Cuál es el ROL de los PROFESORES?

Transcripción

1 Cuál es el ROL de los PROFESORES?

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3 Trabajo de profesor es el MAS importante del mundo (ayudas a desarrollar personas)

4 Ayudar a aprender es un ARTE y no un PROCESO

5 Si eres profesor es porque te entusiasma

6 QUIÉN quiere ser PROFESOR?

7 Vocación frustrada apoyo Escaso Sueldo..

8 PROFESORES entre la espada y la pared 1. Padres miran con recelo su trabajo 2. Ministerio controla y responsabiliza de los problemas de la educación 3. Clientes (alumnos) están por obligación y no por voluntad: Sin motivación IMPOSIBLE aprender

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10 la percepción social de los PROFESORES está deteriorada

11 NO siempre fue ASÍ

12 PASADO

13 Profesor era figura de PRESTIGIO y, dentro del aula, con poder absoluto

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15 NADIE DISCUTÍA QUE: 1. existía un cuerpo de conocimientos que había que aprender, 2. función del profesor era enseñarlos 3. la del alumno era estudiarlos 4. forma de verificar si estaba ocurriendo eran los exámenes

16 PRESENTE

17 Hoy, rol consiste en lograr que a los alumnos les vaya BIEN EN LOS EXAMENES

18 Todo parecido con lo que imaginó un profesor sobre su profesión, es pura coincidencia: 40 alumnos por profesor, labor es quijotesca

19 Ante TECNOLOGÍA, reaccionan con miedo atávico (sustituidos por máquinas que harán su trabajo más eficientemente, sin sueldo, sin protestar y sin vacaciones)

20 PARA LOS ALUMNOS Profesor = obstáculo para conseguir objetivos (pasar curso y obtener título): Autoridad Amenaza tiene DESTINO en sus manos más temido que amado

21 Quién reconoce el trabajo de los PROFESORES?

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26 NUESTROS NIÑOS Quieren aprender?

27 FUTURO

28 Qué ha sucedido? El rol del PROFESOR es menos importante que antes? Desde luego que NO

29 Hay ESPERANZA? Por supuesto, en la sociedad del conocimiento, aprendizaje importancia vital futuro de profesores muy prometedor y solo puede mejorar

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31 El CONOCIMIENTO caduca

32 Y el ultimo EJEMPLO es

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35 Tenemos espacio para mejorar?

36 AlgunasOPCIONES

37 1. REDEFINIR EL ROL: Comunicarse y comunicar a otros Razonar Relacionarse con los demás Trabajar colaborativamente Negociar Liderar Convivir con el fracaso Innovar. DE DEPOSITARIOS de conocimiento A ESPECIALIZARSE en lo que son mejores que los computadores: GESTIONAR PERSONAS Y RELACIONES ENTRE PERSONAS, HABILIDADES QUE SABEMOS SON ESENCIALES:

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39 1. REDEFINIR EL ROL: Si APRENDIZAJE habilidad más importante: Entusiasmador, transmitir pasión por aprender, motivar, proponer desafíos, indicar caminos, plantear preguntas (hablar menos) COMPETENCIA ESENCIAL: DAR FEEDBACK

40 2. TECNOLOGÍA: Imposible TRABAJAR sin tecnología - Imposible APRENDER sin tecnología (computadores mejor preparados que aulas para aprender haciendo) 1. PROXIMIDAD GEOGRÁFICA (alumno aprende de los mejores profesores del mundo y compañeros universales) 2. Concepto que revoluciona formación: APRENDIZAJE JUST IN TIME

41 3. PERSONAS CON EXPERIENCIA: "Profesores tuve muchos pero maestros muy pocos 1. Profesores = personas con EXPERIENCIA 2. Educación tribal: ANCIANOS responsabilidad educar jóvenes mediante observación, ejemplo, historias y pasando mucho tiempo con ellos 3. Profesor Joven tiene pocas experiencias, solo entrega contenidos

42 4. TODA LA SOCIEDAD INVOLUCRADA: Si EDUCACIÓN lo MÁS importante toda Sociedad involucrada: Abogados, médicos, futbolistas, bailarinas, jardineros, policías todos un papel que cumplir, experiencia que contar, enfoque que aportar 1. NO hace falta ser pedagogo para educar 2. PARTE DE JORNADA LABORAL de cada persona dedicada a contribuir con la educación

43 5. INCENTIVOS: 1. Si EDUCACIÓN es lo MÁS importante obligados a dar profesores estatus acorde con la RESPONSABILIDAD que tienen entre manos 2. Hoy, incentivos y estímulos para jóvenes están puestos en otras direcciones

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45 6. PERFIL DE ALUMNOS: Alumnos han cambiado radicalmente 2 aspectos en que son muy diferentes: 1. QUIEREN PARTICIPAR y no solo escuchar pasivamente: en aula hay poco dialogo y demasiado monólogo. 2. QUIEREN recibir SERVICIOS PERSONALIZADOS según intereses y necesidades propios de cada uno Viven en mundo donde participan por múltiples vías y exigen y compran productos y servicios diseñados a su medida Preguntarles cómo sería su educación ideal, contar con ellos para diseñarla, averiguar cuáles son sus objetivos en lugar de hacer tanto énfasis en que adhieran a los nuestros porque no lo van a hacer

46 7. INNOVAR: Alvin Toffler "Tenemos un problema cuando los negocios avanzan a 100Km/hr y el sistema educacional a 10Km/hr." Innovación?NO hay límite en las preguntas: 1. Necesitamos Universidades? 2. Por qué una carrera dura 4 años y no 15? 3. Necesitamos profesores? Únicamente académicos? 4. Estamos enseñando lo que deberíamos enseñar? 5. Deberíamos enseñar otras cosas que no se están enseñando? 6. Deberíamos cambiar la forma de enseñar y cuál sería esa forma? 7. Un examen es la mejor manera de evaluar lo que se aprende? 8. Tienen sentido las carreras que tenemos? 9. La arquitectura de las aulas es la idónea para aprender?

47 Rol del profesor no es enseñar sino hacer dejar - asegurarse que los NIÑOS APRENDAN)

48 aprendizaje no ocurre cuando se entrega información HACER sino cuando alguien empieza a ALGO con esa información)

49 Profesor como diseñador de experiencias de aprendizaje (a partir de los intereses de los niños) y como guía yacompañante (entrega pistas y retroalimenta)

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52 Mejor PROFE no el qué + sabe sino el que logra que alumno APRENDA y se APASIONE

53 A los profesores hay que pedirles que logren que el algebra sea interesante para sus alumnos?

54 BUEN PROFESOR: Provoca Confunde Desafía Incomoda Cabrea Mueve Te obliga a dar lo MEJOR de ti

55 Educación no cambiará por tener mejores profesores si no cambia el MODELO en que enseñan (qué y cómo)

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57 Os imagináis que pasaría si nadie quisiera ser PROFESOR?