Elementos de Gramática Inglesa

Transcripción

1 Elementos de Gramática Inglesa IFDC Profesor Alberto G. Cavero Profesorado de Lengua Inglesa para EGB y Polimodal Gonzalo Tapia Primer Año Primer Cuatrimestre

2 Fundamentación La unidad curricular Elementos de la Gramática Inglesa se dicta en el primer año de la carrera. Esta unidad dotará a los alumnos con un marco teórico que les permita adquirir las herramientas necesarias para la descripción, producción y comprensión de las construcciones gramaticales básicas del idioma Inglés. De esta forma, ellos podrán detectar problemas tanto de producción como de comprensión de sus futuros alumnos para su resolución. Asimismo, promoverá actitudes tendientes al análisis de su propio discurso y de comprensión y análisis de discursos de terceros. Se considera al espacio curricular Elementos de la Gramática Inglesa, un soporte relevante para los espacios Lengua Inglesa I, Sintaxis y Morfología, y Fonética y Fonología I, y Fonética y Fonología II, ya que los dota de conceptos básicos sobre las formas de construcción de significado a partir del mensaje. En este espacio se presentan contenidos básicos de la Gramática Inglesa. Para este espacio vamos a considerar a la Gramática como el estudio del conjunto de reglas que gobiernan la forma en las que las palabras se juntan en construcciones con significado completo. El estudio de la Gramática de una lengua tiene como fin describir, analizar, y comparar,los elementos de la lengua, sus elementos, estructuras y usos. Se hará hincapié en prácticas de producción, percepción y comprensión. Propósitos Presentar y fomentar el uso de la terminología específica de la disciplina. Presentar e identificar las diferentes clases de palabras que actúan en el idioma a nivel oracional. Presentar e identificar los usos de las clases de palabras en el idioma inglés. Presentar las principales diferencias de uso entre el inglés y el español Presentar e identificar las funciones que cumplen las distintas clases gramaticales dentro de la oración. Fomentar el análisis de las construcciones gramaticales tanto de la lengua propia como de la extranjera. Preparar a los alumnos futuros docentes para afrontar los subsiguientes estudios, pragmáticos, semánticos, y discursivos de la lengua. Fomentar el interés por los elementos de la Gramática inglesa sin dejar de lado los elementos de la Gramática española. Fomentar una actitud activa y participativa en clase. Incentivar la colaboración entre compañeros dentro y fuera de clases. Llamar a la reflexión sobre las similitudes y diferencias gramaticales entre el inglés y el español. Predisponer a los alumnos para el estudio de la lengua en sus diversos aspectos y no considerarla como un mero instrumento. Contenidos conceptuales 2

3 Eje 1 Categorías gramaticales. Sistemas abiertos y sistemas cerrados Sustantivos: Clasificación; Número: plurales regulares e irregulares; Caso genitivo. Funciones dentro de la oración. Pronombres. Clasificación. Funciones dentro de la oración. Artículos: definido e indefinido; usos. Artículo cero: usos Determinantes: Demostrativos; Demostrativos como pronombres o como determinantes; Some y Any: usos. Funciones dentro de la oración Adjetivos: posición en una serie. Comparativos. Superlativos. Funciones dentro de la oración. Adverbios. Comparativos. Superlativos. Funciones dentro de la oración Verbos: Clasificación (Verbos principales y verbos auxiliares. Verbos primarios. ). Funciones dentro de la oración Preposiciones: usos principales Conjunciones: Clasificación. Funciones dentro de la oración Eje 2 Funciones en la oración. Sujeto. Elementos constitutivos. Predicado. Elementos constitutivos obligatorios y opcionales. El verbo y sus complementos. (Transitividad del verbo) Tiempos verbales: Presente simple y presente continuo. Tiempos verbales: Pasado simple y pasado continuo. Presente perfecto. Tiempos verbales: Formas de expresar el futuro; Perífrasis verbal (going to) Voz activa voz pasiva Estructuras condicionales: Zero conditional, First conditional, Second conditional, Third conditional, Conditionals with wish. Eje 3 La oración. Estructuras de la oración simple: SV, SVO, SVOO, SVC, SVOC Objeto directo. Elementos constitutivos. Objeto indirecto. Frases con to o for. Elementos constitutivos. Complemento Adverbial. Elementos constitutivos. La frase preposicional. Complemento del sujeto. Elementos constitutivos. Complemento del objeto. Elementos constitutivos. Análisis funcional de estructuras oracionales simples. La transitividad del verbo. Marco metodológico Se impartirán clases teórico/prácticas. Se presenta un módulo elaborado por el docente con los contenidos a desarrollarse en el espacio. Los estudiantes deberán leer, consultar, analizar y estudiar los contenidos que allí se encuentran considerando el mismo como recurso básico para comprender y acceder a bibliografía especializada de mayor complejidad. Asimismo, los estudiantes deberán realizar consultas domiciliarias de los contenidos enseñados en la bibliografía sugerida u otra que se considere apropiada para 3

4 resolver actividades prácticas. Dichas actividades serán revisadas en clase en una puesta en común para su corrección o aclaración de dudas. Se desarrollarán, tanto en clase como fuera de ella, procedimientos para poner en práctica lo aprendido tales como la representación gráfica de la estructura de la oración simple. También se desarrollarán estrategias para identificar las clases gramaticales a las que pertenecen las palabras. Criterios de evaluación Se evaluará la capacidad de los alumnos para: comprender y explicar los conceptos de los correspondientes ejes temáticos. Comprender y usar la terminología pertinente al momento de explicar los contenidos conceptuales. Relacionar teoría y práctica. Dominar el discurso, y lograr producciones, tanto orales como escritas, con la coherencia y cohesión pertinentes. Elaborar el pensamiento crítico. Utilizar adecuadamente las referencias textuales. Asumir compromiso y responsabilidad en la tarea. Uso correcto del idioma Inglés (estilo, nivel de formalidad y registro) Criterios de acreditación Requisitos para Promoción Directa: 1. Registrar como mínimo 80% de asistencia a las clases desarrolladas, o 70% para los alumnos que certifiquen trabajo, o tener a cargo menores de tres años o domicilio a mas de 30 km. 2. Aprobar la evaluación parcial con una nota de 8 (ocho) puntos o más, sin posibilidad de recuperación para alcanzar dicha nota. 3. Aprobar el 80% de los trabajos prácticos con un mínimo de 8 (ocho) puntos. Requisitos para Promoción Indirecta 1. Registrar como mínimo 70% de asistencia a las clases desarrolladas, o 60% para los alumnos que certifiquen trabajo, o tener a cargo menores de tres años o domicilio a mas de 30 km. 2. Aprobar la evaluación parcial con una nota de 6 (seis) puntos o más, sin posibilidad de recuperación para alcanzar dicha nota. 3. Aprobar el 70% de los trabajos prácticos con un mínimo de 6 (seis) puntos. 4. Aprobar coloquio final integrador con el docente a cargo de la unidad curricular con un mínimo de 7 (siete) puntos. Requisitos para obtener la Regularidad 1. Registrar como mínimo 60% de asistencia a las clases desarrolladas, o 50% para los alumnos que certifiquen trabajo, o tener a cargo menores de tres años o domicilio a mas de 30 km. 4

5 2. Aprobar la evaluación parcial con una nota de 4 (cuatro) puntos o más. Si el estudiante no alcanzara 4 (cuatro) puntos o registrara inasistencia debidamente justificada, tendrá derecho a recuperar el parcial en la fecha que establezca el docente. 3. Aprobar el 50% de los trabajos prácticos con un mínimo de 4 (cuatro) puntos. Los alumnos que hayan regularizado el espacio según requisitos arriba estipulados, deberán aprobar un examen final ante un tribunal examinador que se tomará en los turnos y llamados fijados institucionalmente para tal fin. El examen final será escrito y oral, debiéndose aprobar el escrito para acceder al oral. La prueba escrita consistirá en acreditar los aprendizajes logrados en relación al uso correcto de los contenidos desarrollados (práctica) La prueba oral consistirá en acreditar el conocimiento del aspecto teórico. La nota resultante del promedio de las pruebas finales (escrita y oral), será la nota con la que se aprobará el espacio curricular Elementos de la Gramática Inglesa. Examen final para alumnos libres Los alumnos que deseen acreditar el presente espacio curricular en modalidad libre deberán rendir un examen final con dos instancias, una escrita y una oral de una extensión mayor que el de el examen final para alumnos regulares. La aprobación del examen escrito es requisito indispensable para rendir el examen oral. Ambas instancias deben aprobarse con una nota mínima de 4. La nota final resultará del promedio de las dos instancias. El programa para rendir libre una materia es el vigente durante el cuatrimestre inmediato anterior al turno del examen. Escala Para todos los casos, debe entenderse por 4 (cuatro), la aprobación del 60 % de los contenidos propuestos, de acuerdo a la siguiente escala: % Nota

6 Bibliografía Bibliografía obligatoria Walker, E. y Elsworth, S. (2004) New Grammar Practice for Pre Intermediate Students. Longman. England Bibliografía complementaria Eastwood, John (2002), Oxford Guide to English Grammar. Oxford University Press. New York Elsworth, S., Viney, B. y Walker, E. (3er Ed.)(2011) Grammar Practice for Elementary Students. Pearson. England Huddleston, H., y Pullum, G. K. (2005) A Student s Introduction to English Grammar. Cambridge University Press. New York 6