Educación Inclusiva en nuestras aulas

Transcripción

1 COORDINACIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL CENTROAMERICANA Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica Educación Inclusiva en nuestras aulas Escuela Aula Educación Inclusiva Sociedad Comunidad Ana Lucía Ávila Durán Victoria E. Esquivel Cordero VOLUMEN 37

2 Libro: Educación Inclusiva en Nuestras Aulas CEDUCAR - Comunidad Educativa de Centroamérica y República Dominicana o Biblioteca Virtual Colección Pedagógica Formación Inicial de Docentes Centroamericanos de Educación Primaria o Básica Volumen 37. Educación Inclusiva en nuestras aulas Descargar

3 Cómo se estructura el libro? Capítulo I: Educación Inclusiva: Antecedentes históricoconceptuales y marco jurídico. Capítulo II: Educación Inclusiva. Capítulo III: El valor de la diversidad humana y la atención a la diversidad. Capítulo IV: La Escuela Inclusiva. Capítulo V: El aula inclusiva. Capítulo VI: Fundamentos de la mediación pedagógica para la educación de la diversidad en las aulas inclusivas. Capítulo VII: Estrategias de mediación pedagógica para la educación en la diversidad en las aulas

4 Cómo se conforman los capítulos? Actividad de sensibilización Actividad de mediación Actividades de investigación Actividades de aplicación Actividad de mediación e investigación Actividades de aplicación e investigación

5 Para empezar Fundamentos y principios de la Educación Inclusiva Cambio actitudinal Cambio en la forma de abordar el proceso de enseñanza y aprendizaje

6 Actividad para los participantes en las diferentes sedes Piense en una situación en particular de discriminación en el proceso educativo de algún estudiante o grupo de estudiantes. Analice para compartir al final de la presentación, si esta responde: o Al incumplimiento al derecho a la educación o Al irrespeto a las diversidad de cada uno o A la falta de una respuesta pertinentes a las necesidades

7 Capítulo I Educación Inclusiva: antecedentes histórico - conceptuales y marco jurídico Antecedentes histórico-conceptuales de la Educación Especial. Antecedentes Antecedentes contextuales y jurídicos de la Educación Inclusiva. o Necesidad de una Educación para Todos (EPT), a nivel mundial Derecho a la educación Violación a este derecho Conferencias, convenciones, declaraciones, tratados, planes, programas y proyectos

8 Capítulo II Educación Inclusiva Educación Especial Integración Inclusión Educativa Educación Inclusiva o En marcha hacia la Educación Inclusiva

9 Capítulo III El valor de la diversidad humana y la atención a la diversidad La diversidad como un valor o Ser diferente es común o Enfoque de las diferencias en el ámbito educativo o Valorar las diferencias Diversidad humana o Diversidad Personal o Individual o Diversidad Cultural o Diversidad Ecológica-social La Educación en y para la diversidad o Todos somos diferentes o Cada uno es un ser único o Brindar una respuesta social y educativa pertinente

10 Capítulo IV La escuela inclusiva Por qué la escuela inclusiva? o Razones éticas o Razones legales o Razones pedagógicas y metodológicas Qué es la escuela inclusiva? Y sus principios o Estructura administrativa o Respeta la diversidad o Desarrollo del currículum o Comunidad Escolar o Provee apoyos Proyecto educativo y curricular de centro

11 Capítulo V El aula inclusiva Características del aula inclusiva o Filosofía y reglas en el aula o Enseñanza adaptada a las necesidades educativas del estudiantado o Apoyos o Capacitación Qué es el aula inclusiva? o Unidad de atención básica o Participación real de TODOS o Apoyo mutuo de estudiantes y docentes Formación permanente del docente

12 Actividad de sensibilización: FÁBULA DE LAS DIFERENCIAS G. H. Reavis

13 Capítulo VI Fundamentos de la mediación pedagógica para la educación de la diversidad en las aulas inclusivas Fundamentos de la educación de la diversidad desde la perspectiva constructivista Programación de aula: abordaje educativo y proceso evaluativo de calidad para todos los estudiantes Educación Tradicional o Prácticas comunes Perspectiva Constructivista-Educación Renovada o Principios pedagógicos o Principios evaluativos

14 Capítulo VII Estrategias de mediación pedagógica para la educación en la diversidad en las aulas inclusivas Brindarle a los docentes herramientas para hacer de sus aulas espacios verdaderamente inclusivos Puesta en práctica de estrategias de abordaje educativo o Mediación pedagógica Estrategias Organizativas Para concluir. Estrategias de trabajo y aprendizaje colaborativo y cooperativo Procedimientos constructivistas para el aprendizaje o Evaluación educativa Estrategias cooperativas Estrategias de evaluación cualitativa

15 Para concluir. Educación Inclusiva Respuesta educativa oportuna para la diversidad estudiantil Eliminar prácticas excluyentes Desigualdad social

16 Participación de las sedes: Actividad planteada a los participantes al inicio de la videoconferencia Consultas y comentarios de los participantes de las sedes Aportes adicionales de las autoras