CÓMO SUPERAR LAS DIFICULTADES QUE PRESENTAN LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES

Transcripción

1 CÓMO SUPERAR LAS DIFICULTADES QUE PRESENTAN LOS NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES Principios clave desde la psicología aplicada Autores: M.ª Jesús Álava Reyes Silvia Álava Ángel Peralbo (Las conferencias se basan, principalmente, en los libros El NO TAMBIÉN AYUDA A CRECER, LA BUENA EDUCACIÓN, EDUCAR SIN IRA Y EL ADOLESCENTE INDOMABLE, así como en la dilatada experiencia de los autores) El contenido de las conferencias versará sobre la realidad que viven los niños, los adolescentes, los padres, los educadores y la sociedad actual, con relación a la educación de los hijos. Se profundizará en la problemática específica que presentan los niños con altas capacidades: Cómo les influyen sus características singulares en el día a día. Cómo deben y pueden ayudarles los adultos de referencia principales (padres, educadores, personal especializado ).

2 Qué principios de la psicología aplicada resultan más apropiados para conseguir el equilibrio emocional que tanto necesitan. Cómo pueden superar las dificultades a las que se enfrenten. Cómo muchos niños con altas capacidades se sienten impotentes, desorientados, perdidos, confundidos y, lo que es peor, llegan a sentirse solos; solos ante sus miedos, sus dudas, sus experiencias; solos ante su vida. Cómo hay que trabajar con ellos para que desarrollen su inteligencia emocional; y Cómo lograr el fin último de la educación: que sean niños y adultos felices. También abordaremos el hecho de que muchos padres se sienten sin tiempo, sin espacio, sin energías, presionados, con muchos interrogantes, dudas y dificultades para acometer con éxito la educación de sus hijos. Igualmente, muchos educadores pueden experimentar dificultades y limitaciones para realizar su importante misión. A modo de esquema, en las conferencias abordaremos, además de lo ya explicitado: - Cómo son los niños de hoy. - Hay cada vez más niños problemáticos? - Los padres hoy lo tienen más difícil en lo que concierne a la educación de sus hijos? - Nunca el medio fue tan agresivo para todos. - Cuidado con los tópicos en educación!

3 - Principales condicionantes y obstáculos. - Necesitan los niños y los adolescentes con altas capacidades pautas, normas, reglas, límites, hábitos...? - Por qué hay tantos padres y tantos educadores insatisfechos con la educación actual? - En qué nos aventajan los niños con altas capacidades a los adultos? - Cómo podemos favorecer su desarrollo. - Sugerencias para los padres, en su labor diaria. - Principales peticiones a los educadores y a los profesionales de la educación. ERRORES QUE DEBEMOS EVITAR: Intentar ser COLEGAS en lugar de PADRES. Protegerlos en exceso, hacer que el mundo gire en torno suyo. Ceder para evitar males mayores y pensar que esto pasará con el tiempo. Sacrificar constantemente a los otros hermanos o miembros de la familia. Cerrar los ojos: Negar lo evidente, pensar que los otros exageran Favorecer el CONSUMISMO. Creer sus MENTIRAS y caer en las TRAMPAS y los trucos que emplean.

4 REGLAS DE ORO que nos ayudarán a tener éxito en la educación con los hijos: Tenemos que ser más PERSEVERANTES que ellos. Los DISCURSOS sirven de poco. Ellos, generalmente, son muy hábiles con el lenguaje. Recordemos que se fijan más en los hechos que en las palabras. Hay que unificar criterios y actuar con seguridad A veces tenemos que asumir papeles incómodos, poco populares No podemos sucumbir en las situaciones de crisis, ni desesperarnos pensando que lo tenemos más difícil, al ser niños con altas capacidades. No podemos permitirnos bajar el listón ni desanimarnos: Hay solución! REFLEXIONES FINALES para tener éxito en la educación de los hijos. Cómo debemos actuar para conseguir que los niños sean más autónomos y más seguros. Qué está fallando en la educación de los niños de hoy?

5 RESUMEN DE BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA - Álava Reyes, María Jesús y Aldecoa, Susana: La Buena Educación. La Esfera de los Libros, Madrid, Álava Reyes, María Jesús: El NO también ayuda a crecer. La Esfera de los - Álava Reyes, María Jesús: Amar sin sufrir. La Esfera de los - Álava Reyes, María Jesús: Emociones que hieren: de las tensiones inútiles a las relaciones inteligentes. La Esfera de los - Álava Reyes, María Jesús: La inutilidad del sufrimiento: claves para aprender a vivir de manera positiva. La Esfera de los Libros, Madrid, última reedición Álava Reyes, María Jesús: La psicología que nos ayuda a vivir: enciclopedia para superar las dificultades del día a día. La Esfera de los Libros, Madrid, Álava Reyes, María Jesús: Recuperar la ilusión. La Esfera de los - Álava Reyes, María Jesús: Trabajar sin sufrir. La Esfera de los - Aldecoa, Josefina, et al.: La educación de nuestros hijos. Temas de Hoy, Madrid, Aldecoa, Josefina, : Historio de una maestra. Alfaguara, Madrid, Bar-On, R. E. & Parker, J. D. A. (2000). the handbook of emotional intelligence: theory, development, assessment, and application at home, school, and in the workplace. San Francisco: Jossey-Bass. - Bronson, Po, y Merryman, Ashley: Educar hoy. Sirio Editorial, Málaga, Carroll, J. B. (1993). Human cognitive abilities: A survey of factoranalytic studies. Cambridge: Cambridge University Press.

6 - EPSTEIN, S. (1998). Constructive thinking: The key to emotional intelligence. Westport, C.T.: Praeger Publishers. - GARDNER, H. E. (1985). Frames of mind: The theory of multiple intelligences. New York: Basic books. - GEMIO, I. y ÁLAVA, M.J.: Aprende a ser feliz. Espasa, GOLEMAN, DANIEL. (2006). Emotional intelligence: ; why it can matter more than IQ. Bantam. - Kostelnik, Phipps, y Soderman, Gregory: El desarrollo social de los niños. Paraninfo, Madrid, Kuschick, Kerstin: Dar amor, poner límites. RBA, Navarra, MARINA, JOSÉ ANTONIO: (2012). La inteligencia ejecutiva. Barcelona: Ariel. - MAYER, J. D., SALOVEY, P., CARUSO, D. R., & SITARENIOS, G. (2001). Emotional intelligence as a standard intelligence. Emotion, 3, Masó, Alberto, y Sotomayor, Bárbara: Padres que dejan huella. Cómo ganarse la autoridad y ser el líder de tus hijos. Palabra, Madrid, MENKES, J. (2006). Executive intelligence: What all great leaders have. New York: Harper Business. - PERALBO, A: Educar sin ira. La Esfera de los Libros, Madrid, PERALBO, A: El adolescente indomable. La Esfera de los Libros. Madrid, PETRIDES, K. V. & FURNHAM, A. (2000). On the dimensional structure of emotional intelligence. Personality and individual Differences, 29, Steede, Kevin: Los diez errores más comunes de los padres y cómo evitarlos. Edaf, Madrid, Urra, Javier: Qué ocultan nuestros hijos?. La Esfera de los Libros, Madrid, Urra, Javier: El arte de educar. La Esfera de los Libros, Madrid, 2006.