogotá, con el fin de promover las mejores prácticas de RSE en la región, para lo cual hasta la fecha se realizaron las siguientes actividades: 1. Conformación de un Comité Académico que busca dar independencia y transparencia a las actividades de selección y promoción de las convocatorias realizadas por el Centro Regional. Este comité es presidido por el Dr. Gustavo A. Yepes López de la Universidad Externado de Colombia y cuenta con integrantes como el Dr. Jorge Reyes Iturbide de la Universidad de Anáhuac - México y la Dra. Vanina Farber de la Universidad del Pacifico Perú. Dentro de sus actividades se realizó la selección de los casos para los siguientes foros: II FORO EMPRESARIAL DEL PACTO MUNDIAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

9 (noviembre de 2012 en Lima Perú), III FORO EMPRESARIAL DEL PACTO MUNDIAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE (noviembre de 2013 en Medellín, Colombia) y el IV FORO EMPRESARIAL DEL PACTO MUNDIAL EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE (noviembre de 2014 en Buenos Aires, Argentina). 2. Publicación de Casos Destacados que permitan servir de referencia a otras empresas de la región para aplicar los principios del Pacto Mundial en sus operaciones: - Principios para la Inversión Social: experiencias de los participantes del Pacto Mundial en América Latina y el Caribe, el cual se realizó en convenio con la Secretaría de los Principios para la Inversión Social - PSI, y se lanzó el 16 de agosto del Para ver el documento ir a: - Administración Responsable de la Cadena De Suministro: Contribución de América Latina y el Caribe al Suministro Responsable, la cual se realizó en esta ocasión en convenio con la cámara de Comercio de Bogotá y fue lanzado el Julio 9 de Para ver el documento ir a:

10 En el marco del lanzamiento de la Agenda de desarrollo Post 2015, la Oficina del Pacto Global ha iniciado una experiencia piloto de direccionamiento estratégico que se basa en un proceso que podríamos denominar de abajo a arriba. La Red Argentina del Pacto Global fue seleccionada para participar de este proceso que tuvo como objetivo formular una dirección estratégica que aproveche la dinámica global-local del Global Compact, con el fin de liberar el potencial completo de compromiso empresarial en la Arquitectura Post Es un enfoque de largo plazo y que es constantemente revisado y actualizado por los integrantes de la Mesa Directiva de las redes locales en un diálogo con las partes interesadas. En Argentina, este proceso tuvo su inicio en la Asamblea Nacional de la Red Local en Noviembre 2013, donde a través de una consulta en tiempo real a los representantes de las instituciones participantes, se identificaron los temas prioritarios, las metodologías de trabajo predilectas, los ejes de acción definidos y los objetivos y desafíos para el periodo 2014/2017. Luego, a inicios del 2014, dio inicio el ejercicio de direccionamiento estratégico en sí mismo, el cual contó con tres etapas y fue liderado por el Punto Focal y la Escuela de Economía y Negocios de la Universidad Nacional de San Martin (EEyN) miembro del comité directivo de la red. La primera etapa, se inició con la participación de todos los integrantes de la Mesa Directiva, otras empresas de la red local y de fuera de la misma, algunos organismos públicos, representantes de la sociedad civil y contó con la facilitación del representante de Global Compact Office Javier Cortes, quien ofreció una explicación exhaustiva del proceso de direccionamiento sugerido por el Global Compact, la cual colaboró con la comprensión general de su lógica. La EEyN prestó colaboración organizando y facilitando los talleres de aplicación y sistematización de los conceptos para que sirvan de insumo al proceso y moderando las discusiones entre participantes. El proceso de direccionamiento estratégico continuó, en un segundo momento, con un diálogo facilitado por la EEyN UNSAM a mediados de 2014 del cual participó el Coordinador Residente del Sistema de Naciones Unidas y en el cual se presentó el estado de avance de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), y se alinearon los objetivos y temas prioritarios de la Red Local con las prioridades globales que las Naciones Unidas aprobarán en septiembre del Al mismo tiempo, se presentó a la Red Argentina el catálogo completo de plataformas globales para

11 observar los potenciales puntos de contacto con las prioridades locales del desarrollo sostenible identificadas por la Red Local. Finalmente, en la tercera etapa durante Noviembre de 2014, la Red Argentina tuvo la posibilidad de revisar su propuesta de alineamiento con la agenda del Pacto Global en la reunión de redes locales que se celebró en la Ciudad de Buenos Aires. En esta ocasión los pares de las 8 redes locales que se dieron cita en Argentina (México, Panamá, Colombia, Chile, Paraguay, Uruguay, Nicaragua, Ecuador) ofrecieron sus puntos de vista y aportes para validar el plan de acción de la Red Argentina del Pacto Global que se presentará en marzo del En este proceso, quedó demostrado que la academia tiene un espacio relevante que ocupar dentro de una iniciativa netamente empresarial como es el Pacto Global. Las Escuelas de Negocios deben aportar su punto de vista, sin dejar de conocer y entender el punto de vista del empresariado y servir de nexo y catalizador entre los intereses de este y del resto de participantes no empresariales de la iniciativa, teniendo la gran oportunidad y desafío de agregar valor allí en las áreas de su especialidad, como ser: el diseño y facilitación de talleres, sesiones de trabajo, conferencias e investigaciones que hagan aportes y agreguen valor a la iniciativa. En consecuencia, de esta manera creemos que la Arquitectura para un Mundo Mejor se ha puesto en marcha en la Argentina y que la red local ofrecerá una agenda de sustentabilidad diferente, alineada a las prioridades nacionales y globales de desarrollo sostenible con el vital apoyo de sus miembros académicos. PERU Achievements at CENTRUM Graduate Business School: PRME Highlights Principle 1: Purpose CENTRUM Catolica is one of the original signatories of the Principles for Responsible Management Education (PRME). It was also one of the founding signatories of the UN Global Compact. The School is committed to and is a leader in responsible management education, and in responsible business management. This is reflected in its Mission and Vision statements, core Institutional Values, and Code of Ethics. CENTRUM Catolica is committed to develop or deepen students critical thinking and holistic thinking capabilities. It is also committed to strengthen their capabilities as responsible leaders and managers. Achievements / Activities

12 CENTRUM Catolica applies The Principles for Responsible Management Education (PRME) in all MBA and doctoral programmes, as well as in all executive education programmes, since the PRME were launched. Since 2008 CENTRUM Catolica launched and is still carrying out a Master s degree specialized in Corporate Social Responsibility and Sustainability (matrícula 2015). CENTRUM Catolica includes themes on Sustainability, Ethics, and Corporate Social Responsibility in the syllabus of all courses of its MBA Programmes, in the doctoral programme, and in executive education programmes. CENTRUM Catolica s professors have been trained to become fully versant with new responsible business models and methods on how to best teach MBA and DBA students to equip them with concepts and tools to have a positive impact in the management of corporations within the framework of SD, and to become stalwarts of responsible management. CENTRUM Catolica is certified with ISO 9001:2008 (Continuous Quality Improvement), and ISO 14001:2004 (Environmental Management). It is also ISO evaluated by Lloyds Register of London (Corporate Social Responsibility). We launched Green CENTRUM, an initiative aimed at reducing CENTRUM Católica s ecological, water and carbon footprints through lowering its use of water and electricity, the consumption of paper, recycling, reusing, reducing, and extending the use of inputs. Integration of PRME practices in all courses curriculum (transversalization of the PRME within CENTRUM Catolica and partners). Carries out permanent think-tank work and advocacy with intensive media work, planned public opinion-shaping work, and corporate and public policy dialogue and change work associated with the PRME. Principle 2: Values Achievements / Activities CENTRUM Catolica was instrumental in the revision of the Globally Responsible Leadership Initiative (GRLI), which permitted the full incorporation of the AACSB International as a strategic partner of the GRLI, to include responsible management in business school accreditations and re accreditations worldwide, seeking faster change at business schools. Evaluations of students carbon, ecological, and water footprints were evaluated to see if they are managing them responsibly. Evaluations of student were carried out to see if their ethical and moral values have changed due to the incorporation of the PRME in all MBA courses. CENTRUM Catolica in 2014 implemented the voluntary ISO standard dealing with Corporate Social Responsibility. CENTRUM Catolica since 2012 is certified by the ISO 14,001 (environmental management standard). CENTRUM Catolica since 2005 is certified with the ISO 9001 standard.

13 CENTRUM Catolica is carrying out an eco-efficiency plan since 2010, reducing and/or recycling water, electricity, paper, and other inputs to its operations. PRME Student Chapter was created in Principle 3: Method Achievements / Activities CENTRUM Catolica introduced critical thinking and holistic thinking in all of its MBA and DBA programmes since Sustainable Entrepreneurships MBA course was introduced in 2012 to create companies at the base of the pyramid, socially and environmentally responsible companies, and Case method was introduced in all MBA courses in 2011 to incorporate debates and decision-making practices dealing with ethical dilemmas, and decision-making impact management. MOOC MBA courses were introduced in 2014, which seek to better prepare the students in responsible management. Principle 4: Research Achievements / Activities CENTRUM Catolica runs the Corporate Social Responsibility, Entrepreneurship, and Sustainability Research Centre (CERES), to lead innovative research, and collaborative activities to assist companies and other institutions to address the challenges they face in adapting to and becoming leaders in sustainable development. CENTRUM Catolica focuses its research in ten macro subjects, three of which are Ethics (individual, corporate, societal, and global), Corporate Social Responsibility, and Sustainability. In all other seven subjects there are sub subjects that touch upon responsibility, and ethics. CENTRUM Catolica carries out more than 20 meetings and conferences every year addressing, of national or international nature, involving business and academic leaders, addressing issues dealing with the PRME. CENTRUM Catolica publishes a refereed and an academic journal, Journal of CENTRUM Cathedra three-yearly), and a trade journal - Strategia (six times a year), which always include articles dealing with the PRME. CENTRUM Catolica published every year the Peru Regional Competitiveness Index (version 2015), which ranks the 24 regions of Peru, which includes more than 90 variables, many of which are related to sustainability issues. CENTRUM Catholica developed the Corporate Reputation Index (IRCA) in conjunction with Arellano Marketing, the most prestigious marketing organization in Peru.

14 CENTRUM Catholica in 2014 started research on the social license to oprrate and in the creation of shared value with MBA students in Peru and Colombia (magister thesis). Principle 5: Partnership Achievements / Activities CENTRUM Catholica is an active member of the Globally Responsible Leadership Initiative, a global platform to inspire and champion responsible management education, research and thought leadership globally. CENTRUM Catholica is a member of the European Academy of Business in Society (ABIS), a unique network of global companies and leading business schools committed to mainstreaming sustainable enterprise in business and policy research, executive learning and management education. CENTRUM Catholica is an active member of the GOLDEN for Sustainability, a global network of leading research centers, business and institutions developing and testing innovative change strategies to realize sustainable enterprises. It comprises three activities: (a) the Observatory, (b) the Labs, and (c) strategic research and multi-level simulations of global scope. CENTRUM Catholica leads a research and outreach programme aimed to better understand and manage the social license to operate, free, prior, and informed consent, and shared value generation in the extractives industries in Peru, and globally, so as to contribute to better manage the trade-ons between enterprise and their external stakeholders, and particularly with their immediate and exmediate communities. Principle 6: Dialogue Achievements / Activities CENTRUM Catolica is a proactive member of the teams discussing and making proposals to revise the mission of business in society, and of business schools. This is through the proactive involvement in several global initiatives: Agenda, GOLDEN for Sustainability, Peru 2021, and several business guilds, such as the Peruvian Society of Mines, Energy and Petroleum. CENTRUM Catolica maintains a strategic alliance with Peru 2021, the guild of Peruvian and transnational corporations who are socially and environmentally responsible. Members of CERES are jury members of the CSR Yearly Prize, and the Yearly CSR Distinction granted to selected companies in Peru. CENTRUM Catolica is an active member of the UN Global Compact, a corporate leadership platform, for the development, implementation and disclosure of responsible and sustainable corporate policies and practices. CENTRUM Catolica is also committed and proactive in the AGENDA, which seeks to make a paradigm shift in business education and corporate leadership around the World whereby global ethics, sustainable development, responsible leadership, and the Common Good will drive all plans and actions. The Agenda guiding document Business Education for the World was partially developed by CENTRUM Catolica,

15 and translated into Spanish for its dissemination in Latin America and Spain, using CENTRUM s web site and various net-based fora. CENTRUM Catolica is an active member (Champion) of the Principles for Responsible Management Education of the United Nations (UN PRME). CENTRUM Catolica was instrumental in the creation of the Regional LAC PRME Chapter in June 2013.

16 ANEXO I. RED DE INVESTIGACIÓN CAPÍTULO PRME LAC Las cinco áreas temáticas de la red de investigación que se determinaron durante la 3era Reunión Regional de PRME en América Latina y el Caribe son los siguientes: 1. Corrupción, ética y transparencia - Líderes: Dra. Consuelo García de la Torre (EGADE BS) y Dr. Alberto Willi (IAE Business School) Temáticas sugeridas: Incongruencia entre el discurso y la práctica de la RSE en las organizaciones (transparencia y razón de ser). Pacto formativo en valores para estudiantes de posgrado. La enseñanza de la ética como una toma de conciencia en los estudiantes de posgrado sobre su rol en la sociedad. Miembros: Dra. Consuelo García de la Torre (EGADE BS) Dr. Alberto Willi (IAE Business School) Dr. Pedro Martínez Ramos (UACH) Dra. María Galarza Heras (Universidad Panamericana Campus Bonaterra) 2. Gobernanza - Líderes: Dr. Norman Arruda (ISAE/FGV) y Dr. Felipe González y González (IPADE) Temáticas sugeridas: Identificación de modelos de gobernanza en las empresas grandes y PyMEs en América Latina y el Caribe. Incluir la línea de la gobernanta desde un enfoque local. Miembros: Dr. Norman Arruda (ISAE/FGV) Dr. Felipe González y González (IPADE) Mtra. Rosa Elva Martínez León (Centro de Estudios Universitarios 16 de Septiembre) Dra. Ruth Hamasaki (Universidad de Occidente) 3. Sustentabilidad - Líderes: Dr. Gerardo Lozano (EGADE BS) y Dr. Rubén Guevara (CENTRUM) Temáticas sugeridas: Apertura a nuevos modelos de management que rompan con lo tradicional. Impactos del ejercicio de la RSE en las problemáticas sociales. Las empresas privadas como agentes educadores. Miembros: Dr. Gerardo Lozano (EGADE BS) Dr. Rubén Guevara (CENTRUM Graduate Business School) Dr. Jesús Robles Villa (UACH) Mtra. Judith Gastélum (Universidad de Occidente) Mtro. Andrés Daniel Ruelas (Centro de Estudios Universitarios 16 de Septiembre) 4. Emprendimiento - Líderes: Dr. Luis Portales (UDEM) y Dr. Roberto Gutiérrez Poveda (Universidad de los Andes) Temáticas sugeridas:

17 Intraemprendimiento: En específico el "Desarrollo de negocios inclusivos a través de la integración de productores de bajos ingresos". Barreras e impulsos para el emprendimiento de mujeres empresarias. Miembros: Dr. Luis Portales (UDEM) Dr. Roberto Gutiérrez Poveda (Universidad de los Andes) Mtra. Karoline Moyano (Universidad del Valle de Atemajac, UNIVA) Mtra. Margarita Guerrero Villa (UACH) Dr. Juan Antonio Enciso (EGADE BS) 5. Responsabilidad social universitaria - Líderes: Mtro. Jorge Reyes Iturbide (Universidad Anáhuac México Norte) y Dr. Gustavo Yepes (Universidad Externado Colombia) Temáticas sugeridas: Estudios comparados de responsabilidad social universitaria de la región de América Latina y el Caribe. Nivel de cumplimiento de la RSE en las instituciones de educación superior desde la perspectiva directiva. El caso de México. Miembros: Mtro. Jorge Reyes Iturbide (Universidad Anáhuac México Norte) Dr. Humberto Palos Delgadillo (Universidad de Guadalajara) Mtra. Lorena Orellana Mandolini (Escuela de Negocios PwC Argentina) Dra. María del Pilar Baptista (Universidad Anáhuac México Norte) Mtra. Liliana Álvarez Loya (UACH)

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