HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR LA LECTURA ACTIVA Y LA EXPRESIÓN CREATIVA. Módulo 1 APRENDER A DESCRIBIR

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1 HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR LA LECTURA ACTIVA Y LA EXPRESIÓN CREATIVA Módulo 1 APRENDER A DESCRIBIR 1

2 1. LA DESCRIPCIÓN La descripción parece ser una habilidad simple y cotidiana, sin embargo, cuando nos enfocamos en describir podemos darnos cuenta que, al poner atención, identificar y nombrar los elementos que observamos en un objeto, cobramos consciencia de más detalles y elementos de los que hubiéramos pensado en un inicio. La descripción es una habilidad que sirve como base o como cimiento para el aprendizaje de la lectoescritura ya que enriquece procesos mentales y capacidades para que nuestros alumnos sean capaces de comprender, analizar, reflexionar y crear a partir de los textos que leen. Entendemos a la descripción como la habilidad para identificar y nombrar las características y cualidades de un objeto, persona o situación. Para una mayor comprensión de esta habilidad, podemos distinguir dos tipos de descripción: Descripción objetiva: Se centra en los elementos concretos de lo que describimos, obteniendo evidencias a través de la activación de nuestros sentidos. Descripción subjetiva: Agrega a la información una interpretación personal la cual no tiene que ver con evidencias concretas, sino con la percepción que nosotros tenemos de lo que describimos a partir de nuestras experiencias, referentes personales o culturales. Estos tipos de descripción no son excluyentes, sino que podemos entenderlos como dos extremos dentro de un espectro de niveles de objetividad y subjetividad. Para efectos de este curso, nos interesa poner mayor atención y énfasis en la descripción objetiva. 2. CATEGORÍAS DE DESCRIPCIÓN Para facilitar la descripción, podemos apoyarnos de categorías que nos ayuden a activar nuestros sentidos, así como a dar estructura y orden a nuestros pensamientos. Cuando queremos describir un objeto, podemos hacer uso de las siguientes categorías para apoyar nuestra descripción: 2

3 Cómo es? Textura Qué textura tiene? Liso, rugoso, suave. Forma Qué formas tiene? Circular, cuadrado, triangular. Olor A qué huele? Floral, cítrico, podrido, inodoro. Sonido Qué sonido tiene? Agudo, grave, fuerte. Temperatura Qué temperatura tendrá eso? Frío, caliente, templado. Color Qué colores hay? Rojo, azul, plateado. Tamaño De qué tamaño es? Grande, pequeño, enorme. Peso Cuánto pesa? Liviano, pesado, ligero. Cuando queremos describir elementos más complejos como por ejemplo una imagen, un paisaje o lugar podemos utilizar otro tipo de categorías como las siguientes: Lugar Personajes Qué lugar es? Cómo es ese lugar? Qué características tiene? Qué temperatura tiene? Qué personajes hay? Cuántos son? Cómo están vestidos? Cómo es su expresión? Actividades Objetos Qué están haciendo? Qué actividades están realizando? Cómo es su postura? Qué objetos hay? Cómo son? De qué color/tamaño son? Qué forma tienen? La descripción es una habilidad que se aprende y se desarrolla, de manera que podemos empezar haciendo descripciones muy simples y llegar a crear descripciones cada vez más completas y detalladas. 3

4 3. EJERCICIOS PARA FOMENTAR LA DESCRIPCIÓN Existen muchos ejercicios que se pueden llevar a cabo para fomentar la descripción en el salón de clases. Es importante tomar en cuenta el contexto, el nivel de desarrollo de los alumnos, los recursos con que se cuenta, las necesidades, los intereses y los objetivos del maestro para elegir los ejercicios que sean más pertinentes en cada caso. Estos ejercicios pueden realizarse con objetos cotidianos y elementos que ya se encuentren en el salón de clases, así como con imágenes de los libros de texto o cuentos, láminas de obras de arte, fotografías, revistas, etc. Además, es importante tomar en cuenta que estos ejercicios pueden realizarse en diferentes asignaturas como historia, geografía, ciencias naturales, e incluso matemáticas. A continuación, te compartimos algunos ejemplos de ejercicios de descripción que puedes llevar a cabo en tu salón de clases: 1. Tarjetas de objetos cotidianos: Este ejercicio consiste en hacer tarjetas de cartón que contengan imágenes de animales, frutas, artículos escolares, etc. y solicitar a los alumnos que expresen en forma oral o escrita descripciones del elemento que observan en la tarjeta. Pueden hacerlo en forma individual, grupal o en parejas. 2. Adivinanzas: Este ejercicio puede hacerse con fotografías o imágenes de artistas y deportistas famosos, caricaturas o personajes célebres de la historia. Consiste en dividir al grupo en dos o más equipos y solicitar por turnos que un alumno de cada equipo pase al frente y describa en voz alta la fotografía o imagen que está observando, sin mostrarla a sus compañeros. Su equipo tiene un minuto para adivinar el nombre del personaje en la fotografía. Si lo logran, obtienen un punto a su favor. 3. Dibujos: Este ejercicio consiste en que el maestro o un alumno lee en voz alta y en un ritmo pausado la descripción detallada de un objeto, persona o lugar. Los alumnos escuchan atentamente mientras dibujan en silencio y en forma individual el elemento que se está describiendo, buscando que cumpla con todos los criterios mencionados. Al finalizar la actividad, los alumnos comparan su dibujo con el de otro compañero. 4

5 4. Descripción grupal de imágenes: Este ejercicio puede realizarse para introducir a un tema, rescatar conocimientos previos sobre el tema a tratar o reforzar contenidos. Consiste en realizar descripciones grupales de imágenes relacionadas con el tema a través de preguntas enfocadas a la descripción como: qué ves en la imagen? qué objetos hay?, qué hay adelante, atrás, en la izquierda, derecha?, cómo son los personajes? qué están haciendo?, etc. Se recomiendo que el maestro rescate las participaciones de los alumno, por medio de organizadores visuales o cuadros sinópticos. 4. RECURSOS SOBRE DESCRIPCIÓN A continuación, te compartimos algunos recursos que te pueden ser útiles para ampliar tus conocimientos sobre la descripción y para contar con otros ejemplos de ejercicios que puedes realizar dentro y fuera del salón de clases: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. La descripción de personas. España Biblioteca Cervantina. Describir objetos. Recursos para la composición escrita en primaria. España. Descripción objetiva y subjetiva. Ejemplos de descripción. La descripción de personajes. 5

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