ANEXO UNICO PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN ENFERMERIA

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1 ANEXO UNICO PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN ENFERMERIA 1. BASES GENERALES 1.1. FINALIDAD La carrera de Licenciatura en Enfermería tiene por finalidad la formación de un graduado capacitado para proporcionar una atención de enfermería personalizada, integral e idónea en el cuidado de la salud del individuo, la familia y la comunidad, mediante una firme actitud humanística, alto componente ético y adecuada amplitud y profundidad de conocimientos propios de la enfermería, de las áreas biológica, instrumental y psicosocial. Poseerá destreza clínica y una actitud crítica y flexible que le permita desarrollar un proceso de actualización permanente, teniendo en cuenta los avances científicos y tecnológicos, así como trabajar en equipos interdisciplinarios TITULOS Al finalizar el 1er. ciclo de la carrera se confiere el título de Enfermero/a que habilita para: Planificar, ejecutar y evaluar cuidados de Enfermería en los niveles de prevención primaria, secundaria y terciaria de la atención médica. Realizar y controlar el cumplimiento de las prescripciones terapéuticas. Realizar el control de signos y síntomas del paciente a fin de valorar e informar acerca de su estado y evolución. Efectuar la preparación previa del paciente para la realización de estudios diagnósticos y de tratamientos y los cuidados posteriores a los mismos. Realizar acciones destinadas a la promoción de la salud y la prevención de riesgos y enfermedades agregadas. Supervisar y coordinar el equipo de enfermería en unidades de atención hospitalarias y comunitarias.

2 Al finalizar el 2do. Ciclo de la carrera se otorga el título de Licenciado/a en Enfermería que habilita para: Planificar, organizar, dirigir y evaluar servicios de enfermería. Realizar estudios e investigaciones referidos a las formas de cuidado y control de los pacientes en los niveles de prevención, tratamiento y rehabilitación. Participar en programas de mejoramiento sanitario y educación para la salud CARACTERÍSTICAS DEL PLAN: a. Características generales: El plan de estudios de la Licenciatura en Enfermería está estructurado para posibilitar una sólida formación en la práctica de enfermería. Los contenidos y experiencias de aprendizaje están seleccionados en las áreas de enfermería en la atención materno-infantil, del adulto y el anciano en los ámbitos comunitario y hospitalario; de modo que el área de la profesión se nutre de los contenidos de las áreas biológica y psicosocial, aplica las metodologías de administración, investigación y educación para la salud, tratando de asegurar los principios de continuidad y secuencia de los conocimientos. Su organización tiene como base los siguientes ejes integradores: -El ser humano como unidad bio-psico-social -Proceso salud enfermedad -Identidad profesional b. Ciclos, áreas y asignaturas: b.1. CICLOS: la carrera de Licenciatura en Enfermería tiene un plan de estudios dividido en 2 ciclos: 1er. Ciclo: básico 2do. Ciclo: superior b.2. AREAS: el plan está formulado en base a las siguientes áreas: -Profesional -Biológica -Psicosocial -Instrumental b.3. ASIGNATURAS: el total de asignaturas es de 20 (veinte).

3 c. 1er. Ciclo: básico El objetivo particular de éste ciclo es capacitar al estudiante para planificar, ejecutar y evaluar cuidados de enfermería en los niveles de prevención primaria, secundaria y terciaria de la atención médica. d. 2do. Ciclo: superior Total de asignaturas: 13 (trece) El objetivo particular de este ciclo es capacitar al estudiante para desempeñarse en el campo de la investigación en enfermería, administración de servicios y educación para la salud PRESUPUESTO DE TIEMPO La carrera de Licenciatura en Enfermería tiene una duración de 5 (cinco) años académicos con un total de horas teórico-prácticas de las cuales horas corresponden al 1er. ciclo y al 2do. ciclo.

4 Total AÑO ASIGNATURA Hs. Sem. H. Anuales REGIMEN 1er.ciclo 1er. Año *Introducción a la enfermería Anual *Biología I Anual. *Psicología I 2 60 Anual *Epidemiología er.cuatrim. *Nutrición do.cuatrim do. *Enfermería en la atención Año del adulto y anciano I Anual *Biología II Anual *Psicología II er.cuatrim. *Psicología III do.cuatrim er. *Enfermería Materno-infantil er.cuatrim. Año *Psicología IV er.cuatrim. *Deontología y Desarrollo Prof. En Enfermería er.cuatrim. *Práctica Integrada I do.cuatrim do.ciclo 4to. *Enfermería en la Atención Año del Adulto y Anciano II er.cuatrim. *Educación en Enfermería Anual *Administración en Enfermería Comunitaria y Hospitalaria do.cuatrim to. *Teorías y tendencias en Año Enfermería er.cuatrim. *Investigación en Enfermería er.cuatrim. *Tesina er.cuatrim. *Práctica Integrada II do.cuatrim er. ciclo hs. con 13 asignaturas. 2do. ciclo 1.680hs. con 7 asignaturas. Total de la carrera 4.200hs. y 20 asignaturas.

5 2.ASIGNATURAS Y DELIMITACIÓN DE CONTENIDOS 2.1 1er. ciclo: Básico a.area Profesional 1. Introducción a la Enfermería Inicia al estudiante en el área específica del quehacer social de la enfermería. Se ocupa de estudiar el marco general de la sociedad, sus instituciones, familia e individuo con sus necesidades básicas, proceso de salud-enfermedad y sus niveles de prevención, sistema de atención médica y sus niveles de atención. Provee conocimientos y experiencias de aprendizaje para comprender al hombre como unidad bio-psico-social e histórica desde la perspectiva individual, familiar y social. Analiza la naturaleza de la profesión a través de las teorías de enfermería en vigencia, asentando los fundamentos teóricos y prácticos de la enfermería como servicio al cuidado del hombre. Introduce al estudiante en la metodología de investigación científica, en la educación para la salud, en el proceso administrativo y en la problemática de la salud mental. Realiza experiencias de aprendizaje en comunidad, valorando necesidades básicas del individuo en distintas instituciones comunitarias y hospitalarias y colaborando en medidas de prevención de las afecciones más comunes. 2. Enfermería en la Atención del Adulto y del Anciano I Comprende el estudio del adulto y del anciano como unidad bio.psico.social con afecciones médico-quirúrgicas y psiquiátricas de mayor prevalencia e incidencia en el país, utilizando el método epidemiológico. Aplica el método científico tendiente a la satisfacción de las necesidades del individuo sano y enfermo en situaciones de autocuidado en los distintos niveles de prevención. Participa en la toma de decisiones con el equipo interdisciplinario relacionado con el cuidado integral del paciente, familia y grupos comunitarios. Aplica el proceso enseñanza-aprendizaje al individuo, familia y comunidad tendiente al autocuidado. Utiliza los principios de administración en el cuidado de los pacientes. Realiza investigaciones epidemiológicas seleccionadas. Las experiencias clínicas se realizan en Consultorios Externos, Servicios de internación de Clínica Médica, Quirúrgica y Psiquiátrica, con extensión comunitaria. 3. Enfermería Materno-Infantil Posibilita que el alumno: -brinde atención de enfermería al recién nacido, niño, adolescente y madre, comprendiendo su contexto familiar y social, relacionando contenidos y experiencias de Biología, Psicología y de enfermería que le preceden.

6 -satisfaga las necesidades básicas aplicando medidas de prevención primaria, secundaria y terciaria. -implemente cuidados de enfermería a los grupos antes mencionados, afectados con las patologías de mayor incidencia en nuestro medio. -elabore un programa de educación sanitaria para un área comunitaria. -aplique los principios administrativos al brindar los cuidados de enfermería. -ejecute investigaciones epidemiológicas seleccionadas.. -analice problemáticas sociales y de salud que influyen en la atención médica del área. Las experiencias de enseñanza-aprendizaje se llevan a cabo en: consultorios externos de Ginecología, Puericultura, Obstetricia y Pediatría, Salas de tocoginecología y Pediatría; domicilios instituciones escolares y recreativas. 4. Deontología y Desarrollo Profesional en Enfermería Esta asignatura posibilita el análisis de las pautas y normas éticas emanadas de los valores morales e intelectuales que rigen el comportamiento humano, desde la perspectiva de la práctica y responsabilidad del enfermero en relación con su rol profesional. Se discuten las múltiples interrelaciones entre los aspectos éticos, legales, la evolución histórica de la enfermería y la participación en colegios, asociaciones profesionales y gremios. Prevé el análisis de situaciones extraídas de la realidad en donde el enfermero adopta diferentes actitudes en la práctica diaria. 4. Práctica Integrada I Durante esta experiencia teórico-práctica, el alumno integra los conocimientos brindados en asignaturas anteriores en una práctica hospitalaria, en las áreas materno-infantil y médico-quirúrgica, aplicando los principios de administración, enseñanza-aprendizaje e investigación. Brinda atención de enfermería personalizada e integral, con enfoque epidemiológico utilizando el método científico para resolver los problemas que se plantean y satisfacer las necesidades de los pacientes y grupo familiar, discutiendo en seminarios interdisciplinarios las metas alcanzadas. El alumno analiza la problemática institucional en la que se encuentra inserto, buscando posibles soluciones en colaboración con profesionales de enfermería y otros. b. Area Biológica 6. Biología I Esta materia tiene por finalidad desarrollar los conocimientos de anatomía, fisiología, biofísica, bioquímica, microbiología y principios semiológicos; a los efectos de integrarlos e interrelacionarlos entre sí con las asignaturas del plan de estudios de la carrera.

7 Aporta la fundamentación biológica aplicada. 7. Biología II Integra y profundiza los conocimientos de la asignatura Biología I y desarrolla los mecanismos fisiopatológicos que dan fundamento a las materias profesionales. 8. Nutrición Ofrece al estudiante los fundamentos para el logro de una nutrición correcta del individuo, teniendo en cuenta los distintos grupos etáreos. Brinda los elementos necesarios para que el alumno comprenda los aspectos de la elaboración y el manejo de la dieta normal y su adecuación a las distintas características socioculturales y religiosas. Relaciona los conocimientos que aportan las otras asignaturas que se desarrollan concomitantemente dando las bases para el análisis, en asignaturas posteriores, de las adecuaciones que sufre una dieta normal en situaciones de enfermedad según las distintas patologías. c. Area Psicosocial 9. Psicología I Estudia la concepción de sujeto y su inserción en los distintos ámbitos de determinación, analizando la particularidad y sus leyes internas, su relación dialéctica con el medio y abordándolo como unidad bio-psico-social. Se analiza la problemática de las condiciones de trabajo, salud mental y el fenómeno de las migraciones. Se brindan elementos para la comprensión del grupo familiar entendido como unidad básica de la estructura de nuestra sociedad. En ésta materia, los alumnos reciben elementos de psicología articulados con las materias específicas en Enfermería, fundamentalmente integrando teoría y práctica, poniendo en juego el hacer sentir pensar, abordando en los trabajos prácticos las necesidades que emergen del movimiento de los teóricos y las experiencias de campo. 10. Psicología II Comprende la descripción e interpretación de los fenómenos psicológicos que trascienden en conductas y desórdenes de la personalidad. A través de la entrevista el educando puede comprender al paciente y emplear las estrategias adecuadas al caso según su enfermedad. Las hipótesis descubiertas por el alumno en contacto con el paciente se configuran en pautas de trabajo con el mismo. Analiza el proceso patológico del enfermar primario y secundario, así, como el trauma, afectos, angustias, síntomas y otros aspectos necesarios para la comprensión del mismo en niños, adolescentes y adultos. La intensificación psicológica de los temas avalados por la tarea práctica sobre casos específicos de las experiencias con otras materias profesionales completa el aprendizaje de la materia.

8 11. Psicología III En ésta asignatura se desarrollan las características principales del adulto y del anciano en sus implicancias físicas, psíquicas y sociales. Se analiza la movilidad de los roles en relación al sujeto, inserto en la producción y el retiro de la misma. En los trabajos prácticos, se pone el eje en el aprendizaje de funcionamiento en equipo y en el proceso de formación del rol enfermero, desde la ecuación persona rol campo de trabajo. 12. Psicología IV En ésta materia se desarrollan los elementos necesarios para abordar los procesos de maduración y desarrollo, caracterizando los diferentes períodos de embarazo, nacimiento, infancia y adolescencia. Se analizan las instituciones que dan cuenta en la formación y atención del sujeto en su evolución y el rol del enfermero, instrumentándolos tecnicamente en cada etapa particular. En los trabajos prácticos se reelaboran las contradicciones movilizadas desde las experiencias concretas en el hospital (Maternidad-Centro Materno-Infantil), en cuanto a: *marginación vs. inserción *pasividad vs. intervención activa d. Area Instrumental 13. Epidemiología Trata elementos básicos para la utilización de los conceptos epidemiológicos en la prestación de servicios de atención de la salud. Inicia al alumno en la aplicación del método epidemiológico en actividades para contribuir al diagnóstico de necesidades de la comunidad y vigilancia epidemiológica. Incluye contenidos de Bioestadística para un mejor manejo de la información. Brinda contenidos contributorios a las asignaturas del área profesional do. Ciclo: Superior a. Area Profesional 14. Enfermería en la Atención del Adulto y Anciano II El estudiante profundiza el estudio de las necesidades del paciente, familia y comunidad, en relación a los desequilibrios físicos y psicosociales provocados por las afecciones de mayor incidencia y prevalencia en la región y el país. Analiza la necesidad y propone alternativas de solución ante la crisis que se presenta en relación a situaciones de alto riesgo.

9 Planifica, organiza, ejecuta y evalúa acciones de enfermería a pacientes de alto riesgo con alteraciones clínicas, médico-quirúrgicas y urgencias psiquiátricas más frecuentes. Realiza investigaciones epidemiológicas seleccionadas y experiencias en servicio con pacientes de clínica médico-quirúrgica, psiquiatría, de alto riesgo y en comunidad. 15. Administración en Enfermería Comunitaria y Hospitalaria Materia profundiza el análisis de los datos referentes a la situación sanitaria nacional y del sistema de atención médica del país, teniendo como referencia la realidad política y social. Por lo tanto su contenido y experiencias abarcan la administración de la atención en enfermería y la administración de los servicios, dentro de un contexto integrador hospitalcomunidad. Se analiza la evolución de enfermería en la Salud Pública y la aplicación de principios básicos de administración y supervición de los servicios dentro de un contexto social de trabajo interdisciplinario e intersectorial con la participación comunitaria. A nivel de efectores periféricos y hospital, se estudia la administración de los servicios de enfermería, su relación interdepartamental, el uso de políticas aplicables en la utilización de recursos humanos y materiales, la participación de enfermería en la organización de los servicios de consulta externa, internación y urgencia. Se discute el proceso de supervición en enfermería, su relación con la administración y sus funciones. Se realizan experiencias en comunidad, y en efectores institucionalizados. 16. Teorías y Tendencias en Enfermería A través de ésta asignatura el alumno reflexiona sobre situaciones problemáticas del quehacer profesional. Se analizan las nuevas tendencias que afectan la práctica de enfermería en nuestro país, en Latinoamérica y en otros países, y se profundizan las teorías en enfermería. 17. Práctica Integrada II El estudiante consolida la práctica de administración de la atención de enfermería y la administración de un servicio de salud. Realiza un diagnóstico de situación de salud y de enfermería, elabora un plan, ejecuta actividades con criterios de prioridad y hace la evaluación correspondiente. Dirige el equipo de enfermería o el grupo de salud con miras a ofrecer una atención integral y participa en la toma de decisiones técnico-administrativas en la planeación ejecución y programación de la atención de enfermería y de salud.

10 Integra los conocimientos adquiridos en las asignaturas precedentes en una práctica que le permite asumir en forma gradual el rol que le compete al Licenciado en Enfermería. b. Area Instrumental 18. Investigación en Enfermería Se estudia la relación de la investigación con el método científico, la teoría y la ciencia destacando el papel de la investigación en la generación de conocimientos científicos. Se incorporan nuevos elementos de análisis estadísticos de los datos. Se desarrollan las etapas de la metodología de la investigación científica y los alumnos las aplican elaborando un proyecto de investigación científica relacionado con un problema de enfermería. 19. Educación en Enfermería Aborda la problemática del proceso enseñanza-aprendizaje en la educación para la salud. El alumno desarrolla las etapas del modelo instruccional en programas de educación para la comunidad y en servicio. 20. Tesina La Tesina es una investigación sobre un problema de enfermería. La carrera de Licenciatura en Enfermería concluye con una tesina cuyo objetivo es demostrar la capacitación obtenida en el desarrollo de trabajos de investigación sobre problemas de enfermería. El alumno deberá proponer un Director de Tesina, quien lo guiará en el trabajo que se propone realizar. Asimismo, tendrá que adjuntar la aceptación escrita del Director de Tesina, un calendario de entrevistas que contemple hasta la fecha de entrega del informe escrito final. Un tribunal de Tesina, designado a propuesta de la Direccción del Departamento de Salud y Metodologías en Enfermería, tendrá a su cargo la evaluación y aprobación del informe escrito final de la Tesina. Tesina. En caso de ser aprobado este informe, se procederá a una posterior defensa de la

11 3. COORDINACION 3.1 Coordinación horizontal 3.2 Coordinación vertical a) Orden cronológico b) Correlatividades de cursado PRIMER AÑO 1. Introducción a la Enfermería 2. Psicología I 3. Biología I Primer cuatrimestre 4. Epidemiología Segundo cuatrimestre 5. Nutrición Regularización Aprobación SEGUNDO AÑO 6. Enfermería en la Atención del 1 Adulto y Anciano I. 7. Biología II 3 Primer cuatrimestre 8. Psicología II 2 Segundo cuatrimestre 9. Psicología III 2 TERCER AÑO Primer cuatrimestre 10. Enfermería Materno-Infantil Psicología IV Deontología y Desarrollo Profesional en Enfermería 1 Segundo cuatrimestre 13. Práctica Integrada I CUARTO AÑO 14. Educación en Enfermería Enf. En la Atención del Adulto y Anciano II Segundo cuatrimestre 16. Administración en Enfermería Comunitaria y Hospitalaria QUINTO AÑO Primer cuatrimestre 17. Teorías y Tendencias en Enfermería er y 2do. año 18. Investigación en Enfermería 15 ó 16 1er y 2do. año 19. Tesina 18 Segundo cuatrimestre 20. Práctica Integrada II er. Ciclo Correlatividades para RENDIR EXAMEN FINAL Regularización Aprobación

12 1. Introducción a la Enfermería 2. Psicología I 3. Biología I 4. Epidemiología 5. Nutrición 6. Enfermería en la Atención del Adulto y Anciano I Biología II Psicología II 2 9. Psicología III Enfermería Materno-Infantil Psicología IV Deontología y Desarrollo Profesional en Enf Práctica Integrada I Enfermería en la Atención del Adulto y Anciano II 1er y 2do. Año Educación en Enfermería er y 2do. Año 16. Administración en Enfermería Comunitaria y Hosp. 11 1er y 2do. Año Teorías y Tendencias en Enfermería er y 2do. Año 18. Investigación en Enfermería 14 ó 16 1er, 2do y 3er. Año 19. Tesina Práctica Integrada II -