MEMORIA CURSO 2007/ ESCUELA DE FORMACIÓN en el Tiempo Libre

Transcripción

1 1 MEMORIA CURSO 2007/ 2008 ESCUELA DE FORMACIÓN en el Tiempo Libre 1. LOGROS 2007/2008: Desde la escuela deportiva, este año nació la idea de poner en marcha una escuela de formación que agrupara la actividades que desde la fundación se orientaran hacia este fin. Las primeras actividades que en este primer año se han realizado son dos cursos de monitores de tiempo libre reconocidos por la diputación general de Aragón con el propósito de generar un grupo de monitores especializados y concienciados en discapacidad y deporte. 2. Objetivos 2007/2008: Los objetivos de la escuela de formación este año han sido: - Informar y sensibilizar al futuro monitor/a sobre la problemática de las personas con discapacidad intelectual y las necesidades especiales que su tiempo libre puede requerir. - Formar sobre deporte y tiempo libre a profesionales relacionados con el mundo de la discapacidad. - Fomentar una metodología de trabajo abierta, coherente y adaptada a la realidad de las familias y los sujetos con discapacidad intelectual. - Capacitar al monitor/a para desarrollar actividades educativas en el marco del deporte y el tiempo libre destinadas a discapacitados intelectuales. - Ofrecer una plataforma de formación continua que permita a diferentes profesionales del ámbito de la discapacidad Todos los objetivos se han cumplido con creces, finalizando con éxito los dos cursos propuestos con valoraciones positivas de todo el alumnado. 3. Participación en actividades : Se han realizado dos cursos de monitor de tiempo libre especializado en deporte y discapacidad, uno durante la semana los lunes y miércoles en el I.E.S. María Moliner que ha contado con la participación de 22 alumnos y otro los fines de semana que contaba con 13. De los 35 alumnos que han realizado el curso en la escuela han superado con éxito la parte teórica un total de 33, ya que dos alumnas no han venido a todas las horas de clase necesarias. Las prácticas necesarias para completar la titulación están siendo realizadas actualmente por los alumnos. Se ha contado con la colaboración de la asociación Caballos de Martincho para impartir el módulo de educación medioambiental, con una valoración óptima por parte tanto del alumnado como del profesorado. El calendario del curso que se ha desarrollado los fines de semana ha sido el siguiente:

2 2 TEMA DÍA Y MES HOR AS PROFESOR Presentación. Educación en, para y mediante el TL. 15 marzo 4 Jorge y Gonzalo Didáctica del TL: Técnicas y métodos 16 marzo 4 Gonzalo Martínez El equipo de animación: Monitor y relaciones 15 marzo 4 Jorge Barea Sociología: grupos de trabajo 24 mayo 4 Isabel Estébanez Legislación: Asociacionismo y responsabilidad 16 marzo 4 Alejandro Rojas Expresión corporal y comunicación 24 mayo 4 Marta Catalán Psicología evolutiva 29 marzo 4 Isabel Estebánez Expresión plástica y manualidades 11 mayo 4 Elena Ramos Educación para la salud 12 abril 4 Cristina Toloda Habilidades sociales y resolución de conflictos 11 mayo 4 Gonzalo Martínez Expresión oral 12 abril 4 Marta Catalán Educación medioambiental / entorno 27 abril 8 Jorge y Gonzalo Deporte y discapacidad 14 junio 4 Jorge y Gonzalo Educación en valores 29 marzo 4 Elena Ramos Infraestructuras, organización y tipos de actividades 14 junio 4 Jorge Barea Nutrición y alimentación 13 abril 4 Cristina Toloda Prevención y primeros auxilios 13 abril 4 Cristina Toloda Programación de actividades en el medio natural 30 marzo 4 Gonzalo Martínez Programación de actividades en el medio natural para discapacitados intelectuales 10 mayo 4 Jorge Barea Actividades deportivas en el medio natural 30 marzo 4 Jorge Barea Actividades deportivas específicas para discapacitados intelectuales 10 mayo 4 Gonzalo Martínez Juegos y dinámicas en el TL 25 mayo 4 Isabel Estébanez Nuevas tecnologías aplicadas al TL: La pizarra digital 25 mayo 4 Estefanía López

3 3 Evaluación 15 Junio 4 Jorge Barea Planificación, memoria y proyecto 15 Junio 4 Gonzalo Martínez En el caso de entre semana: TEMA DÍA Y MES HOR AS PROFESOR Presentación. Educación en, para y mediante el TL. 12 marzo 4 Jorge y Gonzalo Didáctica del TL: Técnicas y métodos 26 mayo 4 Gonzalo Martínez El equipo de animación: Monitor y relaciones 21 abril 4 Jorge Barea Sociología: grupos de trabajo 2 abril 4 Isabel Estébanez Legislación: Asociacionismo y responsabilidad 28 mayo 4 Alejandro Rojas Expresión corporal y comunicación 19 marzo 4 Marta Catalán Psicología evolutiva 7 abril 4 Isabel Estebánez Expresión plástica y manualidades 2 junio 4 Elena Ramos Educación para la salud 30 abril 4 Cristina Toloda Habilidades sociales y resolución de conflictos 17 marzo 4 Gonzalo Martínez Expresión oral 9 abril 4 Marta Catalán Educación medioambiental / entorno 27 abril 8 Jorge y Gonzalo Deporte y discapacidad 12 Mayo 4 Jorge y Gonzalo Educación en valores 31 marzo 4 Elena Ramos Infraestructuras, organización y tipos de actividades 14 Mayo 4 Jorge Barea Nutrición y alimentación 5 mayo 4 Cristina Toloda Prevención y primeros auxilios 7 mayo 4 Cristina Toloda Programación de actividades en el medio natural 14 abril 4 Gonzalo Martínez Programación de actividades en el medio natural para discapacitados intelectuales 19 mayo 4 Jorge Barea

4 4 Actividades deportivas en el medio natural 16 abril 4 Jorge Barea Actividades deportivas específicas para discapacitados intelectuales 21 mayo 4 Gonzalo Martínez Juegos y dinámicas en el TL 10 marzo 4 Isabel Estébanez Nuevas tecnologías aplicadas al TL: La pizarra digital 28 abril 4 Estefanía López Evaluación 4 junio 4 Jorge Barea Planificación, memoria y proyecto 9 Junio 4 Gonzalo Martínez 4. Participación en Proyectos y Actividades Extraordinarias promovidas desde el Departamento: - Calendario y/o cronograma anual de actividades - Breve descripción de cada Actividad/ proyecto - nº de participantes (usuarios/ familias/profesionales propios/profesionales externos/ público general) - Espacios, infraestructuras utilizadas. (número y especificar cuáles) - Valoración - Propuestas y nuevos retos 4.1. Proyectos 4.2. Formación permanente interna 4.3. Actividades interdepartamentales 5. Metodología: novedades y aspectos básicos - La formación continua a profesionales del mundo del deporte y el tiempo libre que trabajen o vayan a trabajar con personas con discapacidad. - La metodología basada en la práctica y el conocimiento desde el interior, acercando la realidad de la discapacidad a los futuros profesionales. - El aprendizaje en pequeños grupos que fomente la participación, cohesión e interés del alumnado, así como facilite el proceso de adquisición de los conocimientos necesarios para la práctica. - Proponer un modelo de práctica continua en la que se vivencie de manera real la intervención y las adaptaciones que requiere el trabajo con personas discapacitadas intelectuales. - Asegurar un proceso de comunicación abierto entre alumnos y profesores de manera que la formación no termine en el aula. 6. Organización Interna El funcionamiento y coordinación internas de la escuela se han llevado a cabo principalmente por dos vías. La primera y más rápida el grupo de correo electrónico, muy

5 5 importante para que la información fluyera de manera rápida y registrada. En segundo lugar reuniones de coordinación del profesorado, en las que ha sido difícil hacer coincidir a todo el cuadro de profesores. El grupo de correo se utiliza para el paso de documentación, incidencias, etc. En el caso de la reuniones se tratan temas más profundos como el seguimiento de los alumnos o la programación de actividades generales como la excursión a Farasdués. En lo referente a la gestión del alumnado se creó un base de datos para tener registrado a todos los alumnos de la escuela en sus respectivos cursos, a su vez se archivaron todos los expedientes de los alumnos para controlar la asistencia a las clases teóricas. Con anterioridad al comienzo de los cursos se generó por parte del profesorado todo el material didáctico a utilizar en la impartición de las clases teóricas y prácticas, contando con dossieres detallados de cada módulo e instrumentos informáticos para favorecer el aprendizaje. El equipo de la escuela de formación este año ha sido compuesto por: Gonzalo Martínez Marín: Coordinador y profesor de Presentación. Educación en, para y mediante el TL, Didáctica del TL: Técnicas y métodos, Habilidades sociales y resolución de conflictos, Educación medioambiental / entorno, Programación de actividades en el medio natural, Actividades deportivas en el medio natural para discapacitados intelectuales, deporte y discapacidad y Planificación, memoria y proyecto. Jorge Barea Gómez: Coordinador y profesor de Presentación. Educación en, para y mediante el TL, El equipo de animación: Monitor y relaciones, Educación medioambiental / entorno, Infraestructuras, organización y tipos de actividades, Programación de actividades en el medio natural para discapacitados intelectuales, Actividades deportivas en el medio natural, deporte y discapacidad y Evaluación. Elena Ramos Romero: Profesora de Expresión plástica y manualidades y Educación en valores. Isabel Amaya Etébanez Aznar: Profesora de Sociología: grupos de trabajo, Psicología evolutiva y Juegos y dinámicas en el TL. Marta Catalán Cabezudo: Profesora de Expresión corporal y comunicación y Expresión oral. Cristina Belenguer Abián: Profesora de Educación para la salud, Nutrición y alimentación y Prevención y primeros auxilios. Estefanía López Rodríguez: Profesora de Nuevas tecnologías aplicadas al TL: La pizarra digital. Alejandro Rojas Capapey: Profesor de Legislación en el TL en Aragón: Asociacionismo y responsabilidad civil y penal. 7. Formación Ponencias, Seminarios, Jornadas, Paneles en congresos, Charlas, Talleres, Post- grado 7.1. Interna: de cada una: Tipología (seminario, taller, jornada ), Tema, Fecha, Duración, Quién organiza Quién participa 7.2. Externa: de cada una: Tipología (seminario, taller, jornada ), Tema, Fecha, Duración, Quién organiza Quién participa

6 6 8. Participación Social Participación del Centro/ Departamento/ Profesionales en Redes Sociales (ej. Comisiones CERMI, Comisión Educación DGA, Ferias..) De cada una de las relaciones: Sólo nombrar dónde se participa y finalidad 9. Nuevos retos para el curso 2008/ 2009 (en todos los aspectos ya analizados a lo largo de la memoria) En el futuro la escuela de formación pretende incorporar toda la formación que se ofrece en la Fundación Down Zaragoza, impartir cuatro cursos de monitor por año y uno de director en los próximos dos años.