Te Reo Pāniora, Kaupae 1, 2010
|
|
- Carla Sánchez Velázquez
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 M R See back cover for an English translation of this cover 1 Te Reo Pāniora, Kaupae 1, Pānuitia kia mārama tonu te reo Pāniora tuhituhi i ngā horopaki waia Whiwhinga: Ono 9.30 i te ata Rātū 30 Whiringa-ā-rangi 2010 PUKAITI RAUEMI Titiro ki tēnei pukaiti hei whakautu i ngā pātai mō Te Reo Pāniora 90128M. Tirohia mehemea kei roto nei ngā whārangi 2 5 e raupapa tika ana, ā, kāore hoki he whārangi wātea. KA TAEA TĒNEI PUKAITI TE PUPURI HEI TE MUTUNGA O TE WHAKAMĀTAUTAU. Mana Tohu Mātauranga o Aotearoa, 2010 Pūmau te mana. Kia kaua rawa he wāhi o tēnei tuhinga e tāruatia ki te kore te whakaaetanga a te Mana Tohu Mātauranga o Aotearoa.
2 KŌRERO TUATAHI: He reta mai i tētahi tauira whakawhiti Pānuitia te reta kei raro mai i a Raul, arā he ākonga whakawhiti ki Aotearoa. Whakamahia te reta nei hei whakautu i te Pātai Tuatahi, te Pātai Tuarua me te Pātai Tuatoru, ki ngā whārangi 2, 4 me te 6 o te Pukapuka 90128M, ki te reo Māori, ki te reo Pākehā rānei. 2 Papa Kupu: el mono maki Querida abuelita Ya lo sé! Hace dos meses que no te escribo. Mi vida diaria aquí en Nueva Zelanda es tan ocupada. Quiero hacer muchas cosas antes de regresar a Madrid en septiembre. Voy a viajar a la isla del Sur por una de las dos semanas durante las vacaciones de invierno con mi familia neocelandesa. Vamos a hacer una excursión a la montaña más alta del país. Y sabes qué? Tiene dos nombres. En inglés se llama Cook pero su nombre maorí es Aoraki. Vamos a quedarnos en el famoso pueblo de Queenstown. Se dice que Queenstown es la capital aventurera de Nueva Zelanda. Allí es donde me voy a saltar de un puente. Es un deporte que se llama bungy y es muy popular en este país, especialmente para los turistas. Tengo un poco miedo porque pienso que es un deporte peligroso, pero mis amigos me dicen que es muy divertido. Luego, en la segunda semana en Wellington estoy muy ocupado. Acabo de empezar un curso en cómo hacer windsurf. Como en esta ciudad siempre hace viento es el lugar ideal para aprenderlo. El único problema es que aquí en el hemisferio sur estamos en invierno, entonces hace mal tiempo y el agua está friísima. Pues, también te cuento que hace dos semanas visité al zoológico. La entrada es gratis para los estudiantes. Entonces fui con una amiga del instituto, Sarah, y lo pasamos fenomenal viendo a los animales de diferentes partes del mundo. Además vi a un kiwi por primera vez. Es un pájaro que sólo se encuentra en Nueva Zelanda. Es muy bonito pero un poco tímido. Había tantos animales en el zoológico pero yo tenía muchas ganas de ver a las arañas primero. Sarah les tenía mucho miedo, y entonces fuimos a buscar a los leones. Estaban al lado de las jirafas y enfrente de los monos. A la izquierda de los monos encontramos a los osos también. Por suerte había una tienda entre los monos y los osos y compramos unos refrescos y helados porque aquel día hacia más calor de lo normal. Un abrazo Raul
3 FIRST TEXT: Letter from an exchange student Read the letter below from Raul, who is on a student exchange in New Zealand. Use it to answer Question One, Question Two and Question Three, on pages 3, 5 and 7 of Booklet 90128, in English. Glossed vocabulary: el mono monkey 3 Querida abuelita Ya lo sé! Hace dos meses que no te escribo. Mi vida diaria aquí en Nueva Zelanda es tan ocupada. Quiero hacer muchas cosas antes de regresar a Madrid en septiembre. Voy a viajar a la isla del Sur por una de las dos semanas durante las vacaciones de invierno con mi familia neocelandesa. Vamos a hacer una excursión a la montaña más alta del país. Y sabes qué? Tiene dos nombres. En inglés se llama Cook pero su nombre maorí es Aoraki. Vamos a quedarnos en el famoso pueblo de Queenstown. Se dice que Queenstown es la capital aventurera de Nueva Zelanda. Allí es donde me voy a saltar de un puente. Es un deporte que se llama bungy y es muy popular en este país, especialmente para los turistas. Tengo un poco miedo porque pienso que es un deporte peligroso, pero mis amigos me dicen que es muy divertido. Luego, en la segunda semana en Wellington estoy muy ocupado. Acabo de empezar un curso en cómo hacer windsurf. Como en esta ciudad siempre hace viento es el lugar ideal para aprenderlo. El único problema es que aquí en el hemisferio sur estamos en invierno, entonces hace mal tiempo y el agua está friísima. Pues, también te cuento que hace dos semanas visité al zoológico. La entrada es gratis para los estudiantes. Entonces fui con una amiga del instituto, Sarah, y lo pasamos fenomenal viendo a los animales de diferentes partes del mundo. Además vi a un kiwi por primera vez. Es un pájaro que sólo se encuentra en Nueva Zelanda. Es muy bonito pero un poco tímido. Había tantos animales en el zoológico pero yo tenía muchas ganas de ver a las arañas primero. Sarah les tenía mucho miedo, y entonces fuimos a buscar a los leones. Estaban al lado de las jirafas y enfrente de los monos. A la izquierda de los monos encontramos a los osos también. Por suerte había una tienda entre los monos y los osos y compramos unos refrescos y helados porque aquel día hacia más calor de lo normal. Un abrazo Raul
4 KŌRERO TUARUA: Tuhinga Hautaka Pānuitia te tuhinga hautaka kei raro mai i a Paulina. 4 Whakamahia te kōrero nei hei whakautu i te Pātai Tuawhā me te Pātai Tuarima, ki ngā whārangi 8 me te 10 o te Pukapuka 90128M, ki te reo Māori, ki te reo Pākehā rānei. Querido Diario, Estoy enferma! Hoy es viernes y no he ido al instituto. No me siento bien desde hace dos días y mamá y papá me han dicho que debo quedarme en la cama. Me duele todo el cuerpo, especialmente la espalda y el cuello. Además, tengo dolor de cabeza. Papá llamó a mi tía Leticia esta mañana porque ella es enfermera. Va a venir esta tarde a verme. Estoy aburridísima aquí en mi cuarto. Mi televisión está rota, mi hermana ha llevado mi ordenador hoy para hacer un trabajo en la universidad, no quiero hacer los deberes y acabo de terminar mi libro. Qué hago? Tengo una idea! Voy a ir a la sala, ponerme en el sofá y ver la televisión allí. Esa tele es más grande y tiene más canales. Voy a buscar una buena película, quizás de horror, o mejor una comedia. Me encantan las comedias. (Más tarde) Bueno, vino la tía Leticia y me dijo que tengo un mal resfrío pero que la cura es muy sencilla. Necesito descansar. También, tengo que beber mucha agua y comer comida buena, como sopa, verduras y fruta. Pero ahora mismo no tengo ni hambre ni sed. Creo que voy a acostarme y dormir un rato. Hasta mañana diario! Paulina
5 5 SECOND TEXT: Diary entry Read the diary entry below from Paulina. Use it to answer Question Four and Question Five, on pages 9 and 11 Querido Diario, Estoy enferma! Hoy es viernes y no he ido al instituto. No me siento bien desde hace dos días y mamá y papá me han dicho que debo quedarme en la cama. Me duele todo el cuerpo, especialmente la espalda y el cuello. Además, tengo dolor de cabeza. Papá llamó a mi tía Leticia esta mañana porque ella es enfermera. Va a venir esta tarde a verme. Estoy aburridísima aquí en mi cuarto. Mi televisión está rota, mi hermana ha llevado mi ordenador hoy para hacer un trabajo en la universidad, no quiero hacer los deberes y acabo de terminar mi libro. Qué hago? Tengo una idea! Voy a ir a la sala, ponerme en el sofá y ver la televisión allí. Esa tele es más grande y tiene más canales. Voy a buscar una buena película, quizás de horror, o mejor una comedia. Me encantan las comedias. (Más tarde) Bueno, vino la tía Leticia y me dijo que tengo un mal resfrío pero que la cura es muy sencilla. Necesito descansar. También, tengo que beber mucha agua y comer comida buena, como sopa, verduras y fruta. Pero ahora mismo no tengo ni hambre ni sed. Creo que voy a acostarme y dormir un rato. Hasta mañana diario! Paulina
6
7
8 English translation of the wording on the front cover Level 1 Spanish, M R Read and understand simple written Spanish in familiar contexts Credits: Six 9.30 am Tuesday 30 November 2010 RESOURCE BOOKLET Refer to this booklet to answer the questions for Spanish Check that this booklet has pages 2 5 in the correct order and that none of these pages is blank. YOU MAY KEEP THIS BOOKLET AT THE END OF THE EXAMINATION. New Zealand Qualifications Authority, 2010 All rights reserved. No part of this publication may be reproduced by any means without the prior permission of the New Zealand Qualifications Authority.
Te Reo Pāniora, Kaupae 2, 2010
9 0 4 2 9 M R See back cover for an English translation of this cover 2 Te Reo Pāniora, Kaupae 2, 2010 90429 Pānuitia kia mārama tonu te reo Pāniora tuhituhi i ngā horopaki kāore i tino waia Whiwhinga:
Más detallesTe Reo Pāniora, Kaupae 2, 2011
See back cover for an English translation of this cover 2 90429MR Te Reo Pāniora, Kaupae 2, 2011 90429 Pānuitia kia mārama tonu te reo Pāniora tuhituhi i ngā horopaki kāore i tino waia 2.00 i te ahiahi
Más detallesTe Reo Pāniora, Kaupae 1, 2013
See back cover for an English translation of this cover 1 90911MR Te Reo Pāniora, Kaupae 1, 2013 90911M Whakaaturia te māramatanga ki ētahi tuhinga Pāniora rerekē mō ngā kaupapa e tino hāngai ana 9.30
Más detallesTe Reo Pāniora, Kaupae 3, 2010
9 0 5 9 1 M R See back cover for an English translation of this cover 3 Te Reo Pāniora, Kaupae 3, 2010 90591 Pānuitia kia mārama te reo tuhituhi whīwhiwhi o te reo Pāniora i ngā horopaki kāore i tino waia
Más detallesTe Reo Pāniora, Kaupae 2, 2016
See back cover for an English translation of this cover 2 91151MR Te Reo Pāniora, Kaupae 2, 2016 91151M Te whakaatu māramatanga ki ētahi tuhinga Pāniora, ki ētahi whakaahua Pāniora rānei, ki ngā mea e
Más detallesTe Reo Pāniora, Kaupae 1, 2016
See back cover for an English translation of this cover 1 90911MR Te Reo Pāniora, Kaupae 1, 2016 90911M Te whakaatu i te māramatanga ki ētahi tuhinga Pāniora rerekē mō ngā kaupapa o inamata e tino hāngai
Más detallesTe Reo Pāniora, Kaupae 1, 2008
1 See back cover for an English translation of this cover 90128M 901285 For Supervisor s use only Te Reo Pāniora, Kaupae 1, 2008 90128 Pānuitia kia mārama tonu te reo Pāniora tuhituhi i ngā horopaki waia
Más detallesTe Reo Pāniora, Kaupae
See back cover for an English translation of this cover 3 91571MR Te Reo Pāniora, Kaupae 3 2015 91571M Te whakaatu i te māramatanga ki ētahi momo tuhinga reo Pāniora whānui, ki ētahi whakaahua reo Pāniora
Más detallesLevel 1 Spanish, 2013
1 90911R Level 1 Spanish, 2013 90911 Demonstrate understanding of a variety of Spanish texts on areas of most immediate relevance 9.30 am Tuesday 3 December 2013 Credits: Five RESOURCE BOOKLET Refer to
Más detallesLevel 1 Spanish, 2013
90911 909110 1SUPERVISOR S Level 1 Spanish, 2013 90911 Demonstrate understanding of a variety of Spanish texts on areas of most immediate relevance 9.30 am Tuesday 3 December 2013 Credits: Five Achievement
Más detallesLevel 1 Spanish, 2014
90911 909110 1SUPERVISOR S Level 1 Spanish, 2014 90911 Demonstrate understanding of a variety of Spanish texts on areas of most immediate relevance 2.00 pm Friday 28 November 2014 Credits: Five Achievement
Más detallesLevel 1 Spanish, 2016
90911 909110 1SUPERVISOR S Level 1 Spanish, 2016 90911 Demonstrate understanding of a variety of Spanish texts on areas of most immediate relevance 2.00 p.m. Thursday 24 November 2016 Credits: Five Achievement
Más detallesTe Reo Pāniora, Kaupae 1, 2014
See back cover for an English translation of this cover 1 90911MR Te Reo Pāniora, Kaupae 1, 2014 90911M Whakaaturia te māramatanga ki ētahi tuhinga Pāniora rerekē mō ngā kaupapa e tino hāngai pū ana 2.00
Más detallesLevel 1 Spanish, 2011
90911 909110 1SUPERVISOR S Level 1 Spanish, 2011 90911 Demonstrate understanding of a variety of Spanish texts on areas of most immediate relevance 9.30 am uesday Tuesday 2 November 2011 Credits: Five
Más detallesTe Reo Pāniora, Kaupae 3, 2014
See back cover for an English translation of this cover 3 91571MR Te Reo Pāniora, Kaupae 3, 2014 91571M Whakaaturia te māramatanga ki ētahi momo tuhinga reo Pāniora whānui, whakaahua reo Pāniora whānui
Más detallesSAMPLE EXAMINATION BOOKLET
S SAMPLE EXAMINATION BOOKLET New Zealand Scholarship Spanish Time allowed: Three hours Total marks: 24 EXAMINATION BOOKLET Question ONE TWO Mark There are three questions. You should answer Question One
Más detallesTe Reo Päniora, Kaupae 2, 2005
For Supervisor s use only 2 9 0 4 2 9 M See back cover for an English translation of this cover Te Reo Päniora, Kaupae 2, 2005 90429 Pänuitia kia märama tonu te reo Päniora tuhituhi i ngä horopaki käore
Más detallesScholarship 2014 Spanish
93007 930070 S SUPERVISOR S USE ONLY Scholarship 2014 Spanish 9.30 am Tuesday 25 November 2014 Time allowed: Three hours Total marks: 24 Check that the National Student Number (NSN) on your admission slip
Más detallesLevel 1 Spanish, 2010
9 0 1 2 5 L P 1 Level 1 Spanish, 2010 90125 Listen to and understand simple spoken Spanish in familiar contexts Credits: Six 9.30 am Tuesday 30 November 2010 LISTENING PASSAGE BOOKLET This booklet contains:
Más detallesLevel 1 Spanish, 2011
90908 909080 1SUPERVISOR S Level 1 Spanish, 2011 90908 Demonstrate understanding of a variety of spoken Spanish texts on areas of most immediate relevance 9.30 am uesday Tuesday 2 November 2011 Credits:
Más detallesLevel 1 Spanish, 2009
9 0 1 2 8 1 901280 For Supervisor s Level 1 Spanish, 2009 90128 Rea Read an and n e s an understand si ple simple i en written Spanish in familiar contexts Credits: Six 9.30 am Tuesday 1 December 2009
Más detallesLevel 2 Spanish, 2010
9 0 4 2 6 L P 2 Level 2 Spanish, 2010 90426 Listen to and understand spoken language in Spanish in less familiar contexts Credits: Six 2.00 pm Friday 26 November 2010 LISTENING PASSAGE BOOKLET This booklet
Más detallesLevel 1 Spanish, 2015
1 90911R Level 1 Spanish, 2015 90911 Demonstrate understanding of a variety of Spanish texts on areas of most immediate relevance 2.00 p.m. Wednesday 2 December 2015 Credits: Five RESOURCE BOOKLET Refer
Más detallesLevel 1 Spanish, 2013
90908 909080 1SUPERVISOR S Level 1 Spanish, 2013 90908 Demonstrate understanding of a variety of spoken Spanish texts on areas of most immediate relevance 9.30 am Tuesday 3 December 2013 Credits: Five
Más detallesLevel 1 Spanish, 2015
90908 909080 1SUPERVISOR S Level 1 Spanish, 2015 90908 Demonstrate understanding of a variety of spoken Spanish texts on areas of most immediate relevance 2.00 p.m. Wednesday 2 December 2015 Credits: Five
Más detallesLevel 1 Spanish, 2014
90908 909080 1SUPERVISOR S Level 1 Spanish, 2014 90908 Demonstrate understanding of a variety of spoken Spanish texts on areas of most immediate relevance 2.00 pm Friday 28 November 2014 Credits: Five
Más detallesLevel 1 Spanish, 2011
1 90911R Level 1 Spanish, 2011 90911 Demonstrate understanding of a variety of Spanish texts on areas of most immediate relevance 9.30 am uesday Tuesday 29 November 2011 Credits: Five RESOURCE BOOKLET
Más detallesLevel 2 Spanish, 2008
90429 2 904290 For Supervisor s Level 2 Spanish, 2008 90429 Read and understand written language in Spanish in less familiar contexts Credits: Six 2.00 pm Tuesday 2 December 2008 Check that the National
Más detallesLevel 1 Spanish, 2014
1 90911R Level 1 Spanish, 2014 90911 Demonstrate understanding of a variety of Spanish text on areas of most immediate relevance 2.00 pm Friday 28 November 2014 Credits: Five RESOURCE BOOKLET Refer to
Más detallesLevel 1 Spanish, 2006
9 0 1 2 5 L P 1 Level 1 Spanish, 2006 90125 Listen to and understand spoken language in Spanish in familiar contexts Credits: Six 9.30 am Tuesday 5 December 2006 INSTRUCTIONS FOR THE SUPERVISOR AND THE
Más detallesRECORDING TRANSCRIPT LEVEL 1 SPANISH (90908), 2016
RECORDING TRANSCRIPT LEVEL 1 SPANISH (90908), 2016 Level 1 Spanish (2016) page 2 of 9 ENGINEER TRACK 1 READER 1 Audibility Check. Please listen carefully to this introduction. This exam is NCEA Level 1
Más detallesLevel 1 Spanish, 2008
90128 1 901280 For Supervisor s Level 1 Spanish, 2008 90128 Read and understand simple written Spanish in familiar contexts Credits: Six 9.30 am Tuesday 2 December 2008 Check that the National Student
Más detallesLevel 1 Spanish, 2003
90125LP 1 Level 1 Spanish, 2003 90125 Listen to and understand spoken language in Spanish in familiar contexts INSTRUCTIONS FOR THE SUPERVISOR AND THE TEACHER Credits: Six 2.00 pm Wednesday 12 November
Más detallesLevel 1 Spanish, 2005
For Supervisor s 1 9 0 1 2 8 Level 1 Spanish, 2005 90128 Read and understand written language in Spanish in familiar contexts Credits: Six 9.30 am Wednesday 30 November 2005 Check that the National Student
Más detallesLevel 1 Spanish, 2008
90125LP 1 Level 1 Spanish, 2008 90125 Listen to and understand simple spoken Spanish in familiar contexts Credits: Six 9.30 am Tuesday 2 December 2008 instructions for the supervisor and the teacher This
Más detallesLevel 1 Spanish, 2007
9 0 1 2 5 L P 1 Level 1 Spanish, 2007 90125 Listen to and understand spoken language in Spanish in familiar contexts Credits: Six 2.00 pm Wednesday 21 November 2007 INSTRUCTIONS FOR THE SUPERVISOR AND
Más detallesLevel 1 Spanish, 2006
For Supervisor s 1 9 0 1 2 8 Level 1 Spanish, 2006 90128 Read and understand written language in Spanish in familiar contexts Credits: Six 9.30 am Tuesday 5 December 2006 Check that the National Student
Más detallesLevel 2 Spanish, 2005
9 0 4 2 6 L P 2 Level 2 Spanish, 2005 90426 Listen to and understand spoken language in Spanish in less familiar contexts Credits: Six 2.00 pm Wednesday 30 November 2005 INSTRUCTIONS FOR THE SUPERVISOR
Más detallesACTIVA TU ESPAÑOL EDICIÓN ESPECIAL SPECIAL EDITION GRATIS FREE. Catalina Moreno E. PRACTICA CON TU ORDENADOR, TABLET O MÓVIL NIVEL INTERMEDIO
ACTIVA TU ESPAÑOL NIVEL INTERMEDIO PRACTICA CON TU ORDENADOR, TABLET O MÓVIL EDICIÓN ESPECIAL SPECIAL EDITION GRATIS FREE Interactive quizzes and listening comprehension exercises Catalina Moreno E. www.practiquemos.com
Más detallesLevel 1 Spanish, 2011
90908LP Level 1 Spanish, 2011 90908 Demonstrate understanding of a variety of spoken Spanish texts on areas of most immediate relevance 9.30 am Tuesday 29 November 2011 Credits: Five LISTENING PASSAGE
Más detallesLevel 1 Spanish (90908) 2014 Recording Transcript Page 1 of 9. RECORDING TRANSCRIPT Level 1 Spanish (90908), 2014
Level 1 Spanish (90908) 2014 Recording Transcript Page 1 of 9 RECORDING TRANSCRIPT Level 1 Spanish (90908), 2014 Level 1 Spanish (90908) 2014 Recording Transcript Page 2 of 9 ENGINEER TRACK 1 NARRATOR
Más detallesLevel 2 Spanish, 2004
For Supervisor s 2 9 0 4 2 9 Level 2 Spanish, 2004 90429 Read and understand written language in Spanish in less familiar contexts Credits: Six 2.00 pm Wednesday 24 November 2004 Check that the National
Más detallesLevel 3 Spanish, 2005
For Supervisor s 3 9 0 5 9 1 Level 3 Spanish, 2005 90591 Read and understand written Spanish containing complex language, in less familiar contexts Credits: Six 9.30 am Wednesday 30 November 2005 Check
Más detallesPobre Ana. Blaine Ray
Pobre Ana Blaine Ray Índice Written by Blaine Ray Additional contributions by Michael Coxon Layout design by Juan Carlos Pinilla Melo Illustrations by Juan Carlos Pinilla Melo Published by: TPRS Books
Más detallesNotes for teachers: Length of podcast: 14:38
: Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Plan: # 55 Story: # 2 Level 5 Objective(s) & Progress Indicator(s): 1a: Express simple descriptions 1b: Answer simple questions 1d: Identify visual
Más detallesNATIONAL CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION 2006 (Level 1) SPANISH PAPER II TEACHERS GUIDE TIME 30 MINUTES
THE GOVERNMENT OF THE REPUBLIC OF TRINIDAD AND TOBAGO MINISTRY OF EDUCATION NATIONAL CERTIFICATE OF SECONDARY EDUCATION 2006 (Level 1) SPANISH PAPER II TEACHERS GUIDE TIME 30 MINUTES TEACHERS GUIDELINES
Más detallesUn hermano mexicano (una hermana norteamericana) Una hermana mexicana (un hermano norteamericano) Yo pienso yo yo pienso En el futuro
Me llamo (es) Yo me llamo es Lee Roberts Yo soy norteamericano Yo, yo quiero ir a México Para estudiar el español Yo quiero yo yo quiero Un hermano mexicano Yo pienso yo yo pienso Va a ser fantástico Yo
Más detallesNombre: Fecha: Hora: Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1
Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1 A. Let s review our regular present tense - verb endings. As we ve talked about previously, stem-changing verbs in Spanish change in all forms EXCEPT. The verbs
Más detallesLearning goals: Use noums and definite article Use gustar, por qué? and porque Use of preposition de
Learning goals: Use noums and definite article Use gustar, por qué? and porque Use of preposition de A noun is a word used to denote a person, place, thing, or idea. Person: Place: Thing: Idea: John, girl,
Más detallesII. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question.
1 Página Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 2 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Descriptions describing people and things using adjectives What you like
Más detallesWhat do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
Más detallesWhat do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Practice Workbook 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1..
Más detallesGrado. 3 7 de marzo de Programa de Exámenes del Estado de Nueva York Examen de Matemáticas Libro 2
Spanish Edition Grade 4 Mathematics Test, Book 2 March 3 7, 2008 Programa de Exámenes del Estado de Nueva York Examen de Matemáticas Libro 2 4 Grado 3 7 de marzo de 2008 Nombre 20293-S Developed and published
Más detallesBEGINNING BAND PRACTICE JOURNAL #3 Also available online
BEGINNING BAND PRACTICE JOURNAL #3 Also available online Name Date: the week of November 7th, 2016. Please record your practice time every day and turn in the journal, signed by a parent, Tuesday, November
Más detallesMLTAQ Sunshine Coast Branch SPEECH CONTEST 2016 Year 4 & 5 Spanish Speech
Year 4 & 5 Spanish Speech Buenos Días / Buenas Tardes Me llamo. Se escribe Tengo años. Mi cumpleaños es el de. Vivo en. El número de mi teléfono es (single digit). En mi familia hay personas. Tengo hermanos
Más detallesScholarship 2015 Spanish
93007 930070 SSUPERVISOR S USE ONLY Scholarship 2015 Spanish 2.00 p.m. Wednesday 18 November 2015 Time allowed: Three hours Total marks: 24 Check that the National Student Number (NSN) on your admission
Más detallesGrado de marzo de Programa de Exámenes del Estado de Nueva York Matemáticas Libro 2
Spanish Edition Grade 3 Mathematics, Book 2 March 6 10, 2006 Programa de Exámenes del Estado de Nueva York Matemáticas 3 Grado 6 10 de marzo de 2006 Nombre 47943-S Developed and published by CTB/McGraw-Hill
Más detallesEXAMEN DEL CAPÍTULO, 4B
Examen 4B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 4B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Tell at what time these people are going to do different activities. Follow the model. Modelo 7:00 A.M.
Más detallesVocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
Más detallesTEESP: Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Planner. Title: Qué pasa con su corazón?
: Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Plan #: 60 Story #: 2 Level 6 Resources used: Title: Qué pasa con su corazón? Pages/URL/etc.: Cuéntame! Pages 167-174 Objective(s) & Progress Indicator(s):
Más detallesTHE UNIVERSITY OF THE STATE OF NEW YORK GRADE 8 I N T E R M E D I ATE LEVEL T E S T SOCIAL STUDIES BOOKLET 2 DOCUMENT BASED QUESTIONS (DBQ) JUNE 2001
THE UNIVERSITY OF THE STATE OF NEW YORK GRADE 8 I N T E R M E D I ATE LEVEL T E S T SOCIAL STUDIES BOOKLET 2 DOCUMENT BASED QUESTIONS (DBQ) JUNE 2001 Student Name School Name Print your name and the name
Más detallesVocabulario A. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 110-114 Goal: Talk about your school. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by placing an X next to the words. 1.
Más detallesLevel 2 Spanish, 2003
90426LP 2 Level 2 Spanish, 2003 90426 Listen to and understand spoken language in Spanish in less familiar contexts INSTRUCTIONS FOR THE SUPERVISOR AND THE TEACHER This booklet contains: Instructions for
Más detallesLevel 2 Spanish, 2005
For Supervisor s 2 9 0 4 2 9 Level 2 Spanish, 2005 90429 Read and understand written language in Spanish in less familiar contexts Credits: Six 2.00 pm Wednesday 30 November 2005 Check that the National
Más detallesGeneral Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2015
General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2015 Spanish Unit 2 Speaking Test Candidate s Material To be conducted by the teacher examiner between 7 March and 15 May 2015 (SPA2T)
Más detalles8B 1. La comunidad. or point of interest in the picture with the appropriate word. Pearson Education, Inc. All rights reserved.
Realidades Fecha Practice Workbook 8B 1 La comunidad Your new friend in Costa Rica is showing you around her community. Label each place or point of interest in the picture with the appropriate word. 1.
Más detallesNombre Clase Fecha. 1. Write the name of each object in Spanish
Nombre Clase Fecha Goal: Talk about your school environment. 1. Write the name of each object in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. How do you feel... Cansado contento enojado
Más detallesGrado. 3 7 de marzo de Programa de Exámenes del Estado de Nueva York Examen de Matemáticas Libro 2
Spanish Edition Grade 5 Mathematics Test, Book 2 March 3 7, 2008 Programa de Exámenes del Estado de Nueva York Examen de Matemáticas Libro 2 5 Grado 3 7 de marzo de 2008 Nombre 20296-S Developed and published
Más detallesMe llamo Hoy es el de Midterm Review Week. My Spanish 2 Midterm is on at in room.
Me llamo Hoy es el de Midterm Review Week My Spanish 2 Midterm is on at in room. Format of Midterm Part 1 o A. o B. o C. Part 2 o D. o E. o F. o G. How to study for my midterm: Pay attention in class Review
Más detallesGeneral Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination January 2012
General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination January 2012 Spanish SPA2T Unit 2 Speaking Test Examiner s Material To be conducted by the teacher examiner between 4 January and 22 January
Más detallesExpresar obligación EXPRESIONES. Principiante A1_2032X_ES Español
Expresar obligación EXPRESIONES NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_2032X_ES Español Objetivos Aprender la estructura tener que Aprender el verbo decir y el modo indirecto 2 Me duele la cabeza. Mi madre
Más detallesGeneral Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2015
General Certificate of Education Advanced Subsidiary Examination June 2015 Spanish SPA2T/SPA2V Unit 2 Speaking Test Examiner s Material To be conducted by the teacher examiner between 7 March and 15 May
Más detallesUn dormitorio nuevo para mí. El lector DVD. La pared. No traer conmigo
Fecha Practice Workbook 6A 1 Un dormitorio nuevo para mí Ignacio is moving into his sister s room when she goes away to college. His parents have told him that he can bring anything into his new room that
Más detallesCapítulo 3B Para mantener la salud
Page1 Nombre Fecha Hora Capítulo 3B Para mantener la salud True/False Indicate whether the sentence or statement is true or false. 1. Para mantener la salud debemos hacer ejercicio y comer muchas grasas.
Más detallesKeep reading, for a list of required elements and questions to inspire you!
You will write at least TEN sentences describing a typical week in the life of a BCC student YOU! -- based on the three Encuestas (surveys) you conducted with your classmates: If you can t think of what
Más detallesPobrecita Ana, va uno por uno. Shelli Thompson. With contributions by Blaine Ray and Michael Coxon
Pobrecita Ana, va uno por uno Shelli Thompson With contributions by Blaine Ray and Michael Coxon Pobrecita Ana, va uno por uno Written by Shelli Thompson With contributions by Blaine Ray and Michael Coxon
Más detallesgusta (6) la radio pero no les gusta ir a un (9) de béisbol. Qué divertido! Bueno, hasta luego. Voy a (10) la tarea. Los quiero, Ricardo
1 Mis nuevos amigos Imagine you are an exchange student in the Dominican Republic and you write a letter to your parents at home. Complete the letter with the words from the list. hacer bailar escuchar
Más detallesNombre: Fecha: Español 1 Repaso del Capítulo 5. Fill in the blank with the word illustrated in the image. Include (el, la, los, las)
Nombre: Fecha: Español 1 Repaso del Capítulo 5 Fill in the blank with the word illustrated in the image. Include (el, la, los, las) 1. 13. 2. 3. 14. 4. 5. 15. 16. 6. 7. 8. 17. 18. 9. 10. 11. 19. 20. 12.
Más detallesCambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education
Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education *6957503511* FIRST LANGUAGE SPANISH 0502/31 Paper 3: Directed Writing and Composition May/June 2015
Más detallesSpanish Short Course Paper 3 Reading Foundation Tier
71 Centre Number Candidate Number General Certificate of Secondary Education 2008 Spanish Short Course Paper 3 Reading Foundation Tier G7503 [G7503] WEDNESDAY 21 MAY, MORNING TIME 25 minutes. INSTRUCTIONS
Más detallesGrado. 5 9 de marzo de Programa de Exámenes del Estado de Nueva York Examen de Matemáticas Libro 2
Spanish Edition Grade 3 Mathematics Test, Book 2 March 5 9, 2007 Programa de Exámenes del Estado de Nueva York Examen de Matemáticas 3 Grado 5 9 de marzo de 2007 Nombre 49168-S Developed and published
Más detallesGrande y pequeño A Spanish Playground Ebook Jennifer Brunk
Grande y pequeño Grande y pequeño A Spanish Playground Ebook www.spanishplayground.net Jennifer Brunk Contents copyright 2012 by Jennifer Brunk. All rights reserved. No part of this document or the related
Más detallesI. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 5 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página 1 1. 12. 2. 13. 3. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 8. 9. 10. 11. 17. 18. 19. 20. B. Identify the
Más detallesAPUNTES: PRESENTE DE LOS VERBOS EN AR
Así se dice: Level 1 Capítulo 3: Gramática Nombre Fecha APUNTES: PALABRAS INTERROGATIVAS ESPAÑOL INGLÉS EJEMPLOS What? compra Luis? Luis compra una carpeta. Who? necesita una camisa nueva? José necesita
Más detallesSpanish I Final Review Guide STUDENT EDITION. 1: Introducción: Los Quehaceres. Los niños responsables
Selection 1: Introducción: Los Quehaceres Los niños responsables Los niños son responsables de cuidar sus cosas. Cuando los niños juegan con los juguetes, los tienen que organizar. Su ropa tiene un lugar
Más detallesMás comida. 1. el bistec, el pollo, el pescado. 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes. 3. las uvas, las manzanas. 4. el postre, la mantequilla
Fecha Practice Workbook 3B 2 Más comida A. Name the most logical food category to which each group of items belongs. 1. el bistec, el pollo, el pescado 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes 3. las
Más detallesCambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education
Cambridge International Examinations Cambridge International General Certificate of Secondary Education SPANISH 0530/03 Paper 3 Speaking Role Play Card One For Examination from 2015 SPECIMEN ROLE PLAY
Más detallesNCEA LEVEL 3: Spanish
90588-CDT-08-L3Spanish page 1 of 16 NCEA LEVEL 3: Spanish CD TRANSCRIPT 2008 90588: Listen to and understand complex spoken Spanish in less familiar contexts New Zealand Qualifications Authority: NCEA
Más detallesListening Tips. 1. Preview the directions, questions, and possible answers completely
Listening Tips 1. Preview the directions, questions, and possible answers completely BEFORE starting to listen. 2. Listen for key words that you read while previewing. 3. Try not to get frustrated- you
Más detallesMe llamo. Lección 1 - Repaso Grades Cuándo hace frío? Hace frío en julio. Hace frío en febrero.
Me llamo Lección 1 - Repaso Grades 3-4 Circle the answers to the questions. 1. Cuándo hace frío? Hace frío en julio. Hace frío en febrero. 2. Qué tiempo hace en junio? Hace buen tiempo. Hace frío. 3. Dibujas
Más detallesGrado. 5 7 de mayo de Programa de Exámenes del Estado de Nueva York Examen de Matemáticas Libro 2
Spanish Edition Grade 5 Mathematics Test, Book 2 May 5 7, 2010 Programa de Exámenes del Estado de Nueva York Examen de Matemáticas Libro 2 5 Grado 5 7 de mayo de 2010 Nombre 21651-S Developed and published
Más detallesEXAMEN DEL CAPÍTULO, 3B
Examen 3B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 3B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at each drawing. Then, write the name of each food in the line provided. Follow the model. Modelo el
Más detalles4. En dónde trabajaremos? a. Trabajemos en la escuela! b. Ellos trabajarán en la sala. c. Trabajábamos en la calle. 5. Qué harás mañana por la mañana
Nivel 4A: Programa para High School Level 4A: High School Program Examen 4: Lección 1 a 14 Exam 4: Lessons 1 to 14 Nombre: Maestro: Fecha: Nota: Serie I Instrucciones: Escoger la respuesta correcta para
Más detallesLevel 2 Spanish, 2006
9 0 4 2 6 L P 2 Level 2 Spanish, 2006 90426 Listen to and understand spoken language in Spanish in less familiar contexts Credits: Six 2.00 pm Tuesday 5 December 2006 INSTRUCTIONS FOR THE SUPERVISOR AND
Más detallesII. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct answer for the question. 1. Cómo te llamas?
1 Página Nombre: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Overview. The following topics will be covered on the test: School supplies Classes/courses Time words Places to go at school Coming/going/leaving
Más detallesMi primera actividad de escritura
Mi primera actividad de escritura ESCRITURA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_1071W_ES Español Objetivos Escribir una lista de la compra Escribir una postal y hablar de actividades de tiempo libre 2
Más detallesESLC Tareas. Encuesta de opinión Has encontrado esta nota en un foro de jóvenes españoles en Internet.
ESLC Tareas A1 Foto de vacaciones Estás de vacaciones. Envía un e-mail a un amigo español con esta foto de tus vacaciones. Escribe sobre: el hotel el tiempo qué hace la gente Escribe 20 30 palabras. A2
Más detallesCapítulo 4A Adónde vas?
ir de compras ver una película la lección de piano Me quedo en casa. Capítulo 4A To talk about leisure activities to go shopping to see a movie piano lesson (class) I stay at home. la biblioteca el café
Más detallesRECORDING TRANSCRIPT LEVEL 2 SPANISH (91148), 2016
RECORDING TRANSCRIPT LEVEL 2 SPANISH (91148), 2016 Level 2 SPANISH (2016) page 2 of 8 ENGINEER TRACK 1 READER 1 Audibility Check. Please listen carefully to this introduction. This exam is NCEA Level 2
Más detalles