REGISTRO PARA PLANEACIÓN DE CLASES POR PERÍODO. Las actividades para las 10 semanas correspondientes al período son:

Transcripción

1 ÁREA HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO PERÍODO: PRIMERO 2015 FECHA: 21 DE ENERO DOCENTE: ANDRES MARIN CASTRILLON (INGLES) GRUPO 3 El texto guía: OUR DISCOVERY ISLAND (student book and work book) Para este periodo se trabajara unidad 1 y 2 del libro mencionado.. Las actividades para las 10 semanas correspondientes al período son: 1 Exposición del vocabulario del periodo - 2 Grammar. 6-7W.B Day of the week and moth of the year S.B 3 Actvities: Day of the week and moth of the year. - 4 Grammar. Plan lector - 5 Vocabuary and gramar activities: nature 8 W.B S.B 6 Spelling bee - 7 How many. There is- there are 9-17 W.B S.B 8 Part of the face and adjectives W.B S.B 9 Do- does- have has W.B S.B 10 Gramar: plan lector - Metodología: al inicio de cada periodo se expondrá un vocabulario general para realizar el concurso periódico de spelling bee, este vocabulario será adicional al que se trabaja con el libro guía, semanalmente este vocabulario será evaluado junto con el vocabulario del libro guía por medio unos dictados, Reading and comprenhention; así mismo se trabajara gramar y actividades lúdicas semanalmente acorde al tema que se esté tratando, el uso de canciones será implementado como ayuda para listeninig. Cada periodo se manejara un plan lector el cual será suministrado por la biblioteca del colegio. El concurso de spelling bee que se realizaremos una vez por periodo, brindara al estudiante herramientas de apoyo en vocabulario, además de ortografía. Parámetros de calificación: la entrega de informes de plan lector, trabajos, tareas y demás actividades en las fechas indicadas, serán tenidas en cuenta; es menester aclarar que todo se manejara en inglés, tanto la comunicación docente-estudiante, como cualquier actividad a entregar (escrita u oral). El uso del texto guía se manejara una vez por semana, esto para acompañar la gramática de otras actividades como, dictados, reading and comprenhention, songs and games.

2 Porcentajes de calificación: A continuación se muestran los porcentajes de las actividades: Conceptual Dication, Reading and comprenhesion: D,R,C D,R,C 1: 2.5% D,R,C 2: 2.5% D,R,C 3: 2.5% D,R,C 4: 2.5% D,R,C 5: 2.5% D,R,C 6: 2.5% D,R,C 7: 2.5% D,R,C 8: 2.5% Bimestral: 20% Procedimental GRAMMAR BOOK: G.B G.B 1: 1% G.B 2: 1% G.B 3: 1% G.B 4: 1% G.B 5: 1% G.B 6: 1% G.B 7. 2% G.B 8: 2% Vocabulary and spelling bee: 10% Plan lector: 10% Songs: S S1: 1% S2: 1% S3: 1% S4: 1% S5: 1% S6: 1% S7: 2% S8: 2% Proyecto (15%) Avance: 7% Final: 8% :3% : 2% profesor: andresmarinleyes@gmail.com

3 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES HISTORIA GEOGRAFÍA CONSTITUCIÓN POLITICA Y DEMOCRACIA. PERÍODO: PRIMERO FECHA: ENERO 19 DE DOCENTE: JUAN ESTEBAN CLAVIJO VÉLEZ. (SOCIALES) GRUPOS 3 El texto guía para este año en el curso de Ciencias sociales en el Grado Tercero es Zoom A las Ciencias Sociales. De Juan Carlos Álvarez, otros. Editorial Libros y Libros. Durante este Primer período, la unidad que se trabajara será la 01, correspondientes a las páginas 5 a la 59. Las actividades para las 10 semanas correspondientes al período son: 1 La orientación: Identificar, en su entorno, los referentes de ubicación espacial. Elaboración del plano de la zona de recreativa del colegio en un octavo de cartulina y con plastilina, para luego exponerlo y explicarlo en clase La orientación: Usar los puntos cardinales para ubicar y orientar distintos espacios. Repaso de temas vistos. Quiz temas vistos. Interpretación de planos: Utilizar instrumentos para la ubicación de espacios. Escribir sobre la importancia de la ubicación espacial para el ser humano. Presentar en una fotocopia el plano del colegio para realizar ejercicios de ubicación delas dependencias, personas y objetos del colegio. Trabajar con énfasis en la orientación espacial. Interpretación de planos: Representar gráficamente los diferentes espacios geográficos que conoce y concibe. Elaborar planos del entorno percibido y buscar mapas del entorno de su colegio. Quiz temas vistos El paisaje que nos rodea: Identificar el valor histórico de la cartografía en las diferentes épocas del desarrollo de la sociedad. Identificar en diferentes mapas los paisajes respectivos a las regiones naturales. El paisaje que nos rodea: Identificar en su entorno algunos principios de la diversidad y describir cómo se viven en ellos. Quiz temas vistos. Interpretación de textos e imágenes: Organizados por parejas se realice la lectura, visualización e interpretación de las fotografías y texto de la pág. 21. Pase varias parejas al frente a exponer el concepto de paisaje y tipos de paisaje, luego escribir en el cuaderno cómo es el paisaje y las características de la región geográfica donde vive. Tipos de paisajes en Colombia: Identificar la situación en la que están los paisajes en Colombia. Valorar la diversidad natural como esencia del pueblo colombiano.. Realizar ejercicios continuos de localización y descripción de esas regiones (pág. 33). Establezca una conversación sobre que otras regiones conocen y que le ha parecido. Explique y localice, en un mapa grande, de todos los paisajes colombianos y luego uno por uno. Entrega de proyectos. 8 Tipos de paisajes en Colombia: Describir la importancia de los paisajes en la vida de los seres humanos. Identificar la forma como están

4 9 10 agrupados los ecosistemas naturales y sustentar los que más le llama la atención. Bimestral. Regiones de Colombia: Identificar los tipos de regiones, reconocerlos y describir sus características más significativas, colorear en mapas los diferentes tipos de regiones. quiz temas vistos. Regiones de Colombia: Describir situaciones en las que se vulneran los pasajes y proponer soluciones. Explicar por qué los paisajes naturales son fundamentales para la vida diaria de los colombianos en las diferentes regiones Metodología: Se hará un rastreo conceptual, se dará inicio a la introducción de los contenidos o temas, se realizaran consultas y lecturas previas a los contenidos a ver, se sustentaran las actividades de clase y tareas, se realizara toma de nota de las clases y además se realizara semanalmente lecturas de comprensión Parámetros de calificación: Se tendrá en cuenta para la nota de los trabajos la puntualidad y buena presentación de los mismos, el desarrollo de las actividades de clase orientadas por el docente, entrega de compromisos en el tiempo determinado y las tomas de nota. Porcentajes de calificación: A continuación se muestran los porcentajes de las actividades: Conceptual Cuatro quiz y un bimestral del 20%. Procedimental Tareas: 10%. Revisa Cuaderno: 10% Actividades de clase: 10%. Revisar libro : 10% Proyecto (15%) 1 avance: 7.5% : 3% Coevaluacion: 2% Trabajo final y exposición: 7.5% profesor: jestebancv17@hotmail.com

5 ÁREA: MATEMÁTICAS PERÍODO: PRIMERO FECHA: 21 DE ENERO DE 2015 DOCENTE: MAGALY GONZÁLEZ DELGADO. GRUPO: 3 El texto guía para este año en el curso de matemáticas en el grado TERCERO es Zoom a las Matemáticas 3 de Libros & Libros S.A. Durante este primer período, se estudiarán los temas correspondientes las páginas 6 a 43. Las actividades para las 10 semanas correspondientes al primer período son: 1 Presentación del área. Actividades diagnósticas 2 Formas de representar y determinar un conjunto Diagramas de Ven y de llaves. 6,7 Actividad 1: Ejercicios complementarios 3 Contenencia y pertenencia y subconjunto. Signos de pertenencia, Cómo representar un subconjunto. 9,11 Actividad 2: Taller para avanzar. Quiz 1: Representación, determinación, contenencia de conjuntos. 4 Unión e intersección de conjuntos. Símbolos de Unión e intersección Representación de las operaciones en diagramas de Ven 13,14 Actividad 3: Ejercicios aplicativos. 5 Números de 4 cifras. Orden y valor posicional. 16 Actividad 4: Taller para avanzar. 6 Números de 5 y 6 cifras. Lectura y escritura de números Elaboración de etiquetas Quiz 2: Números de 4,5 y 6 cifras 7 Los números de 7 cifras Valor y orden posicional Lectura y escritura de números de sietes cifras. 20 Actividad 7: Ejercicios practica más. 8 Relaciones de orden y Números ordinales Números romanos Símbolos primarios y secundarios de los números romanos. Reglas para la escritura de los números romanos. Actividad 8: Ejercicios complementarios. Quiz 3: Números romanos. Líneas y ángulos Clasificación y construcción de ángulos. Taller para avanzar

6 Metodología: - Dibujar en el tablero algunos objetos de color y otros de otro color y pida a sus estudiantes determinar la característica y así formar un conjunto. - Elaboración de tarjetas para crear números de cinco, seis y siete cifras. - Actividades de exploración de conocimiento con números romanos. - Actividades audiovisuales (Videos complementarios). - Desarrollo del proyecto que complemente los temas vistos en el período. Parámetros de calificación: En la asignatura de matemáticas para el primer periodo académico, se tendrá en cuenta los siguientes criterios para evaluar: - En los talleres y diferentes actividades de clase, el orden y organización, en especial, los trazos de la letra y números en cuanto al valor posicional (unidades, decenas, centenas, etc.). - En las tareas se tendrá en cuenta los contenidos y la puntualidad a la hora de entregarlas. - En las actividades evaluativas, presentación en tiempo y forma. - Actitud de compromiso con las tareas y actividades. - Manejo y capacidad para trabajar en grupo y las relaciones interpersonales con los compañeros en clase. Porcentajes de calificación: A continuación se muestran los porcentajes de las actividades: Conceptual Procedimental Proyecto (15%) 1 bimestral: 20% Tareas: 20% Avances: 7% 3 Actividades evaluativas:6.6% cada una. Actividades de clase y ejercitación: 20% Producto final: 8% : 3% : 2% profesor: magygo1@hotmail.com

7 ÁREA: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO PERÍODO: PRIMERO FECHA: ENERO -ABRIL DE 2015 DOCENTE: MARGARITA MARÍA IBARRA O. (LENGUA CASTELLANA) GRUPO 3 Este año en el curso de LENGUA CASTELLANA en el grado 3, tiene texto guía. Durante este primer período, la unidad que se estudiará será la uno. El texto guía para la profesora es ZOOM al Lenguaje de la editorial Libros & Libros Las actividades para las 10 semanas correspondientes al tercer período son: 1 MIS AMIGOS LOS ANIMALES Factor literatura leer y crecer. La narración Personajes de la narración. El lugar y el tiempo en la narración Partes de la narración 3 Partes de la narración de desempeños. 4 Factor lengua. Aprende más El artículo Clases de sustantivos. Género del sustantivo Nombre del sustantivo Las mayúsculas Usos de y, ll 30-35

8 Sinónimos y antónimos de desempeño Factor interpretación y producción Textos informativos Aprendo a interpretar textos informativos. Interpreta textos informativos. Aprendo a escribir una carta de desempeños. Factor ética y comunicación Crea un correo electrónico Respeto la privacidad de los demás Metodología: Iniciaremos la clase con una corta lectura acerca de un momento importan te que se esté viviendo. El docente hará una exposición de los conceptos y ejercicios a manera de ejemplos. Luego se desarrollarán las actividades propuestas (ejercicios de práctica y talleres). Se realizará una actividad final (interpreto, reflexiono, propongo) comprendidas también como la tarea, que aprovechando el tiempo de las clases, los niños no llevarán una tarea demasiado larga. Parámetros de calificación: Se tendrá en cuenta para la nota de las participaciones y actividades realizadas trabajos la puntualidad, la presentación, la ortografía, la redacción, la caligrafía y el contenido.los trabajos deberán seguir las indicaciones del docente (en el cuaderno o en fotocopias) Porcentajes de calificación: A continuación se muestran los porcentajes de las actividades: Conceptual Procedimental Proyecto (15%) 1 bimestral: 20% 2 quices 20% Talleres, participaciones, lecturas, tareas, reflexión. Trabajo final y exposición : 3% : 2% profesor: margaraibarra1@hotmail.com

9 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL PERÍODO: PRIMERO 2015 FECHA: 20 de Enero de 2015 DOCENTE: Olga Lucía Mosquera Mosquera GRUPO 3 El texto guía de este año para el docente en el curso de Ciencia Naturales del grado primero es Avanza ciencias 3 Editorial Norma. Durante este primer período, se estudiará la unidad 1 correspondiente a las páginas Las actividades para las 10 semanas correspondientes al período son: 1 Socialización sobre el área de ciencias naturales (metodología y contenidos de la primera unidad) presentación del docente y estudiantes. Actividad dinámica. 2 Taller de exploración sobre características de los seres vivos. Componente celular: explicar la importancia, tipos y función de la célula. Realización de cuadro comparativo entre Organismos autótrofos y heterótrofos Práctica de laboratorio.. 3 Explicación y elaboración de mapa conceptual sobre funciones vitales de los seres vivos. Elaboración de collage sobre nutrición. 4 Evolución de los seres vivos. Actividad: identificación de registros fósiles. Clasificación de los seres vivos Observación y socialización de video. 5 Explicación sobre características de los reinos mónera, protista y hongos. Desarrollo de taller , Practica de laboratorio. 6 Características de las plantas y clasificación de acuerdo a su hábitat. Elaboración de un herbario, donde el estudiante logre identificar flores, hojas de diferentes formas y semillas. 7 Características y clasificación de los animales. Identificar por medio de imágenes diversos animales y clasificarlos de acuerdo a su hábitat. Explicar por medio de ejemplos, cuales son los animales herbívoros, carnívoros y omnívoros. Desarrollo de actividades del texto guía del docente. Quiz sobre reinos de la naturaleza. 8 Organización interna del cuerpo humano: Lluvia de ideas sobre crecimiento del cuerpo humano y cambios en los hábitos alimenticios. Parámetros para una alimentación saludable. Observación y socialización de video sobre como digieren y circulan las sustancias al interior del cuerpo humano. 9 Respiración y excreción: explicación sobre la función de cada uno de los órganos del sistema respiratorio y excretor. Desarrollo de taller del texto gua del docente , 56-57

10 10 Práctica de laboratorio. Quiz sobre nutrición, respiración y excreción. Relación del ser humano con el entorno Actividades lúdicas de reconocimiento de los órganos de los sentidos, funciones del sistema locomotor. Lectura de cuento sobre los órganos de los sentidos: realización de cuestionario sobre la lectura, discusión del tema. Metodología: las actividades requieren de mucha participación. El docente preguntará constantemente sobre lo que conoce el estudiante acerca de cada tema. Se realizaran actividades que requieren de materiales sencillos para hacer prácticas de laboratorio que le permitan al estudiante manipular el fenómeno estudiado. El docente explicará cada concepto y se desarrollaran las actividades propuestas en el texto guía. Parámetros de calificación: se tendrá en cuenta la participación en clases, puntualidad con los talleres, actividades prácticas, orden y claridad de letra, ortografía, signos de puntuación y esquemas. Porcentajes de calificación: A continuación se muestran los porcentajes de las actividades: Conceptual Quiz 1: 10% Quiz 2: 10% Bimestral: 20% Procedimental Talleres 20% Actividades prácticas 10% Participación 10% Proyecto (20%) Avance: 10% Final: 10% :3% : 2% profesor: oguita24@gmail.com

11 ÁREA: TECNOLOGIA, INFOMATICA Y EMPRENDIMIENTO PERÍODO: PRIMERO FECHA: 20 DE ENERO DE 2014 DOCENTE: ANDRES FELIPE MARULANDA ARBELAEZ Las actividades para las 10 semanas correspondientes al período son: 1 Actividades de nivelación, puesta en común de la metodología de la asignatura y de conocimientos previos. 2 Artefactos de nuestra época. 3 La computadora como medio de consulta. 4 Utilización de recursos naturales. 5 La computadora como medio de estudio. 6 Fallas simples de artefactos y soluciones. 7 La computadora como medio de comunicación. 8 Repaso de temas de periodo y examen bimestral. 9 Retroalimentación del examen bimestral y repaso de temas. 10 Entrega de cuadernos, actividades de apoyo de temas de periodo y coevaluación. Metodología: Explicación de lo que se va a ver en la clase, orientación individual de lo que deben de hacer, practica individual de los pasos enseñados. Dibujo y copia en el cuaderno de lo enseñado para repaso en casa. Parámetros de calificación: Se tendrá en cuenta para la nota todas las actividades realizadas en clase, la toma de nota, las evaluaciones y el proyecto de periodo. Porcentajes de calificación: A continuación se muestran los porcentajes de las actividades: Conceptual Actividades dirigidas Examen bimestral. Procedimental Actividades en clase, toma de nota en el cuaderno. Proyecto (15%) semana 8 semana 8 profesor: informaticaesukadi@gmail.com

12 ÁREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES PERÍODO: PRIMERO FECHA: ENERO MARZO DE 2015 DOCENTE: VALENTINA MESA MEDINA (ÉTICA) GRUPO 3. Las actividades para las 10 semanas correspondientes al período son: 1 Presentación de los contenidos de la unidad. 2 Unidad 1: Los actos Historia: La sopa de piedras Actividad complementaria Actos inconscientes y actos humanos Actividad de clase. El valor de decir la verdad Actividad de reflexión. Para ser sincera o sincero, debo Actividad de clase Actos conscientes y libres Actividad de aplicación Acciones creativas y amistosas Cuento: La muñeca de trapo Tarea Bimestral Película: El rey león 2 Cierre de unidad 1 En esta unidad aprendí Metodología: Se iniciará recordando las normas de clase y retomando el tema visto en la sesión anterior. Posteriormente el docente realizará una exposición corta acerca del tema y de la actividad a desarrollar. Semanalmente se realizarán conversatorios acerca de lo aprendido.

13 Parámetros de calificación: Para la calificación se tendrán en cuenta aspectos como: la puntualidad, el orden, la caligrafía, la creatividad y la responsabilidad Porcentajes de calificación: Conceptual 1 Bimestral 20% 4 Actividades de clase: 5% Procedimental Actividades Tareas Participación Proyecto (15%) Trabajo final y exposición. 3% 2% valenmesa39@hotmail.com