Problem-based learning

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Problem-based learning"

Transcripción

1 Problem-based learning

2 QUÉ ES? Estrategia en la que se presenta a los alumnos un problema de la vida real iniciando un proceso de inves5gación que les llevará a la búsqueda de posibles soluciones. PROBLEMA APRENDIZAJE

3

4

5 Permite que los estudiantes aprendan a aprender Prepara a los estudiantes para pensar crí5ca y analí5camente. U5lizar el método de inves5gación para la construcción del propio conocimiento. El aprendizaje en acción (learning by doing) El conflicto cogni5vo es5mula el aprendizaje.

6 Este proceso difiere en el acercamiento dominante del profesor, usado en la mayoría de las técnicas educativas.

7 Diferencia con el aprendizaje tradicional Aprendizaje tradicional: lineal 1. Se expone lo que se debe saber 2. Se aprende la información 3. Se presenta un problema para aplicar lo aprendido ABP: cíclico 1. Se presenta el problema (diseñado o seleccionado) 2. Se identifican las necesidades de aprendizaje 4. Se resuelve el problema o se identifican problemas nuevos 3. Se da el aprendizaje de información

8 ENTONCES UN PROBLEMA ES Y UN PROBLEMA NO ES

9

10 En esquema las fases previas son: Definición del escenario Definir el problema Elementos del Curriculum que se trabajarán en el problema. Recursos. Presentación de las soluciones. Obje8vos de aprendizaje. Evaluación del problema (se indica cómo se evaluará) Rúbrica?(posible parncipación de los alumnos) Auto evaluación Evaluación grupal. Abiertas y flexibles Temporalización.

11

12 PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS GRUPAL INDIVIDUAL CREAR UN PRODUCTO VISIBLE

13 EVALUACIÓN VALORACIÓN

14 EL PBL EN 10 PASOS 1. PRESENTACIÓN Y CLARIFICACIÓN DEL PROBLEMA. 2. QUE SABEN Y QUE NECESITAN SABER. 3. PLAN DE INVESTIGACIÓN. 4. BÚSQUEDA INDIVIDUAL DE LA INFORMACIÓN. 5. PUESTA EN COMÚN DE LOS RESULTADOS DE LA BÚSQUEDA. 6. APLICACIÓN DE LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS AL PROBLEMA. 7. DESARROLLO DEL PRODUCTO FINAL. 8. PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO FINAL. 9. DIARIO REFLEXIVO. 10. EVALUACIÓN INDIVIDUAL Y GRUPAL.

15

16

17 DILEMAS Qué esnlo de vida quieres vivir nómada o sedentario? Imagina que eres director de cine y Nenes que rodar una película de miedo, la rodarías esnlo románico o gónco? Si fueras faraón, qué funciones cumplirías con tu población? Imaginad que hacéis el Camino de SanNago en la Edad Media. Qué tendríais que llevar? Si tuvieses la posibilidad de elegir una Comunidad Autónoma donde vivir en cuál vivirías según el clima

18 EJEMPLOS Los alumnos de 3º de primaria del colegio se preparan este año para celebrar su primera comunión. Es un momento importante y necesitan vuestra ayuda para comprender mejor el Sacramento que van a recibir. Tenéis que encontrar los elementos que consntuyen la tabla periódica y entre todos construiremos la tabla del colegio. Qué material es mejor para pavimentar el suelo de una casa para poder desplazar los muebles sin mucha dificultad?

19 Enunciados posibles 4º ESO. SOCIALES. TITULO: CONSTRUIR UN PARQUE TEMÁTICO Roma fue capaz de generar muchas obras de arte para sus ciudadanos, obras que nos ha legado a la humanidad. Nuestro tema es el Arte Romano. Tenemos un problema. Se trata de construir un PARQUE TEMÁTICO sobre la Roma An8gua que sea capaz de mostrar el origen de Roma y el Arte Romano. Vosotros sois una empresa constructora y se os ha encomendado la tarea de presentar una propuesta de Parque Temá8co, que debe tener las siguientes áreas: Orígenes del Arte Romano Arquitectura Romana Escultura Romana Pintura Romana Mosaico El Parque debe ofrecer interac8vidad al visitante y se debe poder aprender a través de su recorrido.

20 PARQUE TEMÁTICO OBJETIVOS: Que todos los alumnos conociesen, comprendieran y asimilasen las caracterísncas del Arte Romano y conocieran las obras más importantes. POSIBLES SOLUCIONES: Preparar una visita guiada del parque Construir una maqueta del parque Hacer un power point del parque por zonas Hacer un cómic promocionando el parque

21 CREAR UN PRODUCTO VISIBLE

22

23 MONTA TU PROPIO NEGOCIO EN Vamos a montar un negocio en un planeta del sistema solar, para ello necesitamos una buena idea de negocio y un buen plan de markenng para conseguir patrocinadores para que lo financien. Se va a convocar una reunión con diversos patrocinadores, vuestro trabajo consiste en presentar vuestro proyecto y conseguir financiación para el mismo.

24 CONTRATO DE APRENDIZAJE La tripulación abajo firmante del Santa Ana II, se compromete a: Conocer las principales caracterísncas de al menos tres planetas del sistema solar. UNlizar en la campaña de markenng al menos tres de los seis principios de influencia. Elaborar un producto final (dramanzación) convincente(ver rúbrica).

25 RUBRICA DRAMATIZACION Puesta en escena Contenidos asociados Convicción ParNcipan todos los miembros,con una relación coherente entre ellos y el decorado es adecuado y original. Todos los contenidos pactados quedan claros en la representación de forma prácnca. Los fondos son vuestros tenéis carta blanca estamos ilusionados con el proyecto. ParNcipan de forma desigual y algunos personajes estáncos, y el decorado es escaso. Algunos de los contenidos pactados quedan claros en la representación de forma prácnca. Nos lo pensaremos, hay cosas que no están claras No hay coherencia,ni decorado. Los contenidos son explicados aparte por que no Nenen inclusión en la representación. Ser bienvenidos a las filas del INEM ese proyecto nunca vera la luz

26 Factores para una Implantación exitosa Un problema o una misión que sean lo suficientemente poderosos como para que los alumnos se involucren en ellos. Protocolos para trabajo en equipo que permitan que cada estudiante parncipe acnvamente en el proceso y que les enseñe a realizar discusiones respetuosas.

27 Prestar atención a la evolución que tiene el alumno durante el proceso (concepción del problema, procesos del pensamiento, búsqueda de información). Hacer preguntas para clarificación (tutorizar).

28 GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN

PBL. El antiguo Egipto. Objetivos del proyecto:! Qué es PBL? Características de PBL. Diseña tu propio Parque Temático

PBL. El antiguo Egipto. Objetivos del proyecto:! Qué es PBL? Características de PBL. Diseña tu propio Parque Temático PBL Diseña tu propio Parque Temático Qué es PBL? Es una estrategia pedagógica en la que se presenta a los alumnos un problema de la vida real iniciando un proceso de investigación que les llevará a buscar

Más detalles

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL EJÉRCITO PROGRAMA DE ASIGNATURA DE CONTENIDOS DE APRECIACION DEL CINE Y TEATRO ASIGNATURA/MODULO: APRECIACION DEL CINE Y TEATRO NIVEL: CRÉDITOS: 2 DEPARTAMENTO: CARRERAS:

Más detalles

1. Conversar con el grupo de clase sobre las cosas que sabemos sobre el arte y elaborar una lista. 2. Realizar libremente una obra de arte.

1. Conversar con el grupo de clase sobre las cosas que sabemos sobre el arte y elaborar una lista. 2. Realizar libremente una obra de arte. 7. ACTIVIDADES DEL PROYECTO A continuación iremos detallando las actividades que llevaremos a cabo con nuestro alumnado sobre el proyecto de la historia del arte. 1. Conversar con el grupo de clase sobre

Más detalles

Servicio de Innovación Educativa. Universidad Politécnica de Madrid

Servicio de Innovación Educativa. Universidad Politécnica de Madrid Servicio de Innovación Educativa Universidad Politécnica de Madrid Aprendizaje Basado en Problemas Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid Este documento ha sido elaborado

Más detalles

Campaña Escolar 2014-2015. UNIDAD DIDÁCTICA 2 / profesores LA EVALUACIÓN

Campaña Escolar 2014-2015. UNIDAD DIDÁCTICA 2 / profesores LA EVALUACIÓN Campaña Escolar 2014-2015 2 UNIDAD DIDÁCTICA 2 / profesores LA EVALUACIÓN 1. INTRODUCCIÓN: LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA La evaluación es sin lugar a dudas uno de los elementos claves en los procesos de enseñanza

Más detalles

Este es un cuestionario para evaluar competencias clave de un emprendedor o una emprendedora.

Este es un cuestionario para evaluar competencias clave de un emprendedor o una emprendedora. Perrffiill dell emprrendedorr IIIIII: Evaluación de competencias clave del emprendedor Este es un cuestionario para evaluar competencias clave de un emprendedor o una emprendedora. Tuviste una buena idea

Más detalles

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (PBL)

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (PBL) APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (PBL) Metodología, Evaluación y Competencias Básicas en una Escuela Inclusiva Beatriz Gallego y Mónica Lago Valladolid, 26 de noviembre de 2013 Bienvenidos QU QUÉ ES EL

Más detalles

NÚMERO 26 AGOSTO DE 2006 VOL. III ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE 3792-06 UNA MIRADA HACIA EL PASADO.

NÚMERO 26 AGOSTO DE 2006 VOL. III ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE 3792-06 UNA MIRADA HACIA EL PASADO. NÚMERO 26 AGOSTO DE 2006 VOL. III ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE 3792-06 UNA MIRADA HACIA EL PASADO. AUTORAS: Antonia Palomares Ruiz, Celia María Ortega Salvador y María del Loreto Moreno Carmona. Roma:

Más detalles

VISITAS AL MUSEO PRIMEROS PASOS descubriendo el Arte

VISITAS AL MUSEO PRIMEROS PASOS descubriendo el Arte VISITAS AL MUSEO PRIMEROS PASOS descubriendo el Arte Para más información y reservas llame al 914597373 ó 647408414 Si lo que te interesa es visitar UN MUSEO La amplia oferta de los museos de Madrid permite

Más detalles

Con estas actividades se pretende alcanzar los siguientes objetivos del área de educación artística:

Con estas actividades se pretende alcanzar los siguientes objetivos del área de educación artística: Currículo de Educación Primaria Abacus cooperativa ha diseñado una serie de actividades que permitirán a las madres y a los padres, a las educadoras y a los educadores trabajar el área de la educación

Más detalles

PROYECTO DE ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR. 'UN CURSO DE FÁBULA'.

PROYECTO DE ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR. 'UN CURSO DE FÁBULA'. PROYECTO DE ENRIQUECIMIENTO CURRICULAR. 'UN CURSO DE FÁBULA'. REGIÓN DE MURCIA FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO CANDIDATURA: 198 CATEGORÍA: A - Ed. Infantil y Ed. Primaria CENTRO EDUCATIVO: Ntra Sra de los Ángeles

Más detalles

PERFILES PROFESIONALES DEL ALUMNADO //Escuela de Arte de Cádiz

PERFILES PROFESIONALES DEL ALUMNADO //Escuela de Arte de Cádiz : PERFILES PROFESIONALES DEL ALUMNADO //Escuela de Arte de Cádiz [CICLOS DE GRADO SUPERIOR] C.G.S. CERAMICA ARTÍSTICA El ciclo formativo de Grado Superior de Cerámica Artística tiene como finalidad formar

Más detalles

www.trilemaeducacion.org @trilemaedu

www.trilemaeducacion.org @trilemaedu www.trilemaeducacion.org @trilemaedu QUÉ TE HACE DECIR ESO? Qué está ocurriendo? Qué es lo que ves que te hace decir eso? Pide a los estudiantes que describan algo, como un objeto o un concepto. Luego?enen

Más detalles

MÉTODO DE DINÁMICA DE GRUPOS PARA DESEMPEÑAR ROLES EN EL AULA. Torre de babel

MÉTODO DE DINÁMICA DE GRUPOS PARA DESEMPEÑAR ROLES EN EL AULA. Torre de babel MÉTODO DE DINÁMICA DE GRUPOS PARA DESEMPEÑAR ROLES EN EL AULA. Torre de babel AUTOR: Juan Fº Martínez Gómez de Albacete. DNI: 48494554-C TORRE DE BABEL OBJETIVO I. Estimular la creatividad de los participantes.

Más detalles

LA CREATIVIDAD EN EL AULA

LA CREATIVIDAD EN EL AULA LA CREATIVIDAD EN EL AULA AUTORÍA JOSÉ FÉLIX CUADRADO MORALES TEMÁTICA METODOLOGÍA ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen En este artículo se podrá apreciar las distintas definiciones que existen del término

Más detalles

22/06/2013. Qué es necesario saber? Qué es necesario saber hacer? Cuán bien debemos hacerlo?

22/06/2013. Qué es necesario saber? Qué es necesario saber hacer? Cuán bien debemos hacerlo? CUATRO DOMINIOS DEL MARCO DE LA BUENA ENSEÑANZA 22/06/2013 QUÉ ES EL MARCO PARA LA BUENA ENSEÑANZA? Busca contribuir al mejoramiento de la enseñanza A través de un itinerario capaz de guiar a los profesores

Más detalles

Qué. rol tienes. en clase? en casa? con los amigos?

Qué. rol tienes. en clase? en casa? con los amigos? Qué rol tienes. en clase? en casa? con los amigos? 1 Introducción Ya sabéis que nuestra personalidad es como una seña de identidad propia que vamos construyendo a lo largo de nuestra vida, y conforme a

Más detalles

I.E.S. ISABEL DE ESPAÑA. LAS PALMAS DE GRAN CANARIA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PROGRAMACIÓN ANUAL CURSO 2013-2014. 2º de Bachillerato

I.E.S. ISABEL DE ESPAÑA. LAS PALMAS DE GRAN CANARIA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PROGRAMACIÓN ANUAL CURSO 2013-2014. 2º de Bachillerato I.E.S. ISABEL DE ESPAÑA. LAS PALMAS DE GRAN CANARIA DEPARTAMENTO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA PROGRAMACIÓN ANUAL CURSO 2013-2014 2º de Bachillerato Historia del Arte La Historia del Arte es una disciplina autónoma

Más detalles

ESTUDIOS DE DOCTORADO Online

ESTUDIOS DE DOCTORADO Online ESTUDIOS DE DOCTORADO Online Te proporcionará una capacitación profesional muy alta no sólo en tu área de investigación, sino en general en entornos profesionales donde se requiera creatividad e innovación,

Más detalles

PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTURA DE MITOS Y LEYENDAS CEIP MARQUÉS DEL ARCO. CURSO 2013-2015

PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTURA DE MITOS Y LEYENDAS CEIP MARQUÉS DEL ARCO. CURSO 2013-2015 PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTURA DE MITOS Y LEYENDAS CEIP MARQUÉS DEL ARCO. CURSO 2013-2015 Proyecto de Animación a la lectura De Mitos y Leyendas. CEIP Marqués del Arco. 2013-2015 1 Introducción Justificación

Más detalles

ITINERARIOS ESCOLARES SEGUROS/ACTIVIDADES DE INICIO BLOQUE 1 PRIMER TRIMESTRE

ITINERARIOS ESCOLARES SEGUROS/ACTIVIDADES DE INICIO BLOQUE 1 PRIMER TRIMESTRE 1 ITINERARIOS ESCOLARES SEGUROS/ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDAD: DETECTIVES DEL CAMINO OCULTO RECOMENDADO PARA: Tercer ciclo. Analizar la posibilidad de adaptarlo para 2ª ciclo BLOQUE 1 PRIMER TRIMESTRE

Más detalles

Voluntariado: Herramientas para su gestión Agosto 2015

Voluntariado: Herramientas para su gestión Agosto 2015 Voluntariado: Herramientas para su gestión Agosto 2015 Buenos Aires, 24 de junio de 2014 Voluntariado: Dónde estamos? Voluntariado: Dónde estamos? Voluntarios: Quiénes son? Actúa desinteresadamente Con

Más detalles

Haciendo de la sala nuestro lugar

Haciendo de la sala nuestro lugar 1 V ENCUENTRO DE INNOVACIONES EDUCATIVAS Abrir las puertas. Vislumbrar nuevos horizontes. Repensar la escuela Haciendo de la sala nuestro lugar Categoría: Buenas prácticas en el aula en el marco del diseño

Más detalles

Celebramos los cumpleaños más divertidos, llenos de ilusión y fantasía. Cumpleaños, Bodas, Comuniones, Bautizos, Cuál es tu celebración?

Celebramos los cumpleaños más divertidos, llenos de ilusión y fantasía. Cumpleaños, Bodas, Comuniones, Bautizos, Cuál es tu celebración? Conócenos! Club Infantil es una empresa dedicada al entretenimiento de los más pequeños de la casa, los niños! Somos especialistas en Animaciones Infantiles, trabajamos en Madrid y alrededores, llevamos

Más detalles

PSCE. Programa Superior de Coaching Ejecutivo. Programa Superior de Coaching Ejecutivo

PSCE. Programa Superior de Coaching Ejecutivo. Programa Superior de Coaching Ejecutivo PSCE Programa Superior de ing Ejecutivo Programa Superior de ing Ejecutivo Programa Superior de ing Ejecutivo Eres Directivo y has oído hablar de ing y te preguntas para que sirve y cómo te puede ayudar?

Más detalles

Reducir el deterioro medioambiental (que irremediablemente produce cualquier actividad humana), al mínimo posible.

Reducir el deterioro medioambiental (que irremediablemente produce cualquier actividad humana), al mínimo posible. POLÍTICA MEDIOAMBIENTAL La clave de nuestro éxito como empresa se encuentra en aportar a nuestros clientes y al mercado en general una conjunción y equilibrio de CAPACIDAD, COMPETENCIA, PLAZO y PRECIO

Más detalles

PROGRAMA SUPERIOR EN COACHING EJECUTIVO

PROGRAMA SUPERIOR EN COACHING EJECUTIVO PROGRAMA SUPERIOR EN COACHING EJECUTIVO Eres Directivo y has oído hablar de Coaching y te preguntas para que sirve y cómo te puede ayudar? Quieres mejorar como Directivo? Quieres ser un Jefe con consenso

Más detalles

LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA DE AULA: ALUMNOS Y ALUMNAS QUE RESUELVEN CONFLICTOS

LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA DE AULA: ALUMNOS Y ALUMNAS QUE RESUELVEN CONFLICTOS LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA DE AULA: ALUMNOS Y ALUMNAS QUE RESUELVEN CONFLICTOS Autora.- Inmaculada del Pino Fernández Correo electrónico: inmapdf@hotmail.com 1 RESUMEN DE LA COMUNICACIÓN.- Tras varios

Más detalles

Técnico en Gestión Comercial y Marketing (Temario Adaptado a Pruebas Libres de F.P. Grado Superior)

Técnico en Gestión Comercial y Marketing (Temario Adaptado a Pruebas Libres de F.P. Grado Superior) 1 2 Introducción Un Técnico en Gestión Comercial y Marketing es un profesional que puede desempeñar su actividad laboral en el sector del comercio y marketing público y privado, en empresas privadas del

Más detalles

Grado en Arte Centro: Facultad de Bellas Artes Campus: Bizkaia

Grado en Arte Centro: Facultad de Bellas Artes Campus: Bizkaia 4. ACCESO/ADMISIÓN 4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la universidad

Más detalles

PROYECTO APRENDE A EMPRENDER

PROYECTO APRENDE A EMPRENDER PROYECTO APRENDE A EMPRENDER Sevilla, a 28 de septiembre de 2012 ÍNDICE Página 1. Descripción del Centro 3 2. Justificación del Proyecto 4 3. Fases y Objetivos del Proyecto 6 4. Destinatarios del Proyetcto

Más detalles

Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información

Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información Enriquecimiento de una visita al UNIVERSUM Las siguientes planeaciones didácticas giran en torno al campo formativo de Exploración y conocimiento del mundo con una relación estrecha a lo que viene siendo

Más detalles

- CONTEXTUALIZACIÓN-

- CONTEXTUALIZACIÓN- El mundo no está amenazado por malas personas, sino por aquellas que permiten la maldad" (Albert Einstein) - INTRODUCCIÓN- La Circular de Inicio de Curso 2014-2015 para Centros Educativos sostenidos con

Más detalles

Programa de la Asignatura

Programa de la Asignatura Programa de la Asignatura 1 Datos generales Nombre de la asignatura Módulo Titulación Curso Carácter Duración Créditos totales Horas lectivas Horas de trabajo personal Área Departamental Profesores Localización

Más detalles

Guía Docente 2013/2014

Guía Docente 2013/2014 Guía Docente 2013/2014 Formación Disciplinar en Enseñanza de Expresión Artística y Dibujo Disciplinary formation in artistic expression and drawing learning Máster Universitario en Formación del Profesorado,

Más detalles

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA LA INNOVACIÓN Y MEJORA DOCENTE CURSO 2014 2015

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA LA INNOVACIÓN Y MEJORA DOCENTE CURSO 2014 2015 UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA LA INNOVACIÓN Y MEJORA DOCENTE CURSO 2014 2015 La Universidad Francisco de Vitoria, a través del Vicerrectorado de Investigación e Innovación

Más detalles

Desarrollo profesional para docentes universitarios en la era tecnológica. Propuesta de Taller de Formación en el uso de las TIC.

Desarrollo profesional para docentes universitarios en la era tecnológica. Propuesta de Taller de Formación en el uso de las TIC. Desarrollo profesional para docentes universitarios en la era tecnológica. Propuesta de Taller de Formación en el uso de las TIC. Autora: Gisselle Gómez Avalos Resumen El presente trabajo tiene como objetivo

Más detalles

Capacitación en inocuidad de alimentos

Capacitación en inocuidad de alimentos Capacitación en inocuidad de alimentos La capacitación en inocuidad de los alimentos es una acción indispensable para reducir el riesgo de Enfermedades Transmitidas por Alimentos (ETA). Las actividades

Más detalles

PROGRAMA ESCOLAR CURSO 2015-2016 3º y 4º DE PRiMARiA

PROGRAMA ESCOLAR CURSO 2015-2016 3º y 4º DE PRiMARiA primaria PROGRAMA ESCOLAR CURSO 2015-2016 3º y 4º DE PRiMARiA SEGUNDO CiCLO (8-10 AñOS) Be the artist! 2 FINES De acuerdo con el Decreto Foral 60/2014, de 16 de julio, con este programa educativo se pretende

Más detalles

Ejemplos prácticos de aplicación

Ejemplos prácticos de aplicación Ejemplos prácticos de aplicación Se presentan algunas situaciones prácticas que servirán al alumno para generar ideas y hacer una adaptación a su práctica docente teniendo en cuenta los diferentes currículos

Más detalles

Grado en Fundamentos de la Arquitectura Modalidad Semipresencial. Organización operativa del programa.

Grado en Fundamentos de la Arquitectura Modalidad Semipresencial. Organización operativa del programa. Grado en Fundamentos de la Arquitectura Modalidad Semipresencial Organización operativa del programa. Duración: Tiene una duración de 300 ECTS, donde se incluye un Trabajo Fin de Grado de 18 ECTS. Este

Más detalles

PROYECTO GLOBALIZADO UNA ESCUELA DE CINE CURSO 2011/2012 ÁREAS DE DESARROLLO: LENGUA CASTELLANA, INGLÉS, CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA.

PROYECTO GLOBALIZADO UNA ESCUELA DE CINE CURSO 2011/2012 ÁREAS DE DESARROLLO: LENGUA CASTELLANA, INGLÉS, CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA. 4º EP. CEIP MANUEL SASTRE VELASCO CURSO 2011/2012 PROYECTO GLOBALIZADO UNA ESCUELA DE CINE ÁREAS DE DESARROLLO: LENGUA CASTELLANA, INGLÉS, CONOCIMIENTO DEL MEDIO Y ARTÍSTICA. 1. INTRODUCCIÓN. a. Qué significa

Más detalles

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA EL USO DEL PORTAL MEMORIA CHILENA

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA EL USO DEL PORTAL MEMORIA CHILENA SEMINARIO NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN: POTENCIAL PEDAGÓGICO ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA EL USO DEL PORTAL MEMORIA CHILENA DOCUMENTO TRABAJO N 2 María Soledad Jiménez Profesora de Historia y

Más detalles

Janzkera. Proyecto de diseño de un sitio web Antón Arana San Sebastián Cuaderno del estudiante IKD baliabideak 6 (2013)

Janzkera. Proyecto de diseño de un sitio web Antón Arana San Sebastián Cuaderno del estudiante IKD baliabideak 6 (2013) Janzkera. Proyecto de diseño de un sitio web Antón Arana San Sebastián Cuaderno del estudiante IKD baliabideak 6 (2013) INDICE Título de sección... 3 1) Ejemplo de título de apartado... 3 2) Lista numerada

Más detalles

El plan de estudios modificado del Grado en Historia del Arte. Departamento de Historia y Teoría del Arte, UAM

El plan de estudios modificado del Grado en Historia del Arte. Departamento de Historia y Teoría del Arte, UAM El plan de estudios modificado del Grado en Historia del Arte Departamento de Historia y Teoría del Arte, UAM Curso 1º Curso 2º Curso 3º Curso 4º 1er semestre Historia y Cultura An/gua y Medieval (FB)

Más detalles

Cultural Entrepreneurial Program

Cultural Entrepreneurial Program Cultural Entrepreneurial Program ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y COMUNICACIONES Departamento de Humanidades Programa de Gestión Cultural Resultados de aprendizaje (SLOs) El egresado del Bachillerato

Más detalles

PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28. Todos somos iguales

PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28. Todos somos iguales PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28 Todos somos iguales Por qué es importante el derecho a la igualdad en los niños y niñas? Los niños y las niñas deben recibir un trato equitativo por parte de sus maestros

Más detalles

coaching emocional Presenta: Constructores de Ingenio formación en creatividad aplicada con Fiona Bertrán y Manuela Souto

coaching emocional Presenta: Constructores de Ingenio formación en creatividad aplicada con Fiona Bertrán y Manuela Souto coaching emocional Presenta: Constructores de Ingenio formación en creatividad aplicada con Fiona Bertrán y Manuela Souto Los Martes: 13, 20 y 27 de Abril, 4, 11, 18 y 25 de Mayo y 1 de Junio de 2010 Tfnos:

Más detalles

CONSEJERÍA DE HACIENDA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

CONSEJERÍA DE HACIENDA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 8805 III OTRAS RESOLUCIONES CONSEJERÍA DE HACIENDA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA RESOLUCIÓN de 2 de marzo de 2015, de la Secretaría General, por la que se da publicidad al Convenio de Colaboración entre la

Más detalles

PROPUESTA DE STORY BOARD

PROPUESTA DE STORY BOARD PROPUESTA DE STORY BOARD 1) INTRODUCCIÓN 2) TEMPORALIZACIÓN ÍNDICE 3) DESTINATARIOS 4) OBJETIVOS 5) CONTENIDOS 6) ACTIVIDADES 7) RECURSOS 8) EVALUACIÓN 1. INTRODUCCIÓN: Un story board o guión gráfico es

Más detalles

Programa de Internet Comercial PIC

Programa de Internet Comercial PIC Aprovechar las oportunidades de internet para comunicar y vender, gestionar tu marca y la de tu proyecto profesional / 1 La Escuela Vivimos una época en la que los escenarios han cambiado y siguen cambiando

Más detalles

ZENITH FORMATION ZENITH COACHING SERVICES

ZENITH FORMATION ZENITH COACHING SERVICES ZENITH FORMATION ZENITH COACHING SERVICES TABLA DE CONTENIDOS 1. Coaching 2 2. Qué es coaching?...2 3. Coaching Ontológico.2 4. El Coaching Ejecutivo...3 5. Coaching Organizacional.4 6. Proceso: Coaching

Más detalles

El cine como recurso educativo en el CF DE EDUCACIÓN INFANTIL. Coordinadora: Mº Concepción Valor Gómez.

El cine como recurso educativo en el CF DE EDUCACIÓN INFANTIL. Coordinadora: Mº Concepción Valor Gómez. El cine como recurso educativo en el CF DE EDUCACIÓN INFANTIL Coordinadora: Mº Concepción Valor Gómez. PROYECTO GRUPO DE TRABAJO TITULO: El cine como recurso educativo en el CFGS DE EDUCACIÓN INFANTIL

Más detalles

EL MUSEO DE ARTE REINA SOFÍA

EL MUSEO DE ARTE REINA SOFÍA TEMPORALIZACIÓN: del 7 al 30 de Abril. NIVEL: 5 AÑOS. EL MUSEO DE ARTE REINA SOFÍA JUSTIFICACIÓN: Preparamos la visita al Museo de Arte Reina Sofía, dentro del proyecto Anual: Por amor al arte. Esta visita

Más detalles

1.1. Primer Curso. 1.1.1. Contenidos y distribución temporal. Bloque 1. Contenidos comunes (se trabajan a lo largo de todo el curso)

1.1. Primer Curso. 1.1.1. Contenidos y distribución temporal. Bloque 1. Contenidos comunes (se trabajan a lo largo de todo el curso) 1.1. Primer Curso 1.1.1. Contenidos y distribución temporal Bloque 1. Contenidos comunes (se trabajan a lo largo de todo el curso) Lectura e interpretación de imágenes y mapas de diferentes escalas y características.

Más detalles

CINEMATÓGRAFO PRESENTACIÓN EN EXCLUSIVA GRAN EXPOSICIÓN DE FOTOS, MAQUETAS Y CARTELES. Y LA PROYECCIÓN DE PELÍCULAS DE GEORGES MÉLIÈS!

CINEMATÓGRAFO PRESENTACIÓN EN EXCLUSIVA GRAN EXPOSICIÓN DE FOTOS, MAQUETAS Y CARTELES. Y LA PROYECCIÓN DE PELÍCULAS DE GEORGES MÉLIÈS! EL GRAN INVENTO DEL SIGLO XX PRESENTACIÓN EN EXCLUSIVA de la máquina inventada por los hermanos Lumière, que hace las delicias de las familias en ferias y teatros EL CINEMATÓGRAFO CON MAGNÍFICA PROYECCIÓN

Más detalles

CONSEJOS PARA SER FELIZ (FORMA: TÚ)

CONSEJOS PARA SER FELIZ (FORMA: TÚ) CONSEJOS PARA SER FELIZ (FORMA: TÚ) 1. A continuación vais a poder ver el vídeo en el que está basada la tarea que hemos hecho con anterioridad. Más abajo podéis encontrar los primeros consejos que aparecen

Más detalles

Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales GRADO EN FUNDAMENTOS DE LA ARQUITECTURA

Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales GRADO EN FUNDAMENTOS DE LA ARQUITECTURA Informe final de evaluación del seguimiento de la implantación de títulos oficiales 2014 GRADO EN FUNDAMENTOS DE LA ARQUITECTURA U.NEBRIJA INFORMACIÓN PUBLICA Valoración Final La adaptación de los títulos

Más detalles

Monográfico Aprendizaje Basado en Problemas (PBL) Explorador de Innovación educativa Nuevas formas de enseñanza y aprendizaje en la sociedad digital

Monográfico Aprendizaje Basado en Problemas (PBL) Explorador de Innovación educativa Nuevas formas de enseñanza y aprendizaje en la sociedad digital Monográfico Aprendizaje Basado en Problemas (PBL) Explorador de Innovación educativa Nuevas formas de enseñanza y aprendizaje en la sociedad digital 9 Índice 1. Presentación de PBL: 3 vídeos 03 2. Análisis:

Más detalles

Cautiva a tu público. Domina el arte de hablar en público y perfecciona tu puesta en escena

Cautiva a tu público. Domina el arte de hablar en público y perfecciona tu puesta en escena Más información en www.zairalifecoaching.es Reservas en zaira@zairalifecoaching.es o en tel. 610 458 032 Aforo limitado Cautiva a tu público Domina el arte de hablar en público y perfecciona tu puesta

Más detalles

Picasso escritor? Visita taller para alumnos de segundo ciclo de secundaria y bachillerato

Picasso escritor? Visita taller para alumnos de segundo ciclo de secundaria y bachillerato Picasso escritor? Visita taller para alumnos de segundo ciclo de secundaria y bachillerato Guión previo para el profesorado Presentación Con las propuestas del Servicio Educativo del Museu Picasso invitamos

Más detalles

ESTUDIOS SUPERIORES ESCENOGRAFÍA Y ARQUITECTURA DEL ESPECTÁCULO

ESTUDIOS SUPERIORES ESCENOGRAFÍA Y ARQUITECTURA DEL ESPECTÁCULO ESTUDIOS SUPERIORES ESCENOGRAFÍA Y ARQUITECTURA DEL ESPECTÁCULO TAI PASIÓN POR LAS ARTES Desde los años 70 la Escuela Superior de Artes y Espectáculos TAI se ha consolidado como la primera escuela independiente

Más detalles

Programa de Educación Financiera

Programa de Educación Financiera Programa de Educación Financiera El Programa de Educación Financiera en Secundaria es una iniciativa enmarcada dentro del Plan de Educación Financiera. El objetivo del Plan es contribuir a la mejora de

Más detalles

Directo al ÉXITO 2 0 1 3

Directo al ÉXITO 2 0 1 3 Directo al ÉXITO 2 0 1 3 La 1ª Escuela para peluquer@s que cambiará tu manera de pensar. Evolución como peluquer@ y como emprendedor Quieres pertenecer a un sector rentable y creativo? Sueñas con tu propio

Más detalles

LA ELABORACIÓN DEL PLAN DOCENTE SEGÚN CRITERIOS ECTS: PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA CENTRADA EN EL ESTUDIANTE

LA ELABORACIÓN DEL PLAN DOCENTE SEGÚN CRITERIOS ECTS: PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA CENTRADA EN EL ESTUDIANTE LA ELABORACIÓN DEL PLAN DOCENTE SEGÚN CRITERIOS ECTS: PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA CENTRADA EN EL ESTUDIANTE Elena Bernarás Iturrioz elena.bernaras@ehu.es Pilar Gil Molina pilar.gil@ehu.es Luis Mª Elizalde

Más detalles

TRADICIONES DE ESPAÑA: Comunicación Oral

TRADICIONES DE ESPAÑA: Comunicación Oral Instituto Universitario de Investigación en Estudios Norteamericanos Benjamin Franklin TRADICIONES DE ESPAÑA: Comunicación Oral Este programa es solo orientativo sobre los contenidos del curso y su impartición

Más detalles

La intención de esta historia es mostrarles a los niños las siguientes enseñanzas:

La intención de esta historia es mostrarles a los niños las siguientes enseñanzas: Más allá del libro GUIA METODOLOGICA RESPETO (Niveles 2do 3ro 4to y 5to básico) Caye y Tetsuo la Tortuga La intención de esta historia es mostrarles a los niños las siguientes enseñanzas: *Respetar es

Más detalles

Unidad Didáctica 5. Derecho a circular libremente. Caperucita Verde. Nuestros Derechos en Juego Los Derechos Humanos en la Educación Infantil

Unidad Didáctica 5. Derecho a circular libremente. Caperucita Verde. Nuestros Derechos en Juego Los Derechos Humanos en la Educación Infantil Unidad Didáctica 5 Derecho a circular libremente Nuestros Derechos en Juego Los Derechos Humanos en la Educación Infantil Unidad Didáctica 5 Derecho a circular libremente CONTENIDOS: Mi barrio, mi ciudad,

Más detalles

3ª Sesión : Compartimos con los SEGLARES.

3ª Sesión : Compartimos con los SEGLARES. Sábado 9 de febrero. 16 00 horas de la tarde. Hermanas de la Caridad del Sagrado Corazón de Jesús Jornadas para la reflexión y el diálogo. 3ª Sesión : Compartimos con los SEGLARES. El futuro de nuestras

Más detalles

IV. DESARROLLO DE LA WEBQUEST: EL PLANETA ESTÁ ENFERMO, QUIÉN ES EL VIRUS?

IV. DESARROLLO DE LA WEBQUEST: EL PLANETA ESTÁ ENFERMO, QUIÉN ES EL VIRUS? IV. DESARROLLO DE LA WEBQUEST: EL PLANETA ESTÁ ENFERMO, QUIÉN ES EL VIRUS? a. INTRODUCCIÓN Hoy en día existen muchos problemas en el medio ambiente que nos rodea y estos están relacionados con las actividades

Más detalles

TRABAJO POR PROYECTOS

TRABAJO POR PROYECTOS Colegio La Asunción Curso de informática TRABAJO POR PROYECTOS QUÉ HAY EN LOS CASTILLOS? AUTORAS: Noelia Fernández Martínez Aida de la Puente Barrientos 1 ÍNDICE Colegio La Asunción 1.- Introducción 3

Más detalles

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE POSGRADO

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE POSGRADO GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE POSGRADO TITULACIÓN: Máster Universitario en Dirección y Gestión de Empresas MBA CURSO 2015/2016 MATERIA:NEGOCIACION BANCARIA Nombre del Módulo al que pertenece la materia.

Más detalles

Grado en Historia Objetivos y competencias del título

Grado en Historia Objetivos y competencias del título Grado en Historia Objetivos y competencias del título Objetivos De forma global, la titulación de Grado de Historia de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria asume los objetivos (capítulo 11) y competencias

Más detalles

WOPALA let s design a better world. todos ganamos. programa formativo waita DISEÑO PARA ENTIDADES SOCIALES

WOPALA let s design a better world. todos ganamos. programa formativo waita DISEÑO PARA ENTIDADES SOCIALES uniendo esfuerzos todos ganamos para EN PARO DISEÑO PARA ENTIDADES SOCIALES introducción Waita es una formación tutorizada para jóvenes diseñadores/as en el paro que permite a las entidades sociales obtener

Más detalles

MANUAL PARA PADRES/MADRES PLATAFORMA EDUCAMOS

MANUAL PARA PADRES/MADRES PLATAFORMA EDUCAMOS MANUAL PARA PADRES/MADRES PLATAFORMA EDUCAMOS 1.- Presentación. Os presentamos la plataforma Educamos. Con ella pretendemos gestionar mejor el seguimiento académico de vuestros hijos. Es una herramienta

Más detalles

FORMACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

FORMACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA FORMACIÓN EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Documento: Formación a Distancia mediada por Tecnologías de Información Página 1 de 14 TABLA DE CONTENIDO Definición

Más detalles

Programa de coaching ejecutivo y desarrollo de personas. VI Edición

Programa de coaching ejecutivo y desarrollo de personas. VI Edición Programa de coaching ejecutivo y desarrollo de personas VI Edición Bienvenidos Javier Cantera Socio Director Blc Coaching & Mentoring Bienvenidos al Programa de Coaching Ejecutivo y Desarrollo de Personas

Más detalles

FACULTAD DE PSICOLOGIA BACHILLERATO EN PSICOLOGIA. PROGRAMA DEL CURSO PSICOLOGIA DE LA MOTIVACIÓN Código: PS1313 Créditos: 04

FACULTAD DE PSICOLOGIA BACHILLERATO EN PSICOLOGIA. PROGRAMA DEL CURSO PSICOLOGIA DE LA MOTIVACIÓN Código: PS1313 Créditos: 04 FACULTAD DE PSICOLOGIA BACHILLERATO EN PSICOLOGIA PROGRAMA DEL CURSO PSICOLOGIA DE LA MOTIVACIÓN Código: PS1313 Créditos: 04 PROFESORA M. Psc. María Paula González I CUATRIMESTRE 2014 1. DESCRIPCIÓN DEL

Más detalles

TÉCNICAS DE DINÁMICAS DE GRUPOS

TÉCNICAS DE DINÁMICAS DE GRUPOS TÉCNICAS DE DINÁMICAS DE GRUPOS Resumen: AUTORIA RAFAEL GONZÁLEZ GÓMEZ TEMÁTICA TÉCNICAS DE DINÁMICAS DE GRUPOS ETAPA PRIMARIA Serie de técnicas encaminadas a ejercitar y desarrollar lazos entre una persona

Más detalles

PLAN DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO PIRÁMIDE 2014

PLAN DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO PIRÁMIDE 2014 PLAN DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR COLEGIO PIRÁMIDE 2014 INTRODUCCIÓN Estimados integrantes de la Comunidad Educativa Colegio Pirámide: La buena convivencia escolar es fundamental para el desarrollo y

Más detalles

Técnico en Gestión Administrativa (Temario Adaptado a Pruebas Libres de F.P. Grado Medio)

Técnico en Gestión Administrativa (Temario Adaptado a Pruebas Libres de F.P. Grado Medio) 1 2 Introducción Debido a la creciente necesidad de incorporación laboral en el ámbito administrativo, se ha desarrollado el presente curso preparatorio, que pretende desarrollar unos conocimientos teórico

Más detalles

CATÁLOGO 2015 PRODUCCIONES ARTÍSTICAS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS

CATÁLOGO 2015 PRODUCCIONES ARTÍSTICAS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS CATÁLOGO 2015 PRODUCCIONES ARTÍSTICAS PRODUCCIONES ARTÍSTICAS Daniel 678 312 960 Roberto 622 761 790 contacto@carablancaproducciones.es ARANDA DE DUERO (BURGOS) ALQUILER DE HINCHABLES PARQUES INFANTILES

Más detalles

Cómo diseñar un Proyecto Lingüístico de Centro para una escuela plurilingüe?

Cómo diseñar un Proyecto Lingüístico de Centro para una escuela plurilingüe? baliabideak 8 (2014) Cómo diseñar un Proyecto Lingüístico de Centro para una escuela plurilingüe? Cuaderno del Estudiante Autora: Urtza Garay Ruiz El VIAJE En este cuaderno vas encontrar el recorrido del

Más detalles

TALLER DE INTRODUCCION A MAQUETAS. Datos generales:

TALLER DE INTRODUCCION A MAQUETAS. Datos generales: Datos generales: Taller de Introducción a Maquetas 6 Semestre Carga Horaria semanal: 3 horas. Distribución horaria semanal: 17 clases de 2 horas. 17 clases de 1 horas. OBJETIVO DEL CURSO: Desarrollar habilidad

Más detalles

Trimestre 3. Primaria Plástica 5 Programación

Trimestre 3. Primaria Plástica 5 Programación Primaria Plástica 5 Programación Trimestre 3 1. Presentación de la unidad 2. Objetivos didácticos 3. Contenidos de la unidad/criterios de evaluación/estándares de aprendizaje evaluables 4. Selección de

Más detalles

JUGANDO CON LOS GRANDES ESCULTORES

JUGANDO CON LOS GRANDES ESCULTORES PGM DDÁ bercaja JUGD GD U UD D VDD V DU de bercaja U U UU D D 1 Desde siempre, la bra ocial de bercaja colabora con padres y educadores, poniendo a su disposición propuestas que contribuyen a completar

Más detalles

ENCUESTA PARA DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS

ENCUESTA PARA DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS N de Encuesta: (Para ser llenado por la Comisión de AE) ENCUESTA PARA DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS Estimado docente: A continuación encontrará algunas preguntas sobre su Institución Educativa

Más detalles

New Generation Urban furniture & Architecture SOLAR ATHLETE COPA DO MUNDO 2014

New Generation Urban furniture & Architecture SOLAR ATHLETE COPA DO MUNDO 2014 New Generation Urban furniture & Architecture SOLAR ATHLETE COPA DO MUNDO 2014 JUEGOS OLÍMPICOS RIO 2016 EVOLUCIÓN SIARQ, nacida en Barcelona en 2003 es una empresa pionera en la integración de fuentes

Más detalles

Palabras de la señora Directora, Dra. Lidieth Garro, durante el acto oficial de celebración del 45 aniversario de la ECCC.

Palabras de la señora Directora, Dra. Lidieth Garro, durante el acto oficial de celebración del 45 aniversario de la ECCC. Palabras de la señora Directora, Dra. Lidieth Garro, durante el acto oficial de celebración del 45 aniversario de la ECCC. El pasado 8 de marzo tuvimos la oportunidad y el poco usual privilegio de contar

Más detalles

COLECTIVOS ADULTOS ACADEMIA

COLECTIVOS ADULTOS ACADEMIA RECURSOS DIDÁCTICOS - Talleres de iniciación - Talleres temáticos - Unidades didácticas - En tu aula - Extraescolares OTROS COLECTIVOS RECURSOS PARA ADULTOS ACTIVIDADES EN LA ACADEMIA - Talleres semanales

Más detalles

GRADO EN BELLAS ARTES

GRADO EN BELLAS ARTES GRADO EN BELLAS ARTES La configuración del Grado en Bellas Artes se estipula de la siguiente forma: TIPO DE ASIGNATURA Formación Básica 60 Obligatorias 114 Opttivas 60 Trabajo ffn de Grado 6 TOTAL 240

Más detalles

La educación permanente, construyendo liderazgos para la gestión Dra. Rosa María Borrell

La educación permanente, construyendo liderazgos para la gestión Dra. Rosa María Borrell La educación permanente, construyendo liderazgos para la gestión Dra. Rosa María Borrell Mi nombre es Rosa María Borrell y trabajo para el proyecto de desarrollo de derechos humanos en salud del área de

Más detalles

Programa de actividades

Programa de actividades curso 2013 2014 Programa de actividades para personas con discapacidad intelectual mayores de 16 años Con el apoyo de: La formación es importante para todos. Por ello, te ofrecemos estos cursos que te

Más detalles

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL

PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL PROPUESTAS DE MEJORA DEL CURSO 14/15 Realizar formaciones conjuntas de NNTT, sobre todo en aquellos aspectos de Pincel Ekade, necesarios para la cumplimentación de los expedientes de nuestro alumnado,

Más detalles

Para saber más, visita nuestra página: www.urbangaming.com

Para saber más, visita nuestra página: www.urbangaming.com UrbanGaming ofrece juegos de teambuilding (construcción de equipos) usando tabletas táctiles para convertir tus seminarios profesionales en reuniones dinámicas. Nuestros animadores llegarán al final de

Más detalles

Expresión audiovisual en la docencia en Física. María Ángeles Pérez García

Expresión audiovisual en la docencia en Física. María Ángeles Pérez García Expresión audiovisual en la docencia en Física María Ángeles Pérez García Departamento de Física Fundamental & IUFFyM, Universidad de Salamanca Edificio Trilingüe, Plaza de la Merced s/n, 37008, Salamanca

Más detalles

INTENDENCIA DE MONTEVIDEO DEPARTAMENTO DE DESARROLLO SOCIAL DIVISION POLITICAS SOCIALES SECRETARIA PARA EL ADULTO MAYOR LINEAS PROGRAMÁTICAS

INTENDENCIA DE MONTEVIDEO DEPARTAMENTO DE DESARROLLO SOCIAL DIVISION POLITICAS SOCIALES SECRETARIA PARA EL ADULTO MAYOR LINEAS PROGRAMÁTICAS INTENDENCIA DE MONTEVIDEO DEPARTAMENTO DE DESARROLLO SOCIAL DIVISION POLITICAS SOCIALES SECRETARIA PARA EL ADULTO MAYOR LINEAS PROGRAMÁTICAS Secretaría para el Adulto Mayor Intendencia de Montevideo Soriano

Más detalles

Enlace al proyecto: www.fitoatocha.wikispaces.com. Charo Fernández Aguirre. Colegio Salesianos ATOCHA Madrid. C.P.R.

Enlace al proyecto: www.fitoatocha.wikispaces.com. Charo Fernández Aguirre. Colegio Salesianos ATOCHA Madrid. C.P.R. Colegio Salesianos ATOCHA Madrid INTRODUCCIÓN Fitoatocha es un proyecto multidisciplinar que se está llevando a cabo en el tercer trimestre del presente curso escolar -2011/12-, con los alumnos de 1º de

Más detalles

Contexto y justificación del proyecto en relación con las competencias básicas, el currículo y las necesidades e intereses del alumnado

Contexto y justificación del proyecto en relación con las competencias básicas, el currículo y las necesidades e intereses del alumnado Introducción Este proyecto pretende que los alumnos descubran el proceso por el que pasan los cuentos antes de llegar a sus manos. Título del proyecto CÓMO NACEN LOS CUENTOS? El producto final deseado

Más detalles