El mundo de los emoticonos a través del uso de presentaciones y la Pizarra Digital

Transcripción

1 1 de 13 El mundo de los emotconos a través del uso de presentacones y la Pzarra Dgtal En esta propuesta ddáctca para el Prmer Cclo de Educacón Prmara, vamos a realzar una presentacón con Impress y la expondremos con la Pzarra Dgtal para mostrar los elementos báscos de los emotconos: la base redonda de color amarllo, las caras smplfcadas, las expresones, sus sgnfcados... La fnaldad de esta propuesta es que los nños y nñas comprendan que, además de texto lneal, a través de la escrtura en el ordenador tambén pueden expresar emocones, ventaja muy útl tanto en las conversacones asncróncas como el correo electrónco o los foros como en la comuncacón sncrónca, como el chat. Al fnal de la propuesta se plantea la posbldad de nventar un nuevo emotcono por parte de cada alumno/a, sguendo las pautas que se han vsto a lo largo de la presentacón. Se trata de que, una vez vsta la técnca, puedan aplcarlo a su propa creacón y motvarlos en el mundo de la elaboracón creatva.

2 2 de 13 Programacón Objetvos específcos Aprender a nstalar una Pzarra Dgtal. Aprender a utlzar una Pzarra Dgtal para exponer los contendos. Saber como consegur mágenes de Internet. Aprender a utlzar el edtor de presentacones para exponer mágenes. Requstos mínmos Conocmentos báscos sobre equpos nformátcos y sstemas operatvos. Conocmentos de navegacón por Internet. Conocmentos báscos sobre funconamento de software y hardware. Contendos El vídeoproyector y su relacón con el ordenador y la Pzarra Dgtal. Elementos de la Pzarra Dgtal como herramenta de presentacón de contendos. Trabajo con Impress (Open Offce). Materal necesaro Ordenador con sstema operatvo conectado a Internet y utlzacón de un navegador. Impress de Open Offce. Pzarra Dgtal. Vídeoproyector. Cable de conexón VGA. Crteros de evaluacón Utlzar adecuadamente un vídeoproyector para exponer contendos currculares en el aula. Conocer los elementos que ntegran una Pzarra Dgtal y consegur que la exposcón de mágenes y/o presentacones sea lo más efcente posble. Crear correctamente una presentacón con Impress que ncluya toda la nformacón que queramos transmtr sobre el mundo de los emotconos.

3 3 de 13 Desarrollo El vídeoproyector El uso efcente de la Pzarra Dgtal requere que controles certos aspectos técncos muy fácles de asmlar antes de comenzar a utlzarla. De sus dos componentes báscos, sn duda el más famlar es el ordenador, por lo que nos concentraremos en el uso del vídeo-proyector. Lo deal es que esté colocado en el techo, aunque s se nstala de manera momentánea, puede estar sobre una mesa. Deberás tener cudado con la proyeccón de tu sombra sobre la magen. El proyector tene dferentes entradas según su formato: S-Vdeo. Vídeo compuesto. VGA para PC o HDTV. Audo. Cable VGA La conexón más usual entre el ordenador y el proyector es la VGA. Para que la magen se proyecte ben, tenes dversas opcones de acuerdo al modelo de proyector. En los antguos, debes mover el proyector para encontrar el tamaño de proyeccón adecuado y enfocar la magen manualmente. Actualmente, los proyectores tenen un menú dgtal específco o un corrector automátco (autofoco). Conexón de un vídeoproyector S queres saber con más detalle cómo conectar un vídeo-proyector lee este documento en caso de alguna ncdenca, vsta este enlace., y Actvdad Adquere un vídeo-proyector y conéctalo al PC. Asegúrate de que su funconamento es correcto y famlarízate con su uso. Prueba proyectar la magen del ordenador para ajustarla, vglando no stuarte entre el proyector y la pantalla, y comprobando el nvel de luz ambente más adecuado para una correcta vsualzacón.

4 4 de 13 Elementos que componen una PDI La Pzarra Dgtal Interactva (PDI), está compuesta por elementos de hardware y software, a contnuacón te ofrecemos nformacón de todos sus componentes: Dspostvos que conforman la PDI Ordenador multmeda (portátl o sobremesa): el sstema operatvo debe ser compatble con el software de la pzarra dgtal. Proyector: para ver la magen del ordenador en la pzarra. Es convenente que esté localzado en el techo y a la dstanca adecuada para que la magen proyectada sea del tamaño y resolucón dónea. Presentacón de la PDI Medo de conexón: para comuncar la pzarra con el ordenador. Puede ser un sstema por bluetooth, cable (USB o paralelo) o conexones basadas en tecnologías de dentfcacón por rado frecuenca. Pantalla nteractva: sobre la que se proyecta la magen del ordenador. Se controla a través de puntero o medante los dedos según el modelo. Puntero: hace las funcones de ratón y de tza. En algunos modelos estas funcones se realzan con las manos. Se pueden ntegrar otros elementos como una webcam, una mpresora, un escáner o altavoces. Software propo de la Pzarra Dgtal Interactva Generalmente es el fabrcante quen proporcona al usuaro el software propo de las PDI y que permte realzar las sguentes accones: Software Se denomna software a todos los componentes ntangbles de un ordenador, es decr, al conjunto de programas y procedmentos necesaros para hacer posble la realzacón de una tarea específca, en contraposcón a los componentes físcos del sstema (hardware). Esto ncluye aplcacones nformátcas tales como un procesador de textos, una hoja de cálculo, una calculadora, un programa de dbujo... Gestonar las dferentes pantallas de la pzarra. Capturar mágenes y pantallas. Hacer uso de herramentas propas como el Zoom. Dsponer de plantllas y recursos educatvos varos. Converte texto manual a texto mpreso. Escrbr drectamente como s lo hcésemos en una pzarra tradconal. Vsualzar y utlzar los programas que tengamos nstalados en el ordenador. Los paquetes de software más habtuales son Smart y Promethean, te recomendamos vstar las sguentes págnas web: Mundo Smart Proyecto de nvestgacón Promethean en España La PDI y la atencón a la dversdad Cómo puedo aplcar la PDI s tengo alumnos/as con NEE? Los alumnos/as con problemas vsuales podrán verse benefcados por el aumento del tamaño de los textos e mágenes así como manpular objetos y símbolos. Los alumnos/as con problemas de audcón se verán favorecdos gracas a la posbldad de

5 5 de 13 utlzacón de presentacones vsuales o del uso del lenguaje de sgnos de forma smultánea. Los estudantes con problemas knestéscos reforzarán su aprendzaje a través de ejerccos que mplcan el contacto con las pzarras nteractvas. Los estudantes con otro tpo de necesdades educatvas especales, tales como alumnos/as con problemas severos de comportamento y atencón, se verán favorecdos por dsponer de una superfce nteractva de gran tamaño sensble a un lápz electrónco o ncluso al dedo (en el caso de una pzarra táctl). Actvdad En un prmer contacto con la PDI te recomendamos que leas con detenmento el manual proporconado por el fabrcante y que practques las dferentes funconaldades. A contnuacón, nstala los tres componentes báscos en una pzarra dgtal nteractva: el ordenador, la pantalla y el vídeoproyector.

6 6 de 13 Creamos una presentacón con Impress Aunque en esta propuesta nos centramos en la PDI, creemos oportuno que conozcas otros recursos de gran utldad para utlzar de forma conjunta. Un edtor de presentacones es una herramenta que permte la creacón de exposcones gráfcas proyectadas a través de dapostvas (pantallas completas). A través de ella, no sólo se puede presentar de manera atractva e nteresante texto e magen juntos, sno que tambén puede nclur vídeos, anmacones, sondos, etc. Impress es un edtor de presentacones que dspone de una sere de herramentas que facltan el dseño de dapostvas con múltples posbldades de aplcacón. Permte crear presentacones con dapostvas de todos aquellos contendos que se desee abordar en clase o a lo largo de una matera o tema. Crear presentacones con Impress A su vez, Impress, ofrece múltples opcones de edcón de mágenes, a las cuales puedes acceder en la barra de herramentas de magen que se actva cuando una magen está selecconada, o medante el botón derecho del ratón encma de la magen. S la dbujas tú msmo puedes cambar el color de fondo o el grosor de la línea en la barra de herramentas superor. Con el botón derecho puedes cambar la alneacón o la organzacón, para stuar las mágenes delante o detrás de otros elementos. Tambén ncluye la opcón de rotar el texto. Puedes utlzar esta opcón para ver los emotconos creados con los símbolos del teclado sn tener que grar la cabeza. A la hora de producr un materal utlzando este tpo de edtores será necesaro que tengas en cuenta algunas de las sguentes premsas: Sencllez. Tamaño y color de letra adecuado. Incorporacón de elementos vsuales tales como mágenes estátcas y en movmento, fragmentos de vídeo, entre otros, sempre que sea adecuado, evtando recargar las dapostvas n dstraer a tus alumnos/as nnecesaramente. Actvdad Te anmamos a construr una presentacón, para que puedas aplcarla en el aula con el grupo de Prmer Cclo, practcando la nsercón de textos, mágenes y fotografías. Combna fotografías de objetos e lustracones de elementos habtuales del aula, practca el proceso de creacón, que es muy sencllo, y en poco tempo puedes desarrollar la habldad sufcente para poder aplcar estos conocmentos en esta propuesta y en todas aquellas presentacones que desees realzar. Cuando tengas la presentacón ya confecconada deberás proyectarla con una Pzarra Dgtal. Los elementos que necestarás son: un ordenador, un vídeo-proyector y una pzarra blanca o una pantalla. Te ofrecemos un ejemplo que puedes descargarte en tu ordenador. Recuerda nstalar prevamente el paquete OpenOffce.

7 7 de 13 Aplcacón en el aula Aplcacón en el aula Objetvos Conocer formas de expresar emocones gráfcamente medante el uso de los emotconos. Saber crear nuevos emotconos. Famlarzarse con el uso de la Pzarra Dgtal (PD). Contendos Los emotconos. Las emocones expresadas vrtualmente. Proyeccón de mágenes con la PD. Crteros de evaluacón Ser capaces de asocar emocones a dbujos. Realzar un emotcono personal que no exsta ya, que exprese una emocón y que pueda ser representado con caracteres tpográfcos. Expresar deas y emocones a través del dbujo. Aprovechar las posbldades de la PD en la exposcón de contendos currculares relaconados con el área de la Educacón artístca. Materales y recursos Ordenador. Pzarra Dgtal (pantalla y vídeoproyector). Software Impress (Open Offce). Temporalzacón Una sesón.

8 8 de 13 Aplcacón en el aula Esta actvdad se desarrollará sguendo las pautas que se exponen a contnuacón: Planteamento de la actvdad En esta actvdad combnaremos el uso de presentacones y la Pzarra Dgtal para exponer los contendos de la sesón. Se pretende que los alumno/as comprendan las pautas báscas de la elaboracón de emotconos para dseñar otros propos. Agrupamento Se trabajará la presentacón con todo el grupo clase y posterormente el trabajo de dseño será ndvdual. Guía para el profesorado En el nco de la sesón propón a los alumno/as que observen con atencón los elementos báscos que componen un emotcono a partr de nuestra presentacón proyectada con un cañón o una pzarra dgtal. S es posble puedes acceder a Internet para mostrar tpos de emotconos: Emotconos MSN o Emotconos Yahoo. En caso de no dsponer de acceso a la red puedes copar las mágenes de los que más nteresen e ntroducrlos en la presentacón tal como se ha mostrado en el apartado anteror. Es nteresante que se fjen en los aspectos sguentes: Las teclas que determnan cada cono. La representacón gráfca basada en un círculo amarllo. Las expresones facales. La smltud más o menos aproxmada de la lustracón con el dbujo realzado con teclado. Una vez presentados los contendos debes hacer una nueva propuesta entre todos. Se hará una lsta para representar emocones nuevas que no estén en los ejemplos. Las propuestas se harán a modo de tormenta de deas, y las debes r anotando en la pzarra. Fnalmente entre todos se elegrán tres. Cada alumno deberá representar en un papel esas tres emocones, prmero realzando el dbujo de una cara, y posterormente ntentando crear esa msma cara utlzando caracteres propos de un teclado de ordenador. Cerre de la actvdad Fnalmente se puede hacer una recoplacón de los dseños, o ben elegr los más votados y colocarlos en la Web de la escuela para que el producto pueda tener dfusón y se establezca una nueva forma de comuncacón entre los alumno/as. La evaluacón de esta actvdad consstrá en valorar s los dseños creados por los alumno/as realmente se podrían consderar emotconos y no dbujos cotdanos.

9 9 de 13 Atencón a la dversdad Con la dea de atender a la dversdad de realdades presentes en el aula se faclta a contnuacón una actvdad de refuerzo y otra de amplacón: Actvdad 1 Para famlarzar al alumnado con el uso de las TIC y, concretamente, con la Pzarra Dgtal, puedes hacer que, una vez hayan deado sus emotconos, se drjan haca el ordenador y los escrban en la presentacón o smplemente en un procesador de texto. Orentacones al profesorado El hecho de observar que lo que escrben en el ordenador es automátcamente proyectado a la PD les motva y faclta una mayor ntegracón de las TIC en el aula. Actvdad 2 Como actvdad de amplacón se propone aumentar la creatvdad del alumnado más motvado, proponendo que aquel/la alumno/a que quera puede desarrollar un emotcono de una emocón dstnta de las planteadas en clase, ncluso que no esté representada por una cara. Orentacones al profesorado Debes nsertar las nuevas creacones en la presentacón de Impress que has elaborado para que toda la clase pueda verlas a través de la Pzarra Dgtal.

10 10 de 13 Autoevaluacón Autoevaluacón A contnuacón se facltan una sere de actvdades que permtrán evaluar los contendos trabajados a lo largo de esta propuesta ddáctca. 1 Resolucón de problemas Tras estudar la propuesta ddáctca podrás completar esta frase sn problemas. Adelante! 2 Preguntas y respuestas Responde el test y comprueba cómo lo has hecho. Podrás hacerlo? 3 Pensa y reflexona Actvdad de análss sobre los contendos trabajados en esta propuesta.

11 11 de Resolucón de problemas

12 12 de Preguntas y respuestas Señala cuál de las sguentes proposcones es útl para la exposcón con la pzarra dgtal: Usar un puntero para ndcar el proceso de los contendos expuestos. Stuarse entre el cañón y la pantalla. Dejar todas las luces del aula encenddas. Con cuál de estos perfércos podemos nteractuar con el contendo proyectado por una pzarra dgtal? Vídeo-proyector. Teclado. Altavoces. Para consegur una magen que podamos proyectar con la pzarra dgtal debemos: Escanearla. Coparla de Internet. Ambas respuestas son correctas. Señala cuál de estas afrmacones sobre la Pzarra Dgtal NO es correcta: Sólo muestra las mágenes proyectadas desde el PC. Se puede usar con el teclado del ordenador para escrbr. Se puede nteractuar con un dedo. Señala cuál de estas ventajas que aporta la Pzarra Dgtal NO es correcta: Faclta la vsualzacón de texto, magen, sondo, etc. Permte escrbr y dbujar desde el ordenador utlzando un edtor de texto en la funcón pzarra. Permte nteractuar en la msma pantalla del ordenador.

13 13 de Pensa y reflexona Pensas que hay dferencas en la motvacón de los alumnos/as s utlzas una pzarra convenconal o una pzarra dgtal? Crees que, a nvel currcular, la PD supone una mejora cualtatva en su educacón? Razona tus respuestas tenendo en cuenta las sguentes consderacones: No debes subestmar las capacdades TIC del alumnado de Prmer Cclo, ya que, actualmente, los nños pueden estar más famlarzados con el uso de las TIC que los docentes. Tampoco debes sobreestmar las capacdades TIC del alumnado de Prmer Cclo. Los retos a nvel tecnológco no deben eclpsar los retos a nvel de contendo: no puede perderse más tempo en explcar el uso del recurso que en realzar el ejercco o la actvdad.