SPAN EXAMEN FINAL Puntos de partida, Capítulos 9 al 11: Descripción y repaso

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1 SPAN EXAMEN FINAL Puntos de partida, Capítulos 9 al 11: Descripción y repaso PRIMERA PARTE: Comprensión auditiva A. Preguntas. Answer the following questions in complete sentences in Spanish. Each question will be read aloud twice B. Listening Comprehension. Listen to the following passage and write C (Cierto) or F (Falso) next to each sentence. The passage will be read twice. 1. Elisa tenía catorce años cuando se fue de vacaciones a Puerto Vallarta. 2. La familia fue en avión a Guadalajara porque no había aeropuerto en Puerto Vallarta. 3. Cuando llegaron a Guadalajara, se fueron a una casa en la playa. 4. Mientras el padre manejaba, la familia daba un paseo. 5. Había mucha comida en la casa de la playa. C. Definiciones. Chose the most logical word or phrase to complete each sentence. 1. Esmeralda es una persona muy. a. avergonzado b. larga c. rara d. divertido 2. La alfombra está muy sucia. Tengo que pasar. a. la secadora b. la aspiradora c. la tostadora d. la lavadora SPAN 1442 FINAL EXAM REVIEW Puntos de partida - r

2 3. Los estudiantes nunca de los profesores. a. se quejan b. se portan c. faltar d. enfermarse 4. Si mi ropa está sucia, la pongo en a. el lavaplatos b. la secadora c. la lavadora d. la estufa 5. Pablo no sabe nadar. Por eso no le interesa. a. montar a caballo b. patinar c. el ciclismo d. la natación 6. Tomo cuando tengo tos. a. una receta b. un ojo c. un jarabe d. una muela 7. Una persona que come muchas frutas, verduras y toma mucha agua come... a. equilibradamente b. muy despacio c. muchos dulces d. comida rápida 8. Un sinónimo de 'nota' es a. fecha b. calificación c. prueba d. calendario 9. Tengo que tarjetas postales a mis amigos. a. portarse b. sacar c. subir d. mandar 10. La cosa con la que abrimos la puerta de nuestra casa es... a. el despertador b. la luz c. la llave d. el informe D. El imperfecto. Fill in the blank with the correct verb form. 1. Cuando Julia era niña, le (gustar) correr en la playa. 2. Verónica y yo (tener) ganas de viajar a Los Ángeles. 3. Tú (jugar) el fútbol todos los días después de la escuela. 4. Ese equipo de fútbol (ser) muy famoso. 5. Anoche (Estar) estudiando para un examen de matemáticas. 6. Durante toda su vida, la esposa de Juan le (hacer) las maletas. 7. Cuando nosotros (tener) 10 años, mi amigo y yo (ser) traviesos. 8. (Haber) mucha lluvia en las calles la semana pasada. 9. Se me olvidaron las gafas, y no (ver) nada bien en el cine. 10. Nosotros (ir) a casa de mis abuelos todos los domingos. SPAN 1442 FINAL EXAM REVIEW Puntos de partida - r

3 E. El pretérito y el imperfecto. Study the use of the preterite versus the imperfect and each of their conjugations. Then complete this activity: First, read through it and circle P = Preterite or I = Imperfect. Then write the correct conjugations for the verbs. Ayer, mientras yo ( P / I: estudiar), el teléfono ( P / I: sonar). ( P / I: ser) mi mamá. Ella (P / I: querer) saber si yo ( P / I: desear) ir de compras con ella. Yo le (P / I: decir) que no, y (P / I: empezar) a estudiar otra vez. Cuando María era joven, le ( P / I: gustar) 1. pasar sus vacaciones en la playa. Ahora, le gusta pasar sus vacaciones en las montañas. Cuando ella y sus amigos están de vacaciones, prefieren pasear en bicicleta por los senderos (= trails) de las montañas cerca del hotel. El año pasado, yo (P / I: pasar) 2. tres días en las montañas y (P / I: pasar) 3. un día en las calles de la ciudad. En este viaje, una de las amigas ( P / I: tener) 4. un accidente en las montañas. (P / I: Haber) 5. mucha sangre y la amiga de María le (P / I: decir) 6. que no (P / I: ir) 7. a regresar el año siguiente. Por eso, María le (P / I: prometer) 8. que (P / I: ir) 9. a hacer planes para un viaje de primera clase a la playa. F. El uso del recíproco. Study the use of the reciprocal use of «se» and «nos» to express with or (to) each other. 1. Los novios (besarse) mucho. 2. Hace cinco años que Jorge y yo (conocerse). 3. Mi hermana y yo (llamarse) con frecuencia. 4. Ellos (escribirse) cada mes. 5. Las amigas (conocerse) bien. 6. Nosotros (darse) la mano cuando nos vemos. 7. Yo (mirarse) en el espejo todas las mañanas. SPAN 1442 FINAL EXAM REVIEW Puntos de partida - r

4 G. El uso de «se» para los eventos inesperados. Use «se» for unplanned events to complete the following sentences. 1. A mi hermano (caer) todos los vasos. 2. A mí (olvidar) la tarea en casa. 3. A nosotros (perder) los pasaportes en el hotel. 4. A ellos (olvidar) los libros de ciencias naturales. 5. A ti (caer) la cartera en el lago. H. Los pronombres relativos. Study the use of relative pronouns. Complete the sentences with que, quién, or lo que. 1. El hombre con hablaste ayer es mi hermano. 2. tú necesitas hacer es buscar un trabajo nuevo. 3. El libro leo es muy interesante. 4. La tarea el profesor nos dio es fácil. 5. Marisa no entendió la profesora dijo. I. Por y para. Study the uses of por and para. 1. Mañana salimos Ecuador dos semanas. 2. Me gusta viajar avión y viajar todo el país. 3. Necesito comprar dos maletas el viaje. 4. Este recuerdo (= souvenir) es mi abuela. 5. Necesito terminar el proyecto las dos de la tarde. Vamos a pasear 1 el parque 2 ver las decoraciones del festival. 3 mí, este festival es divertido porque me gusta ver las decoraciones y los bailes. También venden cosas muy bonitas 4 muy poco dinero. Esta noche vamos a ver el baile principal. Tenemos que estar en el teatro 5 las siete si no, no hay asientos. SPAN 1442 FINAL EXAM REVIEW Puntos de partida - r

5 J. Hace + tiempo + que. Write sentences using this construction. Follow the instructions below. (For extra practice, do/ review the activities on page 171 of the Supplementary Materials Book.) a. State how long an action has taken / has been taking place = hace + tiempo + que + present tense 1. Paco juega al fútbol. Empezó a jugar al fútbol en un equipo en junio. Ahora es el mes de diciembre. (jugar al fútbol) 2. Rocío y Pilar empezaron a cantar el año pasado. Ellas ya cantan en todas las fiestas. (cantan) b. State how long ago an action occurred: [preterite + hace + tiempo] OR [hace + tiempo + que + preterite] 3. Beto almorzó a las Ahora es la (almorzar) (Use "hace + tiempo + que + preterite") (almorzar) (Use "preterite + hace + tiempo") 4. Julia y Amelia se graduaron el 10 de mayo. Hoy es el 10 de junio. (graduarse) (Use "hace + tiempo + que + preterite") (graduarse) (Use "preterite + hace + tiempo") Ponte a prueba! Answer these questions about yourself using one of the above constructions, as appropriate. 1. Cuánto tiempo hace que estudias español? 2. Cuanto tiempo hace que eres estudiante en la universidad? 3. Cuánto tiempo hace que fuiste de vacaciones? 4. Cuánto tiempo hace que comiste algo? SPAN 1442 FINAL EXAM REVIEW Puntos de partida - r

6 K. A leer. Read the following passage and then answer the following questions: Cuando Víctor era niño, la costumbre en la familia Cepeda era que cada persona ayudaba en casa antes y después de comer. Había cuatro hijos en la familia y cada uno tenía su propio trabajo. Antes de comer, Víctor tenía que barrer el piso mientras Catalina ponía la mesa y Juan sacudía los muebles. Geraldina no hacía nada antes de comer. Ella hacía todo el trabajo después de comer. Una noche, Geraldina les dijo a sus hermanos que no iba a hacer los trabajos después de comer. Los padres se enojaron y le dijeron a Geraldina que era la persona más perezosa de la familia. La próxima noche, Geraldina hizo todos los trabajos antes y después de comer. Quitó la mesa, sacó la basura y ofreció planchar la ropa si los padres querían. Le dijeron que no. Le dijeron que ya era la persona más trabajadora de la familia. 1. Cuándo hacía los trabajos los hijos de la familia Cepeda? a. solo los sábados b. cada noche c. de vez en cuando d. a veces 2. Qué tarea (= chore) hacía Víctor? a. lavaba los platos b. barría el piso c. planchaba la ropa d. quitaba la mesa 3. Catalina planchaba la ropa antes de comer. a. Cierto b. Falso 4. Cuál era el trabajo de Geraldina antes de comer? a. sacar la basura b. quitar la mesa c. sacudir la mesa d. no hacía trabajos antes de comer 5. Qué pensaron los padres aquella noche cuando Geraldina no hizo nada? a. que era simpática b. que era trabajadora c. que era perezosa d. que era chistosa 6. Cuando Geraldina quitó la mesa y sacó la basura, sus padres. a. se enojaron b. se molestaron c. le pegaron d. estaban contentos SPAN 1442 FINAL EXAM REVIEW Puntos de partida - r